Adrián Martínez González | UNAM Universidad Nacional Autónoma de México (original) (raw)

Uploads

Papers by Adrián Martínez González

Research paper thumbnail of Las universidades y su contribución al desarrollo sustentable: un modelo de evaluación Universities and their contribution to sustainable development: an evaluation model

Revista Digital Universitaria, 2023

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of La evaluación de la función docente mediante la opinión del estudiante. Un nuevo instrumento para nuevas dimensiones: COED

Revista de la Educación Superior, Mar 1, 2009

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Competencias académicas de los tutores del posgrado en ciencias de la administración de la Universidad Nacional Autónoma de México

Omnia, 2003

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of El desempeño escolar de los estudiantes de la educación media superior y su transición al nivel superior dentro de la Universidad Nacional Autónoma de México

Congresos CLABES; 2017: Congreso CLABES VII, Córdoba, Argentina, Nov 6, 2017

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Desempeño académico y egreso en 25 generaciones de estudiantes de la Facultad de Medicina de la UNAM

Educación Médica, Mar 1, 2021

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Factores Asociados A La No Conclusión De La Licenciatura: La Carrera De Elección, Un Panorama Histórico De 22 Años En La Universidad Nacional Autónoma De México

Congresos CLABES; 2018: Congreso CLABES VIII, Ciudad de Panamá, Panamá, Nov 30, 2018

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Transición de la educación media superior a la educación superior: estudio en la UNAM

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) posee una matrícula diversa y basta. En el cont... more La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) posee una matrícula diversa y basta. En el contexto de una institución de Educación Media Superior (EMS) y Educación Superior (EMS), el seguimiento de las trayectorias escolares de sus estudiantes, al considerar la transición entre estos niveles educativos, es una valiosa herramienta que permite identificar de manera precisa y adecuada, las necesidades de acompañamiento que se requieren a fin de abatir el abandono y el rezago escolar. En este estudio se explora el desempeño escolar y la eficiencia terminal de los estudiantes de la generación 2009 del bachillerato de la UNAM (ENP y CCH), durante su paso por dicho nivel educativo, así como su interrelación con el desempeño escolar y la regularidad durante el primer año de la licenciatura. De un total de 34 070 estudiantes, el análisis de sus trayectorias escolares durante la EMS presentó abandono y rezago considerables, además de una baja eficiencia terminal (56.6%). Asimismo, se obser...

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Student-Opinion Questionnaires on Teacher Performance: An Institutional Strategy for the Evaluation of Teaching Medicine

Revista Electronica De Investigacion Educativa, May 1, 2010

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Trayectorias académicas de los estudiantes de licenciaturas de ciencias de la salud

Trayectorias académicas de los estudiantes de licenciaturas de ciencias de la salud, 2023

superior, lo que permite diagnosticar y prevenir el rezago y abandono escolar. Objetivo: Analizar... more superior, lo que permite diagnosticar y prevenir el rezago y abandono escolar. Objetivo: Analizar las diferencias en las trayectorias académicas de los estudiantes de las licenciaturas en ciencias de la salud de la UNAM de las generaciones 2001 a 2016. Material y métodos: Estudio de cohortes reales; se calcularon tasas de egreso y rezago. Se realizó ANOVA para contrastar el egreso entre planteles por carrera y tiempo. Para identificar los períodos críticos se utilizaron funciones de supervivencia con el método de Kaplan-Meier. Resultados: En las licenciaturas en enfermería y medicina se observaron los menores porcentajes de rezago; enfermería presentó los mayores porcentajes de egreso, sobre todo en la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza; odontología mostró los menores índices de egreso y mayores índices de abandono y rezago. Las mujeres mostraron mayor egreso y menor riesgo de abandono y rezago. Conclusiones: Los estudiantes de las licenciaturas en enfermería, medicina y psicología de las facultades de estudios superiores Zaragoza e Iztacala, con programas modulares, alcanzaron los mayores porcentajes de egreso y menores índices de abandono y rezago.

