Thierry Charnay | Université de Lille (original) (raw)

Thierry Charnay

Enseignant chercheur MCF, Université de Lille
Discipline : Sémiotique-Anthropologie-Linguistique
Unité de recherche ALITHILA (Analyse Littéraire et Histoire de la Langue), Lille.
Thèmes de recherche : la stéréotypie discursive et anthropologique, les narrations : sémiotique narrative et discursive, la linguistique textuelle, l’analyse de l’image et l’interculturel. Les points forts sont la notion de motif ; l’analyse des ethnotextes (structures narratives et sémantiques, approche anthropologique); les valeurs ; les schémas narratifs ; la temporalité, la chanson traditionnelle et les contes.

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Ondina - Ondine, 2018

Recension de l'ouvrage dirigé par Bochra et Thierry Charnay, publié aux Presses Universitaire... more Recension de l'ouvrage dirigé par Bochra et Thierry Charnay, publié aux Presses Universitaires de Lille en 2016. Le volume comporte quatre parties qui traitent successivement de "Rires et facéties", du " conte d'une rive à l'autre", dec"L'anti-héros en littérature de jeunesse" et des " bienséances contemporaines". Les contributions explorent la richesse des livres de jeunesse du conte de tradition orale (ici et ailleurs) à la création contemporaine (album et roman). Les approches diversifiées se fondent aussi bien sur la linguistique, la sémiologie, l'anthropologie, et témoignent de l'intérêt de la production destinée à la jeunesse.

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Études sur le conte merveilleux, XVII e-XIX e siècle 16 | 2020 Le conte, les mythes antiques, la ... more Études sur le conte merveilleux, XVII e-XIX e siècle 16 | 2020 Le conte, les mythes antiques, la Bible Le motif de « l'enfant exposé » : un cas type de la permanence des schémas mythiques par-delà les genres The motif of "The exposed child": a typical case of the permanence of mythical patterns across genres

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Ondina - Ondine, 2020

Il s’agit d’insister sur l’effet néfaste des schémas narratifs sur la réflexion et sur la formati... more Il s’agit d’insister sur l’effet néfaste des schémas narratifs sur la réflexion et sur la formation intellectuelle des élèves et des étudiants qui les invoquent sans cesse, notamment dès qu’il s’agit d’étudier un conte. La doxa impose l’usage anonymé de deux schémas utilisés séparément, le schéma quinaire de P. Larivaille et le schéma actantiel de Greimas, qui sont quasiment uniquement destinés à des récits de quête. Nous montrerons que non seulement d’autres schémas sont plus puissants et plus performants, mais encore que la recherche n’a pas exploré des schémas, comme ceux de la fuite, du risque, de la dégradation, etc., correspondant à d’autres types de récits. Mots clés : schémas narratifs, schéma quinaire, schéma actantiel, représentations hypothétiques,quête, conte.

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