Margarita Rendón | Universidad de La Salle (Colombia) (original) (raw)
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Resumen En este artículo se presentan los resultados de una investigación adelantada durante el 2... more Resumen En este artículo se presentan los resultados de una investigación adelantada durante el 2009 en la ciudad de Bogotá con 90 profesores y 1136 estudiantes de los grados 10 y 11 de siete instituciones educativas del Distrito Capital. La investigación tuvo como objetivo examinar la relación entre los estilos de enseñanza de los profesores y los estilos de aprendizaje de los estudiantes y sus implicaciones en la educación por ciclos. La investigación tuvo como referente conceptual los estudios sobre los estilos de enseñanza y los estilos de apren-dizaje propuestos por autores como Grasha (1996), Witkin et ál. (1977), Ausubel et ál. (1976), entre otros. En la investigación se empleó un diseño de tipo seccional, en el que los estilos de enseñanza y los estilos de apren-dizaje se evaluaron a través de la aplicación de instrumentos-cuestionarios de Grasha-Riechmann (1975)-. Los resultados obtenidos en cada institución se analizan mediante operaciones matemáticas que se promedian y co...
Presenta prácticas docentes en el ámbito universitario. Su intención es motivar la reflexión y el... more Presenta prácticas docentes en el ámbito universitario. Su intención es motivar la reflexión y el debate sobre el alcance, las perspectivas, los sentidos y los fundamentos del quehacer del profesor universitario. El texto trata de suscitar el valor de un discurso pedagógico y didáctico y, sobre todo, de un saber pedagógico pertinente a este nivel de educación.
En el marco de la investigacion formativa surge este proyecto, cuya primera fase se reporta en el... more En el marco de la investigacion formativa surge este proyecto, cuya primera fase se reporta en el presente articulo. El objetivo es proponer un diseno didactico que permita la articulacion del diseno curricular, el modelo pedagogico y las estrategias didacticas con base en las intencionalidades formativas del programa y/o area en el que sea implementado. En otras palabras, lo que se pretende es establecer un vinculo coherente entre la intencionalidad formativa y la practica pedagogica, lo que implica el diseno e implementacion de estrategias de ensenanza y aprendizaje que promuevan el desarrollo de saberes, habilidades, destrezas y actitudes desde las tres dimensiones (contextual, procesual y cognitiva) que conforman el diseno didactico propuesto. De esta forma, se espera que las fases de capacitacion, implementacion y evaluacion del diseno didactico, permitan completar el proceso y hacer la revision correspondiente para verificar la validez de la propuesta disenada.
This Artículo de Revista is brought to you for free and open access by the Revistas de divulgació... more This Artículo de Revista is brought to you for free and open access by the Revistas de divulgación at Ciencia Unisalle. It has been accepted for inclusion in Revista de la Universidad de La Salle by an authorized editor of Ciencia Unisalle. For more information, please contact
En este articulo se presentan los resultados de una investigacion adelantada durante el 2009 en l... more En este articulo se presentan los resultados de una investigacion adelantada durante el 2009 en la ciudad de Bogota con 90 profesores y 1136 estudiantes de los grados 10 y 11 de siete instituciones educativas del Distrito Capital. La investigacion tuvo como objetivo examinar la relacion entre los estilos de ensenanza de los profesores y los estilos de aprendizaje de los estudiantes y sus implicaciones en la educacion por ciclos. La investigacion tuvo como referente conceptual los estudios sobre los estilos de ensenanza y los estilos de aprendizaje propuestos por autores como Grasha (1996), Witkin et al. (1977), Ausubel et al. (1976), entre otros. En la investigacion se empleo un diseno de tipo seccional, en el que los estilos de ensenanza y los estilos de aprendizaje se evaluaron a traves de la aplicacion de instrumentos —cuestionarios de Grasha-Riechmann (1975)—. Los resultados obtenidos en cada institucion se analizan mediante operaciones matematicas que se promedian y comparan pa...
