Abigail González Arriagada | Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educacion (original) (raw)
Me dedico al campo de la educación y la evaluación educativa. Actualmente, realizo mi tesis para obtener el grado de Magíster en Evaluación Educacional de la Universidad de Playa Ancha. Además, Licenciada en Historia con mención en Ciencias Políticas y Profesora de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Cuento con experiencia en el diseño, implementación y evaluación de proyectos educativos, especialmente en programas universitarios dirigidos a personas mayores, como el Programa Acción Senior de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, y programas de educación científica, como el Proyecto Explora Valparaíso del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación y el Proyecto InESGénero de la Universidad de Valparaíso. Además, soy cofundadora de la Fundación Aldea Mayor, una organización dedicada a desarrollar proyectos educativos interdisciplinarios para personas mayores.
Puedes contactarme al correo abigail.gonzalez@pucv.cl
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Thesis Chapters by Abigail González Arriagada
¿Pintoras chilenas en el siglo XIX?, 2016
En la historiografía del arte chileno es poco común encontrar nombres de mujeres dedicadas al art... more En la historiografía del arte chileno es poco común encontrar nombres de mujeres dedicadas al arte pictórico, y más aún si se quiere saber de sus obras. Si ellas existieron, ¿por qué permanecen ignoradas? ¿Cómo se formaron? ¿Dónde están sus creaciones? ¿Cómo fueron sus carreras? Esta investigación pretende establecer una línea de estudio, para problematizar el anonimato colectivo al que están expuestas las artistas chilenas de fines del siglo XIX.
Book Reviews by Abigail González Arriagada
Evaluación Educativa de actitudes, una práctica pendiente en la Educación Patrimonial chilena., 2022
La Educación Patrimonial ha adquirido relevancia en la educación chilena como una disciplina que ... more La Educación Patrimonial ha adquirido relevancia en la educación chilena como una disciplina que busca generar cambios de comportamiento para valorar la identidad personal y colectiva, el respeto a la diversidad y la protección del entorno natural y social. Se realizó una investigación bibliográfica para analizar el estado actual de la evaluación educativa de actitudes en la Educación Patrimonial chilena. Este proceso de recopilación y sistematización de información tiene como propósito resaltar la importancia de la evaluación como una herramienta para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, con el fin último de promover mejoras en los procesos educativos y en la valoración de los patrimonios.
¿Pintoras chilenas en el siglo XIX?, 2016
En la historiografía del arte chileno es poco común encontrar nombres de mujeres dedicadas al art... more En la historiografía del arte chileno es poco común encontrar nombres de mujeres dedicadas al arte pictórico, y más aún si se quiere saber de sus obras. Si ellas existieron, ¿por qué permanecen ignoradas? ¿Cómo se formaron? ¿Dónde están sus creaciones? ¿Cómo fueron sus carreras? Esta investigación pretende establecer una línea de estudio, para problematizar el anonimato colectivo al que están expuestas las artistas chilenas de fines del siglo XIX.
Evaluación Educativa de actitudes, una práctica pendiente en la Educación Patrimonial chilena., 2022
La Educación Patrimonial ha adquirido relevancia en la educación chilena como una disciplina que ... more La Educación Patrimonial ha adquirido relevancia en la educación chilena como una disciplina que busca generar cambios de comportamiento para valorar la identidad personal y colectiva, el respeto a la diversidad y la protección del entorno natural y social. Se realizó una investigación bibliográfica para analizar el estado actual de la evaluación educativa de actitudes en la Educación Patrimonial chilena. Este proceso de recopilación y sistematización de información tiene como propósito resaltar la importancia de la evaluación como una herramienta para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, con el fin último de promover mejoras en los procesos educativos y en la valoración de los patrimonios.