Leticia Pogliaghi | Universidad Nacional Autónoma de México (original) (raw)
Books by Leticia Pogliaghi
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Jóvenes y Espacio Público, 2018
Pogliaghi, L. (2018). Disputas mediadas por expresiones de violencia en el espacio escolar. En J.... more Pogliaghi, L. (2018). Disputas mediadas por expresiones de violencia en el espacio escolar. En J. López Guerrero y M. Meneses Reyes. (2018). Jóvenes y espacio público (pp. 125-139). México: Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades/ Instituto de Investigaciones Sociales, Universidad Nacional Autónoma de México.
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Papers by Leticia Pogliaghi
Education Policy Analysis Archives, May 3, 2022
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Work, Employment and Society
Increasingly, work and employment take place within network firms, value chains, and other organi... more Increasingly, work and employment take place within network firms, value chains, and other organisational forms extending control beyond the firm’s legal boundaries. This article proposes a model rooted in sociological concepts (work organisation, control, and risk) to analyse how social relations of work and employment are structured, and how inequalities are manufactured, in these organisational forms. First, we change the level of analysis, moving from firm to productive configuration. Second, we propose the notion of social labour relations, to grasp the relationship between workers and any entity likely to control their conditions of work and employment. Social labour relations articulates five dimensions that could be used to compare groups of workers who are participating in the same configuration. Third, we analyse how control is exercised by which entity/entities and over which social labour relation dimension. Such an understanding is essential to provide avenues for insti...
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El objetivo de este artículo consiste en una revisión de cómo se ha estudiado a los jóvenes estud... more El objetivo de este artículo consiste en una revisión de cómo se ha estudiado a los jóvenes estudiantes desde la investigación educativa, en particular a los del nivel medio superior en México, para la elaboración de una propuesta analítica propia para su abordaje en su doble condición de estudiantes y de jóvenes.
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En el año 2008 fue creada esta instancia universi-taria que tiene entre sus principales objetivos... more En el año 2008 fue creada esta instancia universi-taria que tiene entre sus principales objetivos: Generar y difundir conocimientos y estudios sobre la condición juvenil a nivel nacional e iberoamericano, a n de conocer la realidad de las y los jóvenes, y contribuir en la discusión y solución de problemas relacionados con este grupo poblacional. Promover el acercamiento y la articulación entre instituciones y especialistas involucra-dos en el estudio de los grupos juveniles. Diseñar y operar actividades de docencia, investigación y extensión que permita la vinculación con otras instituciones y actores sociales relacionados con lo juvenil.-La realización de este proyecto y su publicación ha sido posible gracias al apoyo de la Coordina-ción de Planeación, Presupuestación y Evaluación de la UNAM y a su titular el Dr. Héctor Hiram Hernández Bringas.
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Este articulo plantea el debate contemporaneo que se ha dado en America Latina sobre la inequida... more Este articulo plantea el debate contemporaneo que se ha dado en America Latina sobre la inequidad, la exclusion y la desigualdad social y educativa; se reflexiona en particular sobre su pertinencia para el analisis de la Educacion Media Superior en Mexico. Se presenta de manera critica el abordaje conceptual de cada nocion y se procura un anclaje empirico de los fenomenos sociales a los que se aluden, a traves de problematizar de que manera, desde la academia y en la definicion de politicas publicas, se da cuenta de los problemas reconocidos como prioritarios a atender en este nivel: cobertura, rezago y abandono escolar.
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Global Labour Journal, Sep 30, 2017
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Sinéctica, Revista Electrónica de Educación, 2019
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Revista de la Educación Superior, 2020
Resumen El artículo problematiza la movilización estudiantil contra la violencia en la Universida... more Resumen El artículo problematiza la movilización estudiantil contra la violencia en la Universidad Nacional Autónoma de México (unam) en septiembre-octubre de 2018, detonada por un ataque porril que llevó a la manifestación contra ésta y otras formas de violencia, en particular de género, por la democratización de la universidad y la gratuidad de la educación. Se presentan la crónica de la movilización, el análisis de las demandas y las respuestas institucionales. Se concluye que, aunque la movilización decaiga, ésta permanece latente y si las problemáticas no son atendidas de raíz, un nuevo evento puede desencadenar otro ciclo de protesta, como se verifica en mayo de 2019.
