Wisnu Nugroho Aji | Widya Dharma (original) (raw)

ARTIKEL JURNAL by Wisnu Nugroho Aji

ournal of Education Research, 2024

Penerapan model blended learning dalam pembelajaran keterampilan mendengarkan dijelaskan untuk me... more Penerapan model blended learning dalam pembelajaran keterampilan mendengarkan dijelaskan untuk mengetahui hasil belajar dan respon siswa menjadi tujuan penelitian ini. Model desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain eksperimen kuasi runtun waktu (time series quasi-experimental design). Sampel penelitiannya adalah mahasiswa S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia tahun ajaran 2019 sebanyak 21 orang dengan metode purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan ratarata hasil belajar siswa pada setiap jenjang. Hasilnya adalah 69,20 (C-) pada tahap pertama dan selanjutnya yaitu 91,30 (A-). Nilai rata-rata n-gain pada tahap selanjutnya sekitar 0,90 (kriteria tinggi) merupakan bukti adanya peningkatan hasil belajar. Dari hasil respon siswa secara keseluruhan siswa merasa antusias karena penerapan model blended learning membuat mereka lebih menikmati proses pembelajaran. Terdapat 85% siswa yang antusias karena penerapan model blended learning membuat mereka lebih menikmati proses pembelajaran, membuat siswa lebih termotivasi, minat meningkat, dan ada juga peningkatan dalam belajar.

KOMPOSISI (Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni), 2022

This research uses a quasi-experimental design model with the type of equivalent time series. Thi... more This research uses a quasi-experimental design model with the type of equivalent time series. This research aims to describe the application of the blended learning model in learning writting skills, so that learning outcomes and student responses can be known. The research sample are 25 students from the S1 Indonesian Language and Literature Education in academic year of 2020 by a purposive sampling method. The results of student responses as a whole, students feel very enthusiastic with the implementation of the blended learning model and enjoy the learning process. There are 90% of students stated that they were interested and liked the blended learning model. The results showed that the average students' learning outcomes at each stage always increased. Stage 1 is 75,20 (B) and stage 2 is 92.30 (A). The increase in learning outcomes is evidenced by the average n-gain value in stage 2, which is 0.92 (high criteria). The conclusion of the research is that students' interest, motivation, and learning awareness increase after the blended learning model is applied to writting skills courses.

Pasundan International of Community Services Journal (PICS-J), 2020

This google suite training activity is one form of community service activities which is done by ... more This google suite training activity is one form of community service activities which is done by the excellent team of LPPM Unwidha Klaten. This is aimed at teachers to prepare the 21 st century skills. Before, the training activities took place, the team was conducted the observation and interview, so it was decided that the place for community service activities was SMA Negeri 1 Jatinom and it is carried out in three meeting session of training. The first meeting was training on google docs, google slides, and google sheets. The second meeting was google form and google drive. The third meeting was google site and google classroom. This training shows the enthusiasm of the participants to learn the 21 st century skills. It can be seen by the participants who consistently follow and explore all the material in training. From the total of 66 participants, 70% of them have completed all the task which is given in the end of each training. Besides, the participants are considered capable in operating various google suite according to the material provided.

JURNAL METAFORA, 2020

Abstrak: Artikel ini merupakan sebuah gagasan tertulis sebagai tindak lanjut dari penelitian yang... more Abstrak: Artikel ini merupakan sebuah gagasan tertulis sebagai tindak lanjut dari penelitian yang dilakukan sebelumnya oleh penulis, terkait dengan pengembangan media pembelajaran. Seiring dengan dicanangkannya revolusi industri 4.0 maka dinamika pembelajaran tidak boleh lagi mengimplementasikan cara yang konvensinal, terutama dalam pemilihan media pembelajaran. Media pembelajaran di era digital harus diselaraskan dengan perkembangan teknologi. Media pembelajaran haruslah menarik, dekat dan lekat dengan peserta didik. Aplikasi Tik Tok hadir dengan predikat minir dari masyarakat, namun ironisnya rerata anak generasi Z sangat menikmati aplikasi ini, Berdasarkan premis tersebut maka dapat ditarik generalisasi bahwa apabila digunkan serta dimediasi secara tepat maka Aplikasi Tik Tok akan menjadi sebuah media pembelajaran yang menarik serta menyenangkan. Penggunaan Apli-kasi Tik Tok sebagai media pembelajaran interaktif diharapkan membantu peserta didik dalam memahami dan menerima proses pembelajaran yang dilakukan guru. Media pembe-lajaran interaktif dapat mewakili apa yang belum bisa disampaikan guru dan proses pem-belajaran akan lebih efektif dan efisien. Melalui aplikasi Tik Tok, guru dapat dengan mu-dah menciptakan pembelajaran interaktif, sehingga dapat disesuaikan dengan lingkungan, situasi, dan kondisi dari peserta didik. Kata Kunci: media pembelajaran, aplikasi tik tok, bahasa dan sastra indonesia TIK TOK APPLICATION AS LEARNING MEDIA FOR LITERATURE SKILL Abstact: This article is a research paper as a follow-up of the prior research and publication by the author related to the development of instructional media. Along with the launching of the industrial revolution 4.0 (Industry 4.0 revolution), the dynamics of learning is "makruh" in implementing conventional methods, especially in the selection of instructional media. Instructional media in the digital era must be aligned with technological developments. Learning media must be interesting, close and attached to the seudents. Tik Tok (application) comes with a negative predicatefrom the community, but ironically most of the children of Z-generation really enjoy this application. Based on the premises, it can be concluded that if Tik Tok is used and mediated appropriately, it will be an interesting and enjoyable learning media. The use of Tik Tok as an interactive instructional media is expected to help students understand and accept the learning process carried out by the teacher. Interactive instructional media can represent what the teacher has not been able to deliver and the learning process will be more effective and efficient. By using Tik Tok, a teacher can create interactive instructional media easily that can be adapted to the environment, situations, and conditions of students.

This is the follow-up study which is done by the researchers previously. The researchers focus on... more This is the follow-up study which is done by the researchers previously. The researchers focus on the implementation of Curriculum 2013 in Bahasa Indonesia

This article aims to describe and describe the implementation of the 2013 curriculum learning str... more This article aims to describe and describe the implementation of the 2013 curriculum learning strategy in Indonesian subjects. In planning the selection of Indonesian language teaching strategies, it should be tailored to the curriculum's characteristics and approach, as well as to the 2013 curriculum which mandates a scientific approach with 5 learning stages; Observing, Questioning, Experimenting, Associating, and Communicating/Networking. Based on the characteristics and scientific approach applied, it is known there are some learning strategies with the scheme of curriculum 2013, the teaching strategy is; (a) the Expository Learning Strategy; (b) Inquiry Learning Strategy; (c) Problem Based Learning Strategy (SPBM).

