ikhlasul nugroho | Yogyakarta State University (original) (raw)

Uploads

Papers by ikhlasul nugroho

FOUNDASIA, 2021

Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kemampuan guru sekolah dasar dalam mengembangkan pembelajaran... more Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kemampuan guru sekolah dasar dalam mengembangkan pembelajaran berbasis HOTS. Kegiatan dilakukan dalam bentuk lokakarya secara daring dengan dua bagian kegiatan, teori dan praktik. Materi yang disampaikan adalah pemahaman tentang pentingnya mengembangkan HOTS bagi peserta didik untuk peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah dasar, strategi penyusunan pembelajaran berorientasi HOTS, metode-metode pembelajaran berbasis HOTS, dan penilaian pembelajaran berbasis HOTS. Kegiatan praktik dilakukan dengan menyusun pembelajaran berorientasi HOTS berdasarkan baseline kemampuan peserta didik untuk masing-masing sekolah dasar. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sebagian besar peserta telah memiliki kemampuan mengembangkan pembelajaran yang berbasis HOTS. Berdasarkan temuan dari produk peserta, salah satu keterampilan yang perlu ditingkatkan adalah keterampilan mengembangkan pertanyaan produktif.

Penelitian ini bertujuan mengembangkan Rencana pelaksanaan pembelajaran dan lembar kerja mahasisw... more Penelitian ini bertujuan mengembangkan Rencana pelaksanaan pembelajaran dan lembar kerja mahasiswa menggunakan teknologi peta konsep ( Cmap Tools ) dan model siklus belajar guna membekali kemampuan mengintegrasi mata pelajaran untuk calon guru. Penelitian ini menggunakan metode Research & D evelopment ( R & D) dan menganut model pengembangan Plomp (1994). Subyek coba yang digunakan adalah mahasiswa PGSD kelas VG A sebanyak 7 orang. Uji coba dilakukan dalam dua uji coba, yakni uji coba perseorangan dan uji coba kelompok kecil. Teknik pengambilan data menggunakan tes dan angket. Angket dipergunakan dalam rangka memvalidasi kepada expert , sedangkan tes dipergunakan untuk mengungkapkan kemampuan calon guru dalam mengintegrasikan mata pelajaran. Analisis data hasil angket dan tes menggunakan 75tatistic deskriptif dan konversi ke dalam data kualitatif sebagai wujud degree of achievement . Hasil uji coba perseorangan menunjukkan bahwa perangkat perkualiahan...

Abstrak Penelitian ini bertujuan mengembangkan sebuah aplikasi berbasis android yang diharapkan d... more Abstrak Penelitian ini bertujuan mengembangkan sebuah aplikasi berbasis android yang diharapkan dapat membantu pengguna Kurikulum 2013 dalam menerapkan pendekatan ilmiah.Desain penelitian ini dirancang menggunakan Research and Development ( R & D) mengadaptasi dari Plomp (2001) yang terdiri dari empat tahap, yakni (1) investigasi awal, (2) perancangan atau desain (3) realisasi dan (4) tes, evaluasi, dan revisi (Rochmad, 2011). Validitas produk dilakukan dengan teknik expert judgement dan focus group discussion bersama calon guru sekolahdasar. Instrumen pengumpulan data menggunakanangket. Data yang dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif kemudian dikonversi ke data kualitatif dengan skala 5 mengacu pada Eko Putro Widoyoko (2011). Hasil penelitian adalah sebuah software aplikasi Pendekatan ilmiah dalam K-13 dengan ekstensi apk. tervalidasi. Software berisi4 bab (Bab I: hakikat pendekatan ilmiah, Bab II:keterampilan-keterampilan berpikir dalam pendekatan ilmiah, Bab III: te...

