Joao Jose Caluzi | Unesp (original) (raw)
Papers by Joao Jose Caluzi
Resumo: A descoberta do sistema de grupos sanguíneos ABO por Karl Landesteiner, em 1900, não foi ... more Resumo: A descoberta do sistema de grupos sanguíneos ABO por Karl Landesteiner, em 1900, não foi a chave completa para a questões relacionadas às reações hemolíticas transfusionais. A solução para esse problema aguardaria a descoberta do fator Rh, ocorrida em 1937, por Wiener e Landsteiner, sendo essa importante também para elucidar a causa da doença hemolítica perinatal. O novo fator de sangue foi nomeado fator Rh, pela maneira como foi descoberto: utilizou-se coelhos imunizados com hemácias do macaco Rhesus, produzindo então um soro anti-Rhesus. Como os anticorpos são produzidos especificamente contra determinado antígeno, estudos mostraram que o anti-Rh originalmente observado é diferente do anti-Rh humano. Desse modo, embora a utilização do termo fator anti-Rh para humanos seja de uso habitual, ela não é adequada, visto que, esse termo foi cunhado tendo em vista o fator anti Rh do macaco Rhesus. Além do conteúdo histórico, o presente estudo apresenta os resultados de uma análise, realizada em livros didáticos, que aponta inconsistências acerca do conteúdo referente aos sistemas de grupos sanguíneos.
General Relativity and Gravitation, Apr 1, 1995
We discuss Schrooinger's approach to gravitational interactions and Weber's electrodynamics. Then... more We discuss Schrooinger's approach to gravitational interactions and Weber's electrodynamics. Then we make use of th15 model to calculate the energy of a charge moving inside and outside an ideal capacitor. This results in an ultimate speed, c, and in the variation of the IIlIlBS of the particle with the electroetatic potential and its velocity.
This study aims to discuss the idea of scientific prematurity, proposed by Gunther S. Stent, as a... more This study aims to discuss the idea of scientific prematurity, proposed by Gunther S. Stent, as applied to Mendel's work. According to Stent "A discovery is premature if its implications cannot be connected to a series of simple logical steps to canonical contemporary knowledge (or generally accepted). One of the main elements considered by Stent to classify a "discovery" as premature concerns its lack of appreciation in its own time. He considered Mendel's discovery on the "particulate nature of heredity" as being premature. However this idea has received some criticism. One of them refers to the fact that those who advertised Mendel's work in the early 20th century used a terminology which was not found in the original article. Such approach undermines the equivalence and retrospective recognition, which support the concept of prematurity. Taking into account the focus of our study, we also discuss how the concept of prematurity is related to Whiggism.
História da Ciência e Ensino, Dec 18, 2019
Existe uma crença comum entre os estudantes e até mesmo entre professores de que a ciência é uma ... more Existe uma crença comum entre os estudantes e até mesmo entre professores de que a ciência é uma busca solitária e que as idéias aparecem espontaneamente na mente dos cientistas. Esta é uma percepção estereotipada sobre a natureza da Ciência que procuramos superar mostrando as pesquisas de Albert Calmette (1863-1933), em parceria com Camille Guérin (1872-1961), sobre o desenvolvimento da vacina BCG utilizando uma Rede de Sociabilidade elaborada por nós, uma vez que a História da Ciência pode contribuir para o entendimento dos processos e mecanismos pelos quais a ciência é elaborada. Organizamos as contribuições de Albert Calmette, no período de 1905 a 1933, para o desenvolvimento da vacina BCG. Para tanto, utilizamos os trabalhos originais publicados por ele. Nestes trabalhos, mostramos controvérsias e diálogos com outros pesquisadores, integrando uma abordagem internalista e externalista da História da Ciência, fazendo uma discussão dos conceitos científicos em seus trabalhos e as influências sociais, econômicas e políticas no respectivo contexto histórico. É possível observar como a interação com outros estudos e ideias do período orientaram as pesquisas de Calmette. A Rede de Sociabilidade pode ajudar os alunos a superar suas visões deformadas da Ciência, como as supracitadas e outras, dentre elas a de que a ciência é uma atividade neutra e que os conhecimentos científicos são sempre construções lineares.