This thesis aims to improve quality of process and result of students’ ability in writing exposit... more This thesis aims to improve quality of process and result of students’ ability in writing exposition text using inquiry discovery learning method and video at seventh grade students in smp n 3 colomadu. Based on the observation, the increasing quality of teaching learning process in writing exposition text at the first cycle is 66 % and the second cycle is 75 %. The result of students’ ability in writing exposition text at the first cycle is 62.5 % and the second cycle is 84.4 %. The conclusion of this research is the implementation of inquiry discovery learning and using video can increasing quality of learning process and students’ result in writing exposition text at seventh G grade students in smp negri 3 colomadu.

ABSTRAK Kualitas Proses dan kualitas hasil pembelajaran selalu berjalan beriringan dan saling ber... more ABSTRAK Kualitas Proses dan kualitas hasil pembelajaran selalu berjalan beriringan dan saling berbanding lurus. Proses pembelajaran yang berkualitas akan menghasilkan hasil pembelajaran yang berkualitas pula. Indikator proses pembelajaran yang berkualitas adalah dengan munculnya penggunaan model pembelajaran yang tepat untuk menunjang hasil pembelajaran. Model Complete Sentence adalah salah satunya. Penggunaan Model Complete Sentece terbukti secara empiris dapat menunjang kualitas hasil pembelajaran berbahasa, khususnya keterampilan menulis teks.

Jurnal Kajian Linguistik dan Sastra, 2016

The quality of process and learning outcome always gathers side by side and proportional. The qua... more The quality of process and learning outcome always gathers side by side and proportional. The qualified learning process will produce the qualified learning outcome. The indicator of learning process is emerging by using correct learning model to support the learning outcome. Dick and Carrey leaning model is one of those models. The use of Dick and Carey model which is gathered with the scientific approach of curriculum 2013 is proven empirically in supporting the learning outcome of Indonesian language and literature. This research aims to describe the implication of dick and carrey learning model on Indonesian language and literature learning process. The result shows that this model is a perfect match for the subject because the model is referring to the general stages in learning system development. Moreover, dick and carrey model has ten steps on systematical learning process that makes it appropriate for the implications of 2013 curriculum. Keyword: Dick and Carrey, Learning Model, Indonesian language and literature. Abstrak Kualitas dari proses dan luaran pembelajaran selalu berhubungan satu sama lain. Proses pembelajaran yang berkualitas akan menghasilkan luaran pembelajaran yang berkualitas pula. Indikator dari proses pembelajaran yang baik diperoleh dari pemanfaatan model pembelajaran yang tepat guna mendukung dihasilkannya luaran pembelajaran yang berkualitas. Model pembelajaran dick and carrey adalah salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan dalm pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Berdasarkan hasil empiris dan pengamatan yang telah dilakukan terhadap model pembelajaran Dick and Carrey, diketahui bahwa pengembangan model ini sangat tepat diaplikasikan dalam pengajaran bahasa dan sastra Indonesia. Hal tersebut dikarenakan model pembelajaran Dick and Carrey mengacu kepada tahapan umum sistem pengembangan pembelajaran, sehingga model ini tepat diaplikasikan dalam mata pelajaran yang berbasis keterampilan. Selain hal tersebut, model Dick dan Carrey memiliki 10 langkah pembelajaran yang sistematis, dari mengidentifikasi tujuan umum pembelajaran sampai melaksanakan evaluasi. Hal ini membuat model ini sebagai model yang sesuai dengan kurikulum 2013 yang bersifat sistematis. Kata Kunci: Dick and Carrey, model pembelajaran, bahasa dan sastra Indonesia

Abstrak : Guru inovatif adalah guru yang selalu berusaha untuk menciptakan pembelajaran yang efek... more Abstrak : Guru inovatif adalah guru yang selalu berusaha untuk menciptakan pembelajaran yang efektif dan menarik. Untuk mewujudkan pembelajaran yang efektif dan menarik seorang guru harus pandai memilih metode pembelajaran. Programmed Self-Instructional Methods salah satunya. Metode ini diketahui secara empiris dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran berbasis keterampilan, seperti mata pelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Kualitas proses dan kualitas hasil pembelajaran selalu berjalan beriringan dan saling berbanding lurus. Proses pembelajaran yang berkualitas akan menghasilkan hasil pembelajaran yang berkualitas pula. Penggunaan Programmed Self-Instructional Methods secara bersama-sama dengan pendekatan saintifik kurikulum 2013 dapat menunjang kualitas hasil pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.

Jurnal VARIDIKA, 2017

The aim purpose of this research is to describe the implementation of curriculum 2013 in Indonesi... more The aim purpose of this research is to describe the implementation of curriculum 2013 in Indonesian language subjects at Klaten Regency. The implementation based on the implementation of learning, difficulties of the implementation and how about the solution to overcome these obstacles. This research is a case study study focusing on the implementation of the 2013 curriculum in Indonesian subjects. This research takes place in SMA Negeri 3 Klaten by taking sample class XII. The data sources used for the excavation and data collection are 1) Events, teaching and learning activities using the Curriculum 2013; 2) Informants, involving teachers and students; And 3) Documents, files and archives related to the implementation of the 2013 curriculum. The results of research indicate that there are still many obstacles problems in implementing the 2013 curriculum in several aspects, such as: limited time of learning implementation, facilities and prasarna, and assessment / evaluation

International Journal of Active Learning, 2018

This article is intended to explain and describe the implementation of Curriculum 2013 on Bahasa ... more This article is intended to explain and describe the implementation of Curriculum 2013 on Bahasa Indonesia. A plan of choosing learning strategy of Bahasa Indonesia is supposed to be adapted to the characteristics and approach of the curriculum. It also works for Curriculum 2013 which recommends five stages of scientific approach: observing, asking, trying, associating, and communicating. Based on the characteristics and scientific approach, some learning strategies which are in line with Curriculum 2013 scheme are found. They are (a) Expository Learning Strategy, (b) Contextual teaching and learning (CTL), (c) Inquiry Learning Strategy, and (d) Problem-Based Learning Strategy (PBLS).

PROSIDING SEMINAR by Wisnu Nugroho Aji

Bahasa sangat berperan penting dalam media massa untuk menyampaikan informasi. Bahasa yang diguna... more Bahasa sangat berperan penting dalam media massa untuk menyampaikan informasi. Bahasa yang digunakan dalam media massa di samping sebagai penyampai informasi, juga akrab dengan ragam kedaerahan atau dialek Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan bentuk dan fungsi pemakaian deiksis yang terdapat dalam rubrik Ah Tenane dalam surat kabar harian umum Solopos tahun 2014 dan. Hasil penelitian menunjukan bahwa bentuk-bentuk deiksis yang terdapat dalam rubrik Ah Tenane pada surat kabar harian Solopos tahun 2014 dibagi menjadi lima, yaitu deiksis persona, deiksis tempat, deiksis waktu, deiksis wacana, dan deiksis sosial. Tiap-tiap deiksis tersebut memiliki fungsi pemakaian yang beragam sesuai dengan referenya masing-masing.