TED: Tecné, Episteme y Didaxis
A continuación se presentan los resultados de una investigación realizada sobre los procesos cogn... more A continuación se presentan los resultados de una investigación realizada sobre los procesos cognitivos implicados en la asimilación, la inclusión y la elaboración de relaciones entre conceptos en el contexto de enseñanza y aprendizaje de la ciencia química. Los resultados muestran una mayor dificultad en el dominio de los procesos cognitivos relacionados con la elaboración de relaciones conceptuales de segundo orden, y señalan la dependencia de dichos procesos respecto a los contenidos a los que se aplica y su independencia respecto a otros procesos cognitivos, que confirman tesis como las de Allport (1980) sobre la especificidad neuronal a patrones específicos de información y el procesamiento de información en paralelo.
El propósito de este documento es de contribuir a generar alguna o algunas reacciones de parte de... more El propósito de este documento es de contribuir a generar alguna o algunas reacciones de parte de los docentes ante la importancia de escribir reflexionar y sistematizar la práctica pedagógica de cada uno, para generar una cultura de construcción permanente, o sea pensar en lo que se hace, puesto que con ello se puede evidenciar el hacer, el quehacer los sentidos, los supuestos de la práctica, y por tanto obliga a reflexionar, entender y proyectar, los fundamentos y perspectivas pedagógicas que lo caracteriza.
Lo anterior demanda del docente universitario un aprendizaje constante, el reconocerse y el trascender desde escribir para leerse y releerse, para objetivar lo que se hace y convertir así la propia experiencia en objeto de estudio, es decir para valorar la experiencia que construimos en el día a día.
Existe una gran preocupación por la diversidad de problemas de aprendizaje que presentan los estu... more Existe una gran preocupación por la diversidad de problemas de aprendizaje que presentan los estudiantes y por el cuestionamiento cada vez mayor que se hace a la calidad de la educación superior. Tales problemas pueden ser atribuidos al desconocimiento por parte de los estudiantes de sus estilos de aprendizaje y de los profesores de sus estilos de enseñanza, y a la manera como podría aprovecharse este conocimiento para elevar los niveles de calidad en la educación superior. En este sentido la pregunta que oriento esta investigación fue: ¿Cuáles son los estilos de aprendizaje de los estudiantes de primer semestre de todos los programas de pregrado de la Universidad de La Salle y cuáles sus implicaciones didácticas en la Universidad?
ABSTRACT. Champa (Campomanesia lineatifolia), a fruit with high potential to be used as a treatme... more ABSTRACT. Champa (Campomanesia lineatifolia), a fruit with high potential to be used as a treatment of chronic
diseases due to its chemical composition. It is grown in the municipality of Miraflores (Boyacá, Colombia).
Nowadays, post-harvest losses reach 97 %, and it is opening a research field focus in add it value. The aim of this
work was to establish the amount of phenolic compounds in extracts obtained by solid-liquid extraction of lyophilized
pulpe (1:10), using water, ethanol and ethanol-water mix (7:3) as solvents at three temperature levels, 20, 50 y 70°C.
Extraction yields ranged from 26.85 % to 50.07 %, were the higher numbers were obtained in aqueous extracts. It was
observed, that phenolic content increased with extraction temperature, in the range of 1469.32 ± 152.14 to 5272.51 ±
424.89 μg of galic acid/g of lyophilized pulp, where the higher figures were obtained with ethanol-water mix (7:3).
Anti-oxidant activity was found between 20.44 ± 2.57 to 51.01 ± 1.93 mmol/L TEAC/g lyophilized pulp, being the
ethanol was the solvents with lower values. A significant effect on phenolic compounds, yields, and activity were
observed with extraction temperature, with different trends depending on the solvent used. As a result of this research,
it is concluded that Campomanesia lineatifolia is a natural product with a high content of bio-active compounds, with
a great potential to be used in agricultural, pharmaceutical and cosmetic industries.
