Alejandro Uribe Zapata | UPB - Universidad Pontificia Bolivariana - Medellín (original) (raw)

Papers by Alejandro Uribe Zapata

Revista Guillermo de Ockham

Este artículo sintetiza una serie de prácticas educativas expandidas de la ciudad de Medellín, Co... more Este artículo sintetiza una serie de prácticas educativas expandidas de la ciudad de Medellín, Colombia. Se divide cuatro apartes. Primero, se define el término de práctica educativa expandida. Segundo, se exploran una serie de iniciativas locales que podrían entrar en esa categoría. Tercero, se introducen otros dos conceptos similares cercanos a estas prácticas. Cuarto, se presentan las conclusiones de este recorrido

Folios

Este artículo explora las relaciones entre cibercultura y educación en la última década (2010 - 2... more Este artículo explora las relaciones entre cibercultura y educación en la última década (2010 - 2020), desde una perspectiva latinoamericana. Para ello, luego de una introducción sobre la noción de cibercultura y su adopción en el contexto hispanoparlante, se usarán tres categorías analíticas: subjetividad, formación y política. La primera categoría, ilustra la manera en que las personas, especialmente las nuevas generaciones, se configuran a sí mismas a través de diversos repertorios simbólicos y materiales tecnológicos. La segunda categoría, informa sobre procesos de autorrealización constante, en donde emergen nuevas prácticas educativas, que no siempre están originadas desde coordenadas externas, institucionalizadas ni escolarizadas. La tercera categoría, gira sobre los nuevos modos de estar juntos y de estar en contra en contextos de mediación digital, en lo que también se ha denominado como ciberciudadanías. Se cierra el texto con algunas conclusiones generales y perspectivas ...

This article describes its author’s experience at CuBO.X, the space for local artistic residencie... more This article describes its author’s experience at CuBO.X, the space for local artistic residencies in CasaTresPatios foundation. It does so in five sections: Context, method, pedagogy, findings and discussions. The first part aims to introduce CuBoX. The second, presents the methodology of this essay. In the third part, a series of pedagogical reflections are laid down. The fourth part summarizes the main findings of this micro-project. The fifth section focuses on some elements for further discussion.Este artículo relata la experiencia del autor en CuBO.X, el espacio de residencias artísticas locales de CasaTresPatios. Se divide en cinco secciones: contexto, forma, pedagogía, hallazgos y discusión. En el primero, se presenta CuBO.X. En el segundo, se habla de la metodología de este escrito. En el tercero, se elaboran una serie de reflexiones de corte pedagógico. En el cuarto, se sintetizan los principales hallazgos de este microproyecto. En el quinto, se subrayan algunos elementos ...

Encuentros, 2020

This article presents a review of academic publications on rural education and ICT within the yea... more This article presents a review of academic publications on rural education and ICT within the years 2011 to 2019. The purpose of this review was to analyze the academic production in the field of children and youngsters' formal education in rural schools and the integration of ICT in these contexts. The study aimed to analyze 52 articles found in nine (9) academic databases. Three phases were followed for the review: First, the article selection with the application of selection criteria. Second, data collection was made through a bibliometric approach and the scientific production indicators used in the analysis were: publication year, authors, academic databases, authoring country and type of article. The third part presents the results with a descriptive synthesis of the scientific production. Results show an increasing interest in this object of study, particularly by academics from developing countries.

Social Science Research Network, Nov 2, 2017

Oxford Research Encyclopedia of Education, 2021

Particularly since the turn of the new millennium, the field of cyberculture and education in Lat... more Particularly since the turn of the new millennium, the field of cyberculture and education in Latin America has undergone significant development. Interdisciplinary and transdisciplinary studies have focused on the rise of a novel sociotechnical network, the product, on the one hand, of advances in information and communications technology, computing, and a broader reach of the internet, and, on the other hand, of the diverse appropriations of these advances by individuals and collectives. In general, the research questions addressed in this field analyze the continuities and transformations in areas such as the creation, circulation, and legitimization of information and knowledge inside and outside the educational institution; the forms of socialization, communication, and construction of individual and collective identities; and the modes of citizen participation, all of which have been catalyzed by the new technological ecosystem. In an initial stage, this field was marked by na...