Peran bahasa sebagai tonggak revolusi mental sangatlah mutlak. Salah satu wujud optimalisasi nyat... more Peran bahasa sebagai tonggak revolusi mental sangatlah mutlak. Salah satu wujud optimalisasi nyatanya adalah dilakukan melalui pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia mulai dari tingkat sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Pembelajaran dan pengajaran bahasa dan sastra Indonesia dapat dioptimalisasi dengan menggunakan pendekatan yang sesuai dengan karakter bangsa, yaitu pendekatan saintifik. Pendekatan saintifik adalah pendekatan pembelajaran yang memunyai ciri penanda sebagai proses pembelajaran yang dapat dipadankan dengan suatu proses penemuan secara ilmiah. Pendekatan saintifik dilandasi dengan lima proses yaitu mengamati, menanya, eksperimen/mengumpulkan informasi, menalar/menganalisis, serta membuat jejaring/mengkomunikasi. Dalam lima proses tersebut, setiap siswa dituntut agar mampu menerapkan sikap ilmiah seperti jujur, objektif, dan akuntabel selama proses pembelajaran.

In sport news, specially football, it usually using uniques language which can't be found in the ... more In sport news, specially football, it usually using uniques language which can't be found in the other news. One of them is caused by the use of metaphore. The aim of this paper is to describe the kinds and functions of metaphore in football article on solopos daily newspaper. This paper will explain kinds of metaphores which usually used and the formation of idioms or certain terminology by taking advantages of conceptual metaphore. The data used in thia paper is football sport news from football article on solopos daily newspaper on march-may 2016. The result of this paper shows that metaphores in football article on solopos daily newspaper is as follows: (1) being metaphore; (2) cosmos metaphore; (3) living metaphore; (4) Animate metaphore; (5) human metaphore; (6) genus species metaphore; (7) Species genus metaphore; (8) Analogy metaphore; and (9) Sinaestik metaphore.

Keywords : News , Sports , Football , metaphor, sort of metaphor

http://conference.unikal.ac.id/index.php/pbsi/pibsi2018/paper/view/59, 2018

Artikel ini merupakan sebuah gagasan tertulis sebagai tindak lanjut dari penelitian yang dilakuka... more Artikel ini merupakan sebuah gagasan tertulis sebagai tindak lanjut dari penelitian yang dilakukan sebelumnya oleh penulis, terkait dengan pengembangan media pembelajaran. Seiring dengan dicanangkannya revolusi industri 4.0 maka dinamika pembelajaran tidak boleh lagi mengimplementasikan cara yang konvensinal, terutama dalam pemilihan media pembelajaran. Media pembelajaran di era digital harus diselaraskan dengan perkembangan teknologi. Media pembelajaran haruslah menarik, dekat dan lekat dengan peserta didik. Aplikasi Tik Tok hadir dengan predikat minir dari masyarakat, namun ironisnya rerata anak generasi Z sangat menikmati aplikasi ini, Berdasarkan premis tersebut maka dapat ditarik generalisasi bahwa apabila digunkan serta dimediasi secara tepat maka Aplikasi Tik Tok akan menjadi sebuah media pembelajaran yang menarik serta menyenangkan. Penggunaan Aplikasi Tik Tok sebagai media pembelajaran interaktif diharapkan membantu peserta didik dalam memahami dan menerima proses pembelajaran yang dilakukan guru. Media pembelajaran interaktif dapat mewakili apa yang belum bisa disampaikan guru dan proses pembelajaran akan lebih efektif dan efisien. Melalui aplikasi Tik Tok, seorang guru dapat dengan mudah menciptakan pembelajaran interaktif, sehingga dapat disesuaikan dengan lingkungan, situasi, dan kondisi dari peserta didik

Papers by Wisnu Nugroho Aji

Kajian linguistik dan sastra, Dec 15, 2016

The quality of process and learning outcome always gathers side by side and proportional. The qua... more The quality of process and learning outcome always gathers side by side and proportional. The qualified learning process will produce the qualified learning outcome. The indicator of learning process is emerging by using correct learning model to support the learning outcome. Dick and Carrey leaning model is one of those models. The use of Dick and Carey model which is gathered with the scientific approach of curriculum 2013 is proven empirically in supporting the learning outcome of Indonesian language and literature. This research aims to describe the implication of dick and carrey learning model on Indonesian language and literature learning process. The result shows that this model is a perfect match for the subject because the model is referring to the general stages in learning system development. Moreover, dick and carrey model has ten steps on systematical learning process that makes it appropriate for the implications of 2013 curriculum.

Jurnal Pesona, Mar 6, 2018

Abstract This is the follow-up study which is done by the researchers previously. The researchers... more Abstract This is the follow-up study which is done by the researchers previously. The researchers focus on the implementation of Curriculum 2013 in Bahasa Indonesia subject of Junior High School in Klaten Regency. From the result of that, it is known that one obstacle faced by the Bahasa Indonesia teacher in implementing Curriculum 2013 is learning strategy. Based on the problem above, this study focuses on the Bahasa Indonesia learning strategy by taking the population of Junior High School in Klaten Regency. The aim of this study is to describe the language learning plan and strategy in of Junior High School in Klaten Regency. This research design in this study is case study. From the data analysis, it can be seen that Bahasa Indonesia’s teacher of Junior High School in Klaten Regency used conventional strategy (indirect) and it is not relevant to the Curriculum 2013. Those strategies are as follow (1)Classical Learning Strategy;(2)Indirect Learning Strategy; and (3)Heuristic Learning Strategy. Keywords: Learning Strategy, Bahasa Indonesia, Curriculum 2013

International journal of active learning, Oct 30, 2018

____________________________________________________________ This article is intended to explain ... more ____________________________________________________________ This article is intended to explain and describe the implementation of Curriculum 2013 on Bahasa Indonesia. A plan of choosing learning strategy of Bahasa Indonesia is supposed to be adapted to the characteristics and approach of the curriculum. It also works for Curriculum 2013 which recommends five stages of scientific approach: observing, asking, trying, associating, and communicating. Based on the characteristics and scientific approach, some learning strategies which are in line with Curriculum 2013 scheme are found. They are (a) Expository Learning Strategy, (b) Contextual teaching and learning (CTL), (c) Inquiry Learning Strategy, and (d) Problem-Based Learning Strategy (PBLS).

ournal of Education Research, 2024

Penerapan model blended learning dalam pembelajaran keterampilan mendengarkan dijelaskan untuk me... more Penerapan model blended learning dalam pembelajaran keterampilan mendengarkan dijelaskan untuk mengetahui hasil belajar dan respon siswa menjadi tujuan penelitian ini. Model desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain eksperimen kuasi runtun waktu (time series quasi-experimental design). Sampel penelitiannya adalah mahasiswa S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia tahun ajaran 2019 sebanyak 21 orang dengan metode purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan ratarata hasil belajar siswa pada setiap jenjang. Hasilnya adalah 69,20 (C-) pada tahap pertama dan selanjutnya yaitu 91,30 (A-). Nilai rata-rata n-gain pada tahap selanjutnya sekitar 0,90 (kriteria tinggi) merupakan bukti adanya peningkatan hasil belajar. Dari hasil respon siswa secara keseluruhan siswa merasa antusias karena penerapan model blended learning membuat mereka lebih menikmati proses pembelajaran. Terdapat 85% siswa yang antusias karena penerapan model blended learning membuat mereka lebih menikmati proses pembelajaran, membuat siswa lebih termotivasi, minat meningkat, dan ada juga peningkatan dalam belajar.