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas kandungan proses kognitif, keterampilan p... more Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas kandungan proses kognitif, keterampilan proses sains, dan jenis pengetahuan dari Buku Sekolah Elektronik Sains Kelas VI Sekolah Dasar yang relevan dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian content analysis dengan subyek penelitian sebuah Buku Sekolah Elektronik Sains Kelas VI Sekolah Dasar yang ditulis oleh Yayat Ibayati, Sri Anggraeni, dan Lilis dan obyek penelitian isi buku (kandungan proses kognitif, keterampilan proses sains, dan jenis pengetahuan). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah rubrik yang terdiri dari tiga buah, yakni rubrik untuk kandungan proses kognitif, keterampilan proses sains, dan jenis pengetahuan. Data yang diperoleh melalui pengkodean dianalisis secara kualitatif. Buku dikatakan memenuhi kriteria secara sempurna jika buku mengandung seluruh isi yang dikriteriakan; dikatakan memenuhi dalam tingkat baik jika berada pada rentang  85% dan < 100%; dikat...

Journal of Physics: Conference Series, 2019

This study aims to find out the perception of students with high academic abilities and students ... more This study aims to find out the perception of students with high academic abilities and students with academic skills that are not high on the implementation of tutoring by tutoring institutions in schools. This type of research is qualitative research with descriptive analysis. The sample in the study were students of Junior High School. Data collection instruments use interview and documentation guidelines. The results of this study are 1) Students’ perceptions based on the expectations of the learning guide regarding academic ability have been fulfilled, there is no significant difference in perception concerning students’ academic abilities. Learning precision tends to increase. 2) Students’ perceptions are reviewed based on the need for tutoring regarding students’ academic abilities, in general, have also been fulfilled, meaning students with various academic skills feel they need tutoring to be able to support the learning process.

Didaktika Jurnal Ilmu Pembelajaran Ke Sd an, Feb 12, 2015

This study aims to know the improvement dan the description of improvement of student self effica... more This study aims to know the improvement dan the description of improvement of student self efficacy using an integration between SEQIP learning structure and 5 E Learning Cycle. This study was a classroom action research which the research subject was a Elementary School Teacher Education student, Educational Science Faculty, Yogyakarta State University. The instruments in this study were lesson plan, worksheet, qustionare, dan daily journal. The data obtained in this study is the self efficacy score of students. Questionnaire using a Likert scale with a maximum score of 36. Data were analyzed by descriptive statistics as a measure of the success of learning process. The results showed that students efficacy improving to minimum score 27. This self efficacy only related to the material which students have learned using an integrated model, that is SEQIP learning structure and 5 E Learning Cycle. Key words: Self efficacy, SEQIP learning structure, 5 E Learning Cycle

Didaktika Jurnal Ilmu Pembelajaran Ke Sd an, Feb 10, 2015

This study aims to develop instructional materials science courses to equip bilingual program stu... more This study aims to develop instructional materials science courses to equip bilingual program students PGSD courses, FIP, UNY with professional competence and personal competence. This study uses Research & Development (R & D) and the development model adopted Plomp (1994). The subjects were 29 students of bilingual class PGSD. The trial was conducted in two trials, which test a small group and large group trials. Data retrieval technique using tests and questionnaires. Analysis of questionnaires and test results data using descriptive statistics and qualitative data conversion into the form of degree of achievement. The results indicate that the development of validation is done at the level either. Testing small group and large group trials indicate the category of "good". This means that the products developed are able to use the basic concepts of science courses to equip students in terms of professional competence and personal competence.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPA men... more Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPA menggunakan struktur pembelajaran SEQIP (Science Education Quality Improvement Project). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan desain mengadopsi dari Kemmis & Taggart (1988). Subjek penelitian yang digunakan adalah siswa kelas V SD Panembahan sejumlah 25 siswa. Penelitian dilakukan dalam tiga siklus dan di setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah hasil tes kognitif dan skor afektif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, LKS, lembar observasi, jurnal harian, dan soal tes. Lembar observasi digunakan untuk merekam aktivitas guru, aktivitas siswa, dan kemunculan indicator afektif. Jurnal harian digunakan untuk mencatat kejadian-kejadian yang tidak tercakup dalam lembar observasi. Soal tes digunakan untuk mengukur ketercapaian tingkat kognitif siswa. Data dianalisis secara statistik deskriptif sebagai ukuran keberhasilan proses perbaikan pembelajaran. Tingkat keberhasilan pada penelitian ini adalah 65% dari jumlah siswa muncul 6 indikator ranah afektif dan memperoleh nilai ranah kognitif minimal 7. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ranah kognitif dan ranah afektif mengalami peningkatan dari kondisi awal. Pencapaian kriteria sebagai wujud peningkatan kualitas ranah afektif ditunjukkan dengan siswa yang mencapai nilai minimal 6 sejumlah 21 (82%) siswa pada siklus pertama, 17 (68%) siswa pada siklus kedua, dan 23 siswa (92%) pada siklus ketiga. Adapun peningkatan kualitas ranah kognitif ditunjukkan dengan siswa yang mencapai nilai minimal 7 sejumlah 19 siswa (76%) pada siklus pertama, 19 siswa (76%) pada siklus kedua, dan 20 siswa (80%) pada siklus ketiga. Kata kunci: struktur pembelajaran SEQIP, hasil belajar, ranah kognitif, ranah afektif.

