Alexandre Mateus Moisés | Universidade de São Paulo (original) (raw)
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Papers by Alexandre Mateus Moisés
The Socio-Musical Brain: Study of a music education experiencegoo, Jun 21, 2016
A prática musical tem efeitos positivos no desenvolvimento humano, envolvendo aspectos cognitivos... more A prática musical tem efeitos positivos no desenvolvimento humano, envolvendo aspectos cognitivos, emocionais, motivacionais e sociais, que implicam em alterações no processamento cerebral. O número de Programas de Educação Musical (PEMs) com enfoque em populações jovens em vulnerabilidade social tem crescido no Brasil e no mundo. Dessa maneira, torna-se importante a realização de estudos que verifiquem os efeitos de PEMs no desenvolvimento destas populações. O objetivo do presente estudo é investigar os impactos de uma experiência de um PEM sobre os aspectos psicológicos de seus estudantes, mais especificamente a autoestima, as habilidades sociais e o funcionamento executivo. A coleta de dados foi realizada em um PEM da cidade de Ribeirão Preto SP e em duas escolas regulares de ensino, uma particular e outra da rede pública. Participaram do estudo 69 crianças e adolescentes com idades entre 10 e 17 anos, divididos em três grupos, a saber: Grupo Iniciante (GI), composto por alunos c...
A todos os participantes desta pesquisa que doaram um pouco ou muito do seu tempo para que o trab... more A todos os participantes desta pesquisa que doaram um pouco ou muito do seu tempo para que o trabalho fosse concluído. Às Instituições que concordaram em participar do estudo: Escola Estadual Guimarães Junior, Colégio Brasil e, especialmente, Associação Amigos do Projeto Guri (AAPG) por permitirem que a pesquisa fosse realizada em suas dependências. Nominalmente, gostaria de agradecer Laissi, Taís e Maria Aparecida das escolas regulares e José Henrique da AAPG. Aos profissionais do Projeto Guri que direta ou indiretamente participaram do andamento deste estudo. Especialmente aos profissionais que cederam seu tempo para conversas formais e informais sobre o Guri, a educação musical, o dia-a-dia e suas dificuldades. Nominalmente, José Francisco, Aline, Benê, Fernanda, Rafael e Marina. À Mid, um agradecimento especial, por ter concedido três riquíssimos momentos de entrevistas (uma delas debaixo de muita chuva), por me convidar a conhecer o Polo da Fundação Casa, por me incentivar a realizar a pesquisa com o Projeto Guri, auxiliando com todos os trâmites burocráticos. À equipe do Polo de Ribeirão Preto, especialmente à Patrícia e ao Rafa, que apoiaram o dia-a-dia da pesquisa, ajudando na busca por participantes, fazendo convites, auxiliando a compreensão das questões práticas, enfim, pelas supervisões conjuntas que fizemos.
The Socio-Musical Brain: Study of a music education experiencegoo, Jun 21, 2016
A prática musical tem efeitos positivos no desenvolvimento humano, envolvendo aspectos cognitivos... more A prática musical tem efeitos positivos no desenvolvimento humano, envolvendo aspectos cognitivos, emocionais, motivacionais e sociais, que implicam em alterações no processamento cerebral. O número de Programas de Educação Musical (PEMs) com enfoque em populações jovens em vulnerabilidade social tem crescido no Brasil e no mundo. Dessa maneira, torna-se importante a realização de estudos que verifiquem os efeitos de PEMs no desenvolvimento destas populações. O objetivo do presente estudo é investigar os impactos de uma experiência de um PEM sobre os aspectos psicológicos de seus estudantes, mais especificamente a autoestima, as habilidades sociais e o funcionamento executivo. A coleta de dados foi realizada em um PEM da cidade de Ribeirão Preto SP e em duas escolas regulares de ensino, uma particular e outra da rede pública. Participaram do estudo 69 crianças e adolescentes com idades entre 10 e 17 anos, divididos em três grupos, a saber: Grupo Iniciante (GI), composto por alunos c...
A todos os participantes desta pesquisa que doaram um pouco ou muito do seu tempo para que o trab... more A todos os participantes desta pesquisa que doaram um pouco ou muito do seu tempo para que o trabalho fosse concluído. Às Instituições que concordaram em participar do estudo: Escola Estadual Guimarães Junior, Colégio Brasil e, especialmente, Associação Amigos do Projeto Guri (AAPG) por permitirem que a pesquisa fosse realizada em suas dependências. Nominalmente, gostaria de agradecer Laissi, Taís e Maria Aparecida das escolas regulares e José Henrique da AAPG. Aos profissionais do Projeto Guri que direta ou indiretamente participaram do andamento deste estudo. Especialmente aos profissionais que cederam seu tempo para conversas formais e informais sobre o Guri, a educação musical, o dia-a-dia e suas dificuldades. Nominalmente, José Francisco, Aline, Benê, Fernanda, Rafael e Marina. À Mid, um agradecimento especial, por ter concedido três riquíssimos momentos de entrevistas (uma delas debaixo de muita chuva), por me convidar a conhecer o Polo da Fundação Casa, por me incentivar a realizar a pesquisa com o Projeto Guri, auxiliando com todos os trâmites burocráticos. À equipe do Polo de Ribeirão Preto, especialmente à Patrícia e ao Rafa, que apoiaram o dia-a-dia da pesquisa, ajudando na busca por participantes, fazendo convites, auxiliando a compreensão das questões práticas, enfim, pelas supervisões conjuntas que fizemos.