Silvio Gallo | Universidade Estadual de Campinas (original) (raw)
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Papers by Silvio Gallo
Childhood & Philosophy, Mar 31, 2024
Recherches en éducation, 2009
Pesquisa em Educação Ambiental, Jun 1, 2008
Cuestiones de filosofia, Mar 28, 2011
Educação & Realidade, Jun 1, 2004
Faculdade de Filosofia e Ciências eBooks, 2012
Télémaque, 2024
DOSSIER : ÉDUCATION, ÉTUDES CRITIQUES ET COLONIALITÉ Paulo Freire et les subjectivités génératric... more DOSSIER : ÉDUCATION, ÉTUDES CRITIQUES ET COLONIALITÉ Paulo Freire et les subjectivités génératrices : un mode de vie philosophique pour l'éducation contemporaine 1 Résumé : Considérant la pensée et l'oeuvre de Paulo Freire comme un sens de la formation philosophique, cet article part de son idée de "mots génératifs" pour créer la notion de "subjectivités génératives" conçue comme un exercice philosophique de problématisation, c'est-àdire une forme de transit vers d'autres conditions existentielles, des devenirs possibles de vie et d'autres mondes. Cet exercice philosophique concerne trois champs de problématisation : (i) le rapport du soi avec l'altérité ; (ii) l'ascèse philosophique comme forme politique de la vie sociale ; et (iii) la production de vérités au-delà de celles préfigurées par des forces oppressives, antidémocratiques et contre les droits humains. Nous opérons ainsi un double mouvement : existentialiser la philosophie et philosopher la vie éducative. De cette façon, indirectement, nous répondons aussi à une "vieille" question qui nous poursuit : Paulo Freire est-il un philosophe de l'éducation ? Mots clés : Paulo Freire, vie philosophique, subjectivité génératrice, dignité.
Criar Educação, Mar 23, 2022
Filosofia e Educação, Apr 28, 2012
Pro-Posições, Aug 1, 2014
Pro-Posições, Aug 1, 2013
Childhood & Philosophy, Mar 31, 2024
Recherches en éducation, 2009
Pesquisa em Educação Ambiental, Jun 1, 2008
Cuestiones de filosofia, Mar 28, 2011
Educação & Realidade, Jun 1, 2004
Faculdade de Filosofia e Ciências eBooks, 2012
Télémaque, 2024
DOSSIER : ÉDUCATION, ÉTUDES CRITIQUES ET COLONIALITÉ Paulo Freire et les subjectivités génératric... more DOSSIER : ÉDUCATION, ÉTUDES CRITIQUES ET COLONIALITÉ Paulo Freire et les subjectivités génératrices : un mode de vie philosophique pour l'éducation contemporaine 1 Résumé : Considérant la pensée et l'oeuvre de Paulo Freire comme un sens de la formation philosophique, cet article part de son idée de "mots génératifs" pour créer la notion de "subjectivités génératives" conçue comme un exercice philosophique de problématisation, c'est-àdire une forme de transit vers d'autres conditions existentielles, des devenirs possibles de vie et d'autres mondes. Cet exercice philosophique concerne trois champs de problématisation : (i) le rapport du soi avec l'altérité ; (ii) l'ascèse philosophique comme forme politique de la vie sociale ; et (iii) la production de vérités au-delà de celles préfigurées par des forces oppressives, antidémocratiques et contre les droits humains. Nous opérons ainsi un double mouvement : existentialiser la philosophie et philosopher la vie éducative. De cette façon, indirectement, nous répondons aussi à une "vieille" question qui nous poursuit : Paulo Freire est-il un philosophe de l'éducation ? Mots clés : Paulo Freire, vie philosophique, subjectivité génératrice, dignité.
Criar Educação, Mar 23, 2022
Filosofia e Educação, Apr 28, 2012
Pro-Posições, Aug 1, 2014
Pro-Posições, Aug 1, 2013
Nau Editora, 2021
Este e-book é resultante da iniciativa de debatermos as ideias e o legado de Paulo Freire no cent... more Este e-book é resultante da iniciativa de debatermos as ideias e o legado de Paulo Freire no centenário de seu nascimento (1921-2021), no espaço do Programa de Pós-graduação em Educação: Processos Formativos e Desigualdades Sociais, da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, em diálogo com docentes convidados/as de instituições parceiras nacionais e internacionais, além de mestrandos/as e doutorandos/as ativos e/ou egressos/ as do PPGedu-FFP/UERJ.
Coletânea de textos de diversos autores sobre a problemática do ensino da filosofia na educação s... more Coletânea de textos de diversos autores sobre a problemática do ensino da filosofia na educação secundária. Organizado por Silvio Gallo e Walter Kohan, publicado pela Ed. Vozes, que fez três edições da obra.
Livro esgotado no mercado editorial.
Educar em Revista, 2017
O texto parte da hipótese de que está em curso no Brasil, nas últimas décadas, uma “governamental... more O texto parte da hipótese de que está em curso no Brasil, nas últimas décadas, uma “governamentalidade democrática”, isto é, a produção de ações de governo que consistem em constituir os sujeitos como cidadãos para que eles possam ser governados. Na maquinaria do biopoder, tal como pensada por Michel Foucault, o que acompanhamos são movimentos de construção de ações políticas que se exercem sobre as populações, como, por exemplo, as políticas públicas. Neste texto, percorremos transversalmente alguns documentos de políticas públicas brasileiras no campo da educação, desde a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996, até a Base Nacional Comum Curricular, de 2017. O objetivo é o de mapear, nestas produções biopolíticas, os elementos que implicam na produção de um sujeito cidadão, como alvo das ações de governo. Ao final, são discutidas táticas de resistência a esta produção biopolítica, como recusa daquilo que somos, para a busca de novas produções subjetivas.
Vorágine. Revista Interdisciplinaria de Humanidades y Ciencias Sociales, 2020