Revista Brasileira de Ensino de Física, 2007
História da Física e Ciências Afins Demonstração didática da interação entre correntes elétricas ... more História da Física e Ciências Afins Demonstração didática da interação entre correntes elétricas (Didactic demonstration of the interaction between electric currents)
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Discussões sobre a Natureza das Ciências (NdC) são relevantes para a formação de professores de d... more Discussões sobre a Natureza das Ciências (NdC) são relevantes para a formação de professores de disciplinas científicas, pois além de fornecer subsídios para construção de uma imagem mais autêntica sobre o trabalho científico, possibilita abordagens mais críticas e reflexivas na prática docente. Todavia, os pesquisadores divergem sobre “o que” e “como” a NdC pode ser mais bem ensinada. Nesse contexto, a abordagem designada visão consensual sobre a NdC tem enfrentado cada vez mais críticas quanto à sua forma e conteúdo. Embora seja possível identificar trabalhos que analisam cada uma dessas críticas, são escassas as tentativas que visam agrupá-las de tal forma que se possa construir uma visão geral sobre o assunto. Este artigo apresenta uma sistematização das críticas atribuídas à visão consensual sobre a NdC e aos NOS tenets na literatura brasileira de pesquisa em ensino de ciências. Realizamos uma análise de 37 artigos publicados em periódicos proeminentes e nos cinco referenciais ...
Revista Brasileira de Ensino de Física
Um dos objetivos da educação científica atual é promover uma compreensão mais autêntica acerca da... more Um dos objetivos da educação científica atual é promover uma compreensão mais autêntica acerca da Natureza das Ciências (NdC). No entanto, uma dificuldade recorrente é a escassez de materiais históricos acessíveis que possibilitem aos professores implementar abordagens sobre aspectos da NdC. Diante desse contexto, realizou-se um estudo em duas etapas. Na primeira parte, foi feita uma análise e discussão da Nobel Lecture, proferida pelo físico alemão Philipp Lenard (1862–1947), por ocasião do recebimento do Prêmio Nobel de Física de 1905. Na segunda etapa, foi construído um relato histórico sobre a gênese e desenvolvimento do movimento nazista “Física Alemã” (“Deutsche Physik”) durante os anos de 1920 e 1938, sob a liderança de Philipp Lenard e Johannes Stark (1874–1957). A seleção dos aspectos de NdC a serem problematizados foi realizada com base na abordagem investigativa por “temas” e “questões”, proposta pelo pesquisador André Martins (2015). Por meio de trechos específicos, real...
O presente estudo tem por objetivo analisar as concepções que grupos de professores do interior d... more O presente estudo tem por objetivo analisar as concepções que grupos de professores do interior do Estado de São Paulo – Brasil tem sobre o tema evolução, em particular as suas concepções evolucionistas e criacionistas. A coleta de dados foi feita tendo como base um questionário elaborado no âmbito do projeto europeu de investigação Biohead-Citizen (Educação em Biologia, Saúde e Ambiente para uma melhor Cidadania - FP6, CIT2-CT2004-506015). Buscou-se investigar as opiniões ou reações dos professores sobre a origem da vida e da humanidade e identificar a possível influência dos valores e das práticas sociais de referência nas respostas obtidas. Análises correlacionadas envolvendo das concepções dos professores de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental e de estudantes do curso de Pedagogia acerca do tema evolução com as variáveis religião e crença em Deus também são apresentadas e discutidas.This current paper aims to assess the conceptions from groups of Brazilian teachers from São Pau...
Electric Art is a challenging and practical application of electricity and creativity. Participan... more Electric Art is a challenging and practical application of electricity and creativity. Participants will be presented with a crosscurricular application of Physics and Art that uses recycled materials. Art from the global scrap heap is the focus of this endeavor. Workshop includes goals, lesson plans and grading rubrics. Participants will receive a packet containing necessary materials for implementation. Project uses readily available materials. The primary goal of the science component is to allow students to apply what they have learned about electricity and wiring to a hands-on project. After learning lab safety, how to wire a circuit and make a switch, they get to create an art piece that lights up, has an object that spins, or makes noises. The students will draw an accurate schematic diagram and be able to follow it to wire their art piece. They will apply their knowledge of how to strip wire, attach switches, motors, buzzers, and lights in parallel and series. Additionally, ...
