Hugo Leonardo Fonseca da Silva | Universidade Estadual de Campinas (original) (raw)

Papers by Hugo Leonardo Fonseca da Silva

Revista Inter Ação, 2008

Este artigo tem como objetivo discutir os impactos das reformas educacionais brasileiras, desenvo... more Este artigo tem como objetivo discutir os impactos das reformas educacionais brasileiras, desenvolvidas desde a década de 90, sobre a construção da cidadania dos trabalhadores docentes. Para isso, busco situar as reformas educacionais num contexto mais amplo de crise do capital e de reestruturação de suas formas de exploração, bem como das reformas do Estado envidadas pelas políticas neoliberais, responsáveis pela destruição dos direitos conquistados pelos trabalhadores. Busco, ainda, refletir sobre as contradições do discurso acerca da relação educação e cidadania. E, por fim, aponto a construção da cidadania como produto da luta de classes e a produção da cidadania do trabalhador docente como resultado das lutas político-sindicais por uma educação pública, gratuita, estatal e de qualidade para as maiorias.

Arquivos em Movimento, Aug 2, 2021

This paper presents the results of research on the non-compulsory supervised internship at the un... more This paper presents the results of research on the non-compulsory supervised internship at the undergraduate level, as an expression of the relationship between formation at the university and working in the world of work. Methodologically, we proceeded with theoretical research associated with the survey and analysis of data through intensive interviews and questionnaires. Their results indicate that the supervised, non-mandatory internship materializes as precarious employment relationships that distort students' academic and human training, that is, a misshapen job that becomes effective as subliminal violence.

Poíesis Pedagógica, 2010

Resumo: O presente artigo aborda o processo histórico de constituição de uma identidade política ... more Resumo: O presente artigo aborda o processo histórico de constituição de uma identidade política por parte dos trabalhadores em educação mediante a organização e luta sindical. Para abordar o assunto, destaco os aspectos contraditórios do mundo do trabalho que produzem as condições para a organização político-sindical dos trabalhadores; a relação entre trabalho e identidade política; e a luta sindical dos trabalhadores em educação como elemento mediador da construção de uma identidade política. Considera-se, então, que a sindicalização docente, as greves e lutas históricas travadas no âmbito dos conflitos educacionais permitiram a aproximação daqueles trabalhadores ao projeto histórico da classe trabalhadora.

Sociedade e Cultura, 2007

O presente texto e resultado da pesquisa realizada como Trabalho de Conclusao de Curso do curso d... more O presente texto e resultado da pesquisa realizada como Trabalho de Conclusao de Curso do curso de Licenciatura em Educacao Fisica da Universidade Federal de Goias/Campus Catalao UFG/CAC – e procura discutir o curriculo e o trato do conhecimento na Educacao Fisica Escolar a partir da pesquisa-acao. Nosso objetivo foi identificar e problematizar o trato do conhecimento na Educacao Fisica Escolar de uma escola publica da rede estadual de ensino, para que pudessemos repensar a pratica pedagogica do professor, que ainda tem se aproximado do modelo tradicional de Educacao Fisica e propor uma acao na escola a partir das Pedagogias Criticas da Educacao Fisica, com a finalidade de evidenciar caminhos que podem ser percorridos para transformar essa realidade. Com isso, percebemos que o curriculo e uma construcao social ideologica, permeada por conflitos e contradicoes. E que para que o professor possa transformar essa realidade e preciso que ele assuma uma proposta politico-pedagogica e a su...

O presente texto e resultado da pesquisa realizada como Trabalho de Conclusao de Curso do curso d... more O presente texto e resultado da pesquisa realizada como Trabalho de Conclusao de Curso do curso de Licenciatura em Educacao Fisica da Universidade Federal de Goias/Campus Catalao UFG/CAC – e procura discutir o curriculo e o trato do conhecimento na Educacao Fisica Escolar a partir da pesquisa-acao. Nosso objetivo foi identificar e problematizar o trato do conhecimento na Educacao Fisica Escolar de uma escola publica da rede estadual de ensino, para que pudessemos repensar a pratica pedagogica do professor, que ainda tem se aproximado do modelo tradicional de Educacao Fisica e propor uma acao na escola a partir das Pedagogias Criticas da Educacao Fisica, com a finalidade de evidenciar caminhos que podem ser percorridos para transformar essa realidade. Com isso, percebemos que o curriculo e uma construcao social ideologica, permeada por conflitos e contradicoes. E que para que o professor possa transformar essa realidade e preciso que ele assuma uma proposta politico-pedagogica e a su...

