Santiago Ochoa Pico | Universidad Nacional de Colombia (National University of Colombia) (original) (raw)
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Papers by Santiago Ochoa Pico
Colectivo Memoria Y Acción, 2021
La desfinanciación de la educación superior en Colombia es un proceso asociado a los modelos de f... more La desfinanciación de la educación superior en Colombia es un proceso asociado a los modelos de
financiación de las IES públicas, diseñados por las leyes y las políticas de gobierno que regulan y
financian a la educación superior. A grandes rasgos, desde 1958 identificamos tres diferentes modelos
de financiación de la educación superior pública: el modelo de 1958, modelo de “transición” de 1980,
y el modelo actual de 1992. Cada modelo se caracteriza, en términos generales, por la participación
estatal con aportes monetarios y la incentivación de la autofinanciación de las IES públicas, así como
en su relación con el proceso de desfinanciación de estas. En el presente documento realizamos la
caracterización de cada modelo con base en las variables y la responsabilidad en la asignación de
recursos que dispone cada uno, esto con el propósito de develar, en el caso específico de la Universidad
Nacional de Colombia, las relaciones de cada modelo con fenómenos asociados a la desfinanciación,
como lo es el aumento de la autofinanciación y el incremento de los recursos faltantes en las vigencias
presupuestales. Esta caracterización la presentamos en una sistematización de datos entre 1960 y 1971,
y 1980 y 2019, distribuidos en periodos temporales correspondientes a cada modelo.
Colectivo Memoria Y Acción, 2021
La desfinanciación de la educación superior en Colombia es un proceso asociado a los modelos de f... more La desfinanciación de la educación superior en Colombia es un proceso asociado a los modelos de
financiación de las IES públicas, diseñados por las leyes y las políticas de gobierno que regulan y
financian a la educación superior. A grandes rasgos, desde 1958 identificamos tres diferentes modelos
de financiación de la educación superior pública: el modelo de 1958, modelo de “transición” de 1980,
y el modelo actual de 1992. Cada modelo se caracteriza, en términos generales, por la participación
estatal con aportes monetarios y la incentivación de la autofinanciación de las IES públicas, así como
en su relación con el proceso de desfinanciación de estas. En el presente documento realizamos la
caracterización de cada modelo con base en las variables y la responsabilidad en la asignación de
recursos que dispone cada uno, esto con el propósito de develar, en el caso específico de la Universidad
Nacional de Colombia, las relaciones de cada modelo con fenómenos asociados a la desfinanciación,
como lo es el aumento de la autofinanciación y el incremento de los recursos faltantes en las vigencias
presupuestales. Esta caracterización la presentamos en una sistematización de datos entre 1960 y 1971,
y 1980 y 2019, distribuidos en periodos temporales correspondientes a cada modelo.