Encarnacion Sarria | Universidad Nacional de Educación a Distancia (original) (raw)
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El contenido de este libro se basa en una investigación cuyo objetivo fundamental era explorar un... more El contenido de este libro se basa en una investigación cuyo objetivo fundamental era explorar una posible vía de reconceptualización del problema de la comunicación prelingüística o preverbal y sus implicaciones para el desarrollo de la simbolización y del lenguaje. Un gran número de
investigaciones han puesto de manifiesto la existencia de un período en el desarrollo infantil, en torno a los 9-12 meses de vida, durante el cual se produce una serie de importantes cambios en las conductas interactivas y comunicativas del niño, cambios que se interpretaban como el surgimiento de una forma cualitativamente distinta de relacionarse con los demás.
Las etiquetas e interpretaciones asignadas a ese fenómeno varían de unos autores a otros, pero parecía existir un consenso generalizado acerca de la importancia de ese paso en el desarrollo comunicativo.
Los hechos pueden resumirse del siguiente modo. Mientras que durante el período anterior a los 9-12 meses los bebés mantienen separados sus repertorios de conducta orientados a los objetos y a las personas (o manipulan un objeto o interactúan con una persona), a partir de ese momento
sus esquemas de persona y sus esquemas de objeto empiezan a coordinarse y sus interacciones con las personas comienzan a versar sobre objetos u otros puntos externos de interés. Los niños de 9-12 meses empiezan a ser capaces de ofrecer objetos a los adultos, mostrárselos, pedírselos, señalárselos,
mirarlos al mismo tiempo, etc.
Las interpretaciones de estos hechos han variado mucho en cuanto a sus detalles y marcos teóricos invocados, pero la mayoría se articula en tomo a la idea de que estas conductas demuestran que el niño ha entrado en una fase de comunicación intencional sobre el entorno que le rodea.
Suele interpretase que el acontecimiento psicológico que explica los cambios que ocurren en tomo a los 9-12 meses en la conducta interactiva del niño es la aparición de la capacidad de formar intenciones comunicativas.
Este importante acontecimiento en el desarrollo del niño ha intentado analizarse desde distintas perspectivas y con diferentes objetivos. Buena parte de la fuerza inicial que impulsó la realización de investigaciones sobre este tema provino del intento de explicar los inicios del lenguaje en
el marco de las primeras interacciones preverbales. El objetivo no era tanto analizar el fenómeno de la aparición de la comunicación intencional como estudiar las consecuencias que este hecho tenía para posibilitar el desarrollo de la competencia lingüística. El problema de la génesis de las conductas comunicativas preverbales se supeditaba al problema de la genesisdel lenguaje. Por eso, no es de extrañar que el escepticismo que, a principios de los años ochenta, inundó a los psicolingüistas respecto al potencial explicativo
de los enfoques interactivos y funcionales en relación con la adquisición del lenguaje (ver Golinkoff y Gordon, 1983) tuviese el efecto negativo de dejar a este tipo de investigaciones "huérfanas" de motivaciones teóricas, ya que el alejamiento del marco teórico psicolingüístico no se tradujo en el realce de las importantes cuestiones teóricas propias que planteaba la génesis de la intención comunicativa preverbal. Este hecho hizo que, a finales de la década de los ochenta, la investigación de la comunicación preverbal, aunque siguiese generando estudios empíricos, requiriese una urgente reconceptualización teórica.
La necesidad de esta reconceptualización se veía subrayada por otros hechos, tales como la proliferación de etiquetas, conceptos y marcos teóricos variados para analizar el mismo problema. Conceptos como "intersubjetividad secundaria" (Trevarthen y Hubley, 1978), "coordinación de esquemas de persona y objeto" (Sugman, 1973), "realizativos" o "fase ilocutiva" (Bates et al., 19751, y "atribución de intenciones comunicativas" (Bruner, 1975) se habían creado para referirse esencialmente a los mismos hechos prelingüísticos, pero lo hacían desde perspectivas muy diferentes.