O presente trabalho tem como objetivo apresentar resultados de uma pesquisa que buscou compreende... more O presente trabalho tem como objetivo apresentar resultados de uma pesquisa que buscou compreender como o avanco do neoliberalismo por meio da regulamentacao da profissao da Educacao Fisica tem esfacelado a legitimidade da ducacao Fisica escolar e a organizacao coletiva dos professores, colocando em risco os avancos presenciados em anos recentes. Para tal, recorreu-se a analise do planejamento escolar como pratica politico-pedagogica e estrategia de organizacao coletiva dos professores diante das politicas educacionais neoliberais. Em outro momento, foi destacada a questao da legitimidade da Educacao Fisica no âmbito escolar em face das politicas neoliberais, das transformacoes no mundo do trabalho e da regulamentacao da profissao.

O objetivo deste artigo e apresentar uma reflexao acerca das ofensivas mercantis e conservadoras ... more O objetivo deste artigo e apresentar uma reflexao acerca das ofensivas mercantis e conservadoras sobre o sistema de ensino publico e das formas coletivas de resistencia e defesa da escola publica que emergem nesse processo a partir da especificidade do caso do estado de Goias. Para tanto, recorreu-se a analise teorica buscando localizar o processo de mercadorizacao da educacao e de recomposicao da hegemonia burguesa no interior da escola como parte das respostas do capital a sua crise de carater estrutural. Tambem foi analisado como este processo vem ocorrendo no estado de Goias, assim como as contradicoes internas a este processo e como elas fizeram emergir movimentos de resistencia e luta em defesa da escola publica. Pode-se concluir que esse processo, em Goias, se tornou, ele mesmo, educativo e apontou tendencias para a constituicao de uma escola vinculada aos interesses da classe trabalhadora.

Este trabalho apresenta uma sintese do esforco dos professores de Educacao Fisica do Centro de En... more Este trabalho apresenta uma sintese do esforco dos professores de Educacao Fisica do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada a Educacao da Universidade Federal de Goias (CEPAE/UFG) em desenvolver uma proposta curricular para o ensino fundamental pautada pelos pressupostos e principios da Pedagogia Historico-Critica, da Psicologia Historico-Cultural e da Pedagogia Critico-Superadora. Esse processo iniciou no ano de 2007 e se constituiu como resultado parcial do projeto de pesquisa intitulado “Educacao Fisica Escolar: organizacao do trabalho pedagogico, estruturacao e dinâmica curricular”, que se encontra em desenvolvimento no interior do Nucleo de Estudos e Pesquisas em Educacao Fisica e Inclusao Escolar (NUPEFI/CEPAE/UFG).

O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a relacao entre os processos de trabalho e a f... more O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a relacao entre os processos de trabalho e a formacao humana no contexto das metamorfoses do mundo do trabalho em que emerge o regime de acumulacao flexivel. Para isso, apoia-se, sobretudo, na revisao de literatura. Baseado nos conceitos de hegemonia, processo de trabalho, politicas de producao e regimes fabris, analisa-se as maneiras pelas quais os modos emergentes de gestao e organizacao do trabalho se constituem em formas renovadas da pedagogia fabril com desdobramentos e implicacoes sobre a individualidade do trabalhador.

REVISTA TRABALHO, POLÍTICA E SOCIEDADE

O artigo discute a relação entre corpo, trabalho e subjetividade humana no contexto das mudanças ... more O artigo discute a relação entre corpo, trabalho e subjetividade humana no contexto das mudanças no mundo do trabalho baseadas no modelo de acumulação flexível. Para isso, apoia-se, sobretudo, na revisão de literatura. As reflexões indicam que as novas formas de gestão e organização do trabalho vêm implicando em: intensificação do trabalho e precarização do trabalhador, ampliando com isso as formas de adoecimento laboral; em políticas de produção com vista a produzir o consentimento ativo, baseadas em tecnologias de gestão de recursos humanos, tais como ergonomia, programas de qualidade de vida no trabalho e ginástica laboral; e, em razão disso, desenvolve-se no interior da produção novos processos (de)formativos com implicações sobre a corporalidade viva do trabalho como um elemento significativo da captura da subjetividade do indivíduo trabalhador.

