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Book Reviews by Rafael GX
RESENHA: GRAVATÁ, André et al. Volta ao mundo em 13 escolas: sinais do futuro no presente. São Paulo: Fundação Telefônica, 2013. 288p. , 2019
Volta ao mundo em 13 escolas é um projeto do coletivo Educ-Ação que vai mostrar o sonho de Eduard... more Volta ao mundo em 13 escolas é um projeto do coletivo Educ-Ação que vai mostrar o sonho de Eduardo Shimahara (Shima), juntamente com André Gravatá, Camila Piza e Carla Mayumi, em compreender a educação contemporânea ao redor do mundo.
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]([RESENHA] FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 25. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996., Apr 2019
Resenha do livro Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa, de Paulo Freire... more Resenha do livro Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa, de Paulo Freire. 25. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996. Publicada na revista de interdisciplinaridade - InterEspaço, abr. 2019.
Teaching Documents by Rafael GX
CONCEITOS CARTOGRÁFICOS NA ESCOLA E NA FORMAÇÃO INICIAL PARA A DOCÊNCIA EM GEOGRAFIA: APROXIMANDO SABERES , 2019
O presente relato analisa práticas em alfabetização cartográfica realizadas no Programa Instituci... more O presente relato analisa práticas em alfabetização cartográfica realizadas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), no subprojeto de Geografia, da Universidade Estadual de Londrina (UEL), com temática introdutória aos conceitos cartográficos, como escala, título, legenda, orientação, fonte de dados e organização. O objetivo proposto é trazer uma metodologia didática que utilize elementos reais presentes no cotidiano dos alunos para uma construção consolidada do conhecimento. A metodologia se pautou em exposições didáticas e trabalhos individualizados e em grupos, relacionados aos mapas e aos trajetos na própria cidade. Os resultados foram surpreendentes, pois os alunos conseguiram aplicar os conceitos na realidade concreta, visto que a percepção do real foi aflorada por meio da representação cartográfica do mundo vivido. Palavras-chave: Alfabetização cartográfica. Geografia. Conhecimento. 1 INTRODUÇÃO O presente relato aborda uma das problemáticas enfrentadas nas salas de aulas do nível básico de ensino: a inabilidade com a linguagem cartográfica nas aulas de Geografia. Buscou-se desenvolver metodologias de ensino que ajudassem os estudantes a se interessarem pela Cartografia e pudessem aplicar o conhecimento adquirido em sua realidade imediata.
RESUMO: Este artigo debate os tipos de avaliações aplicadas em concursos para professores do ensi... more RESUMO: Este artigo debate os tipos de avaliações aplicadas em concursos para professores do ensino básico da rede pública do Estado do Paraná, buscando responder a seguinte problemática: os critérios de avaliação publicados nos editais têm sido eficazes na seleção qualitativa, levando em conta os saberes necessários para o exercício da docência em Geografia no ensino básico? Utiliza-se como metodologia a pesquisa qualitativa, com análise documental dos editais de concurso público para a contratação de professores de Geografia para a educação básica, à luz de abordagens teóricas que sustentam o debate sobre a formação qualitativa e os atributos esperados desse profissional. Como resultados, constatou-se a fragilidade avaliativa dos últimos concursos públicos voltados a professores de Geografia do Paraná, uma vez que utilizam instrumentos cujos critérios não avaliam o saber docente de forma qualitativa e mais próxima do que se julga ideal. PALAVRAS-CHAVE: Concurso. Avaliação. Geografia. Saber docente. ABSTRACT: This article discusses the types of evaluations applied in competitions for teachers of basic education in the public network of the State of Paraná, answer the following problem: The evaluation criteria published in the calls for proposals were improved in the selection of data, take into account the knowledge necessary for the exercise of teaching in Geography in basic education? The qualitative research methodology is used as a methodology, with documentary analysis of public tender announcements for the hiring of Geography teachers for basic and high school education, in the light of theoretical approaches that sustain the debate about the qualitative formation and the expected attributes of this professional. As results, it was verified the evaluation weakness of the last four public tenders directed to teachers of Geography of Paraná, since they use instruments, whose criteria do not evaluate the teacher knowledge in a qualitative, integral and complete way.
Papers by Rafael GX
Geographia Opportuno Tempore, Nov 19, 2014
Resumo A história de Kiev e, sobretudo da Ucrânia, sempre teve como ato principal disputas por te... more Resumo A história de Kiev e, sobretudo da Ucrânia, sempre teve como ato principal disputas por território, por controle de povos distintos. Os objetivos por esse controle eram principalmente por conta do solo fértil e da localização geográfica deste estado e desse país. Más os tempos mudaram, e embora as lutas por territórios ainda existam na Ucrânia, os motivos são outros. Trata-se de conflitos por questões políticas, nacionalistas, econômicas entre outras na qual o artigo irá tratar, abordando conceitos de região e território para tais explicações. A elaboração deste trabalho foi voltada à
RESENHA: GRAVATÁ, André et al. Volta ao mundo em 13 escolas: sinais do futuro no presente. São Paulo: Fundação Telefônica, 2013. 288p. , 2019
Volta ao mundo em 13 escolas é um projeto do coletivo Educ-Ação que vai mostrar o sonho de Eduard... more Volta ao mundo em 13 escolas é um projeto do coletivo Educ-Ação que vai mostrar o sonho de Eduardo Shimahara (Shima), juntamente com André Gravatá, Camila Piza e Carla Mayumi, em compreender a educação contemporânea ao redor do mundo.