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Caleidoscopio - Revista Semestral de Ciencias Sociales y Humanidades
A partir de dos estudios de caso sobre el uso que dieron los estudiantes del Colegio de Ciencias ... more A partir de dos estudios de caso sobre el uso que dieron los estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades, Plantel Naucalpan de la Universidad Nacional Autónoma de México a un grupo de Facebook, se aborda la relación entre estudiantes, violencia y redes sociales en internet. Se procura comprender cómo los sujetos hacen uso de la red social en internet en dos contextos diferenciados: uno de manifestaciones de violencia en el plantel escolar y otro de diversión ante la inminente llegada de los nuevos estudiantes de primer ingreso, y cómo las interacciones en la red social dan lugar a posicionamientos respecto de los eventos, la violencia y los pares.
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Revista de la Educación Superior, 2020
artículo Revista de la Educación Superior 193 Vol. 49 · 2020 resu.anuies.mx 65 revista de la educ... more artículo Revista de la Educación Superior 193 Vol. 49 · 2020 resu.anuies.mx 65 revista de la educación superior 193 vol. 49 (2020) 65-82 • https://doi. Recibido el 03 de mayo del 2019; aceptado el 04 de marzo del 2020. Resumen El artículo problematiza la movilización estudiantil contra la violencia en la Universidad Nacional Autónoma de México (unam) en septiem-bre-octubre de 2018, detonada por un ataque porril que llevó a la manifestación contra ésta y otras formas de violencia, en particular de género, por la democratización de la universidad y la gratuidad de la educación. Se presentan la crónica de la movilización, el análisis de las demandas y las respuestas institucionales. Se concluye que, aunque la movilización decaiga, ésta permanece latente y si las problemáticas no son atendidas de raíz, un nuevo evento puede desencadenar otro ciclo de protesta, como se verifica en mayo de 2019. Palabras clave
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Sinéctica, 2019
A partir de dos investigaciones cualitativas desarrolladas en México y Argentina, este artículo b... more A partir de dos investigaciones cualitativas desarrolladas en México y Argentina, este artículo busca comprender los significados que construyen los jóvenes sobre la violencia en sus interacciones cotidianas en sus escuelas. La indagación parte de la pregunta problema sobre cuál es el límite entre lo que es violencia y lo que no lo es para los estudiantes. Realizamos entrevistas en profundidad individuales y grupos focales a estudiantes mujeres y hombres de bachillerato de cuatro escuelas públicas, dos de cada país. En sus discursos observamos una discrepancia entre la concepción general de violencia y las situaciones que no-minan como tal cuando acontecen en sus escuelas. En este marco, identificamos tres criterios por los cuales tipifican un acto como violento: la intencionalidad de provocar daño, la consideración de que el otro pueda sentirse herido y la con-fianza que exista entre los involucrados. Este último resulta clave porque vuelve complejo el estudio de la violencia en las escuelas al agregar una dimensión analítica relacional que cruza los dos primeros criterios y es la que marca, intersubjetivamente, la diferencia de cuándo una situación puede, o no, considerarse violenta en las interacciones cotidianas en las escuelas.
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Sinéctica. Revista Electrónica de Educación, 2019
A partir de dos investigaciones cualitativas desarrolladas en México y Argenti-na, este artículo ... more A partir de dos investigaciones cualitativas desarrolladas en México y Argenti-na, este artículo busca comprender los significados que construyen los jóvenes sobre la violencia en sus interacciones cotidianas en sus escuelas. La indagación parte de la pregunta problema sobre cuál es el límite entre lo que es violencia y lo que no lo es para los estudiantes. Realizamos entrevistas en profundidad individuales y grupos focales a estudiantes mujeres y hombres de bachillerato de cuatro escuelas públicas, dos de cada país. En sus discursos observamos una discrepancia entre la concepción general de violencia y las situaciones que no-minan como tal cuando acontecen en sus escuelas. En este marco, identificamos tres criterios por los cuales tipifican un acto como violento: la intencionalidad de provocar daño, la consideración de que el otro pueda sentirse herido y la con-fianza que exista entre los involucrados. Este último resulta clave porque vuel-ve complejo el estudio de la violencia en las escuelas al agregar una dimensión analítica relacional que cruza los dos primeros criterios y es la que marca, inter-subjetivamente, la diferencia de cuándo una situación puede, o no, considerarse violenta en las interacciones cotidianas en las escuelas. Based on two qualitative researches developed in Mexico and Argentina, this article seeks to understand the meanings that young people construct about violence in their daily interactions at schools. The inquiry starts with the question about what is for students the limit of what violence is and what is not. Semi-structured interviews and focus groups were conducted for female and male high school students from four public schools, two from each country. In their speeches a discrepancy was observed between the general conception of violence and the situations they nominate as such when they happen. We identify three criteria by which they typify: the intention to cause harm, the consideration that the other may feel hurt and the trust that exists between those involved. The latter is key because it makes the study of violence more complex as it adds an analytical dimension that crosses the first two criteria and what makes the difference when considering a situation violent or not in their daily interactions at schools.