KOMPOSISI (Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni), 2022

This research uses a quasi-experimental design model with the type of equivalent time series. Thi... more This research uses a quasi-experimental design model with the type of equivalent time series. This research aims to describe the application of the blended learning model in learning writting skills, so that learning outcomes and student responses can be known. The research sample are 25 students from the S1 Indonesian Language and Literature Education in academic year of 2020 by a purposive sampling method. The results of student responses as a whole, students feel very enthusiastic with the implementation of the blended learning model and enjoy the learning process. There are 90% of students stated that they were interested and liked the blended learning model. The results showed that the average students' learning outcomes at each stage always increased. Stage 1 is 75,20 (B) and stage 2 is 92.30 (A). The increase in learning outcomes is evidenced by the average n-gain value in stage 2, which is 0.92 (high criteria). The conclusion of the research is that students' interest, motivation, and learning awareness increase after the blended learning model is applied to writting skills courses.

Pasundan International of Community Services Journal (PICS-J), 2020

This google suite training activity is one form of community service activities which is done by ... more This google suite training activity is one form of community service activities which is done by the excellent team of LPPM Unwidha Klaten. This is aimed at teachers to prepare the 21 st century skills. Before, the training activities took place, the team was conducted the observation and interview, so it was decided that the place for community service activities was SMA Negeri 1 Jatinom and it is carried out in three meeting session of training. The first meeting was training on google docs, google slides, and google sheets. The second meeting was google form and google drive. The third meeting was google site and google classroom. This training shows the enthusiasm of the participants to learn the 21 st century skills. It can be seen by the participants who consistently follow and explore all the material in training. From the total of 66 participants, 70% of them have completed all the task which is given in the end of each training. Besides, the participants are considered capable in operating various google suite according to the material provided.

JURNAL METAFORA, 2020

Abstrak: Artikel ini merupakan sebuah gagasan tertulis sebagai tindak lanjut dari penelitian yang... more Abstrak: Artikel ini merupakan sebuah gagasan tertulis sebagai tindak lanjut dari penelitian yang dilakukan sebelumnya oleh penulis, terkait dengan pengembangan media pembelajaran. Seiring dengan dicanangkannya revolusi industri 4.0 maka dinamika pembelajaran tidak boleh lagi mengimplementasikan cara yang konvensinal, terutama dalam pemilihan media pembelajaran. Media pembelajaran di era digital harus diselaraskan dengan perkembangan teknologi. Media pembelajaran haruslah menarik, dekat dan lekat dengan peserta didik. Aplikasi Tik Tok hadir dengan predikat minir dari masyarakat, namun ironisnya rerata anak generasi Z sangat menikmati aplikasi ini, Berdasarkan premis tersebut maka dapat ditarik generalisasi bahwa apabila digunkan serta dimediasi secara tepat maka Aplikasi Tik Tok akan menjadi sebuah media pembelajaran yang menarik serta menyenangkan. Penggunaan Apli-kasi Tik Tok sebagai media pembelajaran interaktif diharapkan membantu peserta didik dalam memahami dan menerima proses pembelajaran yang dilakukan guru. Media pembe-lajaran interaktif dapat mewakili apa yang belum bisa disampaikan guru dan proses pem-belajaran akan lebih efektif dan efisien. Melalui aplikasi Tik Tok, guru dapat dengan mu-dah menciptakan pembelajaran interaktif, sehingga dapat disesuaikan dengan lingkungan, situasi, dan kondisi dari peserta didik. Kata Kunci: media pembelajaran, aplikasi tik tok, bahasa dan sastra indonesia TIK TOK APPLICATION AS LEARNING MEDIA FOR LITERATURE SKILL Abstact: This article is a research paper as a follow-up of the prior research and publication by the author related to the development of instructional media. Along with the launching of the industrial revolution 4.0 (Industry 4.0 revolution), the dynamics of learning is "makruh" in implementing conventional methods, especially in the selection of instructional media. Instructional media in the digital era must be aligned with technological developments. Learning media must be interesting, close and attached to the seudents. Tik Tok (application) comes with a negative predicatefrom the community, but ironically most of the children of Z-generation really enjoy this application. Based on the premises, it can be concluded that if Tik Tok is used and mediated appropriately, it will be an interesting and enjoyable learning media. The use of Tik Tok as an interactive instructional media is expected to help students understand and accept the learning process carried out by the teacher. Interactive instructional media can represent what the teacher has not been able to deliver and the learning process will be more effective and efficient. By using Tik Tok, a teacher can create interactive instructional media easily that can be adapted to the environment, situations, and conditions of students.

This is the follow-up study which is done by the researchers previously. The researchers focus on... more This is the follow-up study which is done by the researchers previously. The researchers focus on the implementation of Curriculum 2013 in Bahasa Indonesia

This article aims to describe and describe the implementation of the 2013 curriculum learning str... more This article aims to describe and describe the implementation of the 2013 curriculum learning strategy in Indonesian subjects. In planning the selection of Indonesian language teaching strategies, it should be tailored to the curriculum's characteristics and approach, as well as to the 2013 curriculum which mandates a scientific approach with 5 learning stages; Observing, Questioning, Experimenting, Associating, and Communicating/Networking. Based on the characteristics and scientific approach applied, it is known there are some learning strategies with the scheme of curriculum 2013, the teaching strategy is; (a) the Expository Learning Strategy; (b) Inquiry Learning Strategy; (c) Problem Based Learning Strategy (SPBM).

This thesis aims to improve quality of process and result of students’ ability in writing exposit... more This thesis aims to improve quality of process and result of students’ ability in writing exposition text using inquiry discovery learning method and video at seventh grade students in smp n 3 colomadu. Based on the observation, the increasing quality of teaching learning process in writing exposition text at the first cycle is 66 % and the second cycle is 75 %. The result of students’ ability in writing exposition text at the first cycle is 62.5 % and the second cycle is 84.4 %. The conclusion of this research is the implementation of inquiry discovery learning and using video can increasing quality of learning process and students’ result in writing exposition text at seventh G grade students in smp negri 3 colomadu.

ABSTRAK Kualitas Proses dan kualitas hasil pembelajaran selalu berjalan beriringan dan saling ber... more ABSTRAK Kualitas Proses dan kualitas hasil pembelajaran selalu berjalan beriringan dan saling berbanding lurus. Proses pembelajaran yang berkualitas akan menghasilkan hasil pembelajaran yang berkualitas pula. Indikator proses pembelajaran yang berkualitas adalah dengan munculnya penggunaan model pembelajaran yang tepat untuk menunjang hasil pembelajaran. Model Complete Sentence adalah salah satunya. Penggunaan Model Complete Sentece terbukti secara empiris dapat menunjang kualitas hasil pembelajaran berbahasa, khususnya keterampilan menulis teks.

