Alessandra Anceschi - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Alessandra Anceschi

Partiendo desde una actividad de enseñanza específicamente diseñada, la investigación estudia la ... more Partiendo desde una actividad de enseñanza específicamente diseñada, la investigación estudia la producción de artefactos musicales y/o visuales elaborados (individualmente o en grupos pequeños) por los alumnos de 13 y 14 años de la “escuela secundaria de primer grado” (scuola secondaria di primo grado) del sistema escolar italiano. El desarrollo de este estudio se basa en la idea de que dichas producciones, realizadas a través de una acción interdisciplinaria, puedan revelar una calidad peculiar del pensamiento de naturaleza metacognitiva. El método de investigación adopta algunas estrategias que son típicas de la Investigación-Acción, y se basa en un enfoque hermenéutico-interpretativo, cuyas prácticas analíticas fueron desumidas del alcance crítico / estético y semiológico. La complejidad de la investigación a nivel sistémico sugirió la adopción de un enfoque definido ecológico. Los resultados del estudio han llevado a identificar una calidad particular de pensamiento, expresada ...

Interlinea, 2021

Un libro che, riprendendo i ricordi e le esperienze dei decenni di insegnamento dell’autrice, ins... more Un libro che, riprendendo i ricordi e le esperienze dei decenni di insegnamento dell’autrice, insegnante di musica alle scuole medie, tenta di farne un bilancio, raccontando di «una scuola che fa spuntare le ali e non solo le tarpa», attraverso dieci storie di ragazzi e ragazze prova a dare conto di altre centinaia di storie in cui l’incontro tra chi insegna e chi apprende ha generato un fruttuoso scambio reciproco, dimostrando che, dopo tutto, «la scuola è un luogo nel quale, studenti e insegnanti, possono e devono sbocciare».

University of Trento, Apr 27, 2016

espanolPartiendo desde una actividad de ensenanza especificamente disenada, la investigacion estu... more espanolPartiendo desde una actividad de ensenanza especificamente disenada, la investigacion estudia la produccion de artefactos musicales y/o visuales elaborados (individualmente o en grupos pequenos) por los alumnos de 13 y 14 anos de la "escuela secundaria de primer grado" (scuola secondaria di primo grado) del sistema escolar italiano. El desarrollo de este estudio se basa en la idea de que dichas producciones, realizadas a traves de una accion interdisciplinaria, puedan revelar una calidad peculiar del pensamiento de naturaleza metacognitiva. El metodo de investigacion adopta algunas estrategias que son tipicas de la Investigacion-Accion, y se basa en un enfoque hermeneutico-interpretativo, cuyas practicas analiticas fueron desumidas del alcance critico / estetico y semiologico. La complejidad de la investigacion a nivel sistemico sugirio la adopcion de un enfoque definido ecologico. Los resultados del estudio han llevado a identificar una calidad particular de pensam...

The essay discusses the processes of listening to music and compares two perspectives: one called... more The essay discusses the processes of listening to music and compares two perspectives: one called “music-centric” and the other called “anthropocentric”. The author proposes a third way exemplified through practical activities with students.

in "Le rughe di Anfione" a cura di B. Pieri, La Finestra Editrice, Trento, 2004

The essay identifies relation points between the work and the thought of the composer Arnold Schö... more The essay identifies relation points between the work and the thought of the composer Arnold Schönberg and the painter Wassily Kandinsky.

This essay discusses the opportunity to set up close interconnections between abstract knowledge ... more This essay discusses the opportunity to set up close interconnections between abstract knowledge and practical experience, no matter which discipline is involved. The osmosis between the two fields of human experience, generally indicated as the relationship between theory and practice, should be a prior goal of any teaching process. Surely, this goal is easier to reach for knowledge domains where abilities and knowledge are epistemologically balanced, but does the same apply to disciplines whose epistemology is basically connoted by an intellectual and notional dimension?

Students aged 13-14 years analyze "En rythme", a Paul Klee’s picture. They transform th... more Students aged 13-14 years analyze "En rythme", a Paul Klee’s picture. They transform the viewing experience in musical composition. Particularly interesting are analysis and assessments that the students operate on their musical products, showing lucidity and critical spirit.

A structured teaching proposal on a Renaissance madrigal becomes the opportunity to reflect on th... more A structured teaching proposal on a Renaissance madrigal becomes the opportunity to reflect on the qualities of methodological actions performed. The article shows some procedural steps and pulls out some pedagogical principles.