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), 2020
RESUMO: Este artigo objetiva estabelecer um diálogo entre o campo educacional em Ciência, Tecnolo... more RESUMO: Este artigo objetiva estabelecer um diálogo entre o campo educacional em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e a filosofia de Hugh Lacey, que mostra o papel desempenhado pelos valores na pesquisa tecnocientífica atual, oportunizando um novo olhar para as interrelações CTS. Desse modo, inspirados na Análise Textual Discursiva, aproximamos as categorias de Lacey com o enfoque CTS, resultando nas seguintes aproximações: (1) a inteligibilidade dos valores possibilita i) discutir a complexidade das relações CTS e, desse modo, ii) superar crenças distorcidas; (2) o desenvolvimento autêntico proposto por Lacey se aproxima do Pensamento Latino Americano em CTS devido i) ao endosso à participação pública na escolha de estratégias e ii) à necessidade de se voltar para o contexto e as prioridades locais; (3) a epistemologia de Lacey pode contribuir para o autoconhecimento do professor, auxiliando-o a refletir e concretizar seus objetivos educacionais.
Revista Brasileira de Ensino de Física, 2009
O objetivo deste trabalho é divulgar, por meio de uma tradução comentada, um dos principais traba... more O objetivo deste trabalho é divulgar, por meio de uma tradução comentada, um dos principais trabalhos escritos por Dominique François Jean Arago (1786-1853) relativo ao eletromagnetismo. Trata-se de uma descrição das experiências feitas por ele, relativas à magnetização do ferro e do aço pela ação da corrente voltaica.
Filosofia E Historia Da Biologia, 2008
Resumo: Neste trabalho apresentamos o resultado parcial de uma dissertação de mestrado que discut... more Resumo: Neste trabalho apresentamos o resultado parcial de uma dissertação de mestrado que discute os experimentos de Oswald Theodore Avery (1877-1955) e colaboradores sobre a natureza química da substância responsável por induzir a transformação bacteriana. Analisamos alguns livros-textos de genética, bioquímica e biologia molecular, bem como algumas publicações que abordam a história da biologia molecular. Concluímos que, embora o artigo de Avery, MacLeod e McCarthy, de 1944, seja considerado decisivo para atribuir ao ácido desoxirribonucléico (DNA) um papel de hereditariedade, há, nas fontes consultadas, poucas informações acerca das controvérsias sobre sua aceitação pela comunidade científica da época. Entendemos que esse assunto deve ser estudado com maior profundidade, com base em fontes primárias e secundárias confiáveis. Palavras-chave: história da Biologia Molecular; fator transformante; DNA. The interpretations of MacCarty, MacLoed and Avery's studies on the chemical nature of the "transforming factor" in bacteria
Rev Bras Ensino Fis, 2007
Na década de trinta do século XVIII, Charles François De Cisternay Du Fay enunciou dois princípio... more Na década de trinta do século XVIII, Charles François De Cisternay Du Fay enunciou dois princípios gerais que, segundo ele, regiam os fenômenos da eletricidade. O objetivo deste trabalhoé discutir as propostas de Du Fay e sua interpretação posterior. Estruturamos o artigo em três partes. Inicialmente, faremos uma breve biografia de Du Fay para, em seguida, discutirmos sua proposta da eletricidade vítrea e eletricidade resinosa. Na terceira parte apresentamos a tradução de uma carta de Du Fay ao Duque de Richmond relatando suas descobertas sobre eletricidade. Palavras-chave: eletricidade vítrea, eletricidade resinosa, Du Fay. In the 1730 decade, Charles François De Cisternay Du Fay enunciated two general principles that, according to him, ruled the electric phenomena. The goal of this paper is to discuss Du Fay's proposal and its later interpretation. We have organized the paper in three parts. In the first one, we will present a short biography of Du Fay. Next, we discuss his proposal for vitreous electricity and resinous electricity. Finally, we present the translation of letter of Du Fay to the Duke of Richmond in which he describes his discoveries on electricity.