Jurnal Kajian Linguistik dan Sastra, 2016

The quality of process and learning outcome always gathers side by side and proportional. The qua... more The quality of process and learning outcome always gathers side by side and proportional. The qualified learning process will produce the qualified learning outcome. The indicator of learning process is emerging by using correct learning model to support the learning outcome. Dick and Carrey leaning model is one of those models. The use of Dick and Carey model which is gathered with the scientific approach of curriculum 2013 is proven empirically in supporting the learning outcome of Indonesian language and literature. This research aims to describe the implication of dick and carrey learning model on Indonesian language and literature learning process. The result shows that this model is a perfect match for the subject because the model is referring to the general stages in learning system development. Moreover, dick and carrey model has ten steps on systematical learning process that makes it appropriate for the implications of 2013 curriculum. Keyword: Dick and Carrey, Learning Model, Indonesian language and literature. Abstrak Kualitas dari proses dan luaran pembelajaran selalu berhubungan satu sama lain. Proses pembelajaran yang berkualitas akan menghasilkan luaran pembelajaran yang berkualitas pula. Indikator dari proses pembelajaran yang baik diperoleh dari pemanfaatan model pembelajaran yang tepat guna mendukung dihasilkannya luaran pembelajaran yang berkualitas. Model pembelajaran dick and carrey adalah salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan dalm pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Berdasarkan hasil empiris dan pengamatan yang telah dilakukan terhadap model pembelajaran Dick and Carrey, diketahui bahwa pengembangan model ini sangat tepat diaplikasikan dalam pengajaran bahasa dan sastra Indonesia. Hal tersebut dikarenakan model pembelajaran Dick and Carrey mengacu kepada tahapan umum sistem pengembangan pembelajaran, sehingga model ini tepat diaplikasikan dalam mata pelajaran yang berbasis keterampilan. Selain hal tersebut, model Dick dan Carrey memiliki 10 langkah pembelajaran yang sistematis, dari mengidentifikasi tujuan umum pembelajaran sampai melaksanakan evaluasi. Hal ini membuat model ini sebagai model yang sesuai dengan kurikulum 2013 yang bersifat sistematis. Kata Kunci: Dick and Carrey, model pembelajaran, bahasa dan sastra Indonesia

Abstrak : Guru inovatif adalah guru yang selalu berusaha untuk menciptakan pembelajaran yang efek... more Abstrak : Guru inovatif adalah guru yang selalu berusaha untuk menciptakan pembelajaran yang efektif dan menarik. Untuk mewujudkan pembelajaran yang efektif dan menarik seorang guru harus pandai memilih metode pembelajaran. Programmed Self-Instructional Methods salah satunya. Metode ini diketahui secara empiris dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran berbasis keterampilan, seperti mata pelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Kualitas proses dan kualitas hasil pembelajaran selalu berjalan beriringan dan saling berbanding lurus. Proses pembelajaran yang berkualitas akan menghasilkan hasil pembelajaran yang berkualitas pula. Penggunaan Programmed Self-Instructional Methods secara bersama-sama dengan pendekatan saintifik kurikulum 2013 dapat menunjang kualitas hasil pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.

Jurnal VARIDIKA, 2017

The aim purpose of this research is to describe the implementation of curriculum 2013 in Indonesi... more The aim purpose of this research is to describe the implementation of curriculum 2013 in Indonesian language subjects at Klaten Regency. The implementation based on the implementation of learning, difficulties of the implementation and how about the solution to overcome these obstacles. This research is a case study study focusing on the implementation of the 2013 curriculum in Indonesian subjects. This research takes place in SMA Negeri 3 Klaten by taking sample class XII. The data sources used for the excavation and data collection are 1) Events, teaching and learning activities using the Curriculum 2013; 2) Informants, involving teachers and students; And 3) Documents, files and archives related to the implementation of the 2013 curriculum. The results of research indicate that there are still many obstacles problems in implementing the 2013 curriculum in several aspects, such as: limited time of learning implementation, facilities and prasarna, and assessment / evaluation

International Journal of Active Learning, 2018

This article is intended to explain and describe the implementation of Curriculum 2013 on Bahasa ... more This article is intended to explain and describe the implementation of Curriculum 2013 on Bahasa Indonesia. A plan of choosing learning strategy of Bahasa Indonesia is supposed to be adapted to the characteristics and approach of the curriculum. It also works for Curriculum 2013 which recommends five stages of scientific approach: observing, asking, trying, associating, and communicating. Based on the characteristics and scientific approach, some learning strategies which are in line with Curriculum 2013 scheme are found. They are (a) Expository Learning Strategy, (b) Contextual teaching and learning (CTL), (c) Inquiry Learning Strategy, and (d) Problem-Based Learning Strategy (PBLS).

Bahasa sangat berperan penting dalam media massa untuk menyampaikan informasi. Bahasa yang diguna... more Bahasa sangat berperan penting dalam media massa untuk menyampaikan informasi. Bahasa yang digunakan dalam media massa di samping sebagai penyampai informasi, juga akrab dengan ragam kedaerahan atau dialek Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan bentuk dan fungsi pemakaian deiksis yang terdapat dalam rubrik Ah Tenane dalam surat kabar harian umum Solopos tahun 2014 dan. Hasil penelitian menunjukan bahwa bentuk-bentuk deiksis yang terdapat dalam rubrik Ah Tenane pada surat kabar harian Solopos tahun 2014 dibagi menjadi lima, yaitu deiksis persona, deiksis tempat, deiksis waktu, deiksis wacana, dan deiksis sosial. Tiap-tiap deiksis tersebut memiliki fungsi pemakaian yang beragam sesuai dengan referenya masing-masing.

Peran bahasa sebagai tonggak revolusi mental sangatlah mutlak. Salah satu wujud optimalisasi nyat... more Peran bahasa sebagai tonggak revolusi mental sangatlah mutlak. Salah satu wujud optimalisasi nyatanya adalah dilakukan melalui pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia mulai dari tingkat sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Pembelajaran dan pengajaran bahasa dan sastra Indonesia dapat dioptimalisasi dengan menggunakan pendekatan yang sesuai dengan karakter bangsa, yaitu pendekatan saintifik. Pendekatan saintifik adalah pendekatan pembelajaran yang memunyai ciri penanda sebagai proses pembelajaran yang dapat dipadankan dengan suatu proses penemuan secara ilmiah. Pendekatan saintifik dilandasi dengan lima proses yaitu mengamati, menanya, eksperimen/mengumpulkan informasi, menalar/menganalisis, serta membuat jejaring/mengkomunikasi. Dalam lima proses tersebut, setiap siswa dituntut agar mampu menerapkan sikap ilmiah seperti jujur, objektif, dan akuntabel selama proses pembelajaran.

