Josep Cobarsí | Universitat Oberta de Catalunya (original) (raw)
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Papers by Josep Cobarsí
Moocs (massive open online courses) are a powerful innovation within the global knowledge system.... more Moocs (massive open online courses) are a powerful innovation within the global knowledge system. This report describes and presents their key features, challenges that must be overcome for their implementation and good outcomes, and opportunities posed to information and communication professionals and scholars. A selection of existing courses of potential interest to librarians and information specialists is offered
The Information Schools (iSchools) are a prominent international academic network of information ... more The Information Schools (iSchools) are a prominent international academic network of information schools. Since its creation in 2005, about 80 universities have joined the network, through the respective faculties or departments thematically involved. The faculties or academic departments that are part of the iSchools study information, in close relationship with people and technology. We present a general overview of the iSchools that includes: the history of its origins and evolution, an updated review of its academic activity, and future trends. This overview is done through a critical review of a selection of existing literature on this academic movement. The review includes opinion and academic debate documents, scientific studies based on the collection and analysis of data from all the universities in the network or representative samples of them, and a look at the iConference, an annual world congress organized by this academic network
An analysis of how people use information and communication technology under the metaphor of Digi... more An analysis of how people use information and communication technology under the metaphor of Digital Visitors and Residents, the results of which show the use of technologies, the Internet, and social networks depends heavily on the situation and context. This article also reflects on the effects of technological stress, infoxication, and the different ways people self-regulate their technological behavior
Information for a Better World: Shaping the Global Future, 2022
En la present comunicació s'exposen els resultats del projecte "Análisis de los procedimientos de... more En la present comunicació s'exposen els resultats del projecte "Análisis de los procedimientos de interacción entorno-universidad en el proceso de adaptación e implementación de titulaciones oficiales al EEES" finançat pel Ministerio de Ciencia e Innovación, en la convocatòria d'"Estudios y Anàlisis, 2008. Un dels objectius d'aquest projecte era conèixer, de forma exploratòria, quines eines havien emprat les Universitats per tal d'adaptar les seves titulacions al nou EEES, considerant diversos factors. Entre aquests, l'ús del Capital Social del qual disposen les Universitats, entès tant de d'una òptica interna com externa. A la vegada, es pretenia analitzar si la Universitat disposa de veritables eines d'Intel•ligència Competitiva per tal d'interpretar adequadament el seu entorn. D'entre diverses conclusions, s'extreu que les Universitats no aprofiten suficientment els contactes que generen amb el seu entorn per tal de potenciar la seva competitivitat i les noves titulacions adaptades a l'EEES. Resumen En la presente comunicación se exponen los resultados del proyecto "Análisis de los procedimientos de interacción entorno-universidad en el proceso de adaptación e 12 JORNADES CATALANES D'INFORMACIÓ I DOCUMENTACIÓ / 2009 implementación de titulaciones oficiales al EEES" financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación, en la convocatoria de Estudios y Análisis, 2008. Uno de los objetivos de este proyecto era conocer, de forma exploratoria, qué herramientas habían utilizado las Universidades para adaptar sus titulaciones al nuevo EEES, considerando diversos factores. Entre éstos, el uso del Capital Social del cual disponen las Universidades, tanto desde una óptica interna como externa. A su vez, se pretendía analizar si la Universidad dispone de verdaderas herramientas de Inteligencia Competitiva para interpretar adecuadamente su entorno. De entre diversas conclusiones, se deduce que las Universidades no aprovechan suficientemente los contactos que generan con su entorno para potenciar su competitividad y las nuevas titulaciones adaptadas al EEES.
Breve revisión de la ASIS&T y su evolución histórica a lo largo de 80 años, desde su fundación co... more Breve revisión de la ASIS&T y su evolución histórica a lo largo de 80 años, desde su fundación como asociación norteamericana de documentación hasta su realidad actual como asociación de referencia internacional en el campo de la información y tecnologías relacionadas. Se describen sus tres principales estructuras de trabajo donde pueden encuadrarse los asociados según su situación y necesidades: los grupos de interés, los capítulos regionales y los capítulos de estudiantes. Se resumen los recursos y publicaciones existentes, algunos de ellos exclusivos para asociados, y otros abiertos al público general. Por último, se exponen las principales ventajas de pertenecer a la asociación, haciendo especial énfasis en los aspectos de mentorización y de networking.
