Adriana Favieri | Universidad Nacional de la Matanza (original) (raw)
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Revista digital matemática, educación e internet, Jul 26, 2023
Revista Digital: Matemática, Educación e Internet
Se presenta el diseño de tareas de matemáticas con uso del software GeoGebra para la enseñanza de... more Se presenta el diseño de tareas de matemáticas con uso del software GeoGebra para la enseñanza de Análisis Matemático I, en carreras de ingeniería. El objetivo principal es lograr que el alumno use el software sin la orientación del docente. Se intenta que el estudiante ante un problema, ejercicio o concepto teórico, por sí mismo (sin una guía del profesor) realice acciones con GeoGebra que le permitan resolver ese ejercicio o comprender mejor ese concepto. Así se considera necesario emplear el software de manera gradual en las clases para incorporar tanto conceptos propios de la asignatura como su uso. Se delimitaron aspectos teóricos sobre el diseño poniendo énfasis en la interacción GeoGebra-alumno, lo que permitió categorizarlas. Se incluyen ejemplos detallados de cada una de ellas. Se concluye con algunas consideraciones sobre las tareas diseñadas, la conveniencia de contar con una categorización acorde a la interacción del alumno con el software, la manera crítica de usarlo pa...
En la presente comunicación presentamos el diseño de una rúbrica para valorar Repositorios De Rec... more En la presente comunicación presentamos el diseño de una rúbrica para valorar Repositorios De Recursos Educativos Abiertos. Por Recursos Educativos Abiertos entendemos aquellos materiales educativos, aptos para ser modificados, adaptados según las necesidades y de uso libre; y por Repositorios nos referimos a aquellos sitios de Internet que permiten acceder a los mismos. Explicamos los fundamentos teóricos en los cuales basamos el diseño, mostramos las categorías seleccionadas y los criterios para valorarlas. Concluimos con algunas reflexiones sobre el trabajo realizado referidas tanto al diseño en sí del instrumento como así también a las categorías
III Simposio Argentino de Tecnología y Sociedad (STS 2016) - JAIIO 45 (Tres de Febrero, 2016)., 2016
Revista Jornadas de Investigación (2020);año 11, n° 11, Oct 20, 2020
Revista Jornadas de Investigación (2020);año 11, n° 11, Oct 20, 2020
El presente artículo reporta algunos de los resultados sobre el desempeño de los alumnos de ingen... more El presente artículo reporta algunos de los resultados sobre el desempeño de los alumnos de ingeniería de la Universidad Nacional de la Matanza (UNLaM) en términos de las habilidades matemáticas definidas en torno al concepto de derivada. Esto forma parte de un proyecto de investigación cuyo objetivo general fue explorar el desarrollo de habilidades matemáticas ligadas al concepto de derivada cuando los alumnos resuelven actividades basadas en ideas de variación y brindadas en diferentes registros de representación. El estudio surgió debido a las dificultades que tienen los alumnos para comprender dicho concepto, cuya importancia es trascendental en la formación de un ingeniero. Presentamos algunas actividades, el análisis preliminar de habilidades correspondiente, los resultados obtenidos en la experiencia y las conclusiones a las que arribamos.