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of La pregunta en investigación médica

Investigación en Educación Médica, 2015

La pregunta de investigación

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Variables asociadas al éxito académico en estudiantes de la Licenciatura en Medicina de la UNAM

Revista de la Facultad de Medicina, Nov 18, 2010

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of El Examen de Ingreso a la Universidad Nacional Autónoma de México: Evidencias de Validez de una Prueba de Alto Impacto y Gran Escala

Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Sep 15, 2020

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Evolución de la evaluación del desempeño docente en la Facultad de Medicina; evidencia de validez y confiabilidad

Investigación en Educación Médica, Apr 1, 2017

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Los egresados del posgrado de la UNAM

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of La medicina y el metaverso: aplicaciones actuales y futuro

La medicina y el metaverso: aplicaciones actuales y futuro. , 2023

Las innovadoras tecnologías del metaverso y el chat GPT4 (basado en inteligencia artificial) está... more Las innovadoras tecnologías del metaverso y el chat GPT4 (basado en inteligencia artificial) están presentes en el discurso cotidiano de la sociedad; recientemente se han introducido en la práctica médica y están provocando importantes cambios. En cuanto al metaverso ("después del universo"), diversas escuelas y facultades de medicina del mundo comienzan a utilizarlo como una estrategia innovadora dirigida a la enseñanza de materias como anatomía, histología, oftalmología y simulación en mundos paralelos (virtuales) para el aprendizaje y supervisión de cirugías, así como para otras aplicaciones en educación médica y en la relación médico-paciente. Si bien debe tomarse en cuenta como un área de oportunidad para la transformación de la medicina, es importante considerar las diversas limitaciones y riesgos del metaverso en la práctica médica, la formación de estudiantes y la relación del médico con los problemas de salud a los que se enfrenta en su práctica.

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Large-scale diagnostic assessment in first-year university students: pre-and transpandemic comparison

Large-scale diagnostic assessment in first-year university students: pre-and transpandemic comparison, 2023

COVID-19 has disrupted higher education globally, and there is scarce information about the "lear... more COVID-19 has disrupted higher education globally, and there is scarce information about the "learning loss" in university students throughout this crisis. The goal of the study was to compare scores in a large-scale knowledge diagnostic exam applied to students admitted to the university, before and during the pandemic. Research design was quasi-experimental with static group comparisons, taking advantage of the pandemic "natural experiment," to assess knowledge in students admitted to the National Autonomous University of Mexico. Four student cohorts were analyzed: 2017 and 2018 (prepandemic, paper-and-pencil exams), 2020 and 2021 (transpandemic, online exams). The same instruments were applied in each pair of cohorts (2017-2021; 2018-2020) to decrease instrumentation threat. Propensity score matching was used to create balanced comparable groups. 35,584 matched students from each of the 2018 and 2020 cohorts were compared and 31,574 matched students from each of the 2017-2021 cohorts. Reliability and point biserial correlation coefficients were higher in the transpandemic online applications. Knowledge scores were 2.3 to 7.1% higher in the transpandemic assessments, Spanish scores in the 2018-2020 comparison were 1.3% lower, and English results in 2021 were 7.1% lower than in 2017. Before the pandemic, there was a 3.1% higher test performance in men; this gap decreased to 0.34% during the pandemic. There was no documented learning loss in this large student population, with an increase in knowledge in the pandemic cohorts. Some influence in scores due to the online testing modality cannot be ruled out. Longitudinal follow-up is required to continue evaluating the impact of the pandemic in learning.