Colecao Propg Digital, 2012
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), 2010
Os experimentos de Griffith sobre a transformação de bactérias Pneumococcus, são tidos como impor... more Os experimentos de Griffith sobre a transformação de bactérias Pneumococcus, são tidos como importantes no processo de reconhecimento da relação DNA/hereditariedade. O presente estudo teve por objetivo analisar a transposição didática do conceito de transformação bacteriana, desde as descrições de Griffith até sua abordagem nos livros didáticos de Biologia. Percebemos que o contexto histórico e a relação entre a trans formação bacteriana e o reconhecimento do DNA como material gené tico são pouco explorados. Considerando a riqueza de conhecimentos, de diferentes áreas, que os experimentos de Griffith abrangem, sugerimos uma transposição didática do conceito de transformação bacteriana que envolva uma integração de conteúdos, tendo como ponto central a abor dagem histórica desses experimentos.
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), 2012
Relatamos aqui conclusões de um estudo sobre formação inicial de professores, cujos dados foram c... more Relatamos aqui conclusões de um estudo sobre formação inicial de professores, cujos dados foram constituídos durante o processo de reestruturação de um projeto pedagógico de um curso de licenciatura em Física de uma universidade pública. Durante esse processo, foram consideradas a legislação pertinente e as demandas de licenciandos, docentes universitários e de professores de Física em exercício na educação básica que, contribuindo a partir de diferentes posições, colaboraram fornecendo elementos para a configuração final do projeto. Para a leitura e interpretação dos discursos desses segmentos, foram adotadas como referências noções sobre desenvolvimento curricular e análise do discurso. Nesta comunicação, analisamos apenas as contribuições dos licenciandos envolvidos no processo.
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), 2012
Neste trabalho, analisa-se a importância educativa do ensino de conteúdos de Física nos anos inic... more Neste trabalho, analisa-se a importância educativa do ensino de conteúdos de Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental a partir de uma experiência didática com alunos do 5° ano, em que foram utilizados cinco experimentos sobre eletricidade e magnetismo. O referencial teórico utilizado foi a psicologia sócio-histórica, sobretudo os estudos de Vigotski sobre a formação de conceitos. Pode-se afirmar que o ensino de Física e o uso de atividades experimentais nas séries iniciais não podem, a rigor, serem associados simplesmente ao ensino dos conceitos científicos, mas explorados tendo como horizonte o desenvolvimento da criança.
Resumo: A descoberta do sistema de grupos sanguíneos ABO por Karl Landesteiner, em 1900, não foi ... more Resumo: A descoberta do sistema de grupos sanguíneos ABO por Karl Landesteiner, em 1900, não foi a chave completa para a questões relacionadas às reações hemolíticas transfusionais. A solução para esse problema aguardaria a descoberta do fator Rh, ocorrida em 1937, por Wiener e Landsteiner, sendo essa importante também para elucidar a causa da doença hemolítica perinatal. O novo fator de sangue foi nomeado fator Rh, pela maneira como foi descoberto: utilizou-se coelhos imunizados com hemácias do macaco Rhesus, produzindo então um soro anti-Rhesus. Como os anticorpos são produzidos especificamente contra determinado antígeno, estudos mostraram que o anti-Rh originalmente observado é diferente do anti-Rh humano. Desse modo, embora a utilização do termo fator anti-Rh para humanos seja de uso habitual, ela não é adequada, visto que, esse termo foi cunhado tendo em vista o fator anti Rh do macaco Rhesus. Além do conteúdo histórico, o presente estudo apresenta os resultados de uma análise, realizada em livros didáticos, que aponta inconsistências acerca do conteúdo referente aos sistemas de grupos sanguíneos.
General Relativity and Gravitation, Apr 1, 1995
We discuss Schrooinger's approach to gravitational interactions and Weber's electrodynamics. Then... more We discuss Schrooinger's approach to gravitational interactions and Weber's electrodynamics. Then we make use of th15 model to calculate the energy of a charge moving inside and outside an ideal capacitor. This results in an ultimate speed, c, and in the variation of the IIlIlBS of the particle with the electroetatic potential and its velocity.
