Eduardo W Postigo Echaiz | Universidad Nacional Mayor de San Marcos (original) (raw)
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Papers by Eduardo W Postigo Echaiz
Patrimonio y Turismo, 2024
Como enfoque pedagógico transversal, la educaciónpatrimonial ha cobrado gran relevancia en l... more Como enfoque pedagógico transversal, la educaciónpatrimonial ha cobrado gran relevancia en las institucioneseducativas de numerosos países en las últimas décadas.Sin embargo, los gobiernos han aplicado de forma desigualesta práctica educativa, reflejada en los marcos normativosde sus políticas. Perú, país multicultural, con diversasmanifestaciones culturales que se entrelazan, crea uncontexto favorable a la implementación de la educaciónpatrimonial como política pública. Por consiguiente, elobjetivo principal de esta investigación fue analizar lascaracterísticas y los lineamientos generales de la políticaeducativa peruana relacionada con la educaciónpatrimonial en el año 2023. Así también, como objetivosecundario, contextualizar esta política en el ámbitosudamericano, con la revisión de las políticas educativaspatrimoniales de Brasil, Ecuador, Colombia, Chile y Bolivia,con el propósito de obtener un entendimiento más ampliode la misma. La metodología empleada consistió en unarevisión documental de la información oficial emitida,principalmente de los entes rectores de la educación(ministerios de Educación) del Perú y países mencionados.A modo de conclusión, se ha determinado que no existeuna política como tal en educación patrimonial en el Perú,sino una serie de principios asociados al ámbito de Arte yCultura, que de manera poco articulada integran alpatrimonio desde una perspectiva pedagógica
Revista Instituto Seminario Historia Rural Andina, 2023
Marcos. Este es un artículo de acceso abierto, distribuido bajo los términos de la licencia Creat... more Marcos. Este es un artículo de acceso abierto, distribuido bajo los términos de la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) [https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es] que permite el uso, distribución y reproducción en cualquier medio, siempre que la obra original sea debidamente citada de su fuente original.
Turismo y Patrimonio, 2023
La relación entre las intervenciones arqueológicas y la identidad local: un estudio comparativo e... more La relación entre las intervenciones arqueológicas y la identidad local: un estudio comparativo entre los estudiantes de los distritos de Supe Puerto y Paramonga. Barranca, Perú
Arqueología y Sociedad, 2022
El artículo desarrolla un estudio comparativo que expone la relación que tienen las intervencione... more El artículo desarrolla un estudio comparativo que expone la relación que tienen las intervenciones arqueológicas en los distritos de Supe Puerto y Paramonga, pertenecientes a la provincia de Barranca, departamento de Lima, con la conformación identitaria en sus respectivos grupos estudiantiles del nivel secundario. Para entender esta relación se han realizado entrevistas semi estructuradas a los estudiantes, una revisión de las intervenciones arqueológicas en general y una visita a los sitios arqueológicos más representativos de cada distrito. Los resultados muestran una relativa diferencia en la conformación identitaria de ambos grupos estudiantiles, lo cual se entiende por la condición actual de los sitios arqueológicos y el entramado social específico que construye la práctica arqueológica con los mismos.
Tesis de maestría, 2020
La presente tesis busca investigar la relación entre las intervenciones arqueológicas y sus impac... more La presente tesis busca investigar la relación entre las intervenciones arqueológicas y sus impactos en la conformación identitaria local de los alumnos del nivel secundario de los distritos de Supe Puerto y Paramonga pertenecientes a la provincia de Barranca. Considerando la falta de investigaciones sobre el tema en el área seleccionada y el potencial arqueológico de ambos distritos, la realización de este tipo de estudios contribuye a la discusión y valoración de los tipos de intervenciones arqueológicas y sus efectos o impactos prácticos en poblaciones concretas.
Patrimonio y Turismo, 2024
Como enfoque pedagógico transversal, la educaciónpatrimonial ha cobrado gran relevancia en l... more Como enfoque pedagógico transversal, la educaciónpatrimonial ha cobrado gran relevancia en las institucioneseducativas de numerosos países en las últimas décadas.Sin embargo, los gobiernos han aplicado de forma desigualesta práctica educativa, reflejada en los marcos normativosde sus políticas. Perú, país multicultural, con diversasmanifestaciones culturales que se entrelazan, crea uncontexto favorable a la implementación de la educaciónpatrimonial como política pública. Por consiguiente, elobjetivo principal de esta investigación fue analizar lascaracterísticas y los lineamientos generales de la políticaeducativa peruana relacionada con la educaciónpatrimonial en el año 2023. Así también, como objetivosecundario, contextualizar esta política en el ámbitosudamericano, con la revisión de las políticas educativaspatrimoniales de Brasil, Ecuador, Colombia, Chile y Bolivia,con el propósito de obtener un entendimiento más ampliode la misma. La metodología empleada consistió en unarevisión documental de la información oficial emitida,principalmente de los entes rectores de la educación(ministerios de Educación) del Perú y países mencionados.A modo de conclusión, se ha determinado que no existeuna política como tal en educación patrimonial en el Perú,sino una serie de principios asociados al ámbito de Arte yCultura, que de manera poco articulada integran alpatrimonio desde una perspectiva pedagógica
Revista Instituto Seminario Historia Rural Andina, 2023
Marcos. Este es un artículo de acceso abierto, distribuido bajo los términos de la licencia Creat... more Marcos. Este es un artículo de acceso abierto, distribuido bajo los términos de la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) [https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es] que permite el uso, distribución y reproducción en cualquier medio, siempre que la obra original sea debidamente citada de su fuente original.
Turismo y Patrimonio, 2023
La relación entre las intervenciones arqueológicas y la identidad local: un estudio comparativo e... more La relación entre las intervenciones arqueológicas y la identidad local: un estudio comparativo entre los estudiantes de los distritos de Supe Puerto y Paramonga. Barranca, Perú
Arqueología y Sociedad, 2022
El artículo desarrolla un estudio comparativo que expone la relación que tienen las intervencione... more El artículo desarrolla un estudio comparativo que expone la relación que tienen las intervenciones arqueológicas en los distritos de Supe Puerto y Paramonga, pertenecientes a la provincia de Barranca, departamento de Lima, con la conformación identitaria en sus respectivos grupos estudiantiles del nivel secundario. Para entender esta relación se han realizado entrevistas semi estructuradas a los estudiantes, una revisión de las intervenciones arqueológicas en general y una visita a los sitios arqueológicos más representativos de cada distrito. Los resultados muestran una relativa diferencia en la conformación identitaria de ambos grupos estudiantiles, lo cual se entiende por la condición actual de los sitios arqueológicos y el entramado social específico que construye la práctica arqueológica con los mismos.
Tesis de maestría, 2020
La presente tesis busca investigar la relación entre las intervenciones arqueológicas y sus impac... more La presente tesis busca investigar la relación entre las intervenciones arqueológicas y sus impactos en la conformación identitaria local de los alumnos del nivel secundario de los distritos de Supe Puerto y Paramonga pertenecientes a la provincia de Barranca. Considerando la falta de investigaciones sobre el tema en el área seleccionada y el potencial arqueológico de ambos distritos, la realización de este tipo de estudios contribuye a la discusión y valoración de los tipos de intervenciones arqueológicas y sus efectos o impactos prácticos en poblaciones concretas.