Revista HISTEDBR On-line

Este artigo parte da interrogação sobre as conexões e mediações entre indivíduos, subjetividade e... more Este artigo parte da interrogação sobre as conexões e mediações entre indivíduos, subjetividade e história na tradição teórica do marxismo. Resulta de uma investigação teórico-metodológica que aborda a fertilidade do pensamento marxista para compreender as determinações recíprocas entre indivíduo, sujeito e história. Conclui-se que a compreensão do indivíduo como síntese de numerosas relações sociais, da inseparabilidade entre indivíduo e classe nas condições históricas do capitalismo e da história como obra humana são elementos inerentes ao projeto educativo de formação do sujeito histórico no âmbito do marxismo.

REVISTA TRABALHO, POLÍTICA E SOCIEDADE

Neste ensaio teórico problematizo a questão da precarização do trabalho e do trabalho precário, i... more Neste ensaio teórico problematizo a questão da precarização do trabalho e do trabalho precário, indicando esta categorização como continuidade das críticas à capacidade heurística da teoria marxista. As formulações teóricas sobre o trabalho precário não conseguem determinar de modo concreto a relação entre as expressões emergentes e as modalidades imperativas do trabalho assalariado, da exploração, da extração de mais-valor e da alienação do trabalho, conforme as elaborações de Marx. Sob uma aparência crítica das atuais relações de trabalho e da organização da produção, a tese do trabalho precário sustenta a hipótese de construção de um novo contrato social que seja capaz de reatar os laços de solidariedade e coesão social nos marcos do capital, indicando traços de uma pedagogia da hegemonia sustentada pela crítica à precariedade tendo como horizonte a reforma do capital.

REVISTA TRABALHO, POLÍTICA E SOCIEDADE

O artigo consiste em um estudo bibliográfico de recorte histórico-sociológico que trata da transf... more O artigo consiste em um estudo bibliográfico de recorte histórico-sociológico que trata da transformação do ofício do magistério em trabalho assalariado como resultado do processo de funcionarização dos professores e da estatização da educação escolar. As análises apontam que o trabalho docente tem se constituído de acordo com as seguintes contradições: a materialidade do assalariamento e as ideologias da vocação e do sacerdócio; a ambiguidade da condição de classe desses trabalhadores em função da natureza intelectual do trabalho docente, da inserção de classe e da posição ocupada na divisão social e técnica do trabalho; e as formas contraditórias de remuneração da força de trabalho docente relacionadas, predominantemente, às políticas educacionais. A literatura indica que os desdobramentos dessas contradições são a proletarização desses trabalhadores e sua consequente organização político-sindical.

Germinal: Marxismo e Educação em Debate

Este artigo tem o objetivo de refletir sobre como a organização corporal humana sintetiza numeros... more Este artigo tem o objetivo de refletir sobre como a organização corporal humana sintetiza numerosas determinações que expressam a dinâmica contraditória entre humanização e alienação. Por meio do método ontológicogenético identifico e analiso como a organização corporal e a corporalidade humanas expressam mediações no processo de formação do indivíduo mediante a dialética entre objetividade e subjetividade constituída pelos elementos naturais condicionados às determinações sócio-históricas. O estudo aponta a necessidade de compreender a trajetória histórica da formação corporal humana no interior do processo de humanização da natureza por meio do trabalho, cujas expressões tendem constituir modos de educação em que o indivíduo estabelece uma relação consciente com o gênero humano mediado pela cultura corporal. Palavras-chave: corpo; trabalho; formação humana. Resumen: El artículo reflexiona acerca de la organización corporal como una síntesis determinaciones que expresa la contradicción entre la humanización y la alienación. A través del método ontológico-genético, buscamos identificar y analizar las formas en que la corporalidad humana expresa las mediaciones en el proceso de formación de lo individuo por medio de la dialéctica entre objetividad y subjetividad hecho por elementos naturales condicionados a las determinaciones sociohistóricas. El estudio señala la necesidad de comprender la trayectoria histórica de formación corporal en el proceso de humanización de la naturaleza mediante el trabajo, cuyas expresiones tienden a ser modos de educación en la que el individuo establece una relación consciente con la genericidad humana mediada por la cultura del cuerpo. Palabras clave: cuerpo; trabajo; formación humana.

