Monica VLAD | Universitatea Ovidius Constanta (original) (raw)
Papers by Monica VLAD
Issu de la collaboration de dix institutions partenaires et rédigé dans neuf langues, l'ouvra... more Issu de la collaboration de dix institutions partenaires et rédigé dans neuf langues, l'ouvrage est organisé en trois grands ensembles (Questions et enjeux, Cours pour l'éducation à la citoyenneté européenne et Expériences et réflexions) qui retracent chacun l'évolution d'un plan de réflexion différent. La première partie rassemble des articles qui traitent des thèmes centraux concernant l'éducation à la citoyenneté, la citoyenneté européenne et les approches interculturelles. La diversité des contextes d'appartenance et de rattachement des auteurs est complétée par la diversité des points de vue mobilisés : les problématiques sont déclinées sous des éclairages sociologique, pédagogique au sens large, anthropologique, mais aussi sociopolitique, géographique, linguistique ou juridique. Les informations et réflexions rassemblées dans cette première partie permettent la construction progressive d'un ensemble cohérent d'éléments susceptibles d'oriente...
This article provides an overview of the main shared themes and logistics which led to the drafti... more This article provides an overview of the main shared themes and logistics which led to the drafting of the project that represents the basis of this file and provides a resource for other analytical contributions. After reviewing the issues related to the study of French for special purposes in connection with the research on Web 2.0 tools used for virtual communication, the present article describes in detail the corpus collected through the project (the protocol referring to data collection, the corpus dimensions, its structure). Finally, in the last part of the article, we are interested in the manner in which the online student-student interactions bear the traces of wider attitudes and representations regarding the methodology characterizing the academic study of French as a foreign language, particularly in the field of French for special purposes. Keywords : international research project, French for special purposes, online interactions, representations, exercise. La plupart...
Studii de Lingvistica, 2019
The theoretical chapter of masters dissertations written by master's students represents a re... more The theoretical chapter of masters dissertations written by master's students represents a real challenge for them because the techniques of academic writing presuppose judicious understanding and reformulation of the sources consulted. In this article, based on a corpus of 30 masters dissertations written in Romanian mother tongue and in French as a foreign language in the broad domain of philology, we examine the types of reformulation as well as the markers of reformulation used by novice writers. The analysis shows that the qualitative and quantitative differences between the reformulation markers used in the mother tongue and in the foreign language are related to the students' reading and writing practices in the two languages.
La formation professionnelle des enseignants de langues necessite le regard croise des chercheurs... more La formation professionnelle des enseignants de langues necessite le regard croise des chercheurs, enseignants, formateurs et decideurs du domaine. Avec les changements societaux actuels, les dispositifs mis en place pour la construction de competences professionnelles se doivent d’etre plus ouverts a la pluralite des contextes et des langues. Les contributeurs de cet ouvrage engagent une reflexion sur des dispositifs de formation en fonction des theories et des methodologies de reference dont ils se reclament et des contextes dans lesquels ils ont ete elabores. Il s’agit notamment d’interroger l’implication de certains objets issus des sciences du langage et de l’education dans la construction de demarches pour la professionnalisation des enseignants de langues en France et a l’etranger. Parmi ces objets, une place privilegiee est accordee a la reflexivite, comme competence professionnelle, dans l’emergence d’une didactique qui tient compte des dimensions transversales des langues ...
La lecture a voix haute est presentee comme une pratique significative pour I'evolution de la... more La lecture a voix haute est presentee comme une pratique significative pour I'evolution de la methodologie d'enseignement / apprentissage de la lecture en francais langue etranqere dans les textes scolaires roumains des trente dernieres annees. l'article montre de quelle rnaniere I'evolution des supports et des methodologies de lecture ont influe, d'une part, sur les representations qu'on sefait de lacomprehension des textes et, d'autre part, sur les representations de l'oral en classe de FLE.