In sport news, specially football, it usually using uniques language which can't be found in the ... more In sport news, specially football, it usually using uniques language which can't be found in the other news. One of them is caused by the use of metaphore. The aim of this paper is to describe the kinds and functions of metaphore in football article on solopos daily newspaper. This paper will explain kinds of metaphores which usually used and the formation of idioms or certain terminology by taking advantages of conceptual metaphore. The data used in thia paper is football sport news from football article on solopos daily newspaper on march-may 2016. The result of this paper shows that metaphores in football article on solopos daily newspaper is as follows: (1) being metaphore; (2) cosmos metaphore; (3) living metaphore; (4) Animate metaphore; (5) human metaphore; (6) genus species metaphore; (7) Species genus metaphore; (8) Analogy metaphore; and (9) Sinaestik metaphore.

Keywords : News , Sports , Football , metaphor, sort of metaphor

http://conference.unikal.ac.id/index.php/pbsi/pibsi2018/paper/view/59, 2018

Artikel ini merupakan sebuah gagasan tertulis sebagai tindak lanjut dari penelitian yang dilakuka... more Artikel ini merupakan sebuah gagasan tertulis sebagai tindak lanjut dari penelitian yang dilakukan sebelumnya oleh penulis, terkait dengan pengembangan media pembelajaran. Seiring dengan dicanangkannya revolusi industri 4.0 maka dinamika pembelajaran tidak boleh lagi mengimplementasikan cara yang konvensinal, terutama dalam pemilihan media pembelajaran. Media pembelajaran di era digital harus diselaraskan dengan perkembangan teknologi. Media pembelajaran haruslah menarik, dekat dan lekat dengan peserta didik. Aplikasi Tik Tok hadir dengan predikat minir dari masyarakat, namun ironisnya rerata anak generasi Z sangat menikmati aplikasi ini, Berdasarkan premis tersebut maka dapat ditarik generalisasi bahwa apabila digunkan serta dimediasi secara tepat maka Aplikasi Tik Tok akan menjadi sebuah media pembelajaran yang menarik serta menyenangkan. Penggunaan Aplikasi Tik Tok sebagai media pembelajaran interaktif diharapkan membantu peserta didik dalam memahami dan menerima proses pembelajaran yang dilakukan guru. Media pembelajaran interaktif dapat mewakili apa yang belum bisa disampaikan guru dan proses pembelajaran akan lebih efektif dan efisien. Melalui aplikasi Tik Tok, seorang guru dapat dengan mudah menciptakan pembelajaran interaktif, sehingga dapat disesuaikan dengan lingkungan, situasi, dan kondisi dari peserta didik

Kajian linguistik dan sastra, Dec 15, 2016

The quality of process and learning outcome always gathers side by side and proportional. The qua... more The quality of process and learning outcome always gathers side by side and proportional. The qualified learning process will produce the qualified learning outcome. The indicator of learning process is emerging by using correct learning model to support the learning outcome. Dick and Carrey leaning model is one of those models. The use of Dick and Carey model which is gathered with the scientific approach of curriculum 2013 is proven empirically in supporting the learning outcome of Indonesian language and literature. This research aims to describe the implication of dick and carrey learning model on Indonesian language and literature learning process. The result shows that this model is a perfect match for the subject because the model is referring to the general stages in learning system development. Moreover, dick and carrey model has ten steps on systematical learning process that makes it appropriate for the implications of 2013 curriculum.

Jurnal Pesona, Mar 6, 2018

Abstract This is the follow-up study which is done by the researchers previously. The researchers... more Abstract This is the follow-up study which is done by the researchers previously. The researchers focus on the implementation of Curriculum 2013 in Bahasa Indonesia subject of Junior High School in Klaten Regency. From the result of that, it is known that one obstacle faced by the Bahasa Indonesia teacher in implementing Curriculum 2013 is learning strategy. Based on the problem above, this study focuses on the Bahasa Indonesia learning strategy by taking the population of Junior High School in Klaten Regency. The aim of this study is to describe the language learning plan and strategy in of Junior High School in Klaten Regency. This research design in this study is case study. From the data analysis, it can be seen that Bahasa Indonesia’s teacher of Junior High School in Klaten Regency used conventional strategy (indirect) and it is not relevant to the Curriculum 2013. Those strategies are as follow (1)Classical Learning Strategy;(2)Indirect Learning Strategy; and (3)Heuristic Learning Strategy. Keywords: Learning Strategy, Bahasa Indonesia, Curriculum 2013

International journal of active learning, Oct 30, 2018

____________________________________________________________ This article is intended to explain ... more ____________________________________________________________ This article is intended to explain and describe the implementation of Curriculum 2013 on Bahasa Indonesia. A plan of choosing learning strategy of Bahasa Indonesia is supposed to be adapted to the characteristics and approach of the curriculum. It also works for Curriculum 2013 which recommends five stages of scientific approach: observing, asking, trying, associating, and communicating. Based on the characteristics and scientific approach, some learning strategies which are in line with Curriculum 2013 scheme are found. They are (a) Expository Learning Strategy, (b) Contextual teaching and learning (CTL), (c) Inquiry Learning Strategy, and (d) Problem-Based Learning Strategy (PBLS).

WIDHARMA - Jurnal Pengabdian Widya Dharma

Kegiatan pengabdian masyarakat dilakukan dengan memberikan penyuluhan. Penyuluhan dititikberatkan... more Kegiatan pengabdian masyarakat dilakukan dengan memberikan penyuluhan. Penyuluhan dititikberatkan pada pengetahuan tentang Kurikulum Merdeka, pembelajaran berbasis teks, Model Pedagogi Genre, cara membuat pemetaan berdasarkan capaian pembelajaran Kurikulum Merdeka. Sasaran kegiatan ini adalah guru yang tergabung dalam MGMP Bahasa Indonesia SMA wilayah Kabupaten Klaten. Kegiatan ini dilaksanakan selama empat bulan (26 Maret, 15 April, 28 Mei 30 Juli 2022), mulai dari tahap persiapan sampai dengan penyusunan laporan. Peserta yang mengikuti ‘Pelatihan Pemetaan Bahasa Indonesia SMA Kelas X Berdasarkan Kurikulum diharapkan: a) memiliki pengetahuan tentang Kurikulum Merdeka; b) memiliki pengetahuan pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia SMA kelas X yang berfondasi kemampuan literasi sesuai dengan capaian pembelajaran Kurikulum Merdeka; c) memiliki pengetahuan tentang model dasar yang harus digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia Kelas X (Model Pedagogi Genre) sesuai Kurikulum Me...

