Lohengrin Palomino | Universidad Nacional de Córdoba - Colombia (original) (raw)
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Papers by Lohengrin Palomino
fecha de recepción: marzo de 2010 fecha de aceptación definitiva: julio de 2010 biblid [(1130-374... more fecha de recepción: marzo de 2010 fecha de aceptación definitiva: julio de 2010 biblid [(1130-3743) 22, 2-2010, 63-84] reSUmeN el objetivo de este trabajo es, en primer lugar, recoger algunas perspectivas filosóficas útiles para la pedagogía y la teoría de la educación. acudimos, concretamente, a Sócrates, ellacuría, benjamin y Lévinas, cuyas filosofías son relacionadas y puestas en común. extraemos de ellas conclusiones válidas para el abordaje de la reflexión teórica en la educación. Desembocamos, de este modo, en una concepción crítica, dialógica y emancipatoria de la pedagogía. en segundo lugar, demostramos que la pedagogía de Paulo freire representa dicha concepción. Éste es un estudio de síntesis teórico y reflexivo, que lleva a cabo una amplia revisión de la bibliografía al respecto, con vocación de orientar y ayudar en la práctica educativa.
fecha de recepción: marzo de 2010 fecha de aceptación definitiva: julio de 2010 biblid [(1130-374... more fecha de recepción: marzo de 2010 fecha de aceptación definitiva: julio de 2010 biblid [(1130-3743) 22, 2-2010, 63-84] reSUmeN el objetivo de este trabajo es, en primer lugar, recoger algunas perspectivas filosóficas útiles para la pedagogía y la teoría de la educación. acudimos, concretamente, a Sócrates, ellacuría, benjamin y Lévinas, cuyas filosofías son relacionadas y puestas en común. extraemos de ellas conclusiones válidas para el abordaje de la reflexión teórica en la educación. Desembocamos, de este modo, en una concepción crítica, dialógica y emancipatoria de la pedagogía. en segundo lugar, demostramos que la pedagogía de Paulo freire representa dicha concepción. Éste es un estudio de síntesis teórico y reflexivo, que lleva a cabo una amplia revisión de la bibliografía al respecto, con vocación de orientar y ayudar en la práctica educativa.