Dinamika Pendidikan, Jan 28, 2015

Penelitian ini bertujuan mengembangkan Rencana pelaksanaan pembelajaran dan lembar kerja mahasisw... more Penelitian ini bertujuan mengembangkan Rencana pelaksanaan pembelajaran dan lembar kerja mahasiswa menggunakan teknologi peta konsep (Cmap Tools) dan model siklus belajar guna membekali kemampuan mengintegrasi mata pelajaran untuk calon guru. Penelitian ini menggunakan metode Research & Development (R & D) dan menganut model pengembangan Plomp (1994). Subyek coba yang digunakan adalah mahasiswa PGSD kelas VG A sebanyak 7 orang. Uji coba dilakukan dalam dua uji coba, yakni uji coba perseorangan dan uji coba kelompok kecil. Teknik pengambilan data menggunakan tes dan angket. Angket dipergunakan dalam rangka memvalidasi kepada expert, sedangkan tes dipergunakan untuk mengungkapkan kemampuan calon guru dalam mengintegrasikan mata pelajaran. Analisis data hasil angket dan tes menggunakan 75tatistic deskriptif dan konversi ke dalam data kualitatif sebagai wujud degree of achievement. Hasil uji coba perseorangan menunjukkan bahwa perangkat perkualiahan mencapai tingkat "cukup" efektif, sedangkan hasil uji coba uji coba kelompok kecil menunjukkan hasil "baik" dan "sangat baik." Rencana pelaksanaan pembelajaran yang mampu membekali kemampuan mengintegrasikan mata pelajaran memuat model siklus belajar 5 E (engagement, exploration, explanation, elaboration, dan evaluation). Tahapan engagement berisi motivasi menggunakan pentingnya kemampuan mengintegrasi mata pelajaran dalam kurikulum terbaru (2013); tahapan exploration berisi aktivitas mengeksplorasi software Cmap Tools dan dokumen kurikulum 2006, dan membuat representasi integrasi mata pelajaran dalam bentuk peta konsep menggunakan Cmap Tools, tahapan explanation berisi aktivitas penjelasan dari peta konsep yang telah dibuat; tahapan elaboration adalah menerapkan dalam kurikulum 2013, sedangkan tahapan evaluation adalah menilai produk. Lembar Kerja Mahasiswa disusun dengan memberikan kesempatan mahasiswa bereksplorasi dengan software Cmap Tools dan mengarahkan mahasiswa untuk fokus pada kata benda/frase kebendaan pada kompetensi dasar untuk keperluan mengintegrasikan konsep antarmapel.

Journal of Physics: Conference Series, 2019

One of the goals of ESD is the implementation of inclusive education. That goal is prepared throu... more One of the goals of ESD is the implementation of inclusive education. That goal is prepared through the fulfillment of teacher competencies through teacher education in the universities. However, not all in-service teachers understand the nature of inclusive education. The results of the preliminary study show that preservice teachers need practical understanding with the existence of learning device models for inclusive classes. This study aim is to produce teaching materials in ESD context which consists of lesson plan and media for slow learners. This research was designed using Research and Development (R & D) adapted from Plomp which consists of five stages, namely (1) Initial investigation, (2) Design (3) Realization/construction, (4) Test, evaluation and revision, and (5) Implementation. This research was limited to fourth stage. Validation used the consideration of science education expert and special education expert. The instruments used in this research were assessment fo...