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Trayectorias académicas de los estudiantes de licenciaturas de ciencias de la salud

superior, lo que permite diagnosticar y prevenir el rezago y abandono escolar. Objetivo: Analizar... more superior, lo que permite diagnosticar y prevenir el rezago y abandono escolar. Objetivo: Analizar las diferencias en las trayectorias académicas de los estudiantes de las licenciaturas en ciencias de la salud de la UNAM de las generaciones 2001 a 2016. Material y métodos: Estudio de cohortes reales; se calcularon tasas de egreso y rezago. Se realizó ANOVA para contrastar el egreso entre planteles por carrera y tiempo. Para identificar los períodos críticos se utilizaron funciones de supervivencia con el método de Kaplan-Meier. Resultados: En las licenciaturas en enfermería y medicina se observaron los menores porcentajes de rezago; enfermería presentó los mayores porcentajes de egreso, sobre todo en la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza; odontología mostró los menores índices de egreso y mayores índices de abandono y rezago. Las mujeres mostraron mayor egreso y menor riesgo de abandono y rezago. Conclusiones: Los estudiantes de las licenciaturas en enfermería, medicina y psicología de las facultades de estudios superiores Zaragoza e Iztacala, con programas modulares, alcanzaron los mayores porcentajes de egreso y menores índices de abandono y rezago.

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Descontrol glucémico: desafío de salud pública en prepandemia y pandemia

Descontrol glucémico: desafío de salud pública en prepandemia y pandemia, 2023

Descontrol glucémico: desafío de salud pública en prepandemia y pandemia.

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Las universidades y su contribución al desarrollo sustentable: un modelo de evaluación Universities and their contribution to sustainable development: an evaluation model

Las universidades y su contribución al desarrollo sustentable: un modelo de evaluación, 2023

a Distancia (CUAIEED) Este es un artículo de acceso abierto bajo la licencia de Creative Commons ... more a Distancia (CUAIEED) Este es un artículo de acceso abierto bajo la licencia de Creative Commons 4.0 Cómo Citar este texto

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of National examination for medical residency admission: academic performance in a high-stakes test and the need for continuing education

Postgraduate Medical Journal

Introduction Performance and selection rate of non-newly graduated physicians in a medical reside... more Introduction Performance and selection rate of non-newly graduated physicians in a medical residency admission test as an indicator for the need of continuing education. Methods A database comprising 153 654 physicians who took a residency admission test in the period 2014–2018 was analysed. Performance and selection rates were assessed in relation to year of graduation and performance in medical school. Results The whole sample scored at a mean of 62.3 (SD ±8.9; range 1.11–91.11). Examinees who took the test in their year of graduation performed better (66.10) than those who took the test after their year of graduation (61.84); p<0.001. Selection rates differed accordingly; 33.9% for newly graduated physicians compared with 24.8% in those who took the test at least 1 year after graduation; p<0.001. An association between selection test performance and medical school grades was established using Pearson’s correlation: r=0.40 for newly graduated physicians and r=0.30 for non-ne...

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Las universidades y su contribución al desarrollo sustentable: un modelo de evaluación Universities and their contribution to sustainable development: an evaluation model

Revista Digital Universitaria, 2023

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of La evaluación de la función docente mediante la opinión del estudiante. Un nuevo instrumento para nuevas dimensiones: COED

Revista de la Educación Superior, Mar 1, 2009

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Competencias académicas de los tutores del posgrado en ciencias de la administración de la Universidad Nacional Autónoma de México

Omnia, 2003

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of El desempeño escolar de los estudiantes de la educación media superior y su transición al nivel superior dentro de la Universidad Nacional Autónoma de México

Congresos CLABES; 2017: Congreso CLABES VII, Córdoba, Argentina, Nov 6, 2017

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Desempeño académico y egreso en 25 generaciones de estudiantes de la Facultad de Medicina de la UNAM

Educación Médica, Mar 1, 2021

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Factores Asociados A La No Conclusión De La Licenciatura: La Carrera De Elección, Un Panorama Histórico De 22 Años En La Universidad Nacional Autónoma De México

Congresos CLABES; 2018: Congreso CLABES VIII, Ciudad de Panamá, Panamá, Nov 30, 2018

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Transición de la educación media superior a la educación superior: estudio en la UNAM