<i>Este proyecto se centra en el proceso de enseñanza aprendizaje del tema flujo potencial ... more <i>Este proyecto se centra en el proceso de enseñanza aprendizaje del tema flujo potencial de fluidos en términos de habilidades matemáticas y digitales al utilizar software matemático durante el mismo. Entre alguno de sus objetivos está el definir las habilidades matemáticas y digitales involucradas en el proceso de enseñanza aprendizaje del tema flujo potencial de fluidos con uso de software y describir los comandos del software Wolfram Mathematica que resultan adecuados para dicho proceso. En este trabajo reportamos los aportes al cumplimiento de estos objetivos, logrando contar con un listado de habilidades matemáticas y digitales asociadas al uso del software en el tema flujo potencial de fluidos.</i>
Los estudiantes de carreras de ingeniería deben adquirir habilidades y destrezas para resolver, e... more Los estudiantes de carreras de ingeniería deben adquirir habilidades y destrezas para resolver, en forma exacta o aproximada, problemas que involucran ecuaciones diferenciales, dado que éstas usualmente modelizan problemas ingenieriles. En los cursos de Análisis Numérico de la Facultad Regional San Nicolás se han detectado inconvenientes en el aprendizaje de métodos numéricos para resolver problemas de valor inicial. Para superar estas dificultades, se han elaborado aplicaciones que implementan los métodos numéricos estudiados para ser utilizadas durante el desarrollo de las clases. En este trabajo se muestran las aplicaciones diseñadas en Mathematica, en formato CDF, junto con algunas de las actividades que se les presentó a los estudiantes durante el aprendizaje del tema. Para medir el impacto de estas herramientas en el proceso de comprensión de los alumnos, se aplicó una encuesta donde debían determinar en qué grado los CDFs utilizados los ayudó a comprender los distintos concep...
En este trabajo se muestra el diseño de una actividad de Transformación Conforme realizada en la ... more En este trabajo se muestra el diseño de una actividad de Transformación Conforme realizada en la asignatura Matemáticas Aplicadas a la Aeronáutica de la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Haedo en función de habilidades matemáticas de acuerdo a la taxonomía de Bloom. Luego de una breve reseña a aspectos teóricos se explica la metodología utilizada, que está vinculada a la selección del tema matemático a desarrollar, los niveles de pensamiento de la Taxonomía de Bloom que se pretende fomentar, la distinción de las habilidades matemáticas por niveles, el delineado de las actividades de acuerdo a las habilidades matemáticas previamente distinguidas y la relación entre las actividades y las habilidades matemáticas. Se finaliza el trabajo con una serie de conclusiones que están relacionadas con las ventajas del diseño de acuerdo a las habilidades matemáticas según la taxonomía presentada, la presencia de habilidades de diferentes niveles de manera conjunta, la contribuci...
In order to analyze the mathematical abilities achieved by students in Numerical Analysis courses... more In order to analyze the mathematical abilities achieved by students in Numerical Analysis courses at Facultad Regional San Nicolás, Universidad Tecnológica Nacional from Argentina, some activities were designed using apps developed with Mathematica, where students can select and apply methods to solve problems and analyze the validity of the solution obtained. In particular, when teaching numerical methods for solving initial value problems, some activities were proposed using apps designed especially with the purpose to analyze the mathematical abilities achieved by students when learning this issue. In this app the input needed to run is the initial value problem and the number of nodes conforming the discretization of the domain. Once data has been loaded, a method must be selected to obtain the approximate solution and the final global error. The mathematical abilities analyzed with this didactic resource are given by the revised Bloom´s Taxonomy. This classification distinguishes six levels that the student must overcome in order to produce a true learning process. This work aims to show the designed CDF and some activities proposed to the students along with the rubric that was used to analyze each one of the answers given by them. The obtained results and some reflections about the learning achieved by the students are also presented.
En linea con el Movimiento Educativo Abierto propiciado por la UNESCO, docentes investigadores de... more En linea con el Movimiento Educativo Abierto propiciado por la UNESCO, docentes investigadores de la Universidad Nacional de La Matanza y de la Universidad Nacional de Mar del Plata decidieron transitar esta senda en la medida de sus posibilidades. Aunque ambas instituciones comenzaron con itinerarios diferentes, confluyeron en un proyecto de investigacion y desarrollo para el bienio 2015-2016. Mediante la participacion en distintos proyectos se desarrollo una plataforma de Recursos Educativos Abiertos (REA) y se establecieron pautas para crear o modificar recursos educativos digitales accesibles. Estas innovaciones tecnologicas enriquecen digitalmente las practicas docentes en un contexto que tiende a la virtualizacion del nivel superior. Sin embargo, es necesario considerar las decisiones que deberian tomarse para asegurar la sostenibilidad de la plataforma y los REA accesibles alli alojados. En este articulo, las autoras ponen a consideracion de la comunidad algunas decisiones qu...