Recherches en didactique des langues et des cultures, 2021
Prescriptions et pratiques dans l'enseignement des langues en Europe centrale... Recherches en di... more Prescriptions et pratiques dans l'enseignement des langues en Europe centrale... Recherches en didactique des langues et des cultures, 18-1 | 2021
Lidil, 2012
Revue de linguistique et de didactique des langues 45 | 2012 Pratiques de formation à la lecture-... more Revue de linguistique et de didactique des langues 45 | 2012 Pratiques de formation à la lecture-écriture des adultes en parcours d'insertion Emmanuelle Carette, Francis Carton et Monica Vlad (dir.), Diversités culturelles et enseignement du français dans le monde, Le projet CECA
Communication, 2018
L’ouvrage de Christophe Assens propose une reflexion sur un sujet actuel tres complexe et multipa... more L’ouvrage de Christophe Assens propose une reflexion sur un sujet actuel tres complexe et multiparametrique : les reseaux sociaux et leur presence aupres des institutions de l’Etat, du marche, de l’ecole. Precede d’une preface de l’amiral Pierre Lacoste, le livre est divise en trois grands chapitres : « Les reseaux numeriques », « Les reseaux corporatistes » et « Les reseaux economiques ». Dans l’introduction, l’auteur fait une breve histoire de l’apparition du reseau social et le definit co...
Le Francais a L Universite Bulletin Des Departements De Francais Dans Le Monde, Feb 9, 2012
Le deuxieme congres europeen de la Federation internationale des professeurs de francais, qui s’e... more Le deuxieme congres europeen de la Federation internationale des professeurs de francais, qui s’est tenu a Prague en septembre 2011, a reuni plus de 800 enseignants venus de toute l’Europe afin de partager leurs experiences d’enseignement et de recherche construites autour du francais. La table ronde organisee par l’AUF portant sur l’exemple du Bureau Europe centrale et orientale dans le developpement des strategies d’appui a la langue francaise dans la production, la diffusion et l’enseignement (...)
Le Francais a L Universite Bulletin Des Departements De Francais Dans Le Monde, Feb 23, 2012
Ce numero de la Revue francaise de linguistique appliquee propose un parcours riche et composite ... more Ce numero de la Revue francaise de linguistique appliquee propose un parcours riche et composite de la notion d’evaluation en matiere de competences langagieres. Les auteurs, issus d’espaces geographiques et de recherche differents, proposent des articles se rapportant tous a la diffusion massive du CECR, qui a profondement change les mentalites et les pratiques dans le domaine de la construction des tests de langue. Ils offrent des eclairages complementaires sur la notion d’evaluation dans le d (...)
Http Www Theses Fr, 2002
Cette recherche se propose de contribuer a l'etude de la lecture en francais langue etrangere... more Cette recherche se propose de contribuer a l'etude de la lecture en francais langue etrangere dans sa dimension scolaire, en identifiant des categories d'analyse pertinentes qui puissent rendre compte de l'evolution des methodes mises en jeu par l'ecole pour l'enseignement/apprentissage de cette composante. Une premiere partie du travail tente de circonscrire le statut epistemologique du concept de lecture en langue etrangere, en faisant appel pour cela aux discours didactiques francais portant sur la lecture et aux discours des sciences connexes prenant la lecture des textes pour objet d'etude (disciplines linguistiques, psycholinguistiques et sociologiques). Les deux dernieres parties du travail inscrivent la recherche dans le contexte institutionnel roumain (1970-2000), afin de fournir un cadre concret pour l'analyse. Suite a l'examen des determinations institutionnelles sur la constitution du concept de lecture en francais langue etrangere durant la periode 1970-2000, determinations reperees dans les discours roumains de recherche didactique, dans les discours des programmes scolaires et dans les discours de manuels, sont identifies six categories d'analyse pour l'evolution des methodologies de lecture en langue etrangere au niveau avance : la constitution du genre scolaire, les formes de mediation du sens, les rapports lexique/lecture, l'oralisation, les rapports grammaire/lecture et la transposition didactique des notions provenant de la grammaire du texte et de l'analyse de discours. Trois modelisations de l'evolution par categories des methodologies de lecture sont proposees suite a cette analyse multiparametrique.