This study aims to discuss the idea of scientific prematurity, proposed by Gunther S. Stent, as a... more This study aims to discuss the idea of scientific prematurity, proposed by Gunther S. Stent, as applied to Mendel's work. According to Stent "A discovery is premature if its implications cannot be connected to a series of simple logical steps to canonical contemporary knowledge (or generally accepted). One of the main elements considered by Stent to classify a "discovery" as premature concerns its lack of appreciation in its own time. He considered Mendel's discovery on the "particulate nature of heredity" as being premature. However this idea has received some criticism. One of them refers to the fact that those who advertised Mendel's work in the early 20th century used a terminology which was not found in the original article. Such approach undermines the equivalence and retrospective recognition, which support the concept of prematurity. Taking into account the focus of our study, we also discuss how the concept of prematurity is related to Whiggism.
História da Ciência e Ensino, Dec 18, 2019
Existe uma crença comum entre os estudantes e até mesmo entre professores de que a ciência é uma ... more Existe uma crença comum entre os estudantes e até mesmo entre professores de que a ciência é uma busca solitária e que as idéias aparecem espontaneamente na mente dos cientistas. Esta é uma percepção estereotipada sobre a natureza da Ciência que procuramos superar mostrando as pesquisas de Albert Calmette (1863-1933), em parceria com Camille Guérin (1872-1961), sobre o desenvolvimento da vacina BCG utilizando uma Rede de Sociabilidade elaborada por nós, uma vez que a História da Ciência pode contribuir para o entendimento dos processos e mecanismos pelos quais a ciência é elaborada. Organizamos as contribuições de Albert Calmette, no período de 1905 a 1933, para o desenvolvimento da vacina BCG. Para tanto, utilizamos os trabalhos originais publicados por ele. Nestes trabalhos, mostramos controvérsias e diálogos com outros pesquisadores, integrando uma abordagem internalista e externalista da História da Ciência, fazendo uma discussão dos conceitos científicos em seus trabalhos e as influências sociais, econômicas e políticas no respectivo contexto histórico. É possível observar como a interação com outros estudos e ideias do período orientaram as pesquisas de Calmette. A Rede de Sociabilidade pode ajudar os alunos a superar suas visões deformadas da Ciência, como as supracitadas e outras, dentre elas a de que a ciência é uma atividade neutra e que os conhecimentos científicos são sempre construções lineares.
Revista Brasileira de Ensino de Física, 2007
História da Física e Ciências Afins Demonstração didática da interação entre correntes elétricas ... more História da Física e Ciências Afins Demonstração didática da interação entre correntes elétricas (Didactic demonstration of the interaction between electric currents)
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Discussões sobre a Natureza das Ciências (NdC) são relevantes para a formação de professores de d... more Discussões sobre a Natureza das Ciências (NdC) são relevantes para a formação de professores de disciplinas científicas, pois além de fornecer subsídios para construção de uma imagem mais autêntica sobre o trabalho científico, possibilita abordagens mais críticas e reflexivas na prática docente. Todavia, os pesquisadores divergem sobre “o que” e “como” a NdC pode ser mais bem ensinada. Nesse contexto, a abordagem designada visão consensual sobre a NdC tem enfrentado cada vez mais críticas quanto à sua forma e conteúdo. Embora seja possível identificar trabalhos que analisam cada uma dessas críticas, são escassas as tentativas que visam agrupá-las de tal forma que se possa construir uma visão geral sobre o assunto. Este artigo apresenta uma sistematização das críticas atribuídas à visão consensual sobre a NdC e aos NOS tenets na literatura brasileira de pesquisa em ensino de ciências. Realizamos uma análise de 37 artigos publicados em periódicos proeminentes e nos cinco referenciais ...
Revista Brasileira de Ensino de Física
Um dos objetivos da educação científica atual é promover uma compreensão mais autêntica acerca da... more Um dos objetivos da educação científica atual é promover uma compreensão mais autêntica acerca da Natureza das Ciências (NdC). No entanto, uma dificuldade recorrente é a escassez de materiais históricos acessíveis que possibilitem aos professores implementar abordagens sobre aspectos da NdC. Diante desse contexto, realizou-se um estudo em duas etapas. Na primeira parte, foi feita uma análise e discussão da Nobel Lecture, proferida pelo físico alemão Philipp Lenard (1862–1947), por ocasião do recebimento do Prêmio Nobel de Física de 1905. Na segunda etapa, foi construído um relato histórico sobre a gênese e desenvolvimento do movimento nazista “Física Alemã” (“Deutsche Physik”) durante os anos de 1920 e 1938, sob a liderança de Philipp Lenard e Johannes Stark (1874–1957). A seleção dos aspectos de NdC a serem problematizados foi realizada com base na abordagem investigativa por “temas” e “questões”, proposta pelo pesquisador André Martins (2015). Por meio de trechos específicos, real...