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk metafor... more Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk metafora yang dipergunakan oleh jurnalis dalam wacana berita olah raga sepak bola pada harian Solopos terbitan tahun 2014 dan fungsi pemakaian bentuk-bentuk metafora dalam wacana berita olah raga sepak bola pada harian Solopos tahun 2014. Data dalam penelitian ini berupa wacana berita olah raga sepak bola dalam harian Solopos tahun 2014. Data disediakan dengan menggunakan teknik pustaka, yaitu mempergunakan sumber-sumber tertulis yang berupa wacana berita olah raga sepak bola. Dalam penyediaan data juga digunakan teknik simak dan catat. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode analisis semantis. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa metafora yang dipakai dalam wacana berita olah raga dalam surat kabar Solopos tahun 2014 adalah metafora antropomorfis, metafora kehewanan, metafora perpindahan dari konkret ke abstrak atau sebaliknya, dan metafora sinestetis. Fungsi pemakaian metafora dalam mendeskripsikan fungsi pemakaian bentuk-bentuk metafora dalam penamaan tim atau pembuatan wacana berita olah raga sepak bola adalah sebagai bentuk penyangatan dan pengkonkretan makna. Kata kunci: metafora sepak bola, wacana, analisis semantis

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk metafor... more Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk metafora yang dipergunakan oleh jurnalis dalam wacana berita olah raga sepak bola pada harian Solopos terbitan tahun 2014 dan fungsi pemakaian bentuk-bentuk metafora dalam wacana berita olah raga sepak bola pada harian Solopos tahun 2014. Data dalam penelitian ini berupa wacana berita olah raga sepak bola dalam harian Solopos tahun 2014. Data disediakan dengan menggunakan teknik pustaka, yaitu mempergunakan sumber-sumber tertulis yang berupa wacana berita olah raga sepak bola. Dalam penyediaan data juga digunakan teknik simak dan catat. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode analisis semantis. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa metafora yang dipakai dalam wacana berita olah raga dalam surat kabar Solopos tahun 2014 adalah metafora antropomorfis, metafora kehewanan, metafora perpindahan dari konkret ke abstrak atau sebaliknya, dan metafora sinestetis. Fungsi ...

Peran bahasa sebagai tonggak revolusi mental sangatlah mutlak. Salah satu wujud optimalisasi nyat... more Peran bahasa sebagai tonggak revolusi mental sangatlah mutlak. Salah satu wujud optimalisasi nyatanya adalah dilakukan melalui pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia mulai dari tingkat sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Pembelajaran dan pengajaran bahasa dan sastra Indonesia dapat dioptimalisasi dengan menggunakan pendekatan yang sesuai dengan karakter bangsa, yaitu pendekatan saintifik. Pendekatan saintifik adalah pendekatan pembelajaran yang memunyai ciri penanda sebagai proses pembelajaran yang dapat dipadankan dengan suatu proses penemuan secara ilmiah. Pendekatan saintifik dilandasi dengan lima proses yaitu mengamati, menanya, eksperimen/mengumpulkan informasi, menalar/menganalisis, serta membuat jejaring/ mengkomunikasi. Dalam lima proses tersebut, setiap siswa dituntut agar mampu menerapkan sikap ilmiah seperti jujur, objektif, dan akuntabel selama proses pembelajaran. Kata kunci : pendekatan pembejalaran, pendekatan saintifik, pengajaran bahasa, revolusi mental

This article is intended to explain and describe the implementation of Curriculum 2013 on Bahasa ... more This article is intended to explain and describe the implementation of Curriculum 2013 on Bahasa Indonesia. A plan of choosing learning strategy of Bahasa Indonesia is supposed to be adapted to the characteristics and approach of the curriculum. It also works for Curriculum 2013 which recommends five stages of scientific approach: observing, asking, trying, associating, and communicating. Based on the characteristics and scientific approach, some learning strategies which are in line with Curriculum 2013 scheme are found. They are (a) Expository Learning Strategy, (b) Contextual teaching and learning (CTL), (c) Inquiry Learning Strategy, and (d) Problem-Based Learning Strategy (PBLS).

Abstrak: Artikel ini merupakan sebuah gagasan tertulis sebagai tindak lanjut dari penelitian yang... more Abstrak: Artikel ini merupakan sebuah gagasan tertulis sebagai tindak lanjut dari penelitian yang dilakukan sebelumnya oleh penulis, terkait dengan pengembangan media pembelajaran. Seiring dengan dicanangkannya revolusi industri 4.0 maka dinamika pembelajaran tidak boleh lagi mengimplementasikan cara yang konvensinal, terutama dalam pemilihan media pem¬¬belajaran. Media pembelajaran di era digital harus diselaraskan dengan perkembangan teknologi. Media pembelajaran haruslah menarik, dekat dan lekat dengan peserta didik. Aplikasi Tik Tok hadir dengan predikat minir dari masyarakat, namun ironisnya rerata anak generasi Z sangat menikmati aplikasi ini, Berdasarkan premis tersebut maka dapat ditarik generalisasi bahwa apabila digunkan serta dimediasi secara tepat maka Aplikasi Tik Tok akan menjadi sebuah media pembelajaran yang menarik serta menyenangkan. Penggunaan Apli¬kasi Tik Tok sebagai media pembelajaran interaktif diharapkan membantu peserta didik dalam memahami dan menerima pros...

This article aims to describe and describe the implementation of the 2013 curriculum learning str... more This article aims to describe and describe the implementation of the 2013 curriculum learning strategy in Indonesian subjects. In planning the selection of Indonesian language teaching strategies, it should be tailored to the curriculum's characteristics and approach, as well as to the 2013 curriculum which mandates a scientific approach with 5 learning stages; Observing, Questioning, Experimenting, Associating, and Communicating/Networking. Based on the characteristics and scientific approach applied, it is known there are some learning strategies with the scheme of curriculum 2013, the teaching strategy is; (a) the Expository Learning Strategy; (b) Inquiry Learning Strategy; (c) Problem Based Learning Strategy (SPBM). Keywords: Teaching Strategy, Curriculum 2013, Teaching Bahasa Indonesia ABSTRAK Artikel ini bertujuan untuk memaparkan dan mendeskripsikan implementasi strategi pembelajaran kurikulum 2013 pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Dalam perencanaan pemilihan strategi...

Abstrak: Kualitas Proses dan kualitas hasil pembelajaran selalu berjalan beriringan dan saling be... more Abstrak: Kualitas Proses dan kualitas hasil pembelajaran selalu berjalan beriringan dan saling berbanding lurus. Proses pembelajaran yang berkualitas akan menghasilkan hasil pembelajaran yang berkualitas pula. Indikator proses pembelajaran yang berkualitas adalah dengan munculnya penggunaan model pembelajaran yang tepat untuk menunjang hasil pembelajaran. Model Complete Sentence adalah salah satunya. Penggunaan Model Complete Sentece terbukti secara empiris dapat menunjang kualitas hasil pembelajaran berbahasa, khususnya keterampilan menulis teks. Kata Kunci: Complete Sentence, Model Pembelajaran, Menulis, Teks Bahasa Indonesia

PICS-J: Pasundan International of Community Service Journal, 2020

This google suite training activity is one form of community service activities which is done by ... more This google suite training activity is one form of community service activities which is done by the excellent team of LPPM Unwidha Klaten. This is aimed at teachers to prepare the 21st century skills. Before, the training activities took place, the team was conducted the observation and interview, so it was decided that the place for community service activities was SMA Negeri 1 Jatinom and it is carried out in three meeting session of training. The first meeting was training on google docs, google slides, and google sheets. The second meeting was google form and google drive. The third meeting was google site and google classroom. This training shows the enthusiasm of the participants to learn the 21st century skills. It can be seen by the participants who consistently follow and explore all the material in training. From the total of 66 participants, 70% of them have completed all the task which is given in the end of each training. Besides, the participants are considered capabl...