Listening to Musica Ricercata n. 2 by György Ligeti urges a group of young musicians to experimen... more Listening to Musica Ricercata n. 2 by György Ligeti urges a group of young musicians to experiment with musical invention. In twelve lessons some children analyze the music using graphics, then plan and compose its own composition.

A partire da un percorso didattico appositamente predisposto, la ricerca indaga la produzione di ... more A partire da un percorso didattico appositamente predisposto, la ricerca indaga la produzione di artefatti musicali e/o visivi elaborati da studenti di scuola secondaria di primo grado. Lo sviluppo dello studio si e articolato sull’idea che tali produzioni, condotte nel solco di un’azione interdisciplinare, possano essere rivelatrici di una qualita di pensiero di natura metacognitiva. Il metodo di ricerca ha adottato alcune strategie tipiche della Ricerca-Azione, e si e basato su un approccio di tipo ermeneutico-interpretativo, con prassi analitiche desunte dall’ambito critico/estetico e semiologico. La complessita a livello sistemico dell’indagine ha suggerito l’adozione di un approccio definito ecologico. Gli esiti dello studio hanno portato a individuare una particolare qualita di pensiero espressa a livello fabrile e sensoriale, denominata metacognizione sensibile. Tali risultati costituiscono strumenti utili per la costruzione di una identita artistica, profilo necessario a def...

It is not impossible to approach students to forms of aesthetic discovery linked to music genres ... more It is not impossible to approach students to forms of aesthetic discovery linked to music genres they don’t know. An experience made in an Italian “scuola media” emphasizes the importance that the contact with unusual musical materials may have for an aesthetic education.

In education, the activation of interdisciplinary strategies still represents an important perspe... more In education, the activation of interdisciplinary strategies still represents an important perspective to support and compare different “views on the world”. In particular, in Arts education (such as Music and Arts, currently the only ones officially recognized in the curriculum) the opening of their epistemic frames becomes imperative to consider the aesthetic experience in its purest form: the experience that can break boundaries and amplify the relationship between the senses. By identifying common and divergent features in concepts such as intertextuality, transcoding and intermediality, the paper tries to provide tools in order to activate and interpret the relationship among the arts that can be considered also from an interdisciplinary educational perspective.

di azione e cornici di riferimento Maestri dottori e dottori specializzati per l'insegnamento med... more di azione e cornici di riferimento Maestri dottori e dottori specializzati per l'insegnamento medio: ricognizione storica Luciano Corradini Ricerca didattica e formazione degli insegnanti secondari Umberto Margiotta Un altro mondo è possibile Giunio Luzzatto What happened? What's next? Dieci anni di trasformazioni nella professionalità docente Riccardo Scaglioni

Formare alla Ricerca Empirica in Educazione. Atti del Convegno Nazionale del Gruppo di Lavoro SIPED, Teorie e Metodi della Ricerca in Educazione. A cura di: Ghirotto, Luca, Dipartimento di Scienze per la Qualità della Vita - Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2017

A partire da un percorso didattico appositamente predisposto, la ricerca indaga la produzione di ... more A partire da un percorso didattico appositamente predisposto, la ricerca indaga la produzione di artefatti musicali e/o visivi elaborati da studenti di scuola secondaria di primo grado. Lo sviluppo dello studio si è articolato sull'idea che tali produzioni, condotte nel solco di un'azione interdisciplinare, possano essere rivelatrici di una qualità di pensiero di natura metacognitiva. Il metodo di ricerca ha adottato alcune strategie tipiche della Ricerca-Azione, e si è basato su un approccio di tipo ermeneutico-interpretativo, con prassi analitiche desunte dall'ambito critico/estetico e semiologico. La complessità a livello sistemico dell'indagine ha suggerito l'adozione di un approccio definito ecologico. Gli esiti dello studio hanno portato a individuare una particolare qualità di pensiero espressa a livello fabrile e sensoriale, denominata metacognizione sensibile. Tali risultati costituiscono strumenti utili per la costruzione di una identità artistica, profilo necessario a definire i tratti di una completa personalità in uscita dalla scuola dell'obbligo.

Parole chiave: interdisciplinarità-metacognizione sensibile-relazione tra le arti-educazione estetica-identità artistica

Starting from a structured teaching activity, the research investigates on the production of musical and / or visual artifacts developed by students in their first level of Italian secondary school. The development of this study comes from the idea that these productions, carried out through an interdisciplinary action, can reveal a peculiar metacognitive quality of thought. The research method has adopted Research-Action strategies, and it is based on a hermeneutic-interpretative approach, whose analytical practices have been taken from the critical, aesthetic and semiological field. The systemic complexity of the survey suggested the adoption of an ecological approach. The result of the study led to identify a particular quality of thought, expressed at an operational and sensory level and therefore called sensitive metacognition. The results help to understand the educational value of the building processes of an artistic identity, which is a necessary attitude to identify in students the traits of a complete personality at the end of compulsory education.