Les universités font face à un processus d'internationalisation de la production, de la diffu... more Les universités font face à un processus d'internationalisation de la production, de la diffusion et de l'enseignement des savoirs, qui constitue un paradoxe entre un risque d'accélération de la concentration dans un univers concurrentiel stimulé par une économie de la connaissance investie par le marché, et une ouverture réelle ou illusoire, qui permet potentiellement à toute recherche, toute offre de formation, d'accéder au monde. Parmi les conditions de l'accès, il y a bien entendu le poids des macro-indicateurs comme la possibilité pour les établissements de solliciter des moyens budgétaires puissants (subventions et/ ou capital) qui facilitent l'amélioration des ressources matérielle (budgets de recherche, équipements technologiques, dispositifs d'enseignement) et la compétencialisation des ressources humaines (étudiants, enseignants, enseignants-chercheurs, administrateurs, techniciens). Mais il faut également compter avec le capital linguistique de...
Alsic, 2010
... remédiations faits lors du clavardage. Towards a cyberanthropology of intercultural communica... more ... remédiations faits lors du clavardage. Towards a cyberanthropology of intercultural communication: interactions between Finnish and Rumanian apprentice-experts of French as an Academic Language. In most European institutions ...
Synergies
Page 1. 71 Cristina Tamaş Monica Vlad Département de Langues Modernes Université Ovidius Constant... more Page 1. 71 Cristina Tamaş Monica Vlad Département de Langues Modernes Université Ovidius Constanta Abstract : This paper puts forward an inquiry into the possible articulations within the Romanian institutional context ...
Sur la base d'un corpus de dialogues sur le chat entre des étudiantes roumaines et finlandai... more Sur la base d'un corpus de dialogues sur le chat entre des étudiantes roumaines et finlandaises en formation universitaire de français langue étrangère, niveau master, en marge de la rédaction de projets didactiques, cet article se propose d'étudier les techniques de négociation ...
Construction du sens …, 2009
Types de remédiations dans la co-construction des discours en français langue académique Le cas d... more Types de remédiations dans la co-construction des discours en français langue académique Le cas de la communication médiée par ordinateur Monica Vlad**, Mioara Codleanu*, Fred Dervin*** et Sandina Vasile* ^ Université Ovidius Constanta (Roumanie) ** Université ...
Issu de la collaboration de dix institutions partenaires et rédigé dans neuf langues, l'ouvra... more Issu de la collaboration de dix institutions partenaires et rédigé dans neuf langues, l'ouvrage est organisé en trois grands ensembles (Questions et enjeux, Cours pour l'éducation à la citoyenneté européenne et Expériences et réflexions) qui retracent chacun l'évolution d'un plan de réflexion différent. La première partie rassemble des articles qui traitent des thèmes centraux concernant l'éducation à la citoyenneté, la citoyenneté européenne et les approches interculturelles. La diversité des contextes d'appartenance et de rattachement des auteurs est complétée par la diversité des points de vue mobilisés : les problématiques sont déclinées sous des éclairages sociologique, pédagogique au sens large, anthropologique, mais aussi sociopolitique, géographique, linguistique ou juridique. Les informations et réflexions rassemblées dans cette première partie permettent la construction progressive d'un ensemble cohérent d'éléments susceptibles d'oriente...
This article provides an overview of the main shared themes and logistics which led to the drafti... more This article provides an overview of the main shared themes and logistics which led to the drafting of the project that represents the basis of this file and provides a resource for other analytical contributions. After reviewing the issues related to the study of French for special purposes in connection with the research on Web 2.0 tools used for virtual communication, the present article describes in detail the corpus collected through the project (the protocol referring to data collection, the corpus dimensions, its structure). Finally, in the last part of the article, we are interested in the manner in which the online student-student interactions bear the traces of wider attitudes and representations regarding the methodology characterizing the academic study of French as a foreign language, particularly in the field of French for special purposes. Keywords : international research project, French for special purposes, online interactions, representations, exercise. La plupart...
Studii de Lingvistica, 2019
The theoretical chapter of masters dissertations written by master's students represents a re... more The theoretical chapter of masters dissertations written by master's students represents a real challenge for them because the techniques of academic writing presuppose judicious understanding and reformulation of the sources consulted. In this article, based on a corpus of 30 masters dissertations written in Romanian mother tongue and in French as a foreign language in the broad domain of philology, we examine the types of reformulation as well as the markers of reformulation used by novice writers. The analysis shows that the qualitative and quantitative differences between the reformulation markers used in the mother tongue and in the foreign language are related to the students' reading and writing practices in the two languages.
