cesar Leite | Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (original) (raw)

Videos by cesar Leite

This video presents a research project developed with the production of images made by children i... more This video presents a research project developed with the production of images made by children in Early Childhood Education spaces

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Filme desenvolvido a partir de imagens produzidas por crianças, em espaços escolares de Educação ... more Filme desenvolvido a partir de imagens produzidas por crianças, em espaços escolares de Educação infantil. As produções das imagens e os processo de composição do filme parte de pesquisas desenvolvidas pelo Grupo IMAGO / UNESP Rio Claro e contou com apoio Financeiro da FAPESP e do CNPQ. O Filme conta com a participação das crianças envolvidas no projeto, do Prof. Dr. César D P Leite (UNESP) os Professores Silvio Gallo e Ana Lúcia Goulart de Faria ambos da UNICAMP e Walter Kohan da UERJ.

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Papers by cesar Leite

Revista Espaço do Currículo, 2023

Abstract:The purpose of this text is to circulate some experiences around everyday school life. T... more Abstract:The purpose of this text is to circulate some experiences around everyday school life. The text is made up of situations (experiences and images) lived in public primary schools, combined with artistic manifestations (songs and poems) from everyday life. We will start from a perspective in which form and content are composed in the text, being organised into what we will call'school heterotopias' and these are organised into 1 -everyday life; 2 -aesthetic experimentation; 3 -resistance; 4 -production of worlds. These heterotopias are made up of experiments, and these are made up of lines and lines of flight that seek to create lines of force. The text also draws on conceptual perspectives linked to the Philosophy of Difference

DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), 2015

Este artigo apresenta o deslocamento do olhar sobre criancas e infância. Propoe se a refletir sob... more Este artigo apresenta o deslocamento do olhar sobre criancas e infância. Propoe se a refletir sobre esses lugares com as imagens produzidas por elas, com elas e com o que elas apresentam. As imagens, capturadas por criancas da pre-escola, no contexto da pesquisa intitulada “As criancas e suas experiencias matematicas: em busca do que atravessa o espelho”, compoem a metodologia, que se chamou de pesquisa como experiencia. Refletir por meio das imagens produzidas por elas pode ser disparador para pensar a crianca, a infância, e o que a partir dela toca, afeta, mobiliza o educador nesse movimento de travessias do universo infantil. Alem disso, as imagens ajudam a pensar na possibilidade de uma formacao docente que seja infantil, uma formacao de professores da infância.

Psicologia Escolar e Educacional, 2020

In this text, we propose a reflection on some aspects related to the pathologization/over-medical... more In this text, we propose a reflection on some aspects related to the pathologization/over-medicalization processes of one's childhood, from a psycho-pedagogical, cultural, social, and medical perspective. In order to achieve this objective, we connect this theme with the concepts of biopolitics, faciality and power practices that intend to have an effective control over life and human existence. We also wish to highlight how over-medicalization has been a major treatment solution for supposed pathologies and how this practice intends to individualize patients in a negative meaning, attributing, exclusively to them, problems that emerge in diverse political, historical and social contexts.

Revista Digital do LAV, Dec 15, 2019

Resumo O presente artigo irá apresentar alguns traços de modos de fazer pesquisa(s) com crianças,... more Resumo O presente artigo irá apresentar alguns traços de modos de fazer pesquisa(s) com crianças, produção de imagens, corpos, multiplicidades, linhas e mapas. Pesquisas que escapam às sintaxes pré-def inidas e aos termos usuais e que, portanto, têm sido chamadas de 'pesquisas-experiência'. Com esse propósito, o texto que será apresentado toma a f orma de breves relatos, 'relatos menores', relatos de minorias, que, compondo blocos, objetivam, a partir das imagens, dar visibilidade aos mundos e aos modos como as crianças se colocam no mundo. Ademais, o que temos como resultado são espaços, percursos, travessias, andanças, chão, crianças... e perguntas: Poderiam essas imagens e as experiências das crianças com as imagens nos dizer algo sobre a Educação? E sobre a Educação Inf antil? E sobre as crianças? Poderiam essas situações todas propor um método de pesquisa? Ou ainda, seriam as imagens deslizantes das capturas dos discursos que modulam e modelam nossos modos de f azer pesquisa e pensar a educação? Palavras-chave: Educação, produção de imagens, inf ância.