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) posee una matrícula diversa y basta. En el cont... more La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) posee una matrícula diversa y basta. En el contexto de una institución de Educación Media Superior (EMS) y Educación Superior (EMS), el seguimiento de las trayectorias escolares de sus estudiantes, al considerar la transición entre estos niveles educativos, es una valiosa herramienta que permite identificar de manera precisa y adecuada, las necesidades de acompañamiento que se requieren a fin de abatir el abandono y el rezago escolar. En este estudio se explora el desempeño escolar y la eficiencia terminal de los estudiantes de la generación 2009 del bachillerato de la UNAM (ENP y CCH), durante su paso por dicho nivel educativo, así como su interrelación con el desempeño escolar y la regularidad durante el primer año de la licenciatura. De un total de 34 070 estudiantes, el análisis de sus trayectorias escolares durante la EMS presentó abandono y rezago considerables, además de una baja eficiencia terminal (56.6%). Asimismo, se obser...

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Student-Opinion Questionnaires on Teacher Performance: An Institutional Strategy for the Evaluation of Teaching Medicine

Revista Electronica De Investigacion Educativa, May 1, 2010

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Trayectorias académicas de los estudiantes de licenciaturas de ciencias de la salud

Trayectorias académicas de los estudiantes de licenciaturas de ciencias de la salud, 2023

superior, lo que permite diagnosticar y prevenir el rezago y abandono escolar. Objetivo: Analizar... more superior, lo que permite diagnosticar y prevenir el rezago y abandono escolar. Objetivo: Analizar las diferencias en las trayectorias académicas de los estudiantes de las licenciaturas en ciencias de la salud de la UNAM de las generaciones 2001 a 2016. Material y métodos: Estudio de cohortes reales; se calcularon tasas de egreso y rezago. Se realizó ANOVA para contrastar el egreso entre planteles por carrera y tiempo. Para identificar los períodos críticos se utilizaron funciones de supervivencia con el método de Kaplan-Meier. Resultados: En las licenciaturas en enfermería y medicina se observaron los menores porcentajes de rezago; enfermería presentó los mayores porcentajes de egreso, sobre todo en la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza; odontología mostró los menores índices de egreso y mayores índices de abandono y rezago. Las mujeres mostraron mayor egreso y menor riesgo de abandono y rezago. Conclusiones: Los estudiantes de las licenciaturas en enfermería, medicina y psicología de las facultades de estudios superiores Zaragoza e Iztacala, con programas modulares, alcanzaron los mayores porcentajes de egreso y menores índices de abandono y rezago.

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of La pregunta en investigación médica

Investigación en Educación Médica, 2015

La pregunta de investigación

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Variables asociadas al éxito académico en estudiantes de la Licenciatura en Medicina de la UNAM

Revista de la Facultad de Medicina, Nov 18, 2010

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of El Examen de Ingreso a la Universidad Nacional Autónoma de México: Evidencias de Validez de una Prueba de Alto Impacto y Gran Escala

Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Sep 15, 2020

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Evolución de la evaluación del desempeño docente en la Facultad de Medicina; evidencia de validez y confiabilidad

Investigación en Educación Médica, Apr 1, 2017

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Los egresados del posgrado de la UNAM

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of La medicina y el metaverso: aplicaciones actuales y futuro

La medicina y el metaverso: aplicaciones actuales y futuro. , 2023

Las innovadoras tecnologías del metaverso y el chat GPT4 (basado en inteligencia artificial) está... more Las innovadoras tecnologías del metaverso y el chat GPT4 (basado en inteligencia artificial) están presentes en el discurso cotidiano de la sociedad; recientemente se han introducido en la práctica médica y están provocando importantes cambios. En cuanto al metaverso ("después del universo"), diversas escuelas y facultades de medicina del mundo comienzan a utilizarlo como una estrategia innovadora dirigida a la enseñanza de materias como anatomía, histología, oftalmología y simulación en mundos paralelos (virtuales) para el aprendizaje y supervisión de cirugías, así como para otras aplicaciones en educación médica y en la relación médico-paciente. Si bien debe tomarse en cuenta como un área de oportunidad para la transformación de la medicina, es importante considerar las diversas limitaciones y riesgos del metaverso en la práctica médica, la formación de estudiantes y la relación del médico con los problemas de salud a los que se enfrenta en su práctica.