La formation professionnelle des enseignants de langues necessite le regard croise des chercheurs... more La formation professionnelle des enseignants de langues necessite le regard croise des chercheurs, enseignants, formateurs et decideurs du domaine. Avec les changements societaux actuels, les dispositifs mis en place pour la construction de competences professionnelles se doivent d’etre plus ouverts a la pluralite des contextes et des langues. Les contributeurs de cet ouvrage engagent une reflexion sur des dispositifs de formation en fonction des theories et des methodologies de reference dont ils se reclament et des contextes dans lesquels ils ont ete elabores. Il s’agit notamment d’interroger l’implication de certains objets issus des sciences du langage et de l’education dans la construction de demarches pour la professionnalisation des enseignants de langues en France et a l’etranger. Parmi ces objets, une place privilegiee est accordee a la reflexivite, comme competence professionnelle, dans l’emergence d’une didactique qui tient compte des dimensions transversales des langues ...
La lecture a voix haute est presentee comme une pratique significative pour I'evolution de la... more La lecture a voix haute est presentee comme une pratique significative pour I'evolution de la methodologie d'enseignement / apprentissage de la lecture en francais langue etranqere dans les textes scolaires roumains des trente dernieres annees. l'article montre de quelle rnaniere I'evolution des supports et des methodologies de lecture ont influe, d'une part, sur les representations qu'on sefait de lacomprehension des textes et, d'autre part, sur les representations de l'oral en classe de FLE.
Recherches en didactique des langues et des cultures, 2021
Prescriptions et pratiques dans l'enseignement des langues en Europe centrale... Recherches en di... more Prescriptions et pratiques dans l'enseignement des langues en Europe centrale... Recherches en didactique des langues et des cultures, 18-1 | 2021
Lidil, 2012
Revue de linguistique et de didactique des langues 45 | 2012 Pratiques de formation à la lecture-... more Revue de linguistique et de didactique des langues 45 | 2012 Pratiques de formation à la lecture-écriture des adultes en parcours d'insertion Emmanuelle Carette, Francis Carton et Monica Vlad (dir.), Diversités culturelles et enseignement du français dans le monde, Le projet CECA
Communication, 2018
L’ouvrage de Christophe Assens propose une reflexion sur un sujet actuel tres complexe et multipa... more L’ouvrage de Christophe Assens propose une reflexion sur un sujet actuel tres complexe et multiparametrique : les reseaux sociaux et leur presence aupres des institutions de l’Etat, du marche, de l’ecole. Precede d’une preface de l’amiral Pierre Lacoste, le livre est divise en trois grands chapitres : « Les reseaux numeriques », « Les reseaux corporatistes » et « Les reseaux economiques ». Dans l’introduction, l’auteur fait une breve histoire de l’apparition du reseau social et le definit co...
Le Francais a L Universite Bulletin Des Departements De Francais Dans Le Monde, Feb 9, 2012
Le deuxieme congres europeen de la Federation internationale des professeurs de francais, qui s’e... more Le deuxieme congres europeen de la Federation internationale des professeurs de francais, qui s’est tenu a Prague en septembre 2011, a reuni plus de 800 enseignants venus de toute l’Europe afin de partager leurs experiences d’enseignement et de recherche construites autour du francais. La table ronde organisee par l’AUF portant sur l’exemple du Bureau Europe centrale et orientale dans le developpement des strategies d’appui a la langue francaise dans la production, la diffusion et l’enseignement (...)
Le Francais a L Universite Bulletin Des Departements De Francais Dans Le Monde, Feb 23, 2012
Ce numero de la Revue francaise de linguistique appliquee propose un parcours riche et composite ... more Ce numero de la Revue francaise de linguistique appliquee propose un parcours riche et composite de la notion d’evaluation en matiere de competences langagieres. Les auteurs, issus d’espaces geographiques et de recherche differents, proposent des articles se rapportant tous a la diffusion massive du CECR, qui a profondement change les mentalites et les pratiques dans le domaine de la construction des tests de langue. Ils offrent des eclairages complementaires sur la notion d’evaluation dans le d (...)