Lecturas Educacion Fisica Y Deportes, 2004

O presente trabalho tem como objetivo apresentar resultados de uma pesquisa que buscou compreende... more O presente trabalho tem como objetivo apresentar resultados de uma pesquisa que buscou compreender como o avanco do neoliberalismo por meio da regulamentacao da profissao da Educacao Fisica tem esfacelado a legitimidade da ducacao Fisica escolar e a organizacao coletiva dos professores, colocando em risco os avancos presenciados em anos recentes. Para tal, recorreu-se a analise do planejamento escolar como pratica politico-pedagogica e estrategia de organizacao coletiva dos professores diante das politicas educacionais neoliberais. Em outro momento, foi destacada a questao da legitimidade da Educacao Fisica no âmbito escolar em face das politicas neoliberais, das transformacoes no mundo do trabalho e da regulamentacao da profissao.

Este artigo foi construido com base no trabalho desenvolvido no Nucleo de Didatica e Pratica de E... more Este artigo foi construido com base no trabalho desenvolvido no Nucleo de Didatica e Pratica de Ensino – NUDIPE da Faculdade de Educacao Fisica – FEF – da Universidade Federal de Goias – UFG. O objetivo deste e discutir os conceitos e principios que fundamentam o trato pedagogico na disciplina didatica e pratica de ensino do curso de licenciatura da FEF/UFG no periodo de 1992 a 2007 e questionar as contradicoes que surgiram com as mudancas provenientes da reforma curricular. Apos a reforma de 2005 a disciplina “didatica e pratica de ensino” assumira o nome de “estagio supervisionado” e sofrera influencias das Diretrizes Curriculares Nacionais – DCNs – de formacao de professores(as), de legislacao propria do estagio, externa e interna a UFG e no que se refere a sua adequacao ao novo Regulamento Geral de Cursos de Graduacao – RGCG. As principais contradicoes que surgem a partir da legislacao sao: quanto a relacao com as escolas que passa a ser mediada primeiramente pelos termos de com...

Revista Inter Ação, 2008

Este artigo tem como objetivo discutir os impactos das reformas educacionais brasileiras, desenvo... more Este artigo tem como objetivo discutir os impactos das reformas educacionais brasileiras, desenvolvidas desde a década de 90, sobre a construção da cidadania dos trabalhadores docentes. Para isso, busco situar as reformas educacionais num contexto mais amplo de crise do capital e de reestruturação de suas formas de exploração, bem como das reformas do Estado envidadas pelas políticas neoliberais, responsáveis pela destruição dos direitos conquistados pelos trabalhadores. Busco, ainda, refletir sobre as contradições do discurso acerca da relação educação e cidadania. E, por fim, aponto a construção da cidadania como produto da luta de classes e a produção da cidadania do trabalhador docente como resultado das lutas político-sindicais por uma educação pública, gratuita, estatal e de qualidade para as maiorias.

Arquivos em Movimento, Aug 2, 2021

This paper presents the results of research on the non-compulsory supervised internship at the un... more This paper presents the results of research on the non-compulsory supervised internship at the undergraduate level, as an expression of the relationship between formation at the university and working in the world of work. Methodologically, we proceeded with theoretical research associated with the survey and analysis of data through intensive interviews and questionnaires. Their results indicate that the supervised, non-mandatory internship materializes as precarious employment relationships that distort students' academic and human training, that is, a misshapen job that becomes effective as subliminal violence.

Poíesis Pedagógica, 2010

Resumo: O presente artigo aborda o processo histórico de constituição de uma identidade política ... more Resumo: O presente artigo aborda o processo histórico de constituição de uma identidade política por parte dos trabalhadores em educação mediante a organização e luta sindical. Para abordar o assunto, destaco os aspectos contraditórios do mundo do trabalho que produzem as condições para a organização político-sindical dos trabalhadores; a relação entre trabalho e identidade política; e a luta sindical dos trabalhadores em educação como elemento mediador da construção de uma identidade política. Considera-se, então, que a sindicalização docente, as greves e lutas históricas travadas no âmbito dos conflitos educacionais permitiram a aproximação daqueles trabalhadores ao projeto histórico da classe trabalhadora.

