Wulan Monoarfa | Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung (original) (raw)
Uploads
Papers by Wulan Monoarfa
Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan buku ajar elektronik interaktif momentum impuls b... more Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan buku ajar elektronik interaktif momentum impuls berorientasi keseimbangan literasi . Menggunakan metode penelitian mixed method dengan desain penelitian exploratory sequential design. Studi kualitatif yang dilakukan pada penelitian ini terdiri dari beberapa bagian. Diawali dengan analisis kebutuhan buku ajar elektronik interaktif, analisis kompetensi dasar (KD), analisis materi, dan analisis kebutuhan pengembangan buku ajar.Tahap selanjutnya adalah memvalidasi buku elektronik interaktif dan hasilnya diolah secara kuantitatif. Ahli yang terlibat terdiri dari ahli materi, ahli pembelajaran, ahli media, dan ahli kebahasaan. Selanjutnya, uji coba terbatas ke 30 peserta didik untuk mendapatkan data berupa peningkatan hasil belajar, keterbacaan buku, dan respon peserta didik. Hasilnya, buku elektronik yang dibuat sudah seimbang aspek literasi sains dengan perbandingan 2:1:1:1. Terdapat peningkatan kemampuan kognitif peserta didik dengan skor...
Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan buku ajar elektronik interaktif momentum impuls b... more Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan buku ajar elektronik interaktif momentum impuls berorientasi keseimbangan literasi . Menggunakan metode penelitian mixed method dengan desain penelitian exploratory sequential design. Studi kualitatif yang dilakukan pada penelitian ini terdiri dari beberapa bagian. Diawali dengan analisis kebutuhan buku ajar elektronik interaktif, analisis kompetensi dasar (KD), analisis materi, dan analisis kebutuhan pengembangan buku ajar.Tahap selanjutnya adalah memvalidasi buku elektronik interaktif dan hasilnya diolah secara kuantitatif. Ahli yang terlibat terdiri dari ahli materi, ahli pembelajaran, ahli media, dan ahli kebahasaan. Selanjutnya, uji coba terbatas ke 30 peserta didik untuk mendapatkan data berupa peningkatan hasil belajar, keterbacaan buku, dan respon peserta didik. Hasilnya, buku elektronik yang dibuat sudah seimbang aspek literasi sains dengan perbandingan 2:1:1:1. Terdapat peningkatan kemampuan kognitif peserta didik dengan skor...