Perspectivas da Educação Matemática, Jun 10, 2017

Este artigo apresenta como possibilidade de pensar a criança, a infância e a educação matemática ... more Este artigo apresenta como possibilidade de pensar a criança, a infância e a educação matemática com imagens produzidas por crianças de instituições de educação infantil.

Congresso Nacional de Formação de Professores, 2014

Educação, Nov 10, 2015

Este artigo está licenciado sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internaciona... more Este artigo está licenciado sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional, que permite uso irrestrito, distribuição e reprodução em qualquer meio, desde que a publicação original seja corretamente citada.

Bolema, Dec 1, 2015

Este artigo apresenta-se com o propósito de refletir sobre a criança, a infância, a educação e a ... more Este artigo apresenta-se com o propósito de refletir sobre a criança, a infância, a educação e a educação matemática. Ele parte de uma pesquisa desenvolvida em uma Escola Pública de Educação Infantil em Vilhena-RO, utilizando-se da metodologia de produção de imagens por crianças. O estudo parte da seguinte problemática: o que pode uma pesquisa de produção de imagens com crianças pequenas provocar a matemática, a educação matemática e a pesquisa em educação matemática a pensar? Dessa maneira, procuramos discutir, neste trabalho, a pesquisa e sua relação com a experiência, como movimento de colocarmo-nos à prova, a invenções, a experimentações de sentidos, de sensações, de saberes. Acreditamos que a pesquisa aponta uma importante discussão para a educação matemática: que seja mais atenta, que se distinga por uma atitude frente às múltiplas dimensões do aprender e que se configure em um movimento de invenção recíproca e indissociável de si-matemática e do mundo.

Revista Digital do LAV, Aug 30, 2021

Caros leitores e leitoras da RDLAV, Nesta edição apresentamos mais uma contribuição da Revista Di... more Caros leitores e leitoras da RDLAV, Nesta edição apresentamos mais uma contribuição da Revista Digital do LAV/RDLAV de 2021 para mantermos pulsantes as potências que nos movimentam em meio à vida. Diante de tantas adversidades que nos alcançam nestes tempos, no agravo do surto pandêmico, emergem problemáticas que não se justificam ou se encerram apenas na crise sanitária, mas se estendem a uma enorme crise humanitária, em que diferentes vozes precisam ser ouvidas. Continuamos no esforço coletivo de produção e divulgação do conhecimento científico no campo da educação e da arte; e, neste número, oportunizamos bons encontros e os compartilhamos como um sopro, um respiro. O segundo número do volume 14 da Revista Digital do LAV/RDLAV de 2021 apresenta o dossiê temático: Infância, Arte e Educação, organizado pelo Prof. Dr. César Donizetti Pereira Leite, da Universidade Estadual Paulista (UNESP-Rio Claro) e pela Profa. Dra. Bianca Santos Chisté, da Universidade Federal de Rondônia (UNIR), bem como artigos de demanda contínua. Apresentação do dossiê temático INFÂNCIA, ARTE E EDUCAÇÃO Vivemos em tempos difíceis, nos quais a educação ganha novos contornos. Tempos em que os olhares estão ao mesmo tempo limitados e expandidos, e em que o corpo gasta e ganha energia ocupando os mesmos e distintos espaços. Vivemos em espaços-tempos onde o corpo ocupa seu próprio fluxo. Nestes tempos, aquilo que se conserva e de alguma forma fica são blocos instáveis e estáveis, que ganham contornos de nossos perceptos e nossos afetos, ou ainda, são blocos de sensações. Esse 'permanente' conjunto de fatos-eventos-situações e a constante luta formada nesse 'caos' de possibilidades que se apresentam em meio, nos entre(meios), ao nosso