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Large-scale diagnostic assessment in first-year university students: pre-and transpandemic comparison

Large-scale diagnostic assessment in first-year university students: pre-and transpandemic comparison, 2023

COVID-19 has disrupted higher education globally, and there is scarce information about the "lear... more COVID-19 has disrupted higher education globally, and there is scarce information about the "learning loss" in university students throughout this crisis. The goal of the study was to compare scores in a large-scale knowledge diagnostic exam applied to students admitted to the university, before and during the pandemic. Research design was quasi-experimental with static group comparisons, taking advantage of the pandemic "natural experiment," to assess knowledge in students admitted to the National Autonomous University of Mexico. Four student cohorts were analyzed: 2017 and 2018 (prepandemic, paper-and-pencil exams), 2020 and 2021 (transpandemic, online exams). The same instruments were applied in each pair of cohorts (2017-2021; 2018-2020) to decrease instrumentation threat. Propensity score matching was used to create balanced comparable groups. 35,584 matched students from each of the 2018 and 2020 cohorts were compared and 31,574 matched students from each of the 2017-2021 cohorts. Reliability and point biserial correlation coefficients were higher in the transpandemic online applications. Knowledge scores were 2.3 to 7.1% higher in the transpandemic assessments, Spanish scores in the 2018-2020 comparison were 1.3% lower, and English results in 2021 were 7.1% lower than in 2017. Before the pandemic, there was a 3.1% higher test performance in men; this gap decreased to 0.34% during the pandemic. There was no documented learning loss in this large student population, with an increase in knowledge in the pandemic cohorts. Some influence in scores due to the online testing modality cannot be ruled out. Longitudinal follow-up is required to continue evaluating the impact of the pandemic in learning.

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Trayectorias académicas de los estudiantes de licenciaturas de ciencias de la salud

superior, lo que permite diagnosticar y prevenir el rezago y abandono escolar. Objetivo: Analizar... more superior, lo que permite diagnosticar y prevenir el rezago y abandono escolar. Objetivo: Analizar las diferencias en las trayectorias académicas de los estudiantes de las licenciaturas en ciencias de la salud de la UNAM de las generaciones 2001 a 2016. Material y métodos: Estudio de cohortes reales; se calcularon tasas de egreso y rezago. Se realizó ANOVA para contrastar el egreso entre planteles por carrera y tiempo. Para identificar los períodos críticos se utilizaron funciones de supervivencia con el método de Kaplan-Meier. Resultados: En las licenciaturas en enfermería y medicina se observaron los menores porcentajes de rezago; enfermería presentó los mayores porcentajes de egreso, sobre todo en la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza; odontología mostró los menores índices de egreso y mayores índices de abandono y rezago. Las mujeres mostraron mayor egreso y menor riesgo de abandono y rezago. Conclusiones: Los estudiantes de las licenciaturas en enfermería, medicina y psicología de las facultades de estudios superiores Zaragoza e Iztacala, con programas modulares, alcanzaron los mayores porcentajes de egreso y menores índices de abandono y rezago.

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Descontrol glucémico: desafío de salud pública en prepandemia y pandemia

Descontrol glucémico: desafío de salud pública en prepandemia y pandemia, 2023

Descontrol glucémico: desafío de salud pública en prepandemia y pandemia.