Calle 14 revista de investigación en el campo del arte, 2019

Este artículo relata la experiencia del autor en CuBO.X, el espacio de residencias artísticas loc... more Este artículo relata la experiencia del autor en CuBO.X, el espacio de residencias artísticas locales de CasaTresPatios. Se divide en cinco secciones: contexto, forma, pedagogía, hallazgos y discusión. En el primero, se presenta CuBO.X. En el segundo, se habla de la metodología de este escrito. En el tercero, se elaboran una serie de reflexiones de corte pedagógico. En el cuarto, se sintetizan los principales hallazgos de este microproyecto. En el quinto, se subrayan algunos elementos para la discusión.

Este articulo sintetiza una serie de practicas educativas expandidas de la ciudad de Medellin, Co... more Este articulo sintetiza una serie de practicas educativas expandidas de la ciudad de Medellin, Colombia. Se divide cuatro apartes. Primero, se define el termino de practica educativa expandida. Segundo, se exploran una serie de iniciativas locales que podrian entrar en esa categoria. Tercero, se introducen otros dos conceptos similares cercanos a estas practicas. Cuarto, se presentan las conclusiones de este recorrido

Folios, 2019

Este artículo de reflexión explora las relaciones entre las categorías de hibridez, agencia, soci... more Este artículo de reflexión explora las relaciones entre las categorías de hibridez, agencia, socialización, farmacón y decolonización en el marco de una época posdigital y una práctica educativa expandida. Las categorías emergieron después de un trabajo de campo realizado durante el 2016 en Platohedro, una iniciativa de la ciudad de Medellín, Colombia. La investigación tuvo un enfoque cualitativo, se apoyó en una versión constructivista de la teoría fundamentada y uno de los objetivos era comprender la emergencia de algunas prácticas ciudadanas juveniles que usan de manera intensiva internet. Se cierra el artículo presentando algunas implicaciones educativas.

Revista Lasallista de investigación, 2017

Revista Boletín Redipe, 2019

Este artículo hace una revisión del estado de prácticas educativas formales y no formales asociad... more Este artículo hace una revisión del estado de prácticas educativas formales y no formales asociadas a la idea de educación expandida. Este tipo de prácticas se caracterizan por difuminar las distancias entre la educación no formal e informal, apoyarse en referentes teóricos y prácticos de la cultura digital, promover dinámicas interdisciplinares y multigeneracionales, abogar por un enfoque público abierto a la ciudadanía, e insistir metodológicamente por lo participativo y experiencial antes que lo curricular. Para la revisión, tres pasos se siguieron. Primero, se realizó una búsqueda en diez (10) bases de datos académicas. Segundo, se aplicaron criterios de selección. Tercero, se establecieron dos dimensiones de análisis: concepto y prácticas. En el primer caso, se sintetizó la idea de educación expandida según la literatura disponible. En el segundo caso, se recogieron las prácticas que se (auto)denominan así. Este artículo presenta algunos resultados de esa segunda dimensión de a...

Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 2019

Este artículo parte de la siguiente pregunta: ¿cómo entender la emergencia de prácticas ciudadana... more Este artículo parte de la siguiente pregunta: ¿cómo entender la emergencia de prácticas ciudadanas juveniles que usan de manera intensiva internet? Se utilizó un enfoque cualitativo en el que se recurre a entrevistas semiestructuradas, la observación participante y la revisión de las páginas web y redes sociales de los colectivos seleccionados. El resultado es un tejido de cinco hilos, a saber: urbano, institucional, epistémico, político y tecnológico. Se concluye: reivindicación del derecho a la ciudad, crisis de los lugares formales clásicos de la modernidad, auge de otras maneras de organizarse, colectivos productores y validadores de conocimiento, movimientos que ensayan formas alternativas de estar juntos, apropiaciones contextualizadas y críticas frente la tecnología.

