Jean-claude Kalubi | Université de Sherbrooke (University of Sherbrooke) (original) (raw)
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Papers by Jean-claude Kalubi
Revue internationale d'éducation Sèvres, Apr 1, 2023
Neuropsychiatrie De L'enfance Et De L'adolescence, Mar 1, 2018
Perception de soi et des relations d'amitié des adolescents présentant un trouble du spectre de l... more Perception de soi et des relations d'amitié des adolescents présentant un trouble du spectre de l'autisme intégrés au secondaire ordinaire. Regards d'élèves, en France et au Québec. Self-perception and friendship relationships of teenagers with high-functioning autism in mainstream high schools: A France-Quebec study.
The concept of learning community introduces concerns linked to the future of the school system. ... more The concept of learning community introduces concerns linked to the future of the school system. In the context of ongoing school reforms in Quebec, it evokes a number of major stakes, in particular those relating to the services provided to pupils with problems of attention. It helps to clarify interconnections between the behaviour of the pupils in the course of learning projects and the roles played by the adults who supervise them, in particular their teachers and their parents. Relations between these two groups are often characterized by a confrontation. To go beyond this confrontational relationship, one has to put the emphasis on the analysis of the systems of support available to the two groups. Based on what parents reported, this article describes participation experiences in a learning community, attempting to illustrate the decisive roles played by the concerned parents in their participation in the projects of training as well as in problem resolution. It also takes into account some important factors: obstacles related to the school system, collaboration with the teachers-professionals and the complexity of the whole domain of attention difficulties.
Éditions Raison et Passions eBooks, Sep 14, 2022
Éditions Nouvelles., 2015
La revue internationale de l'éducation familiale
Éducation et francophonie, 2003
Tous droits réservés © Association canadienne d'éducation de langue française, 2003 Ce document e... more Tous droits réservés © Association canadienne d'éducation de langue française, 2003 Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation que vous pouvez consulter en ligne. https://apropos.erudit.org/fr/usagers/politique-dutilisation/ Cet article est diffusé et préservé par Érudit. Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l'
La revue internationale de l'éducation familiale
Publ. comme vol. 4, 2007 de la revue L'éducation en débats : analyse comparéeBibliogr
Editions Nouvelles, 2014
Ce livre présente un grand intérêt pour les milieux de formation (collèges, universités, etc.) et... more Ce livre présente un grand intérêt pour les milieux de formation (collèges, universités, etc.) et d'intervention préoccupés par les besoins d'adaptation des familles. Il est nourri par les réflexions de chercheurs venant de différents pays et d'horizons disciplinaires multiples. Il s'appuie sur l'analyse commune des articles scientifiques publiés récemment et décrivant des recherches ayant engagé la participation des membres de la famille des personnes ayant un TSA, et particulièrement de leurs parents. En proposant une compréhension du vécu de ces familles à partir d'une approche systémique, l'ouvrage invite à considérer chacun des membres en fonction de ses forces et de ses capacités d'adaptation. Il met en évidence les principaux facteurs de protection et les stratégies de soutien adaptées à leurs réalités respectives. Il présente des leviers d'amélioration du mieux-être et de la qualité de vie des personnes, de leurs parents, frères, soeurs et autres proches. (Source : endos )
L'école alternative et la réforme en éducation, 2000
Parler de participation sociale, c'est forcément ouvrir une fenêtre sur les aspects d'un ... more Parler de participation sociale, c'est forcément ouvrir une fenêtre sur les aspects d'un vocabulaire sociopolitique. C'est aussi se prêter au jeu d'une culture, d'un courant idéologique, d'une forme d'influence, d'un langage d'usage durable, d'un appel à l'action et à la concertation, etc. Ce concept impose une vision reliée à des ponts multidisciplinaires. Il permet de comprendre le passé et de questionner l'avenir des pratiques dans différents domaines d'intervention sociale. Pour Fougeyrollas (2002), ce concept renvoie forcément aux réalisations humaines en rapport avec les habitudes de vie d'un milieu (école, milieu de travail, quartier, etc.), les activités visibles et les rôles sociaux déterminés. D'un point de vue historique, certains auteurs font remonter l'émergence de ce concept aux années 60, dans la foulée des luttes communautaires pour l'affirmation de soi (Schur, Shields et Schriner, 2003). Ces auteurs...
Au cours des dernières décennies, le réseau de la santé et de services sociaux du Québec a connu ... more Au cours des dernières décennies, le réseau de la santé et de services sociaux du Québec a connu plusieurs changements importants. Ces transformations entrainent souvent un ajustement des pratiques professionnelles et le besoin de développer de nouvelles compétences. Les Centres de réadaptation en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l'autisme du Québec ont fait un virage vers la spécialisation de leurs services à la suite d'une transformation du réseau. Une recherche a permis de documenter les dispositifs de développement et de soutien à l'expertise « par les pairs » mis en place dans ces centres afin d'assurer le déploiement de pratiques spécialisées. Les résultats illustrent que les regroupements par les pairs se présentent sous des formes et des termes très variés. Cependant, l'analyse de ces dispositifs montre qu'ils correspondent en très grande majorité aux caractéristiques de la communauté de pratique professionnelle.