FOUNDASIA, 2021

Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kemampuan guru sekolah dasar dalam mengembangkan pembelajaran... more Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kemampuan guru sekolah dasar dalam mengembangkan pembelajaran berbasis HOTS. Kegiatan dilakukan dalam bentuk lokakarya secara daring dengan dua bagian kegiatan, teori dan praktik. Materi yang disampaikan adalah pemahaman tentang pentingnya mengembangkan HOTS bagi peserta didik untuk peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah dasar, strategi penyusunan pembelajaran berorientasi HOTS, metode-metode pembelajaran berbasis HOTS, dan penilaian pembelajaran berbasis HOTS. Kegiatan praktik dilakukan dengan menyusun pembelajaran berorientasi HOTS berdasarkan baseline kemampuan peserta didik untuk masing-masing sekolah dasar. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sebagian besar peserta telah memiliki kemampuan mengembangkan pembelajaran yang berbasis HOTS. Berdasarkan temuan dari produk peserta, salah satu keterampilan yang perlu ditingkatkan adalah keterampilan mengembangkan pertanyaan produktif.

Penelitian ini bertujuan mengembangkan Rencana pelaksanaan pembelajaran dan lembar kerja mahasisw... more Penelitian ini bertujuan mengembangkan Rencana pelaksanaan pembelajaran dan lembar kerja mahasiswa menggunakan teknologi peta konsep ( Cmap Tools ) dan model siklus belajar guna membekali kemampuan mengintegrasi mata pelajaran untuk calon guru. Penelitian ini menggunakan metode Research & D evelopment ( R & D) dan menganut model pengembangan Plomp (1994). Subyek coba yang digunakan adalah mahasiswa PGSD kelas VG A sebanyak 7 orang. Uji coba dilakukan dalam dua uji coba, yakni uji coba perseorangan dan uji coba kelompok kecil. Teknik pengambilan data menggunakan tes dan angket. Angket dipergunakan dalam rangka memvalidasi kepada expert , sedangkan tes dipergunakan untuk mengungkapkan kemampuan calon guru dalam mengintegrasikan mata pelajaran. Analisis data hasil angket dan tes menggunakan 75tatistic deskriptif dan konversi ke dalam data kualitatif sebagai wujud degree of achievement . Hasil uji coba perseorangan menunjukkan bahwa perangkat perkualiahan...

Abstrak Penelitian ini bertujuan mengembangkan sebuah aplikasi berbasis android yang diharapkan d... more Abstrak Penelitian ini bertujuan mengembangkan sebuah aplikasi berbasis android yang diharapkan dapat membantu pengguna Kurikulum 2013 dalam menerapkan pendekatan ilmiah.Desain penelitian ini dirancang menggunakan Research and Development ( R & D) mengadaptasi dari Plomp (2001) yang terdiri dari empat tahap, yakni (1) investigasi awal, (2) perancangan atau desain (3) realisasi dan (4) tes, evaluasi, dan revisi (Rochmad, 2011). Validitas produk dilakukan dengan teknik expert judgement dan focus group discussion bersama calon guru sekolahdasar. Instrumen pengumpulan data menggunakanangket. Data yang dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif kemudian dikonversi ke data kualitatif dengan skala 5 mengacu pada Eko Putro Widoyoko (2011). Hasil penelitian adalah sebuah software aplikasi Pendekatan ilmiah dalam K-13 dengan ekstensi apk. tervalidasi. Software berisi4 bab (Bab I: hakikat pendekatan ilmiah, Bab II:keterampilan-keterampilan berpikir dalam pendekatan ilmiah, Bab III: te...