Keywords: interdisciplinarity-sensitive metacognition-relationship between the arts-aesthetic education-artistic identity

Musica in "What a wonderful world. La lunga storia dell'ornamento", a cura di Claudio Franzoni e Pierluca Nardoni, Skira, pp. 83-85, 2019

Voce "Musica" all'interno del "Vocabolario" nel catalogo della mostra "What a wonderful world. La... more Voce "Musica" all'interno del "Vocabolario" nel catalogo della mostra "What a wonderful world. La lunga storia dell'ornamento tra arte e natura". Palazzo Magnani - 16/11/2019 - 08/03/2020 Reggio Emilia

Interlinea, 2021

University of Trento, Apr 27, 2016

in "Le rughe di Anfione" a cura di B. Pieri, La Finestra Editrice, Trento, 2004

A partire da un percorso didattico appositamente predisposto, la ricerca indaga la produzione di ... more A partire da un percorso didattico appositamente predisposto, la ricerca indaga la produzione di artefatti musicali e/o visivi elaborati da studenti di scuola secondaria di primo grado. Lo sviluppo dello studio si è articolato sull'idea che tali produzioni, condotte nel solco di un'azione interdisciplinare, possano essere rivelatrici di una qualità di pensiero di natura metacognitiva. Il metodo di ricerca ha adottato alcune strategie tipiche della Ricerca-Azione, e si è basato su un approccio di tipo ermeneutico-interpretativo, con prassi analitiche desunte dall'ambito critico/estetico e semiologico. La complessità a livello sistemico dell'indagine ha suggerito l'adozione di un approccio definito ecologico. Gli esiti dello studio hanno portato a individuare una particolare qualità di pensiero espressa a livello fabrile e sensoriale, denominata metacognizione sensibile. Tali risultati costituiscono strumenti utili per la costruzione di una identità artistica, profilo necessario a definire i tratti di una completa personalità in uscita dalla scuola dell'obbligo.

Parole chiave: interdisciplinarità-metacognizione sensibile-relazione tra le arti-educazione estetica-identità artistica

Keywords: interdisciplinarity-sensitive metacognition-relationship between the arts-aesthetic education-artistic identity

Musica in "What a wonderful world. La lunga storia dell'ornamento", a cura di Claudio Franzoni e Pierluca Nardoni, Skira, pp. 83-85, 2019

Interlinea, 2021

"Il terzo numero dei Quaderni di Pedagogia e Comunicazione Musicale si presenta per la prima volt... more "Il terzo numero dei Quaderni di Pedagogia e Comunicazione Musicale si presenta per la prima volta con un titolo di copertina: Lo specchio di Euridice. Riflessi della musica nelle dimensioni educative. All’interno delle sue pagine infatti ospitiamo gli Atti dell’omonimo Convegno nazionale che la SIEM-Società Italiana per l’Educazione Musicale ha realizzato a Macerata il 12 marzo 2016.
Se il numero è monografico, la tematica è tutt’altro che circoscritta.
Sotto il segno di Euridice il Convegno ha voluto offrire un’indagine trasversale del fatto musicale, un’esplorazione dell’esperienza sonora nelle più diverse dimensioni: da quella psichica a quella ermeneutica fino alla dimensione formativa; ambiti del sapere incarnati poi nelle tre sezioni in cui si è articolato il dibattito della giornata (Specchi della Psiche, Specchi ermeneutici, Specchi pedagogici). La scelta dunque è stata quella di proporre una visione prospettica, un’indagine ad ampio raggio che pone più interrogativi di quante risposte riesca a dare, ma che, proprio per questo, può rivelarsi più appassionante rispetto ad argomenti specialistici e settoriali.
Conseguenza di questo taglio è stata l’ideazione, da parte di Maria Elisabetta Bucci, di un titolo evocativo e non convenzionale; un titolo che suscita il gusto della domanda e dell’indagine e che presenta un contenuto fortemente simbolico".
Introduzione di Luca Bertazzoni

The "reality task" of a student becomes the pretext for re-thinking on new ways of conducting the... more The "reality task" of a student becomes the pretext for re-thinking on new ways of conducting the "terza media" oral exam.