Sociedade e Cultura, 2007

O presente texto e resultado da pesquisa realizada como Trabalho de Conclusao de Curso do curso d... more O presente texto e resultado da pesquisa realizada como Trabalho de Conclusao de Curso do curso de Licenciatura em Educacao Fisica da Universidade Federal de Goias/Campus Catalao UFG/CAC – e procura discutir o curriculo e o trato do conhecimento na Educacao Fisica Escolar a partir da pesquisa-acao. Nosso objetivo foi identificar e problematizar o trato do conhecimento na Educacao Fisica Escolar de uma escola publica da rede estadual de ensino, para que pudessemos repensar a pratica pedagogica do professor, que ainda tem se aproximado do modelo tradicional de Educacao Fisica e propor uma acao na escola a partir das Pedagogias Criticas da Educacao Fisica, com a finalidade de evidenciar caminhos que podem ser percorridos para transformar essa realidade. Com isso, percebemos que o curriculo e uma construcao social ideologica, permeada por conflitos e contradicoes. E que para que o professor possa transformar essa realidade e preciso que ele assuma uma proposta politico-pedagogica e a su...

O presente texto e resultado da pesquisa realizada como Trabalho de Conclusao de Curso do curso d... more O presente texto e resultado da pesquisa realizada como Trabalho de Conclusao de Curso do curso de Licenciatura em Educacao Fisica da Universidade Federal de Goias/Campus Catalao UFG/CAC – e procura discutir o curriculo e o trato do conhecimento na Educacao Fisica Escolar a partir da pesquisa-acao. Nosso objetivo foi identificar e problematizar o trato do conhecimento na Educacao Fisica Escolar de uma escola publica da rede estadual de ensino, para que pudessemos repensar a pratica pedagogica do professor, que ainda tem se aproximado do modelo tradicional de Educacao Fisica e propor uma acao na escola a partir das Pedagogias Criticas da Educacao Fisica, com a finalidade de evidenciar caminhos que podem ser percorridos para transformar essa realidade. Com isso, percebemos que o curriculo e uma construcao social ideologica, permeada por conflitos e contradicoes. E que para que o professor possa transformar essa realidade e preciso que ele assuma uma proposta politico-pedagogica e a su...

O presente trabalho tem como objetivo apresentar resultados de uma pesquisa que buscou compreende... more O presente trabalho tem como objetivo apresentar resultados de uma pesquisa que buscou compreender como o avanco do neoliberalismo por meio da regulamentacao da profissao da Educacao Fisica tem esfacelado a legitimidade da ducacao Fisica escolar e a organizacao coletiva dos professores, colocando em risco os avancos presenciados em anos recentes. Para tal, recorreu-se a analise do planejamento escolar como pratica politico-pedagogica e estrategia de organizacao coletiva dos professores diante das politicas educacionais neoliberais. Em outro momento, foi destacada a questao da legitimidade da Educacao Fisica no âmbito escolar em face das politicas neoliberais, das transformacoes no mundo do trabalho e da regulamentacao da profissao.

O objetivo deste artigo e apresentar uma reflexao acerca das ofensivas mercantis e conservadoras ... more O objetivo deste artigo e apresentar uma reflexao acerca das ofensivas mercantis e conservadoras sobre o sistema de ensino publico e das formas coletivas de resistencia e defesa da escola publica que emergem nesse processo a partir da especificidade do caso do estado de Goias. Para tanto, recorreu-se a analise teorica buscando localizar o processo de mercadorizacao da educacao e de recomposicao da hegemonia burguesa no interior da escola como parte das respostas do capital a sua crise de carater estrutural. Tambem foi analisado como este processo vem ocorrendo no estado de Goias, assim como as contradicoes internas a este processo e como elas fizeram emergir movimentos de resistencia e luta em defesa da escola publica. Pode-se concluir que esse processo, em Goias, se tornou, ele mesmo, educativo e apontou tendencias para a constituicao de uma escola vinculada aos interesses da classe trabalhadora.