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas kandungan proses kognitif, keterampilan p... more Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas kandungan proses kognitif, keterampilan proses sains, dan jenis pengetahuan dari Buku Sekolah Elektronik Sains Kelas VI Sekolah Dasar yang relevan dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian content analysis dengan subyek penelitian sebuah Buku Sekolah Elektronik Sains Kelas VI Sekolah Dasar yang ditulis oleh Yayat Ibayati, Sri Anggraeni, dan Lilis dan obyek penelitian isi buku (kandungan proses kognitif, keterampilan proses sains, dan jenis pengetahuan). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah rubrik yang terdiri dari tiga buah, yakni rubrik untuk kandungan proses kognitif, keterampilan proses sains, dan jenis pengetahuan. Data yang diperoleh melalui pengkodean dianalisis secara kualitatif. Buku dikatakan memenuhi kriteria secara sempurna jika buku mengandung seluruh isi yang dikriteriakan; dikatakan memenuhi dalam tingkat baik jika berada pada rentang  85% dan < 100%; dikat...

Journal of Physics: Conference Series, 2019

This study aims to find out the perception of students with high academic abilities and students ... more This study aims to find out the perception of students with high academic abilities and students with academic skills that are not high on the implementation of tutoring by tutoring institutions in schools. This type of research is qualitative research with descriptive analysis. The sample in the study were students of Junior High School. Data collection instruments use interview and documentation guidelines. The results of this study are 1) Students’ perceptions based on the expectations of the learning guide regarding academic ability have been fulfilled, there is no significant difference in perception concerning students’ academic abilities. Learning precision tends to increase. 2) Students’ perceptions are reviewed based on the need for tutoring regarding students’ academic abilities, in general, have also been fulfilled, meaning students with various academic skills feel they need tutoring to be able to support the learning process.

Didaktika Jurnal Ilmu Pembelajaran Ke Sd an, Feb 12, 2015

This study aims to know the improvement dan the description of improvement of student self effica... more This study aims to know the improvement dan the description of improvement of student self efficacy using an integration between SEQIP learning structure and 5 E Learning Cycle. This study was a classroom action research which the research subject was a Elementary School Teacher Education student, Educational Science Faculty, Yogyakarta State University. The instruments in this study were lesson plan, worksheet, qustionare, dan daily journal. The data obtained in this study is the self efficacy score of students. Questionnaire using a Likert scale with a maximum score of 36. Data were analyzed by descriptive statistics as a measure of the success of learning process. The results showed that students efficacy improving to minimum score 27. This self efficacy only related to the material which students have learned using an integrated model, that is SEQIP learning structure and 5 E Learning Cycle. Key words: Self efficacy, SEQIP learning structure, 5 E Learning Cycle

Didaktika Jurnal Ilmu Pembelajaran Ke Sd an, Feb 10, 2015

This study aims to develop instructional materials science courses to equip bilingual program stu... more This study aims to develop instructional materials science courses to equip bilingual program students PGSD courses, FIP, UNY with professional competence and personal competence. This study uses Research & Development (R & D) and the development model adopted Plomp (1994). The subjects were 29 students of bilingual class PGSD. The trial was conducted in two trials, which test a small group and large group trials. Data retrieval technique using tests and questionnaires. Analysis of questionnaires and test results data using descriptive statistics and qualitative data conversion into the form of degree of achievement. The results indicate that the development of validation is done at the level either. Testing small group and large group trials indicate the category of "good". This means that the products developed are able to use the basic concepts of science courses to equip students in terms of professional competence and personal competence.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPA men... more Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPA menggunakan struktur pembelajaran SEQIP (Science Education Quality Improvement Project). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan desain mengadopsi dari Kemmis & Taggart (1988). Subjek penelitian yang digunakan adalah siswa kelas V SD Panembahan sejumlah 25 siswa. Penelitian dilakukan dalam tiga siklus dan di setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah hasil tes kognitif dan skor afektif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, LKS, lembar observasi, jurnal harian, dan soal tes. Lembar observasi digunakan untuk merekam aktivitas guru, aktivitas siswa, dan kemunculan indicator afektif. Jurnal harian digunakan untuk mencatat kejadian-kejadian yang tidak tercakup dalam lembar observasi. Soal tes digunakan untuk mengukur ketercapaian tingkat kognitif siswa. Data dianalisis secara statistik deskriptif sebagai ukuran keberhasilan proses perbaikan pembelajaran. Tingkat keberhasilan pada penelitian ini adalah 65% dari jumlah siswa muncul 6 indikator ranah afektif dan memperoleh nilai ranah kognitif minimal 7. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ranah kognitif dan ranah afektif mengalami peningkatan dari kondisi awal. Pencapaian kriteria sebagai wujud peningkatan kualitas ranah afektif ditunjukkan dengan siswa yang mencapai nilai minimal 6 sejumlah 21 (82%) siswa pada siklus pertama, 17 (68%) siswa pada siklus kedua, dan 23 siswa (92%) pada siklus ketiga. Adapun peningkatan kualitas ranah kognitif ditunjukkan dengan siswa yang mencapai nilai minimal 7 sejumlah 19 siswa (76%) pada siklus pertama, 19 siswa (76%) pada siklus kedua, dan 20 siswa (80%) pada siklus ketiga. Kata kunci: struktur pembelajaran SEQIP, hasil belajar, ranah kognitif, ranah afektif.