Coleção PROGRAD (UNESP), 2014

ETD: Educação Temática Digital, Apr 27, 2017

RESUMO Este texto tem o propósito de trabalhar cerca de três temas: cinema (produções de imagens ... more RESUMO Este texto tem o propósito de trabalhar cerca de três temas: cinema (produções de imagens de crianças), educação e a infância. Procurar-se-á estabelecer essas relações a partir de trabalhos de pesquisas desenvolvidos com produção imagética e crianças do Ensino Fundamental e da Educação Infantil. Trabalhar-seá com alguns temas, a partir de uma perspectiva que assumirá a ideia de texto-ensaio-fílmico. O propósito é, assim como no cinema, apresentar o texto na forma de 'sinopse, argumento, pré-produção, produção e pósprodução'. O foco recairá, sobretudo nos temas referentes ao Tempo e ao Corpo, que emergem neste estudo. A reflexão aqui exposta pautar-se-á em autores como Deleuze e Foucault.

A medicalizacao tem se apresentado de maneira cada mais presente na sociedade atual. O cresciment... more A medicalizacao tem se apresentado de maneira cada mais presente na sociedade atual. O crescimento vertiginoso no uso de medicamentos e apenas um dos elementos caracteristicos desse processo que transforma questoes de ordem social, politica e cultural em questoes medicas. O presente artigo apresenta algumas problematizacoes acerca da educacao, aprendizagem e pratica pedagogica de maneira a contribuir para o debate da medicalizacao na educacao. Para tal, a partir de pesquisa bibliografica, utilizaremos aportes teoricos de Michel Foucault, sobretudo, de investigacoes acerca do poder presentes em “Vigiar e Punir” e “O poder psiquiatrico”. Abstract Medicalization has become more and more present in today's society. The vertiginous growth in the use of medicines is just one of the elements involved in the transformation process of social, political and cultural issues into medical issues. This article raises discussions about education, learning methods and pedagogical practices seek...

CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, 2019

Este artigo se apresenta como um texto-ensaio; buscamos aqui experimentar, compor e criar a parti... more Este artigo se apresenta como um texto-ensaio; buscamos aqui experimentar, compor e criar a partir do próprio movimento da escrita que será constituídopor três partes: a primeira contemplará os estudo e pesquisas que temos realizado no âmbito da produção de imagens com crianças pequenas, a segunda trará algumas composições com as referidas imagens e a terceira trará problematizações acerca do pesquisar com as crianças na educação infantil.

Zetetike

Tomamos como objeto de análise experiências da formação continuada de professoras da Educação Inf... more Tomamos como objeto de análise experiências da formação continuada de professoras da Educação Infantil em um grupo de trabalho colaborativo. Destacar múltiplas aprendizagens decorrentes de interações propiciadas no compartilhar das práticas pedagógicas é objetivo deste trabalho. Validamo-nos de dados de uma investigação, financiada pelo CNPq, de cunho qualitativo cujos dados foram obtidos a partir de um questionário que teve o foco de angariar informações do processo vivenciado. O enquadramento teórico abarca questões acerca de notas sobre a infância, currículo, aprendizagem da docência e a formação em ambientes de colaboração em relação à Educação Matemática. Face aos resultados, podemos inferir que as docentes partícipes do Grupo de Estudos e Pesquisas "Outros Olhares para a Matemática" (GEOOM/UFSCar) aprenderam muito mais do que pretendíamos em termos das possibilidades que a prática colaborativa perspectiva com seu potencial. As aprendizagens evidentes implicaram em: a...

Zero-a-Seis, 2020

Este texto se apresenta como um ensaio, um convite a desaprender com crianças e arte. A proposta ... more Este texto se apresenta como um ensaio, um convite a desaprender com crianças e arte. A proposta se apoiará em projetos que temos desenvolvido com crianças, professoras e professores de Educação Infantil. Em uma composição entre poesias, manifestações artísticas, textos, ideias e imagens produzidas por crianças e professoras em processo inventivo e criativo de resistência, procuramos romper com representações e narrativas previamente colocadas ao trabalho com educação de crianças. Um convite à travessia por caminhos ainda não trilhados, à composições aforísticas, crianceira e arteira que nos coloca em movimento, permitindo adentrar temporalidades e espacialidades contagiantes que mobilizem experiências sensíveis de pensamentos para outras formas de estar no mundo e na educação em tempos de pandemia.

