Jesús Ramé | Universidad Rey Juan Carlos (original) (raw)
Papers by Jesús Ramé
Critical Care Clinics, 2014
Patients on long-term left ventricular assist device (LVAD) support present unique challenges in ... more Patients on long-term left ventricular assist device (LVAD) support present unique challenges in the intensive care unit. It is crucial to know the status of end-organ perfusion, which may require invasive hemodynamic monitoring with a systemic arterial and pulmonary artery catheter. Depending on the indication for LVAD support (bridge to decision or cardiac transplantation vs destination therapy), it is important to readdress goals of care with the patient (if possible) and their family after major events have occurred that challenge the survival of the patient.
Comunicación y Hombre, 2022
En la actualidad estamos sumergidos en un cambio de paradigma comunicacional, con lo cual asistim... more En la actualidad estamos sumergidos en un cambio de paradigma comunicacional, con lo cual asistimos al despliegue, en palabras de McLuhan, de un entorno que lleva como consecuencia un cambio antropológico. Estas transformaciones a través de las tecnologías están provocando la aparición de nuevas prácticas en relación al amor, hecho que encuentra un desarrollo vertiginoso en las redes sociales. En este artículo analizaremos el amor el partir de las definiciones de eros, philia y ágape. Lo abordaremos poniendo en juego el tétrade de McLuhan con sus cuatro interrogantes, de tal forma que emerja una visión sobre las tecnologías de la información y la comunicación para los cambios de prácticas afectivas. Encontraremos que estamos sumergidos en un entorno que dibuja unos modos de relación mediatizados por las redes sociales.
REIDOCREA, 2021
Resumen: Estamos viviendo un momento de cambio de paradigmas comunicacional a través de la tecnol... more Resumen: Estamos viviendo un momento de cambio de paradigmas comunicacional a través de la tecnología, el cual hace emerger una sociedad en la que se nos bombardea continuamente con mensajes audiovisuales. En consecuencia, existe un consenso entre asociaciones de familias e instituciones educativas, artísticas y políticas en relación a la necesidad de una alfabetización audiovisual. Se anuncian programas de implementación del audiovisual en la escuela y aparecen estudios en relación a este medio, pero no cristalizan en proyectos concretos, sino que se queda en la voluntariedad de los docentes, los cuales no se siente preparados ni acaban de encontrar el espacio del audiovisual en el currículo. Desde este punto de partida, nos hemos centrado en el estudio de caso de un centro en el que sí se da la materialización de un proyecto concreto. Dicho proyecto, cuyo nombre es "Educar la mirada", se realiza en Trabenco, un colegio público de Leganés, con un carácter general de centro, en horario lectivo y con un contenido curricular. Nuestra investigación pretende descifrar cuales son las claves para que tenga lugar esta iniciativa, siendo la alfabetización audiovisual una actividad que brilla por su ausencia en la escuela pública.
Roma se presenta como una ciudad de carácter turístico e histórico, escenificada cinematográficam... more Roma se presenta como una ciudad de carácter turístico e histórico, escenificada cinematográficamente desde la representación del Imperio Romano o como una suerte de ciudad-museo, un imaginario al que el cine de Hollywood ha contribuido de forma determinante. En esta investigación queremos mirar hacia el contraplano de esta perspectiva, nos interesa adentrarnos en la representación fílmica de lo periférico en esta ciudad. Para ello hemos elegido una corriente artística con pretensión de reflejo del mundo de su época: el neorrealismo italiano, el cual se centra en las vivencias cotidianas. Nuestro objeto de estudio es la mirada fílmica nativa de Rossellini, director romano, que se hace cargo de retratar la realidad de los espacios y de las vidas periféricas de la Roma afectada por la Segunda Guerra Mundial Roma, città aperta (1945), Paisà (1946) o Europa 51 (1952) muestran cómo se habitaba el territorio precario y se hace cargo de un espacio protagonizado por los sin voz y las circunstancias de la ocupación fascista, pero, además, como explica Bazin, de forma antiespectacular y antiteatral. La Roma de los desposeídos de Rossellini es el reflejo cristalizado en la pantalla de un territorio y de un ser humano que ya no existe, en consecuencia, vemos su obra como una antropología.
Trabenco significa "TRABajadores EN COoperativa". El nostre col·legi public va neixer e... more Trabenco significa "TRABajadores EN COoperativa". El nostre col·legi public va neixer el curs 1972-1973 en un barri obrer de Leganes. Les persones d'aquell lloc van construir un model de barri i d'escola basat en la solidaritat, la cor-responsabilitat i l'horitzontalitat i on tothom era important. Va ser una veu critica i alliberadora davant l'opressio del franquisme i un trac educatiu de color artistic, literari i avantguardista en una Espanya de color gris cendra...