Finalmente, un factor no menos importante que ha contribuido a resaltar la necesidad de reconceptualizar este campo ha sido el relativo fracaso de los programas de intervención en personas aquejadas de trastornos profundos de la comunicación y el lenguaje, el más emblemático de los cuales
es, sin duda, el síndrome de autismo infantil. La complejidad y vigencia de los graves trastornos comunicativos de las personas con autismo no puede dejar de constituir a este trastorno en una piedra de toque obligada para cualquier teoría de la comunicación prelingüística.
El objetivo de la investigación que se va a presentar en estas páginas ha sido explorar una vía por la que puede acometerse la tarea de reconceptualizar el problema de la comunicación intencional prelingüística.
Esta vía se caracteriza por buscar sus bases en un amplio abanico de datos, dentro del cual tienen cabida no sólo los estudios sobre bebés humanosnormales, sino también el estudio de niños y niñas con autismo, aquejados de alteraciones en la comunicación preverbal, y de primates no humanos,dotados de formas de comunicación forzosamente "prelingüísticas".
El marco teórico dentro del cual vamos a plantear la reconsideración de los problemas anteriores conocido con el nombre genérico de enfoque de "teoría de la mente'- ha surgido precisamente de la confluencia de estudios realizados con las tres poblaciones anteriores. El modelo de teoría de la mente identifica un nuevo campo crucial de la simbolización:
la representación de los estados mentales de los demás, y postula su relación con otros aspectos de la capacidad simbólica, especialmente, el juego simbólico o de ficción. Asimismo, se relaciona con las capacidades coiiiunicativas,
ya que al menos determinados niveles de comunicación parecen depender cucialmente de la comprensión del conocimiento y la representación que los demás tienen del mundo. En esta investigación vamos a centramos en los orígenes y primeras manifestaciones de esa capacidad de teoría de la mente en la comunicación temprana. Intentaremos mostrar cómo este enfoque permite abordar la
reconceptualización del campo de la comunicación prelingüística y sus relaciones con el desarrollo de capacidades simbólicas posteriores. La estructura de este libro es la siguiente. En primer lugar pasamos revista a los hechos de la comunicación prelingüística en bebés normales,
mencionando brevemente algunas interpretaciones teóricas clásicas. A continuación, revisamos los datos conocidos sobre las alteraciones comunicativas preverbales del autismo y sobre la comunicación gestual espontánea de los monos antropoides. Después, mostramos por qué los conceptos
e interpretaciones desarrollados en tomo a la comunicación preverbal son insatisfactorios, tanto desde el punto de vista teórico como desde el punto de vista práctico.
Planteada la necesidad de reconceptualización, pasaremos a presentar brevemente el marco teórico de las investigaciones sobre teoría de la mente y su utilidad para comprender la comunicación preverbal. Llegados a este punto, introduciremos una serie de trabajos de investigación efectuados por nuestro equipo encaminados a explorar aspectos del fenómeno comunicativo cuya aclaración es necesaria para desarrollar el nuevo marco. Finalmente, presentaremos unas conclusiones provisionales basadas
en estos datos y dedicaremos un apartado especial a sus implicaciones para el problema aplicado de la intervención en las personas aquejadas del síndrome de autismo.
Papers by Encarnacion Sarria
Metodología de las ciencias del comportamiento, 2002
Cognitiva, Sep 1, 1994
... Se afirma, por ejemplo, que los mo-delos mentales influyen en la valoración de la coherencia ... more ... Se afirma, por ejemplo, que los mo-delos mentales influyen en la valoración de la coherencia de los textos (Johnson-Laird, 1983), que orientan y controlan la realización de inferencias (John-son-Laird, 1983; Perrig y Kintsch, 1985; Kintsch, 1986; Morrow, Bower y Gre ...