childhood & philosophy

This paper is the result of reflections inspired by observing and participating in dancing sessio... more This paper is the result of reflections inspired by observing and participating in dancing sessions with children. Our experience of the latter led to the production of images that provoked a variety of questions, and invited us to think about the relationships between bodies, dance, and various forms of education. Among these questions were: what clues about the experience of human embodiment are given through observing children’s dance? What can children teach us through participating with them in this performative medium, and what are its implications for education, most especially in light of our observations of children's inventiveness in this regard? Our impressions resonate and find expression in the oeuvre of Gilles Deleuze, Félix Guattari, Michel Foucault, Jan Masschelein and Manoel de Barros. Placing ourselves under their influence, we mobilized our thinking and opened ourselves to the emergent character of their ideas, resulting in what might be called a form of “dan...

childhood & philosophy, 2023

entre corpos, danças e educações: uma experiência infantil mayra giovaneti de barros 1 universida... more entre corpos, danças e educações: uma experiência infantil mayra giovaneti de barros 1 universidade estadual paulista, rio claro, brasil orcid id: 0000-0003-4166-0497 césar donizetti pereira leite 2 universidade estadual paulista, rio claro, brasil orcid id: 0000-0001-8889-750X resumo O presente texto tem por objetivo colocar em movimento algumas notas acerca de experiências educativas e de pesquisa com crianças, uma pesquisa inspirada por encontros dançantes e produção de imagens que provocaram questões e nos convidaram a pensar as relações entre corpos, danças e educações. Das diversas interrogações que nos deparamos, gostaríamos de destacar as seguintes: quais modos de pensar e experimentar os corpos que se apresentam nos encontros com as crianças? Quais aprendizagens, com as crianças, são possíveis nas experiências desses corpos que dançam? Que educações podem ser pensadas ao nos depararmos com as infâncias das crianças nestes momentos de uma experiência com corpos e danças? Desse modo, encontramos em autores como Gilles Deleuze, Félix Guattari, Michel Foucault, Jan Masschelein e Manoel de Barros, entre outros, possibilidades de agenciar algumas imagens, algumas perspectivas de olhares, alguns sentidos… Essa escrita dançadeira é, portanto, fruto de uma pesquisa experiência; uma pesquisa que foi se delineando durante o caminho, passo a passo pelos trajetos que se abriram, uma pesquisa infantil que convocou os olhos, a boca, o nariz, a pele, os olhares, os cheiros, os sabores e as texturas. Uma pesquisa sobre movimento, com movimento, em movimento. Assim, não temos aqui qualquer intencionalidade em fixar respostas, o que temos é um convite a pensar filosoficamente e infantilmente, levantar perguntas e, quem sabe, produzir algum movimento nos corpos e no pensamento: um convite a dançar por entre as interrogações.

This video presents a research project developed with the production of images made by children i... more This video presents a research project developed with the production of images made by children in Early Childhood Education spaces

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Filme desenvolvido a partir de imagens produzidas por crianças, em espaços escolares de Educação ... more Filme desenvolvido a partir de imagens produzidas por crianças, em espaços escolares de Educação infantil. As produções das imagens e os processo de composição do filme parte de pesquisas desenvolvidas pelo Grupo IMAGO / UNESP Rio Claro e contou com apoio Financeiro da FAPESP e do CNPQ. O Filme conta com a participação das crianças envolvidas no projeto, do Prof. Dr. César D P Leite (UNESP) os Professores Silvio Gallo e Ana Lúcia Goulart de Faria ambos da UNICAMP e Walter Kohan da UERJ.