IN3 Working Paper Series, 2005
The availability of broad characterisations of campus information systems for students could be a... more The availability of broad characterisations of campus information systems for students could be as useful for those responsible for the strategic management of higher education centres as for the orientation of potential university students. First we describe and contextualise a characterisation model for on-line campus information systems for students. This serves as a framework of conceptual reference for fieldwork on Spanish universities. Information was gathered by means of structured visits to institutional websites and structured interviews with undergraduate students. Analysing the information collected enables us to position the institutions individually and to compare them, as well as obtain a descriptive view of the whole group of Spanish universities from an informational point of view. The universities were also classified into groups with homogeneous characteristics, in the sense of their informational and organisational aspects. Finally, we discuss future research on this subject.
Ver el registro completo y el enlace al documento. ... © CSIC, 2009 Manuscripts published in both... more Ver el registro completo y el enlace al documento. ... © CSIC, 2009 Manuscripts published in both the printed and online versions of this Journal are the property of Consejo Superior de Investigaciones Científicas, and quoting this source is a requirement for any partial or full reproduction.
Campus-Wide Information Systems, 2008
PurposeFirst, this article seeks to establish a conceptual model for campus information systems f... more PurposeFirst, this article seeks to establish a conceptual model for campus information systems for students, in order to make their comparison possible for strategic management purposes. Second, it seeks to test this conceptual model in a fieldwork on Spanish higher education institutions, in order to relate information system's characteristics with other organizational features.Design/methodology/approachThe conceptual model was based on socio‐technical information systems and knowledge management literature. A holistic vision of higher education student's information needs was kept into account. Data about Spanish universities were gathered by means of structured visits to institutional websites and structured interviews with undergraduate students. Data were analyzed with multivariate statistical techniques.FindingsFrom multivariate analysis, a classification was obtained for Spanish universities into three clusters with homogeneous characteristics, in the sense of infor...
An overview of the iSchools movement and its evolution in recent years is presented. Its growth a... more An overview of the iSchools movement and its evolution in recent years is presented. Its growth at a global level is described, stating that the number of centers outside the United States has surpassed the number inside. Perspectives of growth are analyzed. Continental chapters have been created, and the European one is described. Considering that, at present, there are 6 Iberian iSchools, some future possibilities for collaboration are suggested
Revista General de Información y Documentación, 2010
The concepts of Social Capital and Competitive Intelligence have been studied as a resource in th... more The concepts of Social Capital and Competitive Intelligence have been studied as a resource in the organizations to create value through the processes of capture, analysis, creation and transfer of information and knowledge. Each of them plays a central part in several theoretical frameworks coming from different disciplines and approaches. The increasing relevance of Social Networks in Information Management and Competitive Intelligence points to the need of developing an integrated referential framework. The purpose of this paper is to provide some guidelines that simplify the analysis and the optimisation of the organization external social network, and the resources derived from this relationship in order to apply them to the competitive intelligence process. Firstly, the Competitive Intelligence and Social Capital concepts are introduced. Finally, a reference framework is described in order to audit the social capital of the organization, to understand which issues of this capi...
Anuario ThinkEPI, 2017
Resumen Los moocs (cursos abiertos online masivos) están siendo una potente innovación dentro del... more Resumen Los moocs (cursos abiertos online masivos) están siendo una potente innovación dentro del sistema de conocimiento global. En este informe se describen y presentan sus características clave, los retos que deben superarse para su implementación y rendimiento óptimos, así como las oportunidades que suponen para los profesionales de la información y la comunicación. Se ofrece una selección de los cursos existentes de posible interés para bibliotecarios, documentalistas y comunicadores.
Anuario ThinkEPI, 2017
Resumen: Se presenta una panorámica sobre las iSchools y su evolución en los últimos años. Se des... more Resumen: Se presenta una panorámica sobre las iSchools y su evolución en los últimos años. Se describe el crecimiento en todo el mundo y sus perspectivas de futuro. Por primera vez las universidades adheridas a iSchools de fuera de los Estados Unidos son más numerosas que las estadounidenses. Asimismo, se están creando capítulos continentales, y se describe con mayor detalle el capítulo europeo. Se consideran las 6 iSchools ibéricas y algunas futuras vías de colaboración que se podrían establecer.