Estudios De Psicologia, 2000
estudio empírico que permitiera profundizar en el estudio de estas relaciones desde una perspecti... more estudio empírico que permitiera profundizar en el estudio de estas relaciones desde una perspectiva de análisis multivariado. Para ello se realizó un estudio longitudinal de 16 sujetos, con tres momentos de medida (en torno a los ocho, diez y doce meses de edad). Los sujetos fueron evaluados mediante la aplicación de las escalas Uzgiris y Hunt (1975) y grabados en dos situaciones de interacción diádica, una libre con su madre y otra semiestructurada de carácter elicitador La conducta comunicativa de los niños fue registrada mediante un sistema de codificación diseñado con tal fin (Sarriá, 1991). Los datos fueron analizados mediante análisis de correlaciones y análisis de correspondencias múltiples. Los resultados obtenidos no apoyan la hipótesis de la homología local sobre la interdependencia de determinadas capacidades cognitivas y el desarrollo comunicativo planteada por Bates, Benigni, Bretherton, Camaioni y Volterra (1979), sino más bien sugieren una hipótesis de diferenciación entre los dominios de adaptación al mundo físico y el social-comunicativo, en el período de aparición de la intención comunicativa.
Revista Diecisiete: Investigación Interdisciplinar para los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
La pandemia de la COVID-19 llevó aparejadas medidas gubernamentales de restricción de la activida... more La pandemia de la COVID-19 llevó aparejadas medidas gubernamentales de restricción de la actividad y la interacción social, con consecuencias negativas para el bienestar psicológico de la población. El objetivo del estudio fue analizar las relaciones del espacio vital (tamaño de la vivienda/nº convivientes) y el nivel de estudios de los participantes, con su bienestar psicológico en confinamiento, así como el papel mediador de la resiliencia en estas relaciones. El estudio se realizó en los momentos del confinamiento severo de la población española (abril del 2020). 507 adultos contestaron un cuestionario en línea. El modelo puesto a prueba mediante path analyisis presentó un buen ajuste. Los resultados informaron de las relaciones del espacio vital y el nivel de estudios con la resiliencia, que a su vez estaba relacionada con el bienestar psicológico (relación positiva con la satisfacción vital e inversa con el malestar psicológico), revelando el papel mediador de la resiliencia en...
Journal for the Study of Education and Development, 2020
This article presents a brief analysis of Angel Rivière’s relationship with the families of peopl... more This article presents a brief analysis of Angel Rivière’s relationship with the families of people with autism: in his professional practice in the diagnostic and advisory processes, his contribution to the understanding of the impact of autism on the family, his important role as a bridge between scientific research and clinical practice, and his support for the parents’ associative movements. This reflection is complemented by the presentation of subsequent advances in the evolution of intervention models towards family-centred practices and research on family adaptation processes. Some of the more relevant keys of these advances were already pointed out by Ángel Rivière, which is made explicit by including in the article fragments selected from his writings.
Frontiers in Psychology, 2021
Parents' perception of the positive contributions associated with raising children with autis... more Parents' perception of the positive contributions associated with raising children with autism is considered to be a protective factor in the process of psychological adaptation. Thus, it is essential to unveil what factors are related to this perception. We explore how parents' psychological distress (parental stress and anxiety) predicts the perception of positive contributions in fathers and mothers who raise individuals with different levels of autism severity. The sample comprises 135 couples (270 fathers and mothers) parenting individuals diagnosed with autism aged 3–38 years. Participants completed different self-report questionnaires, including measures of parental stress, anxiety, and positive contributions. To estimate the actor–partner interdependence model, data were analyzed using structural equation modeling (SEM) to explore transactional effects between fathers' and mothers' psychological distress and their perceptions of positive contributions associa...
Journal of Biomedical Informatics, 2021
The use of humanoid robots as assistants in therapy processes is not new. Several projects in the... more The use of humanoid robots as assistants in therapy processes is not new. Several projects in the past several years have achieved promising results when combining human-robot interaction with standard techniques. Moreover, there are multiple screening systems for autism; one of the most used systems is the Quantitative Checklist for Autism in Toddlers (Q-CHAT-10), which includes ten questions to be answered by the parents or caregivers of a child. We present Q-CHAT-NAO, an observation-based autism screening system supported by a NAO robot. It includes the six questions of the Q-CHAT-10 that can be adapted to work in a robotic context; unlike the original system, it obtains information from the toddler instead of from an indirect source. The detection results obtained after applying machine learning models to the six questions in the Autistic Spectrum Disorder Screening Data for Toddlers dataset were almost equivalent to those of the original version with ten questions. These findings indicate that the Q-CHAT-NAO could be a screening option that would exploit all the benefits related to human-robot interaction.