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Revista Espaço do Currículo, 2023

Abstract:The purpose of this text is to circulate some experiences around everyday school life. T... more Abstract:The purpose of this text is to circulate some experiences around everyday school life. The text is made up of situations (experiences and images) lived in public primary schools, combined with artistic manifestations (songs and poems) from everyday life. We will start from a perspective in which form and content are composed in the text, being organised into what we will call'school heterotopias' and these are organised into 1 -everyday life; 2 -aesthetic experimentation; 3 -resistance; 4 -production of worlds. These heterotopias are made up of experiments, and these are made up of lines and lines of flight that seek to create lines of force. The text also draws on conceptual perspectives linked to the Philosophy of Difference

DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), 2015

Este artigo apresenta o deslocamento do olhar sobre criancas e infância. Propoe se a refletir sob... more Este artigo apresenta o deslocamento do olhar sobre criancas e infância. Propoe se a refletir sobre esses lugares com as imagens produzidas por elas, com elas e com o que elas apresentam. As imagens, capturadas por criancas da pre-escola, no contexto da pesquisa intitulada “As criancas e suas experiencias matematicas: em busca do que atravessa o espelho”, compoem a metodologia, que se chamou de pesquisa como experiencia. Refletir por meio das imagens produzidas por elas pode ser disparador para pensar a crianca, a infância, e o que a partir dela toca, afeta, mobiliza o educador nesse movimento de travessias do universo infantil. Alem disso, as imagens ajudam a pensar na possibilidade de uma formacao docente que seja infantil, uma formacao de professores da infância.

Psicologia Escolar e Educacional, 2020

In this text, we propose a reflection on some aspects related to the pathologization/over-medical... more In this text, we propose a reflection on some aspects related to the pathologization/over-medicalization processes of one's childhood, from a psycho-pedagogical, cultural, social, and medical perspective. In order to achieve this objective, we connect this theme with the concepts of biopolitics, faciality and power practices that intend to have an effective control over life and human existence. We also wish to highlight how over-medicalization has been a major treatment solution for supposed pathologies and how this practice intends to individualize patients in a negative meaning, attributing, exclusively to them, problems that emerge in diverse political, historical and social contexts.

Revista Digital do LAV, Dec 15, 2019

Resumo O presente artigo irá apresentar alguns traços de modos de fazer pesquisa(s) com crianças,... more Resumo O presente artigo irá apresentar alguns traços de modos de fazer pesquisa(s) com crianças, produção de imagens, corpos, multiplicidades, linhas e mapas. Pesquisas que escapam às sintaxes pré-def inidas e aos termos usuais e que, portanto, têm sido chamadas de 'pesquisas-experiência'. Com esse propósito, o texto que será apresentado toma a f orma de breves relatos, 'relatos menores', relatos de minorias, que, compondo blocos, objetivam, a partir das imagens, dar visibilidade aos mundos e aos modos como as crianças se colocam no mundo. Ademais, o que temos como resultado são espaços, percursos, travessias, andanças, chão, crianças... e perguntas: Poderiam essas imagens e as experiências das crianças com as imagens nos dizer algo sobre a Educação? E sobre a Educação Inf antil? E sobre as crianças? Poderiam essas situações todas propor um método de pesquisa? Ou ainda, seriam as imagens deslizantes das capturas dos discursos que modulam e modelam nossos modos de f azer pesquisa e pensar a educação? Palavras-chave: Educação, produção de imagens, inf ância.

Perspectivas da Educação Matemática, Jun 10, 2017

Este artigo apresenta como possibilidade de pensar a criança, a infância e a educação matemática ... more Este artigo apresenta como possibilidade de pensar a criança, a infância e a educação matemática com imagens produzidas por crianças de instituições de educação infantil.

Congresso Nacional de Formação de Professores, 2014

Educação, Nov 10, 2015

Este artigo está licenciado sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internaciona... more Este artigo está licenciado sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional, que permite uso irrestrito, distribuição e reprodução em qualquer meio, desde que a publicação original seja corretamente citada.

Bolema, Dec 1, 2015

Este artigo apresenta-se com o propósito de refletir sobre a criança, a infância, a educação e a ... more Este artigo apresenta-se com o propósito de refletir sobre a criança, a infância, a educação e a educação matemática. Ele parte de uma pesquisa desenvolvida em uma Escola Pública de Educação Infantil em Vilhena-RO, utilizando-se da metodologia de produção de imagens por crianças. O estudo parte da seguinte problemática: o que pode uma pesquisa de produção de imagens com crianças pequenas provocar a matemática, a educação matemática e a pesquisa em educação matemática a pensar? Dessa maneira, procuramos discutir, neste trabalho, a pesquisa e sua relação com a experiência, como movimento de colocarmo-nos à prova, a invenções, a experimentações de sentidos, de sensações, de saberes. Acreditamos que a pesquisa aponta uma importante discussão para a educação matemática: que seja mais atenta, que se distinga por uma atitude frente às múltiplas dimensões do aprender e que se configure em um movimento de invenção recíproca e indissociável de si-matemática e do mundo.