Revue internationale d'éducation Sèvres, Apr 1, 2023
Neuropsychiatrie De L'enfance Et De L'adolescence, Mar 1, 2018
Perception de soi et des relations d'amitié des adolescents présentant un trouble du spectre de l... more Perception de soi et des relations d'amitié des adolescents présentant un trouble du spectre de l'autisme intégrés au secondaire ordinaire. Regards d'élèves, en France et au Québec. Self-perception and friendship relationships of teenagers with high-functioning autism in mainstream high schools: A France-Quebec study.
The concept of learning community introduces concerns linked to the future of the school system. ... more The concept of learning community introduces concerns linked to the future of the school system. In the context of ongoing school reforms in Quebec, it evokes a number of major stakes, in particular those relating to the services provided to pupils with problems of attention. It helps to clarify interconnections between the behaviour of the pupils in the course of learning projects and the roles played by the adults who supervise them, in particular their teachers and their parents. Relations between these two groups are often characterized by a confrontation. To go beyond this confrontational relationship, one has to put the emphasis on the analysis of the systems of support available to the two groups. Based on what parents reported, this article describes participation experiences in a learning community, attempting to illustrate the decisive roles played by the concerned parents in their participation in the projects of training as well as in problem resolution. It also takes into account some important factors: obstacles related to the school system, collaboration with the teachers-professionals and the complexity of the whole domain of attention difficulties.
Éditions Raison et Passions eBooks, Sep 14, 2022
Éditions Nouvelles., 2015
La revue internationale de l'éducation familiale
Éducation et francophonie, 2003
Tous droits réservés © Association canadienne d'éducation de langue française, 2003 Ce document e... more Tous droits réservés © Association canadienne d'éducation de langue française, 2003 Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation que vous pouvez consulter en ligne. https://apropos.erudit.org/fr/usagers/politique-dutilisation/ Cet article est diffusé et préservé par Érudit. Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l'
La revue internationale de l'éducation familiale
Publ. comme vol. 4, 2007 de la revue L'éducation en débats : analyse comparéeBibliogr
Editions Nouvelles, 2014
Ce livre présente un grand intérêt pour les milieux de formation (collèges, universités, etc.) et... more Ce livre présente un grand intérêt pour les milieux de formation (collèges, universités, etc.) et d'intervention préoccupés par les besoins d'adaptation des familles. Il est nourri par les réflexions de chercheurs venant de différents pays et d'horizons disciplinaires multiples. Il s'appuie sur l'analyse commune des articles scientifiques publiés récemment et décrivant des recherches ayant engagé la participation des membres de la famille des personnes ayant un TSA, et particulièrement de leurs parents. En proposant une compréhension du vécu de ces familles à partir d'une approche systémique, l'ouvrage invite à considérer chacun des membres en fonction de ses forces et de ses capacités d'adaptation. Il met en évidence les principaux facteurs de protection et les stratégies de soutien adaptées à leurs réalités respectives. Il présente des leviers d'amélioration du mieux-être et de la qualité de vie des personnes, de leurs parents, frères, soeurs et autres proches. (Source : endos )
L'école alternative et la réforme en éducation, 2000
Parler de participation sociale, c'est forcément ouvrir une fenêtre sur les aspects d'un ... more Parler de participation sociale, c'est forcément ouvrir une fenêtre sur les aspects d'un vocabulaire sociopolitique. C'est aussi se prêter au jeu d'une culture, d'un courant idéologique, d'une forme d'influence, d'un langage d'usage durable, d'un appel à l'action et à la concertation, etc. Ce concept impose une vision reliée à des ponts multidisciplinaires. Il permet de comprendre le passé et de questionner l'avenir des pratiques dans différents domaines d'intervention sociale. Pour Fougeyrollas (2002), ce concept renvoie forcément aux réalisations humaines en rapport avec les habitudes de vie d'un milieu (école, milieu de travail, quartier, etc.), les activités visibles et les rôles sociaux déterminés. D'un point de vue historique, certains auteurs font remonter l'émergence de ce concept aux années 60, dans la foulée des luttes communautaires pour l'affirmation de soi (Schur, Shields et Schriner, 2003). Ces auteurs...
Au cours des dernières décennies, le réseau de la santé et de services sociaux du Québec a connu ... more Au cours des dernières décennies, le réseau de la santé et de services sociaux du Québec a connu plusieurs changements importants. Ces transformations entrainent souvent un ajustement des pratiques professionnelles et le besoin de développer de nouvelles compétences. Les Centres de réadaptation en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l'autisme du Québec ont fait un virage vers la spécialisation de leurs services à la suite d'une transformation du réseau. Une recherche a permis de documenter les dispositifs de développement et de soutien à l'expertise « par les pairs » mis en place dans ces centres afin d'assurer le déploiement de pratiques spécialisées. Les résultats illustrent que les regroupements par les pairs se présentent sous des formes et des termes très variés. Cependant, l'analyse de ces dispositifs montre qu'ils correspondent en très grande majorité aux caractéristiques de la communauté de pratique professionnelle.