milda hadi | Universitas Negeri Padang (original) (raw)
Uploads
Papers by milda hadi
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang menggambarkan tentang strategi belajar menden... more Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang menggambarkan tentang strategi belajar mendengar dalam bahasa Inggris yang digunakan oleh mahasiswa BP 2014 jurusan Bahasa Inggris FBS Universitas Negeri Padang. Ada 19 mahasiswa Bahasa Inggris yang telah mengambil mata kuliah Listening 1 (mendengar 1) yang dipilih sebagai sampel dalam penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk melihat strategi yang digunakan semua siswa dan (2) untuk melihat strategi yang digunakan siswa dengan nilai ujian yang tinggi (successful listeners) dan siswa dengan nilai ujian rendah (unsuccessful listeners). Siswa diminta untuk mengisi angket SILL yang dikembangkan oleh Rebecca L. Oxford untuk mengetahui strategi apa saja yang dipakai siswa dalam pelajaran mendengar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat penggunaan strategi belajar mendengar siswa secara keseluruhan berada pada indeks 3.5 (high atau tinggi), dengan rincian strategi metakognitif 3.7 (tinggi), strategi kognitif 3.6 (ti...
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang menggambarkan tentang strategi belajar menden... more Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang menggambarkan tentang strategi belajar mendengar dalam bahasa Inggris yang digunakan oleh mahasiswa BP 2014 jurusan Bahasa Inggris FBS Universitas Negeri Padang. Ada 19 mahasiswa Bahasa Inggris yang telah mengambil mata kuliah Listening 1 (mendengar 1) yang dipilih sebagai sampel dalam penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk melihat strategi yang digunakan semua siswa dan (2) untuk melihat strategi yang digunakan siswa dengan nilai ujian yang tinggi (successful listeners) dan siswa dengan nilai ujian rendah (unsuccessful listeners). Siswa diminta untuk mengisi angket SILL yang dikembangkan oleh Rebecca L. Oxford untuk mengetahui strategi apa saja yang dipakai siswa dalam pelajaran mendengar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat penggunaan strategi belajar mendengar siswa secara keseluruhan berada pada indeks 3.5 (high atau tinggi), dengan rincian strategi metakognitif 3.7 (tinggi), strategi kognitif 3.6 (ti...