Anuario ThinkEPI, 2017
Breve revisión de la ASIS&T y su evolución histórica a lo largo de 80 años, desde su fundación co... more Breve revisión de la ASIS&T y su evolución histórica a lo largo de 80 años, desde su fundación como asociación norteamericana de documentación hasta su realidad actual como asociación de referencia internacional en el campo de la información y tecnologías relacionadas. Se describen sus tres principales estructuras de trabajo donde pueden encuadrarse los asociados según su situación y necesidades: los grupos de interés, los capítulos regionales y los capítulos de estudiantes. Se resumen los recursos y publicaciones existentes, algunos de ellos exclusivos para asociados, y otros abiertos al público general. Por último, se exponen las principales ventajas de pertenecer a la asociación, haciendo especial énfasis en los aspectos de mentorización y de networking.
Educating the Profession, 2016
El Profesional de la Información, 2016
(UOC) desde 2000, fue director del grado de información y documentación (2007-2015). Investigador... more (UOC) desde 2000, fue director del grado de información y documentación (2007-2015). Investigador del grupo Knowledge and Information Management in Organisations (KIMO) de la UOC (grupo consolidado reconocido por la Generalitat de Catalunya), sus temas de investigación se centran en los sistemas de información, redes sociales e inteligencia competitiva.
Aslib Journal of Information Management, 2016
Purpose – The purpose of this paper is to summarise previous studies to develop a theoretical fra... more Purpose – The purpose of this paper is to summarise previous studies to develop a theoretical framework useful to describe and classify competitive intelligence (CI) practices. It is applied to study CI practices developed by Spanish universities, comparing usual practices with those developed during the process of adaptation of degrees to the European Higher Education Area (EHEA), with strong challenges. Design/methodology/approach – The research employs a mixed-methods approach (semi-structured interviews and questionnaires) developed in two phases. It has focused on the academic offer, which represents 46.35 per cent of the degrees presented in 2009, belonging to 90.16 per cent of Spanish universities. Findings – The results reveal predominance of incipient and reactive practices, oriented to the tactical level. During the adaptation process, these practices evolved due to the perception of the involvement of universities in the adaptation process. In addition, the proposed theor...
Moocs (massive open online courses) are a powerful innovation within the global knowledge system.... more Moocs (massive open online courses) are a powerful innovation within the global knowledge system. This report describes and presents their key features, challenges that must be overcome for their implementation and good outcomes, and opportunities posed to information and communication professionals and scholars. A selection of existing courses of potential interest to librarians and information specialists is offered
The Information Schools (iSchools) are a prominent international academic network of information ... more The Information Schools (iSchools) are a prominent international academic network of information schools. Since its creation in 2005, about 80 universities have joined the network, through the respective faculties or departments thematically involved. The faculties or academic departments that are part of the iSchools study information, in close relationship with people and technology. We present a general overview of the iSchools that includes: the history of its origins and evolution, an updated review of its academic activity, and future trends. This overview is done through a critical review of a selection of existing literature on this academic movement. The review includes opinion and academic debate documents, scientific studies based on the collection and analysis of data from all the universities in the network or representative samples of them, and a look at the iConference, an annual world congress organized by this academic network
An analysis of how people use information and communication technology under the metaphor of Digi... more An analysis of how people use information and communication technology under the metaphor of Digital Visitors and Residents, the results of which show the use of technologies, the Internet, and social networks depends heavily on the situation and context. This article also reflects on the effects of technological stress, infoxication, and the different ways people self-regulate their technological behavior
Information for a Better World: Shaping the Global Future, 2022
En la present comunicació s'exposen els resultats del projecte "Análisis de los procedimientos de... more En la present comunicació s'exposen els resultats del projecte "Análisis de los procedimientos de interacción entorno-universidad en el proceso de adaptación e implementación de titulaciones oficiales al EEES" finançat pel Ministerio de Ciencia e Innovación, en la convocatòria d'"Estudios y Anàlisis, 2008. Un dels objectius d'aquest projecte era conèixer, de forma exploratòria, quines eines havien emprat les Universitats per tal d'adaptar les seves titulacions al nou EEES, considerant diversos factors. Entre aquests, l'ús del Capital Social del qual disposen les Universitats, entès tant de d'una òptica interna com externa. A la vegada, es pretenia analitzar si la Universitat disposa de veritables eines d'Intel•ligència Competitiva per tal d'interpretar adequadament el seu entorn. D'entre diverses conclusions, s'extreu que les Universitats no aprofiten suficientment els contactes que generen amb el seu entorn per tal de potenciar la seva competitivitat i les noves titulacions adaptades a l'EEES. Resumen En la presente comunicación se exponen los resultados del proyecto "Análisis de los procedimientos de interacción entorno-universidad en el proceso de adaptación e 12 JORNADES CATALANES D'INFORMACIÓ I DOCUMENTACIÓ / 2009 implementación de titulaciones oficiales al EEES" financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación, en la convocatoria de Estudios y Análisis, 2008. Uno de los objetivos de este proyecto era conocer, de forma exploratoria, qué herramientas habían utilizado las Universidades para adaptar sus titulaciones al nuevo EEES, considerando diversos factores. Entre éstos, el uso del Capital Social del cual disponen las Universidades, tanto desde una óptica interna como externa. A su vez, se pretendía analizar si la Universidad dispone de verdaderas herramientas de Inteligencia Competitiva para interpretar adecuadamente su entorno. De entre diversas conclusiones, se deduce que las Universidades no aprovechan suficientemente los contactos que generan con su entorno para potenciar su competitividad y las nuevas titulaciones adaptadas al EEES.