Este trabalho apresenta uma sintese do esforco dos professores de Educacao Fisica do Centro de En... more Este trabalho apresenta uma sintese do esforco dos professores de Educacao Fisica do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada a Educacao da Universidade Federal de Goias (CEPAE/UFG) em desenvolver uma proposta curricular para o ensino fundamental pautada pelos pressupostos e principios da Pedagogia Historico-Critica, da Psicologia Historico-Cultural e da Pedagogia Critico-Superadora. Esse processo iniciou no ano de 2007 e se constituiu como resultado parcial do projeto de pesquisa intitulado “Educacao Fisica Escolar: organizacao do trabalho pedagogico, estruturacao e dinâmica curricular”, que se encontra em desenvolvimento no interior do Nucleo de Estudos e Pesquisas em Educacao Fisica e Inclusao Escolar (NUPEFI/CEPAE/UFG).

O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a relacao entre os processos de trabalho e a f... more O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a relacao entre os processos de trabalho e a formacao humana no contexto das metamorfoses do mundo do trabalho em que emerge o regime de acumulacao flexivel. Para isso, apoia-se, sobretudo, na revisao de literatura. Baseado nos conceitos de hegemonia, processo de trabalho, politicas de producao e regimes fabris, analisa-se as maneiras pelas quais os modos emergentes de gestao e organizacao do trabalho se constituem em formas renovadas da pedagogia fabril com desdobramentos e implicacoes sobre a individualidade do trabalhador.

REVISTA TRABALHO, POLÍTICA E SOCIEDADE

O artigo discute a relação entre corpo, trabalho e subjetividade humana no contexto das mudanças ... more O artigo discute a relação entre corpo, trabalho e subjetividade humana no contexto das mudanças no mundo do trabalho baseadas no modelo de acumulação flexível. Para isso, apoia-se, sobretudo, na revisão de literatura. As reflexões indicam que as novas formas de gestão e organização do trabalho vêm implicando em: intensificação do trabalho e precarização do trabalhador, ampliando com isso as formas de adoecimento laboral; em políticas de produção com vista a produzir o consentimento ativo, baseadas em tecnologias de gestão de recursos humanos, tais como ergonomia, programas de qualidade de vida no trabalho e ginástica laboral; e, em razão disso, desenvolve-se no interior da produção novos processos (de)formativos com implicações sobre a corporalidade viva do trabalho como um elemento significativo da captura da subjetividade do indivíduo trabalhador.

Revista HISTEDBR On-line

Este artigo parte da interrogação sobre as conexões e mediações entre indivíduos, subjetividade e... more Este artigo parte da interrogação sobre as conexões e mediações entre indivíduos, subjetividade e história na tradição teórica do marxismo. Resulta de uma investigação teórico-metodológica que aborda a fertilidade do pensamento marxista para compreender as determinações recíprocas entre indivíduo, sujeito e história. Conclui-se que a compreensão do indivíduo como síntese de numerosas relações sociais, da inseparabilidade entre indivíduo e classe nas condições históricas do capitalismo e da história como obra humana são elementos inerentes ao projeto educativo de formação do sujeito histórico no âmbito do marxismo.

REVISTA TRABALHO, POLÍTICA E SOCIEDADE

Neste ensaio teórico problematizo a questão da precarização do trabalho e do trabalho precário, i... more Neste ensaio teórico problematizo a questão da precarização do trabalho e do trabalho precário, indicando esta categorização como continuidade das críticas à capacidade heurística da teoria marxista. As formulações teóricas sobre o trabalho precário não conseguem determinar de modo concreto a relação entre as expressões emergentes e as modalidades imperativas do trabalho assalariado, da exploração, da extração de mais-valor e da alienação do trabalho, conforme as elaborações de Marx. Sob uma aparência crítica das atuais relações de trabalho e da organização da produção, a tese do trabalho precário sustenta a hipótese de construção de um novo contrato social que seja capaz de reatar os laços de solidariedade e coesão social nos marcos do capital, indicando traços de uma pedagogia da hegemonia sustentada pela crítica à precariedade tendo como horizonte a reforma do capital.