Revista Digital do LAV, Aug 30, 2021

Caros leitores e leitoras da RDLAV, Nesta edição apresentamos mais uma contribuição da Revista Di... more Caros leitores e leitoras da RDLAV, Nesta edição apresentamos mais uma contribuição da Revista Digital do LAV/RDLAV de 2021 para mantermos pulsantes as potências que nos movimentam em meio à vida. Diante de tantas adversidades que nos alcançam nestes tempos, no agravo do surto pandêmico, emergem problemáticas que não se justificam ou se encerram apenas na crise sanitária, mas se estendem a uma enorme crise humanitária, em que diferentes vozes precisam ser ouvidas. Continuamos no esforço coletivo de produção e divulgação do conhecimento científico no campo da educação e da arte; e, neste número, oportunizamos bons encontros e os compartilhamos como um sopro, um respiro. O segundo número do volume 14 da Revista Digital do LAV/RDLAV de 2021 apresenta o dossiê temático: Infância, Arte e Educação, organizado pelo Prof. Dr. César Donizetti Pereira Leite, da Universidade Estadual Paulista (UNESP-Rio Claro) e pela Profa. Dra. Bianca Santos Chisté, da Universidade Federal de Rondônia (UNIR), bem como artigos de demanda contínua. Apresentação do dossiê temático INFÂNCIA, ARTE E EDUCAÇÃO Vivemos em tempos difíceis, nos quais a educação ganha novos contornos. Tempos em que os olhares estão ao mesmo tempo limitados e expandidos, e em que o corpo gasta e ganha energia ocupando os mesmos e distintos espaços. Vivemos em espaços-tempos onde o corpo ocupa seu próprio fluxo. Nestes tempos, aquilo que se conserva e de alguma forma fica são blocos instáveis e estáveis, que ganham contornos de nossos perceptos e nossos afetos, ou ainda, são blocos de sensações. Esse 'permanente' conjunto de fatos-eventos-situações e a constante luta formada nesse 'caos' de possibilidades que se apresentam em meio, nos entre(meios), ao nosso

Coleção PROGRAD (UNESP), 2014

ETD: Educação Temática Digital, Apr 27, 2017

RESUMO Este texto tem o propósito de trabalhar cerca de três temas: cinema (produções de imagens ... more RESUMO Este texto tem o propósito de trabalhar cerca de três temas: cinema (produções de imagens de crianças), educação e a infância. Procurar-se-á estabelecer essas relações a partir de trabalhos de pesquisas desenvolvidos com produção imagética e crianças do Ensino Fundamental e da Educação Infantil. Trabalhar-seá com alguns temas, a partir de uma perspectiva que assumirá a ideia de texto-ensaio-fílmico. O propósito é, assim como no cinema, apresentar o texto na forma de 'sinopse, argumento, pré-produção, produção e pósprodução'. O foco recairá, sobretudo nos temas referentes ao Tempo e ao Corpo, que emergem neste estudo. A reflexão aqui exposta pautar-se-á em autores como Deleuze e Foucault.

A medicalizacao tem se apresentado de maneira cada mais presente na sociedade atual. O cresciment... more A medicalizacao tem se apresentado de maneira cada mais presente na sociedade atual. O crescimento vertiginoso no uso de medicamentos e apenas um dos elementos caracteristicos desse processo que transforma questoes de ordem social, politica e cultural em questoes medicas. O presente artigo apresenta algumas problematizacoes acerca da educacao, aprendizagem e pratica pedagogica de maneira a contribuir para o debate da medicalizacao na educacao. Para tal, a partir de pesquisa bibliografica, utilizaremos aportes teoricos de Michel Foucault, sobretudo, de investigacoes acerca do poder presentes em “Vigiar e Punir” e “O poder psiquiatrico”. Abstract Medicalization has become more and more present in today's society. The vertiginous growth in the use of medicines is just one of the elements involved in the transformation process of social, political and cultural issues into medical issues. This article raises discussions about education, learning methods and pedagogical practices seek...

CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, 2019

Este artigo se apresenta como um texto-ensaio; buscamos aqui experimentar, compor e criar a parti... more Este artigo se apresenta como um texto-ensaio; buscamos aqui experimentar, compor e criar a partir do próprio movimento da escrita que será constituídopor três partes: a primeira contemplará os estudo e pesquisas que temos realizado no âmbito da produção de imagens com crianças pequenas, a segunda trará algumas composições com as referidas imagens e a terceira trará problematizações acerca do pesquisar com as crianças na educação infantil.

Zetetike

Tomamos como objeto de análise experiências da formação continuada de professoras da Educação Inf... more Tomamos como objeto de análise experiências da formação continuada de professoras da Educação Infantil em um grupo de trabalho colaborativo. Destacar múltiplas aprendizagens decorrentes de interações propiciadas no compartilhar das práticas pedagógicas é objetivo deste trabalho. Validamo-nos de dados de uma investigação, financiada pelo CNPq, de cunho qualitativo cujos dados foram obtidos a partir de um questionário que teve o foco de angariar informações do processo vivenciado. O enquadramento teórico abarca questões acerca de notas sobre a infância, currículo, aprendizagem da docência e a formação em ambientes de colaboração em relação à Educação Matemática. Face aos resultados, podemos inferir que as docentes partícipes do Grupo de Estudos e Pesquisas "Outros Olhares para a Matemática" (GEOOM/UFSCar) aprenderam muito mais do que pretendíamos em termos das possibilidades que a prática colaborativa perspectiva com seu potencial. As aprendizagens evidentes implicaram em: a...

Zero-a-Seis, 2020

Este texto se apresenta como um ensaio, um convite a desaprender com crianças e arte. A proposta ... more Este texto se apresenta como um ensaio, um convite a desaprender com crianças e arte. A proposta se apoiará em projetos que temos desenvolvido com crianças, professoras e professores de Educação Infantil. Em uma composição entre poesias, manifestações artísticas, textos, ideias e imagens produzidas por crianças e professoras em processo inventivo e criativo de resistência, procuramos romper com representações e narrativas previamente colocadas ao trabalho com educação de crianças. Um convite à travessia por caminhos ainda não trilhados, à composições aforísticas, crianceira e arteira que nos coloca em movimento, permitindo adentrar temporalidades e espacialidades contagiantes que mobilizem experiências sensíveis de pensamentos para outras formas de estar no mundo e na educação em tempos de pandemia.

childhood & philosophy

This paper is the result of reflections inspired by observing and participating in dancing sessio... more This paper is the result of reflections inspired by observing and participating in dancing sessions with children. Our experience of the latter led to the production of images that provoked a variety of questions, and invited us to think about the relationships between bodies, dance, and various forms of education. Among these questions were: what clues about the experience of human embodiment are given through observing children’s dance? What can children teach us through participating with them in this performative medium, and what are its implications for education, most especially in light of our observations of children's inventiveness in this regard? Our impressions resonate and find expression in the oeuvre of Gilles Deleuze, Félix Guattari, Michel Foucault, Jan Masschelein and Manoel de Barros. Placing ourselves under their influence, we mobilized our thinking and opened ourselves to the emergent character of their ideas, resulting in what might be called a form of “dan...