International Journal of Environmental Research and Public Health, 2021
The objective of this study was to examine the relationships of participants’ home characteristic... more The objective of this study was to examine the relationships of participants’ home characteristics (living space) and job prospects after the coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic to their subjective psychological well-being (SWB) (in terms of both affective and cognitive aspects). We also examined the role of participants’ resilience as a possible mediator in the relationships among the aforementioned variables. The sample comprised 474 Spanish adults who completed an online questionnaire between 14 and 24 April 2020, when COVID-19 confinement was very strict in Spain. We proposed a path analysis model including the described variables. The model presented a good fit (χ2 = 7.41, df = 5, p = 0.376, comparative fit index = 0.996, Tucker–Lewis index = 0.987; root mean square error of approximation = 0.032). The results indicated that living space and future job prospects predicted resilience, which, in turn, was related to SWB. Moreover, the bootstrapping results revealed a med...
International Journal of Public Health, 2019
Objectives As reported in other high-income countries, around the 2008 Great Recession the Spanis... more Objectives As reported in other high-income countries, around the 2008 Great Recession the Spanish banking sector engaged abusive practices that satisfy the definition of fraud. Our objective is to examine the association between selfreported bank fraud and physical health, using a gender perspective. Methods With data from the 2017 Madrid Health Survey, we examined the association between the economic impact of fraud and poor self-rated health (SRH), comorbidity and pain (N = 4425). Interactions of time since fraud and sex with economic impact were tested by Poisson regression models with robust variance. Results In total, 11% of adults in Madrid reported bank fraud since 2006. Among men, those who experienced frauds with severe economic impact were more likely to report adverse health than those who did not experience fraud (PR comorbidity: 1.46; PR pain conditions: 2.17). Among men time elapsed since fraud strengthened the association between severe economic impact and poor SRH (p = 0.022; p = 0.006, respectively). Among women, associations did not reach statistical significance. Conclusions Bank frauds are an emerging phenomenon which is likely to damage public health. Stricter regulation to protect people from fraudulent bank practices is needed.
The challenge that the build up of European Higher Education Area (EHEA) pose to the university h... more The challenge that the build up of European Higher Education Area (EHEA) pose to the university have lead the professors of both subjects, Data Analysis I in Psychology and Design of Investigation in Psychology, to try to improve the methodological change of a teaching activity centred until now in the activity of the professor to another one centred in the student learning process. In that way, we have apply a full-fledge pool of activities aimed to improve the integration of knowledge and skills demanded in those courses. We have implemented a experimental research test in which students must learn both topics conjointly in order to achieve the integration between Analysis and Design. The syllabus of both courses are study independently each other until now. The skills we wanted to achieve were the attainment of a clear knowledge about relationship between the design of an investigation and the statistical analysis of that one. It is important to consider in this respect that both study topics are going to be complementary in the design of the Degree in Psychology. The results show the effectiveness of this new methodology on the achievement of students on Analysis and Design and the benefit that Design exert over Data Analysis when they are study conjointly by means of activities that connect their contents.
La Uned Ante El Eees Redes De Investigacion En Innovacion Docente 2006 2007 2009 Isbn 9788436258677 Pags 175 190, 2009
El contenido de este libro se basa en una investigación cuyo objetivo fundamental era explorar un... more El contenido de este libro se basa en una investigación cuyo objetivo fundamental era explorar una posible vía de reconceptualización del problema de la comunicación prelingüística o preverbal y sus implicaciones para el desarrollo de la simbolización y del lenguaje. Un gran número de
investigaciones han puesto de manifiesto la existencia de un período en el desarrollo infantil, en torno a los 9-12 meses de vida, durante el cual se produce una serie de importantes cambios en las conductas interactivas y comunicativas del niño, cambios que se interpretaban como el surgimiento de una forma cualitativamente distinta de relacionarse con los demás.