Resumen En este artículo se presentan los resultados de una investigación adelantada durante el 2... more Resumen En este artículo se presentan los resultados de una investigación adelantada durante el 2009 en la ciudad de Bogotá con 90 profesores y 1136 estudiantes de los grados 10 y 11 de siete instituciones educativas del Distrito Capital. La investigación tuvo como objetivo examinar la relación entre los estilos de enseñanza de los profesores y los estilos de aprendizaje de los estudiantes y sus implicaciones en la educación por ciclos. La investigación tuvo como referente conceptual los estudios sobre los estilos de enseñanza y los estilos de apren-dizaje propuestos por autores como Grasha (1996), Witkin et ál. (1977), Ausubel et ál. (1976), entre otros. En la investigación se empleó un diseño de tipo seccional, en el que los estilos de enseñanza y los estilos de apren-dizaje se evaluaron a través de la aplicación de instrumentos-cuestionarios de Grasha-Riechmann (1975)-. Los resultados obtenidos en cada institución se analizan mediante operaciones matemáticas que se promedian y co...
Presenta prácticas docentes en el ámbito universitario. Su intención es motivar la reflexión y el... more Presenta prácticas docentes en el ámbito universitario. Su intención es motivar la reflexión y el debate sobre el alcance, las perspectivas, los sentidos y los fundamentos del quehacer del profesor universitario. El texto trata de suscitar el valor de un discurso pedagógico y didáctico y, sobre todo, de un saber pedagógico pertinente a este nivel de educación.
En el marco de la investigacion formativa surge este proyecto, cuya primera fase se reporta en el... more En el marco de la investigacion formativa surge este proyecto, cuya primera fase se reporta en el presente articulo. El objetivo es proponer un diseno didactico que permita la articulacion del diseno curricular, el modelo pedagogico y las estrategias didacticas con base en las intencionalidades formativas del programa y/o area en el que sea implementado. En otras palabras, lo que se pretende es establecer un vinculo coherente entre la intencionalidad formativa y la practica pedagogica, lo que implica el diseno e implementacion de estrategias de ensenanza y aprendizaje que promuevan el desarrollo de saberes, habilidades, destrezas y actitudes desde las tres dimensiones (contextual, procesual y cognitiva) que conforman el diseno didactico propuesto. De esta forma, se espera que las fases de capacitacion, implementacion y evaluacion del diseno didactico, permitan completar el proceso y hacer la revision correspondiente para verificar la validez de la propuesta disenada.
This Artículo de Revista is brought to you for free and open access by the Revistas de divulgació... more This Artículo de Revista is brought to you for free and open access by the Revistas de divulgación at Ciencia Unisalle. It has been accepted for inclusion in Revista de la Universidad de La Salle by an authorized editor of Ciencia Unisalle. For more information, please contact
En este articulo se presentan los resultados de una investigacion adelantada durante el 2009 en l... more En este articulo se presentan los resultados de una investigacion adelantada durante el 2009 en la ciudad de Bogota con 90 profesores y 1136 estudiantes de los grados 10 y 11 de siete instituciones educativas del Distrito Capital. La investigacion tuvo como objetivo examinar la relacion entre los estilos de ensenanza de los profesores y los estilos de aprendizaje de los estudiantes y sus implicaciones en la educacion por ciclos. La investigacion tuvo como referente conceptual los estudios sobre los estilos de ensenanza y los estilos de aprendizaje propuestos por autores como Grasha (1996), Witkin et al. (1977), Ausubel et al. (1976), entre otros. En la investigacion se empleo un diseno de tipo seccional, en el que los estilos de ensenanza y los estilos de aprendizaje se evaluaron a traves de la aplicacion de instrumentos —cuestionarios de Grasha-Riechmann (1975)—. Los resultados obtenidos en cada institucion se analizan mediante operaciones matematicas que se promedian y comparan pa...