childhood & philosophy, 2023

entre corpos, danças e educações: uma experiência infantil mayra giovaneti de barros 1 universida... more entre corpos, danças e educações: uma experiência infantil mayra giovaneti de barros 1 universidade estadual paulista, rio claro, brasil orcid id: 0000-0003-4166-0497 césar donizetti pereira leite 2 universidade estadual paulista, rio claro, brasil orcid id: 0000-0001-8889-750X resumo O presente texto tem por objetivo colocar em movimento algumas notas acerca de experiências educativas e de pesquisa com crianças, uma pesquisa inspirada por encontros dançantes e produção de imagens que provocaram questões e nos convidaram a pensar as relações entre corpos, danças e educações. Das diversas interrogações que nos deparamos, gostaríamos de destacar as seguintes: quais modos de pensar e experimentar os corpos que se apresentam nos encontros com as crianças? Quais aprendizagens, com as crianças, são possíveis nas experiências desses corpos que dançam? Que educações podem ser pensadas ao nos depararmos com as infâncias das crianças nestes momentos de uma experiência com corpos e danças? Desse modo, encontramos em autores como Gilles Deleuze, Félix Guattari, Michel Foucault, Jan Masschelein e Manoel de Barros, entre outros, possibilidades de agenciar algumas imagens, algumas perspectivas de olhares, alguns sentidos… Essa escrita dançadeira é, portanto, fruto de uma pesquisa experiência; uma pesquisa que foi se delineando durante o caminho, passo a passo pelos trajetos que se abriram, uma pesquisa infantil que convocou os olhos, a boca, o nariz, a pele, os olhares, os cheiros, os sabores e as texturas. Uma pesquisa sobre movimento, com movimento, em movimento. Assim, não temos aqui qualquer intencionalidade em fixar respostas, o que temos é um convite a pensar filosoficamente e infantilmente, levantar perguntas e, quem sabe, produzir algum movimento nos corpos e no pensamento: um convite a dançar por entre as interrogações.

Journal of Childhood Studies, Jan 26, 2023

and a practicing performance artist. Her research explores the intersections between art practice... more and a practicing performance artist. Her research explores the intersections between art practice and philosophy, focusing on devising performativity through collective practices of memory storying. She focuses on processual intensities and irregular movements of time and how they oppose the modern colonialist logic that constructs and activates raciality and violence. Her research lies at the intersections of performance studies, education, and memory studies.

Praxis & Saber, 2021

Este “ensayo” aborda algunas miradas, palabras y conexiones entre el cine, la filosofía, la infan... more Este “ensayo” aborda algunas miradas, palabras y conexiones entre el cine, la filosofía, la infancia y la educación. Para ello, se plantea un diálogo entre dos proyectos con perspectivas bastante próximas y escenarios disímiles: uno desde Brasil, a través de la producción de imágenes por parte de niños y niñas; y el otro, desde Colombia, que pregunta por las formas en que se asume la relación entre enseñanza y filosofía. Esta conversación explora las relaciones, distancias y giros desde tres ejes de análisis: (1) la infancia; (2) las relaciones entre cine y educación; y (3) las posibilidades investigativas e inquietudes sobre cine, filosofía y educación. El conjunto de interpelaciones y convergencias permite insinuar algunos interrogantes de cara a la investigación, la filosofía, su enseñanza y el trabajo con niños y niñas a través de la producción de mágenes.

Educação e Temática Digital, 2017

RESUMO Este texto tem o propósito de trabalhar cerca de três temas: cinema (produções de imagens ... more RESUMO Este texto tem o propósito de trabalhar cerca de três temas: cinema (produções de imagens de crianças), educação e a infância. Procurar-se-á estabelecer essas relações a partir de trabalhos de pesquisas desenvolvidos com produção imagética e crianças do Ensino Fundamental e da Educação Infantil. Trabalhar-se-á com alguns temas, a partir de uma perspectiva que assumirá a ideia de texto-ensaio-fílmico. O propósito é, assim como no cinema, apresentar o texto na forma de 'sinopse, argumento, pré-produção, produção e pós-produção'. O foco recairá, sobretudo nos temas referentes ao Tempo e ao Corpo, que emergem neste estudo. A reflexão aqui exposta pautar-se-á em autores como Deleuze e Foucault. PALAVRAS-CHAVE: Infância. Cinema. Imagem. Educação. ABSTRACT This text is intended to work on three themes: cinema, the production of images of children, education and childhood. We will try to establish these relationships based on research work that we have developed with imagery production and elementary school children. We will work with some themes, from a perspective that will assume the idea of text-essay-film. The purpose is, as in the cinema, to present the text in the form of sinopse, argument, pre-production, production and post-production.The focus will be on the Time and Body issues that emerge in this study. Our reflection will be based on authors such as Deleuze, Foucault.