Ciencias Sociales y Educación, 2018

Este artículo analiza algunas referencias pedagógicas asociadas al término educación expandida, t... more Este artículo analiza algunas referencias pedagógicas asociadas al término educación expandida, tales como: educación alternativa, pedagogías críticas y pedagogías emergentes, con el propósito de precisar dichos términos y explorar su relación con el concepto y las prácticas de educación expandida. Se estudian tanto las semejanzas como las disimilitudes de los términos y se concluye que: 1) la educación alternativa influye de manera directa en muchas de las prácticas de la educación expandida; 2) la educación expandida presenta una cercanía con las pedagogías críticas; y 3) en contravía de la visión imperante que considera que la educación expandida es una pedagogía emergente, se demuestra que esta es en realidad un discurso crítico/práctico sobre educación, sin compromiso normativo ni prescriptivo.

trilogía Ciencia Tecnología Sociedad, 2018

Este artículo es una caracterización del Exploratorio, un híbrido entre laboratorio ciudadano y t... more Este artículo es una caracterización del Exploratorio, un híbrido entre laboratorio ciudadano y taller público de experimentación de la ciudad de Medellín. Para ello se tendrán en cuenta cinco (5) aspectos: Definición, Contexto, Públicos, Actividades y Metodologías. El primero define el sitio y presenta sus principales referencias; el segundo, habla de su ubicación geográfica y social; el tercero, presenta tanto el público que diseña las actividades como el público asistente; el cuarto, sintetiza las principales actividades realizadas; el quinto indaga las principales metodologías empleadas. Se cierra el artículo con cinco (5) conclusiones generales.

Pedagogía y Saberes, 2020

Este artículo de investigación analiza desde un prisma pedagógico una serie de laboratorios ciuda... more Este artículo de investigación analiza desde un prisma pedagógico una serie de laboratorios ciudadanos asentados en Medellín-Colombia. Se emplea un diseño cualitativo en el que las fuentes de información son las entrevistas semiestructuradas, la observación participante y la revisión de las páginas web y redes sociales de los laboratorios seleccionados. Los resultados fueron cincocategorías emergentes: encargados, públicos, contenidos, metodologías y lugares. Las conclusiones muestran cómo los encargados de este tipo de prácticas se convierten en aprendices, artesanos y aficionados constructivistas; los públicos se sectorizan a pesar de estar abiertos a la ciudadanía en general; los contenidos refuerzan los temas de cultura digital y están alejados del currículo escolar;las metodologías se inspiran en la cultura libre, el movimiento DIY/DIWO/DITO y la ética hacker; y los espacios físicos emulan el espíritu del taller.

Resumen Este articulo presenta dos protoideas educativas de la educacion expandida a partir de la... more Resumen Este articulo presenta dos protoideas educativas de la educacion expandida a partir de las definiciones asociadas a este concepto emergente. Los terminos son educacion no formal e informal y teorias de la desescolarizacion . Durante el articulo se precisan tales terminos y se explora su relacion con el concepto y las practicas de educacion expandida. Se concluye que no es lo mismo que la educacion no formal e informal y que la critica a la escolaridad tiene cabida hoy en dia. Palabras clave Aprendizaje informal, Educacion expandida, Educacion no formal, Historia de la educacion, Protoideas, Tecnologia educativa. Educational Proto-ideas of Expanded Education Based on the definitions given for expanded education , this article presents two proto-ideas about this emergent concept. These proto-ideas are non-formal and informal education and theories of deschooling . These terms recieve a precise treatment in the article, and immediately after that, their relation with the concep...