Las etiquetas e interpretaciones asignadas a ese fenómeno varían de unos autores a otros, pero parecía existir un consenso generalizado acerca de la importancia de ese paso en el desarrollo comunicativo.
Los hechos pueden resumirse del siguiente modo. Mientras que durante el período anterior a los 9-12 meses los bebés mantienen separados sus repertorios de conducta orientados a los objetos y a las personas (o manipulan un objeto o interactúan con una persona), a partir de ese momento
sus esquemas de persona y sus esquemas de objeto empiezan a coordinarse y sus interacciones con las personas comienzan a versar sobre objetos u otros puntos externos de interés. Los niños de 9-12 meses empiezan a ser capaces de ofrecer objetos a los adultos, mostrárselos, pedírselos, señalárselos,
mirarlos al mismo tiempo, etc.
Las interpretaciones de estos hechos han variado mucho en cuanto a sus detalles y marcos teóricos invocados, pero la mayoría se articula en tomo a la idea de que estas conductas demuestran que el niño ha entrado en una fase de comunicación intencional sobre el entorno que le rodea.
Suele interpretase que el acontecimiento psicológico que explica los cambios que ocurren en tomo a los 9-12 meses en la conducta interactiva del niño es la aparición de la capacidad de formar intenciones comunicativas.
Este importante acontecimiento en el desarrollo del niño ha intentado analizarse desde distintas perspectivas y con diferentes objetivos. Buena parte de la fuerza inicial que impulsó la realización de investigaciones sobre este tema provino del intento de explicar los inicios del lenguaje en
el marco de las primeras interacciones preverbales. El objetivo no era tanto analizar el fenómeno de la aparición de la comunicación intencional como estudiar las consecuencias que este hecho tenía para posibilitar el desarrollo de la competencia lingüística. El problema de la génesis de las conductas comunicativas preverbales se supeditaba al problema de la genesisdel lenguaje. Por eso, no es de extrañar que el escepticismo que, a principios de los años ochenta, inundó a los psicolingüistas respecto al potencial explicativo
de los enfoques interactivos y funcionales en relación con la adquisición del lenguaje (ver Golinkoff y Gordon, 1983) tuviese el efecto negativo de dejar a este tipo de investigaciones "huérfanas" de motivaciones teóricas, ya que el alejamiento del marco teórico psicolingüístico no se tradujo en el realce de las importantes cuestiones teóricas propias que planteaba la génesis de la intención comunicativa preverbal. Este hecho hizo que, a finales de la década de los ochenta, la investigación de la comunicación preverbal, aunque siguiese generando estudios empíricos, requiriese una urgente reconceptualización teórica.
La necesidad de esta reconceptualización se veía subrayada por otros hechos, tales como la proliferación de etiquetas, conceptos y marcos teóricos variados para analizar el mismo problema. Conceptos como "intersubjetividad secundaria" (Trevarthen y Hubley, 1978), "coordinación de esquemas de persona y objeto" (Sugman, 1973), "realizativos" o "fase ilocutiva" (Bates et al., 19751, y "atribución de intenciones comunicativas" (Bruner, 1975) se habían creado para referirse esencialmente a los mismos hechos prelingüísticos, pero lo hacían desde perspectivas muy diferentes.
Finalmente, un factor no menos importante que ha contribuido a resaltar la necesidad de reconceptualizar este campo ha sido el relativo fracaso de los programas de intervención en personas aquejadas de trastornos profundos de la comunicación y el lenguaje, el más emblemático de los cuales
es, sin duda, el síndrome de autismo infantil. La complejidad y vigencia de los graves trastornos comunicativos de las personas con autismo no puede dejar de constituir a este trastorno en una piedra de toque obligada para cualquier teoría de la comunicación prelingüística.