REVISTA TRABALHO, POLÍTICA E SOCIEDADE

O artigo consiste em um estudo bibliográfico de recorte histórico-sociológico que trata da transf... more O artigo consiste em um estudo bibliográfico de recorte histórico-sociológico que trata da transformação do ofício do magistério em trabalho assalariado como resultado do processo de funcionarização dos professores e da estatização da educação escolar. As análises apontam que o trabalho docente tem se constituído de acordo com as seguintes contradições: a materialidade do assalariamento e as ideologias da vocação e do sacerdócio; a ambiguidade da condição de classe desses trabalhadores em função da natureza intelectual do trabalho docente, da inserção de classe e da posição ocupada na divisão social e técnica do trabalho; e as formas contraditórias de remuneração da força de trabalho docente relacionadas, predominantemente, às políticas educacionais. A literatura indica que os desdobramentos dessas contradições são a proletarização desses trabalhadores e sua consequente organização político-sindical.

Germinal: Marxismo e Educação em Debate

Este artigo tem o objetivo de refletir sobre como a organização corporal humana sintetiza numeros... more Este artigo tem o objetivo de refletir sobre como a organização corporal humana sintetiza numerosas determinações que expressam a dinâmica contraditória entre humanização e alienação. Por meio do método ontológicogenético identifico e analiso como a organização corporal e a corporalidade humanas expressam mediações no processo de formação do indivíduo mediante a dialética entre objetividade e subjetividade constituída pelos elementos naturais condicionados às determinações sócio-históricas. O estudo aponta a necessidade de compreender a trajetória histórica da formação corporal humana no interior do processo de humanização da natureza por meio do trabalho, cujas expressões tendem constituir modos de educação em que o indivíduo estabelece uma relação consciente com o gênero humano mediado pela cultura corporal. Palavras-chave: corpo; trabalho; formação humana. Resumen: El artículo reflexiona acerca de la organización corporal como una síntesis determinaciones que expresa la contradicción entre la humanización y la alienación. A través del método ontológico-genético, buscamos identificar y analizar las formas en que la corporalidad humana expresa las mediaciones en el proceso de formación de lo individuo por medio de la dialéctica entre objetividad y subjetividad hecho por elementos naturales condicionados a las determinaciones sociohistóricas. El estudio señala la necesidad de comprender la trayectoria histórica de formación corporal en el proceso de humanización de la naturaleza mediante el trabajo, cuyas expresiones tienden a ser modos de educación en la que el individuo establece una relación consciente con la genericidad humana mediada por la cultura del cuerpo. Palabras clave: cuerpo; trabajo; formación humana.

Lecturas Educacion Fisica Y Deportes, 2004

O presente trabalho tem como objetivo apresentar resultados de uma pesquisa que buscou compreende... more O presente trabalho tem como objetivo apresentar resultados de uma pesquisa que buscou compreender como o avanco do neoliberalismo por meio da regulamentacao da profissao da Educacao Fisica tem esfacelado a legitimidade da ducacao Fisica escolar e a organizacao coletiva dos professores, colocando em risco os avancos presenciados em anos recentes. Para tal, recorreu-se a analise do planejamento escolar como pratica politico-pedagogica e estrategia de organizacao coletiva dos professores diante das politicas educacionais neoliberais. Em outro momento, foi destacada a questao da legitimidade da Educacao Fisica no âmbito escolar em face das politicas neoliberais, das transformacoes no mundo do trabalho e da regulamentacao da profissao.

Este artigo foi construido com base no trabalho desenvolvido no Nucleo de Didatica e Pratica de E... more Este artigo foi construido com base no trabalho desenvolvido no Nucleo de Didatica e Pratica de Ensino – NUDIPE da Faculdade de Educacao Fisica – FEF – da Universidade Federal de Goias – UFG. O objetivo deste e discutir os conceitos e principios que fundamentam o trato pedagogico na disciplina didatica e pratica de ensino do curso de licenciatura da FEF/UFG no periodo de 1992 a 2007 e questionar as contradicoes que surgiram com as mudancas provenientes da reforma curricular. Apos a reforma de 2005 a disciplina “didatica e pratica de ensino” assumira o nome de “estagio supervisionado” e sofrera influencias das Diretrizes Curriculares Nacionais – DCNs – de formacao de professores(as), de legislacao propria do estagio, externa e interna a UFG e no que se refere a sua adequacao ao novo Regulamento Geral de Cursos de Graduacao – RGCG. As principais contradicoes que surgem a partir da legislacao sao: quanto a relacao com as escolas que passa a ser mediada primeiramente pelos termos de com...