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Revista Meyibó, 2018
Ante la difusión de secuestros y muertes de mujeres jóvenes y de otros delitos en el Municipio de... more Ante la difusión de secuestros y muertes de mujeres jóvenes y de otros delitos en el Municipio de Naucalpan de Juárez, Estado de México, en este artículo se indaga en los significados que construyen estudiantes de un plantel de bachillerato ubicado en esa zona sobre el problema social que les toca vivir; cómo esos hechos y los significados construidos están influyendo en sus prácticas cotidianas; y en las propuestas de solución pueden ofrecer ante la situación. Las reflexiones se basan en una investigación de corte cualitativo que incluyó entrevistas individuales y grupales y grupos de discusión con estudiantes de ambos sexos y ambos turnos de la escuela escogida.
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Revista Interdisciplinaria de Estudios Latinoamericanos, 2018
Este artículo plantea el debate contemporáneo que se ha dado en América Latina sobre la inequidad... more Este artículo plantea el debate contemporáneo que se ha dado en América Latina sobre la inequidad, la exclusión y la desigualdad social y educativa; se reflexiona en particular sobre su pertinencia para el análisis de la Educación Media Superior en México. Se presenta de manera crítica el abordaje conceptual de cada noción y se procura un anclaje empírico de los fenómenos sociales a los que se aluden, a través de problematizar de qué manera, desde la academia y en la definición de políticas públicas, se da cuenta de los problemas reconocidos como prioritarios a atender en este nivel: cobertura, rezago y abandono escolar.
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Voces de la educación, 2018
Resumen: El objetivo de este artículo consiste en una revisión de cómo se ha estudiado a los jóve... more Resumen: El objetivo de este artículo consiste en una revisión de cómo se ha estudiado a los jóvenes estudiantes desde la investigación educativa, en particular a los del nivel medio superior en México, para la elaboración de una propuesta analítica propia para su abordaje en su doble condición de estudiantes y de jóvenes.
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Jóvenes y Espacio Público, 2018
Pogliaghi, L. (2018). Disputas mediadas por expresiones de violencia en el espacio escolar. En J.... more Pogliaghi, L. (2018). Disputas mediadas por expresiones de violencia en el espacio escolar. En J. López Guerrero y M. Meneses Reyes. (2018). Jóvenes y espacio público (pp. 125-139). México: Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades/ Instituto de Investigaciones Sociales, Universidad Nacional Autónoma de México.
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Education Policy Analysis Archives, May 3, 2022
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Work, Employment and Society
Increasingly, work and employment take place within network firms, value chains, and other organi... more Increasingly, work and employment take place within network firms, value chains, and other organisational forms extending control beyond the firm’s legal boundaries. This article proposes a model rooted in sociological concepts (work organisation, control, and risk) to analyse how social relations of work and employment are structured, and how inequalities are manufactured, in these organisational forms. First, we change the level of analysis, moving from firm to productive configuration. Second, we propose the notion of social labour relations, to grasp the relationship between workers and any entity likely to control their conditions of work and employment. Social labour relations articulates five dimensions that could be used to compare groups of workers who are participating in the same configuration. Third, we analyse how control is exercised by which entity/entities and over which social labour relation dimension. Such an understanding is essential to provide avenues for insti...
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El objetivo de este artículo consiste en una revisión de cómo se ha estudiado a los jóvenes estud... more El objetivo de este artículo consiste en una revisión de cómo se ha estudiado a los jóvenes estudiantes desde la investigación educativa, en particular a los del nivel medio superior en México, para la elaboración de una propuesta analítica propia para su abordaje en su doble condición de estudiantes y de jóvenes.