El objetivo de la investigación que se va a presentar en estas páginas ha sido explorar una vía por la que puede acometerse la tarea de reconceptualizar el problema de la comunicación intencional prelingüística.
Esta vía se caracteriza por buscar sus bases en un amplio abanico de datos, dentro del cual tienen cabida no sólo los estudios sobre bebés humanosnormales, sino también el estudio de niños y niñas con autismo, aquejados de alteraciones en la comunicación preverbal, y de primates no humanos,dotados de formas de comunicación forzosamente "prelingüísticas".
El marco teórico dentro del cual vamos a plantear la reconsideración de los problemas anteriores conocido con el nombre genérico de enfoque de "teoría de la mente'- ha surgido precisamente de la confluencia de estudios realizados con las tres poblaciones anteriores. El modelo de teoría de la mente identifica un nuevo campo crucial de la simbolización:
la representación de los estados mentales de los demás, y postula su relación con otros aspectos de la capacidad simbólica, especialmente, el juego simbólico o de ficción. Asimismo, se relaciona con las capacidades coiiiunicativas,
ya que al menos determinados niveles de comunicación parecen depender cucialmente de la comprensión del conocimiento y la representación que los demás tienen del mundo. En esta investigación vamos a centramos en los orígenes y primeras manifestaciones de esa capacidad de teoría de la mente en la comunicación temprana. Intentaremos mostrar cómo este enfoque permite abordar la
reconceptualización del campo de la comunicación prelingüística y sus relaciones con el desarrollo de capacidades simbólicas posteriores. La estructura de este libro es la siguiente. En primer lugar pasamos revista a los hechos de la comunicación prelingüística en bebés normales,
mencionando brevemente algunas interpretaciones teóricas clásicas. A continuación, revisamos los datos conocidos sobre las alteraciones comunicativas preverbales del autismo y sobre la comunicación gestual espontánea de los monos antropoides. Después, mostramos por qué los conceptos
e interpretaciones desarrollados en tomo a la comunicación preverbal son insatisfactorios, tanto desde el punto de vista teórico como desde el punto de vista práctico.
Planteada la necesidad de reconceptualización, pasaremos a presentar brevemente el marco teórico de las investigaciones sobre teoría de la mente y su utilidad para comprender la comunicación preverbal. Llegados a este punto, introduciremos una serie de trabajos de investigación efectuados por nuestro equipo encaminados a explorar aspectos del fenómeno comunicativo cuya aclaración es necesaria para desarrollar el nuevo marco. Finalmente, presentaremos unas conclusiones provisionales basadas
en estos datos y dedicaremos un apartado especial a sus implicaciones para el problema aplicado de la intervención en las personas aquejadas del síndrome de autismo.
Metodología de las ciencias del comportamiento, 2002
Cognitiva, Sep 1, 1994
... Se afirma, por ejemplo, que los mo-delos mentales influyen en la valoración de la coherencia ... more ... Se afirma, por ejemplo, que los mo-delos mentales influyen en la valoración de la coherencia de los textos (Johnson-Laird, 1983), que orientan y controlan la realización de inferencias (John-son-Laird, 1983; Perrig y Kintsch, 1985; Kintsch, 1986; Morrow, Bower y Gre ...
Estudios De Psicologia, 2000
estudio empírico que permitiera profundizar en el estudio de estas relaciones desde una perspecti... more estudio empírico que permitiera profundizar en el estudio de estas relaciones desde una perspectiva de análisis multivariado. Para ello se realizó un estudio longitudinal de 16 sujetos, con tres momentos de medida (en torno a los ocho, diez y doce meses de edad). Los sujetos fueron evaluados mediante la aplicación de las escalas Uzgiris y Hunt (1975) y grabados en dos situaciones de interacción diádica, una libre con su madre y otra semiestructurada de carácter elicitador La conducta comunicativa de los niños fue registrada mediante un sistema de codificación diseñado con tal fin (Sarriá, 1991). Los datos fueron analizados mediante análisis de correlaciones y análisis de correspondencias múltiples. Los resultados obtenidos no apoyan la hipótesis de la homología local sobre la interdependencia de determinadas capacidades cognitivas y el desarrollo comunicativo planteada por Bates, Benigni, Bretherton, Camaioni y Volterra (1979), sino más bien sugieren una hipótesis de diferenciación entre los dominios de adaptación al mundo físico y el social-comunicativo, en el período de aparición de la intención comunicativa.