Una de las competencias que deben desarrollar los estudiantes de Ingenieria es la capacidad de an... more Una de las competencias que deben desarrollar los estudiantes de Ingenieria es la capacidad de analizar cuando una aproximacion obtenida mediante metodos numericos es una solucion valida. En los cursos de Analisis Numerico de la Facultad Regional San Nicolas, Universidad Tecnologica Nacional de Argentina, se han detectado inconvenientes al abordar el tema metodos numericos para problemas de valor inicial. Con el objetivo de superar estas dificultades, se diseno una secuencia didactica para el desarrollo del tema, con el uso de herramientas de diseno propio. Para analizar los resultados se utilizaron rubricas especialmente preparadas para estimar el desarrollo de las habilidades matematicas logrado por los alumnos, y se realizo una entrevista para recabar opiniones sobre su proceso de aprendizaje. El objetivo de este trabajo es compartir esta experiencia de catedra y las herramientas utilizadas, ya que pueden ser de interes y utilidad para profesores de otras instituciones que ensena...
En el presente trabajo se presenta un análisis cuantitativo de actividades de exploración de tran... more En el presente trabajo se presenta un análisis cuantitativo de actividades de exploración de transformaciones geométricas de funciones haciendo uso de software Mathematica® en un taller de informática de la asignatura Cálculo I y su incidencia en la aplicación a otras funciones.
El taller tiene como objetivo familiarizar al docente sobre el diseño de actividades matemáticas ... more El taller tiene como objetivo familiarizar al docente sobre el diseño de actividades matemáticas acordes a su asignatura y a su grupo de alumnos, usando software Mathematica o WolframAlpha. Desarrollaremos el taller poniendo el énfasis en el diseño de actividades, describiremos brevemente líneas teóricas en las cuales sustentamos los diseños, plantearemos objetivos generales y específicos vinculados por un lado con el contenido y por otro con el software. Haremos referencia a cuales son los elementos que condicionan el diseño de actividades y la importancia de pensar en el contexto y grupo de alumnos que llevarán a cabo la actividad.
Revista digital matemática, educación e internet, Jul 26, 2023
Revista Digital: Matemática, Educación e Internet
Se presenta el diseño de tareas de matemáticas con uso del software GeoGebra para la enseñanza de... more Se presenta el diseño de tareas de matemáticas con uso del software GeoGebra para la enseñanza de Análisis Matemático I, en carreras de ingeniería. El objetivo principal es lograr que el alumno use el software sin la orientación del docente. Se intenta que el estudiante ante un problema, ejercicio o concepto teórico, por sí mismo (sin una guía del profesor) realice acciones con GeoGebra que le permitan resolver ese ejercicio o comprender mejor ese concepto. Así se considera necesario emplear el software de manera gradual en las clases para incorporar tanto conceptos propios de la asignatura como su uso. Se delimitaron aspectos teóricos sobre el diseño poniendo énfasis en la interacción GeoGebra-alumno, lo que permitió categorizarlas. Se incluyen ejemplos detallados de cada una de ellas. Se concluye con algunas consideraciones sobre las tareas diseñadas, la conveniencia de contar con una categorización acorde a la interacción del alumno con el software, la manera crítica de usarlo pa...
