Carolina Sarmiento | UNAM Universidad Nacional Autónoma de México (original) (raw)
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Papers by Carolina Sarmiento
La vinculación entre rendimiento escolar y funcionamiento familiar es ampliamente reconocida, así... more La vinculación entre rendimiento escolar y funcionamiento familiar es ampliamente reconocida, así como las diferencias en el rendimiento de hombres y mujeres. El objetivo del estudio fue identificar el peso de diferentes dimensiones del funcionamiento familiar sobre el rendimiento escolar por género en 630 estudiantes, quienes contestaron la Escala del Funcionamiento Familiar para Adolescentes Escolarizados de Carolina Sarmiento, Martha Vargas y Ricardo Díaz (2009). Las mujeres tuvieron un mayor rendimiento escolar (t = -3.053, p = .002). Las correlaciones entre las dimensiones del funcionamiento familiar y el promedio escolar fueron significativas (r =.112 a r = .202). La comunicación instrumental predijo el rendimiento en general (β = .138, t = 3.502, p = .000), y la cohesión el de las mujeres (β = .221, t = 3.918, p = .000). Los resultados señalan la importancia de considerar las diferencias de género en el rendimiento escolar y la necesidad de buscar modelos explicativos complejos.
Psicología y Salud, Jan 1, 2011
El objetivo del presente trabajo fue identificar algunos predictores familiares y personales de l... more El objetivo del presente trabajo fue identificar algunos predictores familiares y personales de la ideación suicida. El estudio fue correlacional de campo. Participaron 1,419 alumnos de un plantel público de educación media superior, a quienes se aplicó un cuestionario de autoinforme para evaluar cada una de las variables de interés. Los resultados muestran que pocos estudiantes han tenido pensamientos suicidas y que las mujeres los sufren en mayor grado que los hombres. Los predictores de la ideación suicida fueron la autoestima y la frecuencia de conflictos con la madre. Adicionalmente, se encontraron diferentes predictores por género, lo cual señala la importancia de incluir la perspectiva de género para comprender esta fase de la conducta suicida, y a la conducta suicida como un todo.
Muestra: revista de la Escuela …, Jan 1, 1993
Formación de …, Jan 1, 1988
La vinculación entre rendimiento escolar y funcionamiento familiar es ampliamente reconocida, así... more La vinculación entre rendimiento escolar y funcionamiento familiar es ampliamente reconocida, así como las diferencias en el rendimiento de hombres y mujeres. El objetivo del estudio fue identificar el peso de diferentes dimensiones del funcionamiento familiar sobre el rendimiento escolar por género en 630 estudiantes, quienes contestaron la Escala del Funcionamiento Familiar para Adolescentes Escolarizados de Carolina Sarmiento, Martha Vargas y Ricardo Díaz (2009). Las mujeres tuvieron un mayor rendimiento escolar (t = -3.053, p = .002). Las correlaciones entre las dimensiones del funcionamiento familiar y el promedio escolar fueron significativas (r =.112 a r = .202). La comunicación instrumental predijo el rendimiento en general (β = .138, t = 3.502, p = .000), y la cohesión el de las mujeres (β = .221, t = 3.918, p = .000). Los resultados señalan la importancia de considerar las diferencias de género en el rendimiento escolar y la necesidad de buscar modelos explicativos complejos.
Psicología y Salud, Jan 1, 2011
El objetivo del presente trabajo fue identificar algunos predictores familiares y personales de l... more El objetivo del presente trabajo fue identificar algunos predictores familiares y personales de la ideación suicida. El estudio fue correlacional de campo. Participaron 1,419 alumnos de un plantel público de educación media superior, a quienes se aplicó un cuestionario de autoinforme para evaluar cada una de las variables de interés. Los resultados muestran que pocos estudiantes han tenido pensamientos suicidas y que las mujeres los sufren en mayor grado que los hombres. Los predictores de la ideación suicida fueron la autoestima y la frecuencia de conflictos con la madre. Adicionalmente, se encontraron diferentes predictores por género, lo cual señala la importancia de incluir la perspectiva de género para comprender esta fase de la conducta suicida, y a la conducta suicida como un todo.
Muestra: revista de la Escuela …, Jan 1, 1993
Formación de …, Jan 1, 1988