Revista Diecisiete: Investigación Interdisciplinar para los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
La pandemia de la COVID-19 llevó aparejadas medidas gubernamentales de restricción de la activida... more La pandemia de la COVID-19 llevó aparejadas medidas gubernamentales de restricción de la actividad y la interacción social, con consecuencias negativas para el bienestar psicológico de la población. El objetivo del estudio fue analizar las relaciones del espacio vital (tamaño de la vivienda/nº convivientes) y el nivel de estudios de los participantes, con su bienestar psicológico en confinamiento, así como el papel mediador de la resiliencia en estas relaciones. El estudio se realizó en los momentos del confinamiento severo de la población española (abril del 2020). 507 adultos contestaron un cuestionario en línea. El modelo puesto a prueba mediante path analyisis presentó un buen ajuste. Los resultados informaron de las relaciones del espacio vital y el nivel de estudios con la resiliencia, que a su vez estaba relacionada con el bienestar psicológico (relación positiva con la satisfacción vital e inversa con el malestar psicológico), revelando el papel mediador de la resiliencia en...
Journal for the Study of Education and Development, 2020
This article presents a brief analysis of Angel Rivière’s relationship with the families of peopl... more This article presents a brief analysis of Angel Rivière’s relationship with the families of people with autism: in his professional practice in the diagnostic and advisory processes, his contribution to the understanding of the impact of autism on the family, his important role as a bridge between scientific research and clinical practice, and his support for the parents’ associative movements. This reflection is complemented by the presentation of subsequent advances in the evolution of intervention models towards family-centred practices and research on family adaptation processes. Some of the more relevant keys of these advances were already pointed out by Ángel Rivière, which is made explicit by including in the article fragments selected from his writings.
Frontiers in Psychology, 2021
Parents' perception of the positive contributions associated with raising children with autis... more Parents' perception of the positive contributions associated with raising children with autism is considered to be a protective factor in the process of psychological adaptation. Thus, it is essential to unveil what factors are related to this perception. We explore how parents' psychological distress (parental stress and anxiety) predicts the perception of positive contributions in fathers and mothers who raise individuals with different levels of autism severity. The sample comprises 135 couples (270 fathers and mothers) parenting individuals diagnosed with autism aged 3–38 years. Participants completed different self-report questionnaires, including measures of parental stress, anxiety, and positive contributions. To estimate the actor–partner interdependence model, data were analyzed using structural equation modeling (SEM) to explore transactional effects between fathers' and mothers' psychological distress and their perceptions of positive contributions associa...
Journal of Biomedical Informatics, 2021
The use of humanoid robots as assistants in therapy processes is not new. Several projects in the... more The use of humanoid robots as assistants in therapy processes is not new. Several projects in the past several years have achieved promising results when combining human-robot interaction with standard techniques. Moreover, there are multiple screening systems for autism; one of the most used systems is the Quantitative Checklist for Autism in Toddlers (Q-CHAT-10), which includes ten questions to be answered by the parents or caregivers of a child. We present Q-CHAT-NAO, an observation-based autism screening system supported by a NAO robot. It includes the six questions of the Q-CHAT-10 that can be adapted to work in a robotic context; unlike the original system, it obtains information from the toddler instead of from an indirect source. The detection results obtained after applying machine learning models to the six questions in the Autistic Spectrum Disorder Screening Data for Toddlers dataset were almost equivalent to those of the original version with ten questions. These findings indicate that the Q-CHAT-NAO could be a screening option that would exploit all the benefits related to human-robot interaction.