En la presente comunicación presentamos el diseño de una rúbrica para valorar Repositorios De Rec... more En la presente comunicación presentamos el diseño de una rúbrica para valorar Repositorios De Recursos Educativos Abiertos. Por Recursos Educativos Abiertos entendemos aquellos materiales educativos, aptos para ser modificados, adaptados según las necesidades y de uso libre; y por Repositorios nos referimos a aquellos sitios de Internet que permiten acceder a los mismos. Explicamos los fundamentos teóricos en los cuales basamos el diseño, mostramos las categorías seleccionadas y los criterios para valorarlas. Concluimos con algunas reflexiones sobre el trabajo realizado referidas tanto al diseño en sí del instrumento como así también a las categorías
III Simposio Argentino de Tecnología y Sociedad (STS 2016) - JAIIO 45 (Tres de Febrero, 2016)., 2016
Revista Jornadas de Investigación (2020);año 11, n° 11, Oct 20, 2020
Revista Jornadas de Investigación (2020);año 11, n° 11, Oct 20, 2020
El presente artículo reporta algunos de los resultados sobre el desempeño de los alumnos de ingen... more El presente artículo reporta algunos de los resultados sobre el desempeño de los alumnos de ingeniería de la Universidad Nacional de la Matanza (UNLaM) en términos de las habilidades matemáticas definidas en torno al concepto de derivada. Esto forma parte de un proyecto de investigación cuyo objetivo general fue explorar el desarrollo de habilidades matemáticas ligadas al concepto de derivada cuando los alumnos resuelven actividades basadas en ideas de variación y brindadas en diferentes registros de representación. El estudio surgió debido a las dificultades que tienen los alumnos para comprender dicho concepto, cuya importancia es trascendental en la formación de un ingeniero. Presentamos algunas actividades, el análisis preliminar de habilidades correspondiente, los resultados obtenidos en la experiencia y las conclusiones a las que arribamos.
<i>Este proyecto se centra en el proceso de enseñanza aprendizaje del tema flujo potencial ... more <i>Este proyecto se centra en el proceso de enseñanza aprendizaje del tema flujo potencial de fluidos en términos de habilidades matemáticas y digitales al utilizar software matemático durante el mismo. Entre alguno de sus objetivos está el definir las habilidades matemáticas y digitales involucradas en el proceso de enseñanza aprendizaje del tema flujo potencial de fluidos con uso de software y describir los comandos del software Wolfram Mathematica que resultan adecuados para dicho proceso. En este trabajo reportamos los aportes al cumplimiento de estos objetivos, logrando contar con un listado de habilidades matemáticas y digitales asociadas al uso del software en el tema flujo potencial de fluidos.</i>
Los estudiantes de carreras de ingeniería deben adquirir habilidades y destrezas para resolver, e... more Los estudiantes de carreras de ingeniería deben adquirir habilidades y destrezas para resolver, en forma exacta o aproximada, problemas que involucran ecuaciones diferenciales, dado que éstas usualmente modelizan problemas ingenieriles. En los cursos de Análisis Numérico de la Facultad Regional San Nicolás se han detectado inconvenientes en el aprendizaje de métodos numéricos para resolver problemas de valor inicial. Para superar estas dificultades, se han elaborado aplicaciones que implementan los métodos numéricos estudiados para ser utilizadas durante el desarrollo de las clases. En este trabajo se muestran las aplicaciones diseñadas en Mathematica, en formato CDF, junto con algunas de las actividades que se les presentó a los estudiantes durante el aprendizaje del tema. Para medir el impacto de estas herramientas en el proceso de comprensión de los alumnos, se aplicó una encuesta donde debían determinar en qué grado los CDFs utilizados los ayudó a comprender los distintos concep...
En este trabajo se muestra el diseño de una actividad de Transformación Conforme realizada en la ... more En este trabajo se muestra el diseño de una actividad de Transformación Conforme realizada en la asignatura Matemáticas Aplicadas a la Aeronáutica de la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Haedo en función de habilidades matemáticas de acuerdo a la taxonomía de Bloom. Luego de una breve reseña a aspectos teóricos se explica la metodología utilizada, que está vinculada a la selección del tema matemático a desarrollar, los niveles de pensamiento de la Taxonomía de Bloom que se pretende fomentar, la distinción de las habilidades matemáticas por niveles, el delineado de las actividades de acuerdo a las habilidades matemáticas previamente distinguidas y la relación entre las actividades y las habilidades matemáticas. Se finaliza el trabajo con una serie de conclusiones que están relacionadas con las ventajas del diseño de acuerdo a las habilidades matemáticas según la taxonomía presentada, la presencia de habilidades de diferentes niveles de manera conjunta, la contribuci...