Breve revisión de la ASIS&T y su evolución histórica a lo largo de 80 años, desde su fundación co... more Breve revisión de la ASIS&T y su evolución histórica a lo largo de 80 años, desde su fundación como asociación norteamericana de documentación hasta su realidad actual como asociación de referencia internacional en el campo de la información y tecnologías relacionadas. Se describen sus tres principales estructuras de trabajo donde pueden encuadrarse los asociados según su situación y necesidades: los grupos de interés, los capítulos regionales y los capítulos de estudiantes. Se resumen los recursos y publicaciones existentes, algunos de ellos exclusivos para asociados, y otros abiertos al público general. Por último, se exponen las principales ventajas de pertenecer a la asociación, haciendo especial énfasis en los aspectos de mentorización y de networking.
IN3 Working Paper Series, 2005
The availability of broad characterisations of campus information systems for students could be a... more The availability of broad characterisations of campus information systems for students could be as useful for those responsible for the strategic management of higher education centres as for the orientation of potential university students. First we describe and contextualise a characterisation model for on-line campus information systems for students. This serves as a framework of conceptual reference for fieldwork on Spanish universities. Information was gathered by means of structured visits to institutional websites and structured interviews with undergraduate students. Analysing the information collected enables us to position the institutions individually and to compare them, as well as obtain a descriptive view of the whole group of Spanish universities from an informational point of view. The universities were also classified into groups with homogeneous characteristics, in the sense of their informational and organisational aspects. Finally, we discuss future research on this subject.
Ver el registro completo y el enlace al documento. ... © CSIC, 2009 Manuscripts published in both... more Ver el registro completo y el enlace al documento. ... © CSIC, 2009 Manuscripts published in both the printed and online versions of this Journal are the property of Consejo Superior de Investigaciones Científicas, and quoting this source is a requirement for any partial or full reproduction.
Campus-Wide Information Systems, 2008
PurposeFirst, this article seeks to establish a conceptual model for campus information systems f... more PurposeFirst, this article seeks to establish a conceptual model for campus information systems for students, in order to make their comparison possible for strategic management purposes. Second, it seeks to test this conceptual model in a fieldwork on Spanish higher education institutions, in order to relate information system's characteristics with other organizational features.Design/methodology/approachThe conceptual model was based on socio‐technical information systems and knowledge management literature. A holistic vision of higher education student's information needs was kept into account. Data about Spanish universities were gathered by means of structured visits to institutional websites and structured interviews with undergraduate students. Data were analyzed with multivariate statistical techniques.FindingsFrom multivariate analysis, a classification was obtained for Spanish universities into three clusters with homogeneous characteristics, in the sense of infor...
An overview of the iSchools movement and its evolution in recent years is presented. Its growth a... more An overview of the iSchools movement and its evolution in recent years is presented. Its growth at a global level is described, stating that the number of centers outside the United States has surpassed the number inside. Perspectives of growth are analyzed. Continental chapters have been created, and the European one is described. Considering that, at present, there are 6 Iberian iSchools, some future possibilities for collaboration are suggested
Revista General de Información y Documentación, 2010
The concepts of Social Capital and Competitive Intelligence have been studied as a resource in th... more The concepts of Social Capital and Competitive Intelligence have been studied as a resource in the organizations to create value through the processes of capture, analysis, creation and transfer of information and knowledge. Each of them plays a central part in several theoretical frameworks coming from different disciplines and approaches. The increasing relevance of Social Networks in Information Management and Competitive Intelligence points to the need of developing an integrated referential framework. The purpose of this paper is to provide some guidelines that simplify the analysis and the optimisation of the organization external social network, and the resources derived from this relationship in order to apply them to the competitive intelligence process. Firstly, the Competitive Intelligence and Social Capital concepts are introduced. Finally, a reference framework is described in order to audit the social capital of the organization, to understand which issues of this capi...