O presente estudo tem por objetivo analisar as concepções que grupos de professores do interior d... more O presente estudo tem por objetivo analisar as concepções que grupos de professores do interior do Estado de São Paulo – Brasil tem sobre o tema evolução, em particular as suas concepções evolucionistas e criacionistas. A coleta de dados foi feita tendo como base um questionário elaborado no âmbito do projeto europeu de investigação Biohead-Citizen (Educação em Biologia, Saúde e Ambiente para uma melhor Cidadania - FP6, CIT2-CT2004-506015). Buscou-se investigar as opiniões ou reações dos professores sobre a origem da vida e da humanidade e identificar a possível influência dos valores e das práticas sociais de referência nas respostas obtidas. Análises correlacionadas envolvendo das concepções dos professores de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental e de estudantes do curso de Pedagogia acerca do tema evolução com as variáveis religião e crença em Deus também são apresentadas e discutidas.This current paper aims to assess the conceptions from groups of Brazilian teachers from São Pau...
Electric Art is a challenging and practical application of electricity and creativity. Participan... more Electric Art is a challenging and practical application of electricity and creativity. Participants will be presented with a crosscurricular application of Physics and Art that uses recycled materials. Art from the global scrap heap is the focus of this endeavor. Workshop includes goals, lesson plans and grading rubrics. Participants will receive a packet containing necessary materials for implementation. Project uses readily available materials. The primary goal of the science component is to allow students to apply what they have learned about electricity and wiring to a hands-on project. After learning lab safety, how to wire a circuit and make a switch, they get to create an art piece that lights up, has an object that spins, or makes noises. The students will draw an accurate schematic diagram and be able to follow it to wire their art piece. They will apply their knowledge of how to strip wire, attach switches, motors, buzzers, and lights in parallel and series. Additionally, ...
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), 2020
RESUMO: Este artigo objetiva estabelecer um diálogo entre o campo educacional em Ciência, Tecnolo... more RESUMO: Este artigo objetiva estabelecer um diálogo entre o campo educacional em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e a filosofia de Hugh Lacey, que mostra o papel desempenhado pelos valores na pesquisa tecnocientífica atual, oportunizando um novo olhar para as interrelações CTS. Desse modo, inspirados na Análise Textual Discursiva, aproximamos as categorias de Lacey com o enfoque CTS, resultando nas seguintes aproximações: (1) a inteligibilidade dos valores possibilita i) discutir a complexidade das relações CTS e, desse modo, ii) superar crenças distorcidas; (2) o desenvolvimento autêntico proposto por Lacey se aproxima do Pensamento Latino Americano em CTS devido i) ao endosso à participação pública na escolha de estratégias e ii) à necessidade de se voltar para o contexto e as prioridades locais; (3) a epistemologia de Lacey pode contribuir para o autoconhecimento do professor, auxiliando-o a refletir e concretizar seus objetivos educacionais.
Revista Brasileira de Ensino de Física, 2009
O objetivo deste trabalho é divulgar, por meio de uma tradução comentada, um dos principais traba... more O objetivo deste trabalho é divulgar, por meio de uma tradução comentada, um dos principais trabalhos escritos por Dominique François Jean Arago (1786-1853) relativo ao eletromagnetismo. Trata-se de uma descrição das experiências feitas por ele, relativas à magnetização do ferro e do aço pela ação da corrente voltaica.