Dinamika Pendidikan, Jan 28, 2015

Penelitian ini bertujuan mengembangkan Rencana pelaksanaan pembelajaran dan lembar kerja mahasisw... more Penelitian ini bertujuan mengembangkan Rencana pelaksanaan pembelajaran dan lembar kerja mahasiswa menggunakan teknologi peta konsep (Cmap Tools) dan model siklus belajar guna membekali kemampuan mengintegrasi mata pelajaran untuk calon guru. Penelitian ini menggunakan metode Research & Development (R & D) dan menganut model pengembangan Plomp (1994). Subyek coba yang digunakan adalah mahasiswa PGSD kelas VG A sebanyak 7 orang. Uji coba dilakukan dalam dua uji coba, yakni uji coba perseorangan dan uji coba kelompok kecil. Teknik pengambilan data menggunakan tes dan angket. Angket dipergunakan dalam rangka memvalidasi kepada expert, sedangkan tes dipergunakan untuk mengungkapkan kemampuan calon guru dalam mengintegrasikan mata pelajaran. Analisis data hasil angket dan tes menggunakan 75tatistic deskriptif dan konversi ke dalam data kualitatif sebagai wujud degree of achievement. Hasil uji coba perseorangan menunjukkan bahwa perangkat perkualiahan mencapai tingkat "cukup" efektif, sedangkan hasil uji coba uji coba kelompok kecil menunjukkan hasil "baik" dan "sangat baik." Rencana pelaksanaan pembelajaran yang mampu membekali kemampuan mengintegrasikan mata pelajaran memuat model siklus belajar 5 E (engagement, exploration, explanation, elaboration, dan evaluation). Tahapan engagement berisi motivasi menggunakan pentingnya kemampuan mengintegrasi mata pelajaran dalam kurikulum terbaru (2013); tahapan exploration berisi aktivitas mengeksplorasi software Cmap Tools dan dokumen kurikulum 2006, dan membuat representasi integrasi mata pelajaran dalam bentuk peta konsep menggunakan Cmap Tools, tahapan explanation berisi aktivitas penjelasan dari peta konsep yang telah dibuat; tahapan elaboration adalah menerapkan dalam kurikulum 2013, sedangkan tahapan evaluation adalah menilai produk. Lembar Kerja Mahasiswa disusun dengan memberikan kesempatan mahasiswa bereksplorasi dengan software Cmap Tools dan mengarahkan mahasiswa untuk fokus pada kata benda/frase kebendaan pada kompetensi dasar untuk keperluan mengintegrasikan konsep antarmapel.

Journal of Physics: Conference Series, 2019

One of the goals of ESD is the implementation of inclusive education. That goal is prepared throu... more One of the goals of ESD is the implementation of inclusive education. That goal is prepared through the fulfillment of teacher competencies through teacher education in the universities. However, not all in-service teachers understand the nature of inclusive education. The results of the preliminary study show that preservice teachers need practical understanding with the existence of learning device models for inclusive classes. This study aim is to produce teaching materials in ESD context which consists of lesson plan and media for slow learners. This research was designed using Research and Development (R & D) adapted from Plomp which consists of five stages, namely (1) Initial investigation, (2) Design (3) Realization/construction, (4) Test, evaluation and revision, and (5) Implementation. This research was limited to fourth stage. Validation used the consideration of science education expert and special education expert. The instruments used in this research were assessment fo...