Jurnal VARIDIKA, 2017

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan implementasi kurikulum 2013 pad... more Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan implementasi kurikulum 2013 pada mata pelajaran bahasa Indonesia di Kabupaten Klaten. Bentuk implementasi tersebut diuraikan berdasarkan pelaksanaan pembelajaran, kendala dalam pelaksanaan serta tindakan yang dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus dengan berfokus pada implementasi kurikulum 2013 pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Tempat penelitian dilakukan di SMA Negeri 3 Klaten dengan mengambil sampel kelas XII. Sumber data yang digunakan untuk penggalian dan pengumpulan data adalah 1) Peristiwa, kegiatan pengajaran dan pembelajaran dengan menggunakan Kurikulum 2013; 2) Informan, melibatkan guru dan siswa; dan 3) Dokumen, berkas dan arsip terkait pelaksanaan kurikulum 2013. Hasil penelitian menunjukkan masih banyak kendala dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 pada beberapa aspek, antara lain: keterbatasan waktu pelaksanaan pembelajaran, sarana dan prasarna,...

Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2019

The aim of this research is improving expositional text writing skill using PBL for students eigh... more The aim of this research is improving expositional text writing skill using PBL for students eighth grade at SMPN 3 Surakarta. PBL is a learning model where the students are asked to solve the problems based on the information given, later they are asked to describe the problems in real life. This Classroom Action Research used the data collection technique with test. The instruments of learning process consisted of 3 items of activity and 20 indicators that were divided into 3 initial stages, core stage, and closing stage. It is shown from the data analysis that the teacher’s teaching activity in the first cycle scored 73, in the second cycle scored 77, and the third cycle reached 80, and all those three results achieved ‘good’ category. The percentage of students' passing level in the first cycle was 43.75%, the second cycle was 68.75%, and the third cycle was 100%. The implementation of PBL was better than in the previous cycle. It was indicated by the improvement in the pass...

JURNAL PESONA, 2018

Abstract This is the follow-up study which is done by the researchers previously. The researchers... more Abstract This is the follow-up study which is done by the researchers previously. The researchers focus on the implementation of Curriculum 2013 in Bahasa Indonesia subject of Junior High School in Klaten Regency. From the result of that, it is known that one obstacle faced by the Bahasa Indonesia teacher in implementing Curriculum 2013 is learning strategy. Based on the problem above, this study focuses on the Bahasa Indonesia learning strategy by taking the population of Junior High School in Klaten Regency. The aim of this study is to describe the language learning plan and strategy in of Junior High School in Klaten Regency. This research design in this study is case study. From the data analysis, it can be seen that Bahasa Indonesia’s teacher of Junior High School in Klaten Regency used conventional strategy (indirect) and it is not relevant to the Curriculum 2013. Those strategies are as follow (1)Classical Learning Strategy;(2)Indirect Learning Strategy; and (3)Heuristic Learning Strategy. Keywords: Learning Strategy, Bahasa Indonesia, Curriculum 2013

Kajian Linguistik dan Sastra, 2016

The quality of process and learning outcome always gathers side by sideand proportional. The qual... more The quality of process and learning outcome always gathers side by sideand proportional. The qualified learning process will produce the qualifiedlearning outcome. The indicator of learning process is emerging by using correctlearning model to support the learning outcome. Dick and Carrey leaning modelis one of those models. The use of Dick and Carey model which is gathered withthe scientific approach of curriculum 2013 is proven empirically in supportingthe learning outcome of Indonesian language and literature. This research aimsto describe the implication of dick and carrey learning model on Indonesianlanguage and literature learning process. The result shows that this model is aperfect match for the subject because the model is referring to the general stagesin learning system development. Moreover, dick and carrey model has ten stepson systematical learning process that makes it appropriate for the implicationsof 2013 curriculum.

Bahasa sangat berperan penting dalam media massa untuk menyampaikan informasi. Bahasa yang diguna... more Bahasa sangat berperan penting dalam media massa untuk menyampaikan informasi. Bahasa yang digunakan dalam media massa di samping sebagai penyampai informasi, juga akrab dengan ragam kedaerahan atau dialek Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan bentuk dan fungsi pemakaian deiksis yang terdapat dalam rubrik Ah Tenane dalam surat kabar harian umum Solopos tahun 2014 dan. Hasil penelitian menunjukan bahwa bentuk-bentuk deiksis yang terdapat dalam rubrik Ah Tenane pada surat kabar harian Solopos tahun 2014 dibagi menjadi lima, yaitu deiksis persona, deiksis tempat, deiksis waktu, deiksis wacana, dan deiksis sosial. Tiap-tiap deiksis tersebut memiliki fungsi pemakaian yang beragam sesuai dengan referenya masing-masing. Kata kunci: pragmatik, analisis wacana, deiksis, surat kabar, rubrik pembaca

OASE PUBLISHER, 2020

Buku ini disusun sebagai sarana dan bahan pengajaran di sekolah dasar dan lanjutan terutama di bi... more Buku ini disusun sebagai sarana dan bahan pengajaran di sekolah dasar dan lanjutan terutama di bidang kearifan lokal. Pada dasarnya buku ini merupakan perbendaharaan khasanah sastra lisan yang berkembang di Kabupaten Klaten dan sekitarnya, khususnya cerita legenda. Sebagai sebuah cerita bagian dari folklor, cerita legenda memiliki kandungan nilai yang bermanfaatkan bagi kehudupan manusia. Hal ini yang sering dilupakan dan bahkan dianggap sepele oleh sekelompok orang. Atas dasar itu maka buku berusaha menggali dan mengumpulkan cerita-cerita legenda yang ada di wilayah Kabupaten Klaten.
Sebagaimana sudah kita ketahui bersama bahwa keartifan lokal dapat bersumber dari tulisan-tulisan naskah kuno dan folklor, maka diperlukan eksplorasi atau penggalian kearifan lokal dari kedua sumber tadi. Banyak cerita-cerita folklor yang sudah dibukukan dalam bentuk buku (naskah), namun ada pula yang masih dalam bentuk verbal (cerita lisan). Untuk mempermudah dan menambah penyediaan sumber data kearifan lokal dalam bentuk buku (naskah), maka perlu dilakukan inventarisasinya salah satunya inventarisasi cerita-cerita legenda di Kabupaten Klaten. Buku ini mencoba mengambil sebagai wadah sekaligus media dan lumbung dalam menginventarisasi cerita-cerita legenda di Kabupaten Klaten.