Http Www Theses Fr, 2002
Cette recherche se propose de contribuer a l'etude de la lecture en francais langue etrangere... more Cette recherche se propose de contribuer a l'etude de la lecture en francais langue etrangere dans sa dimension scolaire, en identifiant des categories d'analyse pertinentes qui puissent rendre compte de l'evolution des methodes mises en jeu par l'ecole pour l'enseignement/apprentissage de cette composante. Une premiere partie du travail tente de circonscrire le statut epistemologique du concept de lecture en langue etrangere, en faisant appel pour cela aux discours didactiques francais portant sur la lecture et aux discours des sciences connexes prenant la lecture des textes pour objet d'etude (disciplines linguistiques, psycholinguistiques et sociologiques). Les deux dernieres parties du travail inscrivent la recherche dans le contexte institutionnel roumain (1970-2000), afin de fournir un cadre concret pour l'analyse. Suite a l'examen des determinations institutionnelles sur la constitution du concept de lecture en francais langue etrangere durant la periode 1970-2000, determinations reperees dans les discours roumains de recherche didactique, dans les discours des programmes scolaires et dans les discours de manuels, sont identifies six categories d'analyse pour l'evolution des methodologies de lecture en langue etrangere au niveau avance : la constitution du genre scolaire, les formes de mediation du sens, les rapports lexique/lecture, l'oralisation, les rapports grammaire/lecture et la transposition didactique des notions provenant de la grammaire du texte et de l'analyse de discours. Trois modelisations de l'evolution par categories des methodologies de lecture sont proposees suite a cette analyse multiparametrique.
Les universités font face à un processus d'internationalisation de la production, de la diffu... more Les universités font face à un processus d'internationalisation de la production, de la diffusion et de l'enseignement des savoirs, qui constitue un paradoxe entre un risque d'accélération de la concentration dans un univers concurrentiel stimulé par une économie de la connaissance investie par le marché, et une ouverture réelle ou illusoire, qui permet potentiellement à toute recherche, toute offre de formation, d'accéder au monde. Parmi les conditions de l'accès, il y a bien entendu le poids des macro-indicateurs comme la possibilité pour les établissements de solliciter des moyens budgétaires puissants (subventions et/ ou capital) qui facilitent l'amélioration des ressources matérielle (budgets de recherche, équipements technologiques, dispositifs d'enseignement) et la compétencialisation des ressources humaines (étudiants, enseignants, enseignants-chercheurs, administrateurs, techniciens). Mais il faut également compter avec le capital linguistique de...
Alsic, 2010
... remédiations faits lors du clavardage. Towards a cyberanthropology of intercultural communica... more ... remédiations faits lors du clavardage. Towards a cyberanthropology of intercultural communication: interactions between Finnish and Rumanian apprentice-experts of French as an Academic Language. In most European institutions ...
Synergies
Page 1. 71 Cristina Tamaş Monica Vlad Département de Langues Modernes Université Ovidius Constant... more Page 1. 71 Cristina Tamaş Monica Vlad Département de Langues Modernes Université Ovidius Constanta Abstract : This paper puts forward an inquiry into the possible articulations within the Romanian institutional context ...
Sur la base d'un corpus de dialogues sur le chat entre des étudiantes roumaines et finlandai... more Sur la base d'un corpus de dialogues sur le chat entre des étudiantes roumaines et finlandaises en formation universitaire de français langue étrangère, niveau master, en marge de la rédaction de projets didactiques, cet article se propose d'étudier les techniques de négociation ...
Construction du sens …, 2009
Types de remédiations dans la co-construction des discours en français langue académique Le cas d... more Types de remédiations dans la co-construction des discours en français langue académique Le cas de la communication médiée par ordinateur Monica Vlad**, Mioara Codleanu*, Fred Dervin*** et Sandina Vasile* ^ Université Ovidius Constanta (Roumanie) ** Université ...