TED: Tecné, Episteme y Didaxis
A continuación se presentan los resultados de una investigación realizada sobre los procesos cogn... more A continuación se presentan los resultados de una investigación realizada sobre los procesos cognitivos implicados en la asimilación, la inclusión y la elaboración de relaciones entre conceptos en el contexto de enseñanza y aprendizaje de la ciencia química. Los resultados muestran una mayor dificultad en el dominio de los procesos cognitivos relacionados con la elaboración de relaciones conceptuales de segundo orden, y señalan la dependencia de dichos procesos respecto a los contenidos a los que se aplica y su independencia respecto a otros procesos cognitivos, que confirman tesis como las de Allport (1980) sobre la especificidad neuronal a patrones específicos de información y el procesamiento de información en paralelo.
El propósito de este documento es de contribuir a generar alguna o algunas reacciones de parte de... more El propósito de este documento es de contribuir a generar alguna o algunas reacciones de parte de los docentes ante la importancia de escribir reflexionar y sistematizar la práctica pedagógica de cada uno, para generar una cultura de construcción permanente, o sea pensar en lo que se hace, puesto que con ello se puede evidenciar el hacer, el quehacer los sentidos, los supuestos de la práctica, y por tanto obliga a reflexionar, entender y proyectar, los fundamentos y perspectivas pedagógicas que lo caracteriza.
Lo anterior demanda del docente universitario un aprendizaje constante, el reconocerse y el trascender desde escribir para leerse y releerse, para objetivar lo que se hace y convertir así la propia experiencia en objeto de estudio, es decir para valorar la experiencia que construimos en el día a día.
Existe una gran preocupación por la diversidad de problemas de aprendizaje que presentan los estu... more Existe una gran preocupación por la diversidad de problemas de aprendizaje que presentan los estudiantes y por el cuestionamiento cada vez mayor que se hace a la calidad de la educación superior. Tales problemas pueden ser atribuidos al desconocimiento por parte de los estudiantes de sus estilos de aprendizaje y de los profesores de sus estilos de enseñanza, y a la manera como podría aprovecharse este conocimiento para elevar los niveles de calidad en la educación superior. En este sentido la pregunta que oriento esta investigación fue: ¿Cuáles son los estilos de aprendizaje de los estudiantes de primer semestre de todos los programas de pregrado de la Universidad de La Salle y cuáles sus implicaciones didácticas en la Universidad?
ABSTRACT. Champa (Campomanesia lineatifolia), a fruit with high potential to be used as a treatme... more ABSTRACT. Champa (Campomanesia lineatifolia), a fruit with high potential to be used as a treatment of chronic
diseases due to its chemical composition. It is grown in the municipality of Miraflores (Boyacá, Colombia).
Nowadays, post-harvest losses reach 97 %, and it is opening a research field focus in add it value. The aim of this
work was to establish the amount of phenolic compounds in extracts obtained by solid-liquid extraction of lyophilized
pulpe (1:10), using water, ethanol and ethanol-water mix (7:3) as solvents at three temperature levels, 20, 50 y 70°C.
Extraction yields ranged from 26.85 % to 50.07 %, were the higher numbers were obtained in aqueous extracts. It was
observed, that phenolic content increased with extraction temperature, in the range of 1469.32 ± 152.14 to 5272.51 ±
424.89 μg of galic acid/g of lyophilized pulp, where the higher figures were obtained with ethanol-water mix (7:3).
Anti-oxidant activity was found between 20.44 ± 2.57 to 51.01 ± 1.93 mmol/L TEAC/g lyophilized pulp, being the
ethanol was the solvents with lower values. A significant effect on phenolic compounds, yields, and activity were
observed with extraction temperature, with different trends depending on the solvent used. As a result of this research,
it is concluded that Campomanesia lineatifolia is a natural product with a high content of bio-active compounds, with
a great potential to be used in agricultural, pharmaceutical and cosmetic industries.