Aniki: Revista Portuguesa da Imagem em Movimento, 2021
Reseña sobre el libro de Sérgio Dias Branco O trabalho das imagens. Estudos sobre cinema e marxis... more Reseña sobre el libro de Sérgio Dias Branco O trabalho das imagens. Estudos sobre cinema e marxismo. Desde el estudio de las ideas y las prácticas, el autor explica la relación entre el pensamiento de Marx y el cine. El marxismo visto como una herramienta para el análisis fílmico.
Aniki: Revista Portuguesa da Imagem em Movimento, 2021
Vidros partidos es un cortometraje dirigido por Víctor Erice que se integra en la película de pro... more Vidros partidos es un cortometraje dirigido por Víctor Erice que se integra en la película de producción portuguesa Centro histórico (2012). A este proyecto (producido por Guimarães 2012, Capital Europea de la Cultura) se sumaban en su realización los directores Pedro Costa, Manoel de Oliveira y Aki Kaurismäki, con respectivos cortometrajes propios. El film se desarrolla en un fabrica del norte de Portugal y parte de una fotografía de trabajadores y trabajadoras que cuelga de una pared del comedor de la misma. Se compone de diferentes entrevistas a personas que tuvieron alguna relación con la fábrica y que nos muestran un contexto de producción que el capitalismo cognitivo ha hecho desaparecer. Sin embargo, el guion está firmado por el autor e interviene un actor profesional, con lo cual todo el aspecto documental se viene abajo y la verdad de la película hay que encontrarla en otro espacio de la obra, entre la ficción y el documental. Todo esto es acompañado por una propuesta de mo...
Books by Jesús Ramé
Transferencia del conocimiento en Ciencias Sociales: el reto de la Academia, 2024
Una aproximación crítica al concepto de Transferencia del conocimiento desde el pensamiento modal... more Una aproximación crítica al concepto de Transferencia del conocimiento desde el pensamiento modal. Abordamos desde los tres ámbitos de esta metodología: lo necesario (aquello que tenemos que hacer), lo posible (lo que podemos hacer), y lo efectivo (aquello que de hecho hacemos) si es posible hablar de transferencia del conocimiento en el ámbito de la enseñanza universitaria.
Critical Care Clinics, 2014
Patients on long-term left ventricular assist device (LVAD) support present unique challenges in ... more Patients on long-term left ventricular assist device (LVAD) support present unique challenges in the intensive care unit. It is crucial to know the status of end-organ perfusion, which may require invasive hemodynamic monitoring with a systemic arterial and pulmonary artery catheter. Depending on the indication for LVAD support (bridge to decision or cardiac transplantation vs destination therapy), it is important to readdress goals of care with the patient (if possible) and their family after major events have occurred that challenge the survival of the patient.
Comunicación y Hombre, 2022
En la actualidad estamos sumergidos en un cambio de paradigma comunicacional, con lo cual asistim... more En la actualidad estamos sumergidos en un cambio de paradigma comunicacional, con lo cual asistimos al despliegue, en palabras de McLuhan, de un entorno que lleva como consecuencia un cambio antropológico. Estas transformaciones a través de las tecnologías están provocando la aparición de nuevas prácticas en relación al amor, hecho que encuentra un desarrollo vertiginoso en las redes sociales. En este artículo analizaremos el amor el partir de las definiciones de eros, philia y ágape. Lo abordaremos poniendo en juego el tétrade de McLuhan con sus cuatro interrogantes, de tal forma que emerja una visión sobre las tecnologías de la información y la comunicación para los cambios de prácticas afectivas. Encontraremos que estamos sumergidos en un entorno que dibuja unos modos de relación mediatizados por las redes sociales.
REIDOCREA, 2021
Resumen: Estamos viviendo un momento de cambio de paradigmas comunicacional a través de la tecnol... more Resumen: Estamos viviendo un momento de cambio de paradigmas comunicacional a través de la tecnología, el cual hace emerger una sociedad en la que se nos bombardea continuamente con mensajes audiovisuales. En consecuencia, existe un consenso entre asociaciones de familias e instituciones educativas, artísticas y políticas en relación a la necesidad de una alfabetización audiovisual. Se anuncian programas de implementación del audiovisual en la escuela y aparecen estudios en relación a este medio, pero no cristalizan en proyectos concretos, sino que se queda en la voluntariedad de los docentes, los cuales no se siente preparados ni acaban de encontrar el espacio del audiovisual en el currículo. Desde este punto de partida, nos hemos centrado en el estudio de caso de un centro en el que sí se da la materialización de un proyecto concreto. Dicho proyecto, cuyo nombre es "Educar la mirada", se realiza en Trabenco, un colegio público de Leganés, con un carácter general de centro, en horario lectivo y con un contenido curricular. Nuestra investigación pretende descifrar cuales son las claves para que tenga lugar esta iniciativa, siendo la alfabetización audiovisual una actividad que brilla por su ausencia en la escuela pública.