[RESENHA] FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 25. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996., Apr 2019
Resenha do livro Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa, de Paulo Freire... more Resenha do livro Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa, de Paulo Freire. 25. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996. Publicada na revista de interdisciplinaridade - InterEspaço, abr. 2019.
CONCEITOS CARTOGRÁFICOS NA ESCOLA E NA FORMAÇÃO INICIAL PARA A DOCÊNCIA EM GEOGRAFIA: APROXIMANDO SABERES , 2019
O presente relato analisa práticas em alfabetização cartográfica realizadas no Programa Instituci... more O presente relato analisa práticas em alfabetização cartográfica realizadas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), no subprojeto de Geografia, da Universidade Estadual de Londrina (UEL), com temática introdutória aos conceitos cartográficos, como escala, título, legenda, orientação, fonte de dados e organização. O objetivo proposto é trazer uma metodologia didática que utilize elementos reais presentes no cotidiano dos alunos para uma construção consolidada do conhecimento. A metodologia se pautou em exposições didáticas e trabalhos individualizados e em grupos, relacionados aos mapas e aos trajetos na própria cidade. Os resultados foram surpreendentes, pois os alunos conseguiram aplicar os conceitos na realidade concreta, visto que a percepção do real foi aflorada por meio da representação cartográfica do mundo vivido. Palavras-chave: Alfabetização cartográfica. Geografia. Conhecimento. 1 INTRODUÇÃO O presente relato aborda uma das problemáticas enfrentadas nas salas de aulas do nível básico de ensino: a inabilidade com a linguagem cartográfica nas aulas de Geografia. Buscou-se desenvolver metodologias de ensino que ajudassem os estudantes a se interessarem pela Cartografia e pudessem aplicar o conhecimento adquirido em sua realidade imediata.
RESUMO: Este artigo debate os tipos de avaliações aplicadas em concursos para professores do ensi... more RESUMO: Este artigo debate os tipos de avaliações aplicadas em concursos para professores do ensino básico da rede pública do Estado do Paraná, buscando responder a seguinte problemática: os critérios de avaliação publicados nos editais têm sido eficazes na seleção qualitativa, levando em conta os saberes necessários para o exercício da docência em Geografia no ensino básico? Utiliza-se como metodologia a pesquisa qualitativa, com análise documental dos editais de concurso público para a contratação de professores de Geografia para a educação básica, à luz de abordagens teóricas que sustentam o debate sobre a formação qualitativa e os atributos esperados desse profissional. Como resultados, constatou-se a fragilidade avaliativa dos últimos concursos públicos voltados a professores de Geografia do Paraná, uma vez que utilizam instrumentos cujos critérios não avaliam o saber docente de forma qualitativa e mais próxima do que se julga ideal. PALAVRAS-CHAVE: Concurso. Avaliação. Geografia. Saber docente. ABSTRACT: This article discusses the types of evaluations applied in competitions for teachers of basic education in the public network of the State of Paraná, answer the following problem: The evaluation criteria published in the calls for proposals were improved in the selection of data, take into account the knowledge necessary for the exercise of teaching in Geography in basic education? The qualitative research methodology is used as a methodology, with documentary analysis of public tender announcements for the hiring of Geography teachers for basic and high school education, in the light of theoretical approaches that sustain the debate about the qualitative formation and the expected attributes of this professional. As results, it was verified the evaluation weakness of the last four public tenders directed to teachers of Geography of Paraná, since they use instruments, whose criteria do not evaluate the teacher knowledge in a qualitative, integral and complete way.
Geographia Opportuno Tempore, Nov 19, 2014
Resumo A história de Kiev e, sobretudo da Ucrânia, sempre teve como ato principal disputas por te... more Resumo A história de Kiev e, sobretudo da Ucrânia, sempre teve como ato principal disputas por território, por controle de povos distintos. Os objetivos por esse controle eram principalmente por conta do solo fértil e da localização geográfica deste estado e desse país. Más os tempos mudaram, e embora as lutas por territórios ainda existam na Ucrânia, os motivos são outros. Trata-se de conflitos por questões políticas, nacionalistas, econômicas entre outras na qual o artigo irá tratar, abordando conceitos de região e território para tais explicações. A elaboração deste trabalho foi voltada à