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Las universidades y su contribución al desarrollo sustentable: un modelo de evaluación Universities and their contribution to sustainable development: an evaluation model

Las universidades y su contribución al desarrollo sustentable: un modelo de evaluación, 2023

a Distancia (CUAIEED) Este es un artículo de acceso abierto bajo la licencia de Creative Commons ... more a Distancia (CUAIEED) Este es un artículo de acceso abierto bajo la licencia de Creative Commons 4.0 Cómo Citar este texto

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of National examination for medical residency admission: academic performance in a high-stakes test and the need for continuing education

Postgraduate Medical Journal

Introduction Performance and selection rate of non-newly graduated physicians in a medical reside... more Introduction Performance and selection rate of non-newly graduated physicians in a medical residency admission test as an indicator for the need of continuing education. Methods A database comprising 153 654 physicians who took a residency admission test in the period 2014–2018 was analysed. Performance and selection rates were assessed in relation to year of graduation and performance in medical school. Results The whole sample scored at a mean of 62.3 (SD ±8.9; range 1.11–91.11). Examinees who took the test in their year of graduation performed better (66.10) than those who took the test after their year of graduation (61.84); p<0.001. Selection rates differed accordingly; 33.9% for newly graduated physicians compared with 24.8% in those who took the test at least 1 year after graduation; p<0.001. An association between selection test performance and medical school grades was established using Pearson’s correlation: r=0.40 for newly graduated physicians and r=0.30 for non-ne...

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of PerfilCompetencias del tutor de posgrado UNAM.pdf

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Aprendizaje_Basado_en_Problemas en la enseñanza de la Medicina y Ciencias de la Salud

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of ABP EMS Y ES.pdf

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of ABP EN LA ENSEÑANZA DE LA MEDICINA.pdf

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of . Grado de dominio del español RESU Jun

Grado de dominio del español de los estudiantes al ingreso a la licenciatura y su asociación con el desempeño escolar y la eficiencia terminal, 2022

This article explores the relationship between the scores of Spanish-specifically the component o... more This article explores the relationship between the scores of Spanish-specifically the component of grammar and writing-obtained through the application of the diagnostic test at the beginning of the Higher Education with school performance over the first two years and at the end of the bachelor's degree (curriculum time) of the generation 2010 at the Universidad Nacional Autónoma de México (unam). To test this association a multivariate logistic regression model is applied. The results revealed that the higher the score in grammar and writing, the better school performance during the bachelor's degree and also greater terminal efficiency.

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of Preoperative risk assessment and spirometry is a cost-effective strategy to reduce postoperative complications and mortality in Mexico

Preoperative risk assessment and spirometry is a cost-effective strategy to reduce post-operative complications and mortality in Mexico, 2022

Combining preoperative spirometry with the Assess Respiratory Risk in Surgical Patients in Catalu... more Combining preoperative spirometry with the Assess Respiratory Risk in Surgical Patients in Catalunia (ARISCAT) risk scale can reduce post-operative complications and improve patient survival. This study aimed to assess the cost-effectiveness of performing spirometry or not in conjunction with the ARISCAT scale, to reduce post-operative complications and improve survival among adult patients undergoing elective surgery in Mexico.

Bookmarks Related papers MentionsView impact

Research paper thumbnail of LOS EGRESADOS DEL POSGRADO DE LA UNAM

The purpose of this research was to identify characteristics of graduate students of postgraduate... more The purpose of this research was to identify characteristics of graduate students of postgraduate programs at the UNAM. A descriptive and transversal research work with 6,484 graduate students of masters and PhD programs (1996) at the UNAM in the following areas was conducted: Biological and Health Sciences, Physics and Mathematic Sciences and Engineering; Social Sciences, Liberal Arts and Art. We may say that graduate students of masters' programs are mainly male, married Mexicans, 36 years old in average with previous studies at such same institution, and with an 8.7 average. For PhDs, data indicated that most are graduate students from masters' programs, 59.5{\%} began a postgraduate program between 1999 and 2002, with a scholarship, for either postgraduate studies or a thesis. Such graduates worked during postgraduate terms.

Bookmarks Related papers MentionsView impact