Roma se presenta como una ciudad de carácter turístico e histórico, escenificada cinematográficam... more Roma se presenta como una ciudad de carácter turístico e histórico, escenificada cinematográficamente desde la representación del Imperio Romano o como una suerte de ciudad-museo, un imaginario al que el cine de Hollywood ha contribuido de forma determinante. En esta investigación queremos mirar hacia el contraplano de esta perspectiva, nos interesa adentrarnos en la representación fílmica de lo periférico en esta ciudad. Para ello hemos elegido una corriente artística con pretensión de reflejo del mundo de su época: el neorrealismo italiano, el cual se centra en las vivencias cotidianas. Nuestro objeto de estudio es la mirada fílmica nativa de Rossellini, director romano, que se hace cargo de retratar la realidad de los espacios y de las vidas periféricas de la Roma afectada por la Segunda Guerra Mundial Roma, città aperta (1945), Paisà (1946) o Europa 51 (1952) muestran cómo se habitaba el territorio precario y se hace cargo de un espacio protagonizado por los sin voz y las circunstancias de la ocupación fascista, pero, además, como explica Bazin, de forma antiespectacular y antiteatral. La Roma de los desposeídos de Rossellini es el reflejo cristalizado en la pantalla de un territorio y de un ser humano que ya no existe, en consecuencia, vemos su obra como una antropología.
Trabenco significa "TRABajadores EN COoperativa". El nostre col·legi public va neixer e... more Trabenco significa "TRABajadores EN COoperativa". El nostre col·legi public va neixer el curs 1972-1973 en un barri obrer de Leganes. Les persones d'aquell lloc van construir un model de barri i d'escola basat en la solidaritat, la cor-responsabilitat i l'horitzontalitat i on tothom era important. Va ser una veu critica i alliberadora davant l'opressio del franquisme i un trac educatiu de color artistic, literari i avantguardista en una Espanya de color gris cendra...
Aniki: Revista Portuguesa da Imagem em Movimento, 2021
Reseña sobre el libro de Sérgio Dias Branco O trabalho das imagens. Estudos sobre cinema e marxis... more Reseña sobre el libro de Sérgio Dias Branco O trabalho das imagens. Estudos sobre cinema e marxismo. Desde el estudio de las ideas y las prácticas, el autor explica la relación entre el pensamiento de Marx y el cine. El marxismo visto como una herramienta para el análisis fílmico.
Aniki: Revista Portuguesa da Imagem em Movimento, 2021
Vidros partidos es un cortometraje dirigido por Víctor Erice que se integra en la película de pro... more Vidros partidos es un cortometraje dirigido por Víctor Erice que se integra en la película de producción portuguesa Centro histórico (2012). A este proyecto (producido por Guimarães 2012, Capital Europea de la Cultura) se sumaban en su realización los directores Pedro Costa, Manoel de Oliveira y Aki Kaurismäki, con respectivos cortometrajes propios. El film se desarrolla en un fabrica del norte de Portugal y parte de una fotografía de trabajadores y trabajadoras que cuelga de una pared del comedor de la misma. Se compone de diferentes entrevistas a personas que tuvieron alguna relación con la fábrica y que nos muestran un contexto de producción que el capitalismo cognitivo ha hecho desaparecer. Sin embargo, el guion está firmado por el autor e interviene un actor profesional, con lo cual todo el aspecto documental se viene abajo y la verdad de la película hay que encontrarla en otro espacio de la obra, entre la ficción y el documental. Todo esto es acompañado por una propuesta de mo...
Transferencia del conocimiento en Ciencias Sociales: el reto de la Academia, 2024
Una aproximación crítica al concepto de Transferencia del conocimiento desde el pensamiento modal... more Una aproximación crítica al concepto de Transferencia del conocimiento desde el pensamiento modal. Abordamos desde los tres ámbitos de esta metodología: lo necesario (aquello que tenemos que hacer), lo posible (lo que podemos hacer), y lo efectivo (aquello que de hecho hacemos) si es posible hablar de transferencia del conocimiento en el ámbito de la enseñanza universitaria.