In order to analyze the mathematical abilities achieved by students in Numerical Analysis courses... more In order to analyze the mathematical abilities achieved by students in Numerical Analysis courses at Facultad Regional San Nicolás, Universidad Tecnológica Nacional from Argentina, some activities were designed using apps developed with Mathematica, where students can select and apply methods to solve problems and analyze the validity of the solution obtained. In particular, when teaching numerical methods for solving initial value problems, some activities were proposed using apps designed especially with the purpose to analyze the mathematical abilities achieved by students when learning this issue. In this app the input needed to run is the initial value problem and the number of nodes conforming the discretization of the domain. Once data has been loaded, a method must be selected to obtain the approximate solution and the final global error. The mathematical abilities analyzed with this didactic resource are given by the revised Bloom´s Taxonomy. This classification distinguishes six levels that the student must overcome in order to produce a true learning process. This work aims to show the designed CDF and some activities proposed to the students along with the rubric that was used to analyze each one of the answers given by them. The obtained results and some reflections about the learning achieved by the students are also presented.
En linea con el Movimiento Educativo Abierto propiciado por la UNESCO, docentes investigadores de... more En linea con el Movimiento Educativo Abierto propiciado por la UNESCO, docentes investigadores de la Universidad Nacional de La Matanza y de la Universidad Nacional de Mar del Plata decidieron transitar esta senda en la medida de sus posibilidades. Aunque ambas instituciones comenzaron con itinerarios diferentes, confluyeron en un proyecto de investigacion y desarrollo para el bienio 2015-2016. Mediante la participacion en distintos proyectos se desarrollo una plataforma de Recursos Educativos Abiertos (REA) y se establecieron pautas para crear o modificar recursos educativos digitales accesibles. Estas innovaciones tecnologicas enriquecen digitalmente las practicas docentes en un contexto que tiende a la virtualizacion del nivel superior. Sin embargo, es necesario considerar las decisiones que deberian tomarse para asegurar la sostenibilidad de la plataforma y los REA accesibles alli alojados. En este articulo, las autoras ponen a consideracion de la comunidad algunas decisiones qu...
Una de las competencias que deben desarrollar los estudiantes de Ingenieria es la capacidad de an... more Una de las competencias que deben desarrollar los estudiantes de Ingenieria es la capacidad de analizar cuando una aproximacion obtenida mediante metodos numericos es una solucion valida. En los cursos de Analisis Numerico de la Facultad Regional San Nicolas, Universidad Tecnologica Nacional de Argentina, se han detectado inconvenientes al abordar el tema metodos numericos para problemas de valor inicial. Con el objetivo de superar estas dificultades, se diseno una secuencia didactica para el desarrollo del tema, con el uso de herramientas de diseno propio. Para analizar los resultados se utilizaron rubricas especialmente preparadas para estimar el desarrollo de las habilidades matematicas logrado por los alumnos, y se realizo una entrevista para recabar opiniones sobre su proceso de aprendizaje. El objetivo de este trabajo es compartir esta experiencia de catedra y las herramientas utilizadas, ya que pueden ser de interes y utilidad para profesores de otras instituciones que ensena...
En el presente trabajo se presenta un análisis cuantitativo de actividades de exploración de tran... more En el presente trabajo se presenta un análisis cuantitativo de actividades de exploración de transformaciones geométricas de funciones haciendo uso de software Mathematica® en un taller de informática de la asignatura Cálculo I y su incidencia en la aplicación a otras funciones.
El taller tiene como objetivo familiarizar al docente sobre el diseño de actividades matemáticas ... more El taller tiene como objetivo familiarizar al docente sobre el diseño de actividades matemáticas acordes a su asignatura y a su grupo de alumnos, usando software Mathematica o WolframAlpha. Desarrollaremos el taller poniendo el énfasis en el diseño de actividades, describiremos brevemente líneas teóricas en las cuales sustentamos los diseños, plantearemos objetivos generales y específicos vinculados por un lado con el contenido y por otro con el software. Haremos referencia a cuales son los elementos que condicionan el diseño de actividades y la importancia de pensar en el contexto y grupo de alumnos que llevarán a cabo la actividad.