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En el año 2008 fue creada esta instancia universi-taria que tiene entre sus principales objetivos... more En el año 2008 fue creada esta instancia universi-taria que tiene entre sus principales objetivos: Generar y difundir conocimientos y estudios sobre la condición juvenil a nivel nacional e iberoamericano, a n de conocer la realidad de las y los jóvenes, y contribuir en la discusión y solución de problemas relacionados con este grupo poblacional. Promover el acercamiento y la articulación entre instituciones y especialistas involucra-dos en el estudio de los grupos juveniles. Diseñar y operar actividades de docencia, investigación y extensión que permita la vinculación con otras instituciones y actores sociales relacionados con lo juvenil.-La realización de este proyecto y su publicación ha sido posible gracias al apoyo de la Coordina-ción de Planeación, Presupuestación y Evaluación de la UNAM y a su titular el Dr. Héctor Hiram Hernández Bringas.
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Este articulo plantea el debate contemporaneo que se ha dado en America Latina sobre la inequida... more Este articulo plantea el debate contemporaneo que se ha dado en America Latina sobre la inequidad, la exclusion y la desigualdad social y educativa; se reflexiona en particular sobre su pertinencia para el analisis de la Educacion Media Superior en Mexico. Se presenta de manera critica el abordaje conceptual de cada nocion y se procura un anclaje empirico de los fenomenos sociales a los que se aluden, a traves de problematizar de que manera, desde la academia y en la definicion de politicas publicas, se da cuenta de los problemas reconocidos como prioritarios a atender en este nivel: cobertura, rezago y abandono escolar.
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Global Labour Journal, Sep 30, 2017
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Sinéctica, Revista Electrónica de Educación, 2019
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Revista de la Educación Superior, 2020
Resumen El artículo problematiza la movilización estudiantil contra la violencia en la Universida... more Resumen El artículo problematiza la movilización estudiantil contra la violencia en la Universidad Nacional Autónoma de México (unam) en septiembre-octubre de 2018, detonada por un ataque porril que llevó a la manifestación contra ésta y otras formas de violencia, en particular de género, por la democratización de la universidad y la gratuidad de la educación. Se presentan la crónica de la movilización, el análisis de las demandas y las respuestas institucionales. Se concluye que, aunque la movilización decaiga, ésta permanece latente y si las problemáticas no son atendidas de raíz, un nuevo evento puede desencadenar otro ciclo de protesta, como se verifica en mayo de 2019.
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A partir de dos estudios de caso sobre el uso que dieron los estudiantes del Colegio de Ciencias ... more A partir de dos estudios de caso sobre el uso que dieron los estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades, Plantel Naucalpan de la Universidad Nacional Autónoma de México a un grupo de Facebook, se aborda la relación entre estudiantes, violencia y redes sociales en internet. Se procura comprender cómo los sujetos hacen uso de la red social en internet en dos contextos diferenciados: uno de manifestaciones de violencia en el plantel escolar y otro de diversión ante la inminente llegada de los nuevos estudiantes de primer ingreso, y cómo las interacciones en la red social dan lugar a posicionamientos respecto de los eventos, la violencia y los pares.
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Revista de la Educación Superior, 2020
artículo Revista de la Educación Superior 193 Vol. 49 · 2020 resu.anuies.mx 65 revista de la educ... more artículo Revista de la Educación Superior 193 Vol. 49 · 2020 resu.anuies.mx 65 revista de la educación superior 193 vol. 49 (2020) 65-82 • https://doi. Recibido el 03 de mayo del 2019; aceptado el 04 de marzo del 2020. Resumen El artículo problematiza la movilización estudiantil contra la violencia en la Universidad Nacional Autónoma de México (unam) en septiem-bre-octubre de 2018, detonada por un ataque porril que llevó a la manifestación contra ésta y otras formas de violencia, en particular de género, por la democratización de la universidad y la gratuidad de la educación. Se presentan la crónica de la movilización, el análisis de las demandas y las respuestas institucionales. Se concluye que, aunque la movilización decaiga, ésta permanece latente y si las problemáticas no son atendidas de raíz, un nuevo evento puede desencadenar otro ciclo de protesta, como se verifica en mayo de 2019. Palabras clave
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Sinéctica, 2019
A partir de dos investigaciones cualitativas desarrolladas en México y Argentina, este artículo b... more A partir de dos investigaciones cualitativas desarrolladas en México y Argentina, este artículo busca comprender los significados que construyen los jóvenes sobre la violencia en sus interacciones cotidianas en sus escuelas. La indagación parte de la pregunta problema sobre cuál es el límite entre lo que es violencia y lo que no lo es para los estudiantes. Realizamos entrevistas en profundidad individuales y grupos focales a estudiantes mujeres y hombres de bachillerato de cuatro escuelas públicas, dos de cada país. En sus discursos observamos una discrepancia entre la concepción general de violencia y las situaciones que no-minan como tal cuando acontecen en sus escuelas. En este marco, identificamos tres criterios por los cuales tipifican un acto como violento: la intencionalidad de provocar daño, la consideración de que el otro pueda sentirse herido y la con-fianza que exista entre los involucrados. Este último resulta clave porque vuelve complejo el estudio de la violencia en las escuelas al agregar una dimensión analítica relacional que cruza los dos primeros criterios y es la que marca, intersubjetivamente, la diferencia de cuándo una situación puede, o no, considerarse violenta en las interacciones cotidianas en las escuelas.