International Journal of Environmental Research and Public Health, 2021
The objective of this study was to examine the relationships of participants’ home characteristic... more The objective of this study was to examine the relationships of participants’ home characteristics (living space) and job prospects after the coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic to their subjective psychological well-being (SWB) (in terms of both affective and cognitive aspects). We also examined the role of participants’ resilience as a possible mediator in the relationships among the aforementioned variables. The sample comprised 474 Spanish adults who completed an online questionnaire between 14 and 24 April 2020, when COVID-19 confinement was very strict in Spain. We proposed a path analysis model including the described variables. The model presented a good fit (χ2 = 7.41, df = 5, p = 0.376, comparative fit index = 0.996, Tucker–Lewis index = 0.987; root mean square error of approximation = 0.032). The results indicated that living space and future job prospects predicted resilience, which, in turn, was related to SWB. Moreover, the bootstrapping results revealed a med...
International Journal of Public Health, 2019
Objectives As reported in other high-income countries, around the 2008 Great Recession the Spanis... more Objectives As reported in other high-income countries, around the 2008 Great Recession the Spanish banking sector engaged abusive practices that satisfy the definition of fraud. Our objective is to examine the association between selfreported bank fraud and physical health, using a gender perspective. Methods With data from the 2017 Madrid Health Survey, we examined the association between the economic impact of fraud and poor self-rated health (SRH), comorbidity and pain (N = 4425). Interactions of time since fraud and sex with economic impact were tested by Poisson regression models with robust variance. Results In total, 11% of adults in Madrid reported bank fraud since 2006. Among men, those who experienced frauds with severe economic impact were more likely to report adverse health than those who did not experience fraud (PR comorbidity: 1.46; PR pain conditions: 2.17). Among men time elapsed since fraud strengthened the association between severe economic impact and poor SRH (p = 0.022; p = 0.006, respectively). Among women, associations did not reach statistical significance. Conclusions Bank frauds are an emerging phenomenon which is likely to damage public health. Stricter regulation to protect people from fraudulent bank practices is needed.
The challenge that the build up of European Higher Education Area (EHEA) pose to the university h... more The challenge that the build up of European Higher Education Area (EHEA) pose to the university have lead the professors of both subjects, Data Analysis I in Psychology and Design of Investigation in Psychology, to try to improve the methodological change of a teaching activity centred until now in the activity of the professor to another one centred in the student learning process. In that way, we have apply a full-fledge pool of activities aimed to improve the integration of knowledge and skills demanded in those courses. We have implemented a experimental research test in which students must learn both topics conjointly in order to achieve the integration between Analysis and Design. The syllabus of both courses are study independently each other until now. The skills we wanted to achieve were the attainment of a clear knowledge about relationship between the design of an investigation and the statistical analysis of that one. It is important to consider in this respect that both study topics are going to be complementary in the design of the Degree in Psychology. The results show the effectiveness of this new methodology on the achievement of students on Analysis and Design and the benefit that Design exert over Data Analysis when they are study conjointly by means of activities that connect their contents.
La Uned Ante El Eees Redes De Investigacion En Innovacion Docente 2006 2007 2009 Isbn 9788436258677 Pags 175 190, 2009
La riqueza y complejidad del objeto del estudio de la psicologia, y el gran desarrollo que ha exp... more La riqueza y complejidad del objeto del estudio de la psicologia, y el gran desarrollo que ha experimentado en su vertiente aplicada, plantean un reto metodologico que solo se puede atender aceptando la existencia de diversas estrategias de investigacion y valorando la eficacia relativa de las mismas. El contenido de este libro pretende ofrecer una introduccion de caracter general sobre la investigacion cientifica en el ambito de la psicologia, exponiendo la diversidad de estrategias de investigacion existentes en esta area. El objetivo del libro es proporcionar al lector un esquema conceptual que permita el analisis critico de la investigacion psicologica y una adecuada comprension de las aportaciones especificas de las diferentes estrategias de investigacion en los diversos campos de aplicacion en psicologia.
Investigaciones Sobre Autismo En Espanol Problemas Y Perspectivas 2010 Isbn 978 84 614 1786 5 Pags 319 326, 2010