Filosofia E Historia Da Biologia, 2008
Resumo: Neste trabalho apresentamos o resultado parcial de uma dissertação de mestrado que discut... more Resumo: Neste trabalho apresentamos o resultado parcial de uma dissertação de mestrado que discute os experimentos de Oswald Theodore Avery (1877-1955) e colaboradores sobre a natureza química da substância responsável por induzir a transformação bacteriana. Analisamos alguns livros-textos de genética, bioquímica e biologia molecular, bem como algumas publicações que abordam a história da biologia molecular. Concluímos que, embora o artigo de Avery, MacLeod e McCarthy, de 1944, seja considerado decisivo para atribuir ao ácido desoxirribonucléico (DNA) um papel de hereditariedade, há, nas fontes consultadas, poucas informações acerca das controvérsias sobre sua aceitação pela comunidade científica da época. Entendemos que esse assunto deve ser estudado com maior profundidade, com base em fontes primárias e secundárias confiáveis. Palavras-chave: história da Biologia Molecular; fator transformante; DNA. The interpretations of MacCarty, MacLoed and Avery's studies on the chemical nature of the "transforming factor" in bacteria
Rev Bras Ensino Fis, 2007
Na década de trinta do século XVIII, Charles François De Cisternay Du Fay enunciou dois princípio... more Na década de trinta do século XVIII, Charles François De Cisternay Du Fay enunciou dois princípios gerais que, segundo ele, regiam os fenômenos da eletricidade. O objetivo deste trabalhoé discutir as propostas de Du Fay e sua interpretação posterior. Estruturamos o artigo em três partes. Inicialmente, faremos uma breve biografia de Du Fay para, em seguida, discutirmos sua proposta da eletricidade vítrea e eletricidade resinosa. Na terceira parte apresentamos a tradução de uma carta de Du Fay ao Duque de Richmond relatando suas descobertas sobre eletricidade. Palavras-chave: eletricidade vítrea, eletricidade resinosa, Du Fay. In the 1730 decade, Charles François De Cisternay Du Fay enunciated two general principles that, according to him, ruled the electric phenomena. The goal of this paper is to discuss Du Fay's proposal and its later interpretation. We have organized the paper in three parts. In the first one, we will present a short biography of Du Fay. Next, we discuss his proposal for vitreous electricity and resinous electricity. Finally, we present the translation of letter of Du Fay to the Duke of Richmond in which he describes his discoveries on electricity.
Colecao Propg Digital, 2012
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), 2010
Os experimentos de Griffith sobre a transformação de bactérias Pneumococcus, são tidos como impor... more Os experimentos de Griffith sobre a transformação de bactérias Pneumococcus, são tidos como importantes no processo de reconhecimento da relação DNA/hereditariedade. O presente estudo teve por objetivo analisar a transposição didática do conceito de transformação bacteriana, desde as descrições de Griffith até sua abordagem nos livros didáticos de Biologia. Percebemos que o contexto histórico e a relação entre a trans formação bacteriana e o reconhecimento do DNA como material gené tico são pouco explorados. Considerando a riqueza de conhecimentos, de diferentes áreas, que os experimentos de Griffith abrangem, sugerimos uma transposição didática do conceito de transformação bacteriana que envolva uma integração de conteúdos, tendo como ponto central a abor dagem histórica desses experimentos.
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), 2012
Relatamos aqui conclusões de um estudo sobre formação inicial de professores, cujos dados foram c... more Relatamos aqui conclusões de um estudo sobre formação inicial de professores, cujos dados foram constituídos durante o processo de reestruturação de um projeto pedagógico de um curso de licenciatura em Física de uma universidade pública. Durante esse processo, foram consideradas a legislação pertinente e as demandas de licenciandos, docentes universitários e de professores de Física em exercício na educação básica que, contribuindo a partir de diferentes posições, colaboraram fornecendo elementos para a configuração final do projeto. Para a leitura e interpretação dos discursos desses segmentos, foram adotadas como referências noções sobre desenvolvimento curricular e análise do discurso. Nesta comunicação, analisamos apenas as contribuições dos licenciandos envolvidos no processo.
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), 2012
Neste trabalho, analisa-se a importância educativa do ensino de conteúdos de Física nos anos inic... more Neste trabalho, analisa-se a importância educativa do ensino de conteúdos de Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental a partir de uma experiência didática com alunos do 5° ano, em que foram utilizados cinco experimentos sobre eletricidade e magnetismo. O referencial teórico utilizado foi a psicologia sócio-histórica, sobretudo os estudos de Vigotski sobre a formação de conceitos. Pode-se afirmar que o ensino de Física e o uso de atividades experimentais nas séries iniciais não podem, a rigor, serem associados simplesmente ao ensino dos conceitos científicos, mas explorados tendo como horizonte o desenvolvimento da criança.