Anuario ThinkEPI, 2017
Resumen Los moocs (cursos abiertos online masivos) están siendo una potente innovación dentro del... more Resumen Los moocs (cursos abiertos online masivos) están siendo una potente innovación dentro del sistema de conocimiento global. En este informe se describen y presentan sus características clave, los retos que deben superarse para su implementación y rendimiento óptimos, así como las oportunidades que suponen para los profesionales de la información y la comunicación. Se ofrece una selección de los cursos existentes de posible interés para bibliotecarios, documentalistas y comunicadores.
Anuario ThinkEPI, 2017
Resumen: Se presenta una panorámica sobre las iSchools y su evolución en los últimos años. Se des... more Resumen: Se presenta una panorámica sobre las iSchools y su evolución en los últimos años. Se describe el crecimiento en todo el mundo y sus perspectivas de futuro. Por primera vez las universidades adheridas a iSchools de fuera de los Estados Unidos son más numerosas que las estadounidenses. Asimismo, se están creando capítulos continentales, y se describe con mayor detalle el capítulo europeo. Se consideran las 6 iSchools ibéricas y algunas futuras vías de colaboración que se podrían establecer.
Anuario ThinkEPI, 2017
Breve revisión de la ASIS&T y su evolución histórica a lo largo de 80 años, desde su fundación co... more Breve revisión de la ASIS&T y su evolución histórica a lo largo de 80 años, desde su fundación como asociación norteamericana de documentación hasta su realidad actual como asociación de referencia internacional en el campo de la información y tecnologías relacionadas. Se describen sus tres principales estructuras de trabajo donde pueden encuadrarse los asociados según su situación y necesidades: los grupos de interés, los capítulos regionales y los capítulos de estudiantes. Se resumen los recursos y publicaciones existentes, algunos de ellos exclusivos para asociados, y otros abiertos al público general. Por último, se exponen las principales ventajas de pertenecer a la asociación, haciendo especial énfasis en los aspectos de mentorización y de networking.
Educating the Profession, 2016
El Profesional de la Información, 2016
(UOC) desde 2000, fue director del grado de información y documentación (2007-2015). Investigador... more (UOC) desde 2000, fue director del grado de información y documentación (2007-2015). Investigador del grupo Knowledge and Information Management in Organisations (KIMO) de la UOC (grupo consolidado reconocido por la Generalitat de Catalunya), sus temas de investigación se centran en los sistemas de información, redes sociales e inteligencia competitiva.
Aslib Journal of Information Management, 2016
Purpose – The purpose of this paper is to summarise previous studies to develop a theoretical fra... more Purpose – The purpose of this paper is to summarise previous studies to develop a theoretical framework useful to describe and classify competitive intelligence (CI) practices. It is applied to study CI practices developed by Spanish universities, comparing usual practices with those developed during the process of adaptation of degrees to the European Higher Education Area (EHEA), with strong challenges. Design/methodology/approach – The research employs a mixed-methods approach (semi-structured interviews and questionnaires) developed in two phases. It has focused on the academic offer, which represents 46.35 per cent of the degrees presented in 2009, belonging to 90.16 per cent of Spanish universities. Findings – The results reveal predominance of incipient and reactive practices, oriented to the tactical level. During the adaptation process, these practices evolved due to the perception of the involvement of universities in the adaptation process. In addition, the proposed theor...
Revista española de Documentación Científica, 2014
En varias áreas de la ciencia se ha pasado de trabajar en experimentos reducidos a participar en ... more En varias áreas de la ciencia se ha pasado de trabajar en experimentos reducidos a participar en grandes y complejas colaboraciones. Muchos de los grandes avances científicos recientes como la secuenciación del genoma humano o el descubrimiento del bosón de Higgs se enmarcan en el paradigma denominado big science. El estudio de la colaboración científica debe tener en cuenta los factores de todo tipo que influyen en dicha colaboración. Los experimentos de big science inciden especialmente en algunos de estos aspectos: volumen de instituciones implicadas, diferencias culturales, diversidad de espacios e infraestructuras o la propia conceptualización del problema de investigación. Atendiendo a estas particularidades, en este trabajo presentamos un conjunto de parámetros para el análisis de la colaboración científica en proyectos big science. Ilustramos la utilidad de esos parámetros mediante un estudio comparativo de dos grandes proyectos de big science: el experimento ATLAS y el Proyecto Genoma Humano.