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Sinéctica. Revista Electrónica de Educación, 2019
A partir de dos investigaciones cualitativas desarrolladas en México y Argenti-na, este artículo ... more A partir de dos investigaciones cualitativas desarrolladas en México y Argenti-na, este artículo busca comprender los significados que construyen los jóvenes sobre la violencia en sus interacciones cotidianas en sus escuelas. La indagación parte de la pregunta problema sobre cuál es el límite entre lo que es violencia y lo que no lo es para los estudiantes. Realizamos entrevistas en profundidad individuales y grupos focales a estudiantes mujeres y hombres de bachillerato de cuatro escuelas públicas, dos de cada país. En sus discursos observamos una discrepancia entre la concepción general de violencia y las situaciones que no-minan como tal cuando acontecen en sus escuelas. En este marco, identificamos tres criterios por los cuales tipifican un acto como violento: la intencionalidad de provocar daño, la consideración de que el otro pueda sentirse herido y la con-fianza que exista entre los involucrados. Este último resulta clave porque vuel-ve complejo el estudio de la violencia en las escuelas al agregar una dimensión analítica relacional que cruza los dos primeros criterios y es la que marca, inter-subjetivamente, la diferencia de cuándo una situación puede, o no, considerarse violenta en las interacciones cotidianas en las escuelas. Based on two qualitative researches developed in Mexico and Argentina, this article seeks to understand the meanings that young people construct about violence in their daily interactions at schools. The inquiry starts with the question about what is for students the limit of what violence is and what is not. Semi-structured interviews and focus groups were conducted for female and male high school students from four public schools, two from each country. In their speeches a discrepancy was observed between the general conception of violence and the situations they nominate as such when they happen. We identify three criteria by which they typify: the intention to cause harm, the consideration that the other may feel hurt and the trust that exists between those involved. The latter is key because it makes the study of violence more complex as it adds an analytical dimension that crosses the first two criteria and what makes the difference when considering a situation violent or not in their daily interactions at schools.
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Ante la difusión de secuestros y muertes de mujeres jóvenes y de otros delitos en el Municipio de... more Ante la difusión de secuestros y muertes de mujeres jóvenes y de otros delitos en el Municipio de Naucalpan de Juárez, Estado de México, en este artículo se indaga en los significados que construyen estudiantes de un plantel de bachillerato ubicado en esa zona sobre el problema social que les toca vivir; cómo esos hechos y los significados construidos están influyendo en sus prácticas cotidianas; y en las propuestas de solución pueden ofrecer ante la situación. Las reflexiones se basan en una investigación de corte cualitativo que incluyó entrevistas individuales y grupales y grupos de discusión con estudiantes de ambos sexos y ambos turnos de la escuela escogida.
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Revista Interdisciplinaria de Estudios Latinoamericanos, 2018
Este artículo plantea el debate contemporáneo que se ha dado en América Latina sobre la inequidad... more Este artículo plantea el debate contemporáneo que se ha dado en América Latina sobre la inequidad, la exclusión y la desigualdad social y educativa; se reflexiona en particular sobre su pertinencia para el análisis de la Educación Media Superior en México. Se presenta de manera crítica el abordaje conceptual de cada noción y se procura un anclaje empírico de los fenómenos sociales a los que se aluden, a través de problematizar de qué manera, desde la academia y en la definición de políticas públicas, se da cuenta de los problemas reconocidos como prioritarios a atender en este nivel: cobertura, rezago y abandono escolar.
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Voces de la educación, 2018
Resumen: El objetivo de este artículo consiste en una revisión de cómo se ha estudiado a los jóve... more Resumen: El objetivo de este artículo consiste en una revisión de cómo se ha estudiado a los jóvenes estudiantes desde la investigación educativa, en particular a los del nivel medio superior en México, para la elaboración de una propuesta analítica propia para su abordaje en su doble condición de estudiantes y de jóvenes.
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