Ana Paula Hey | Universidade de São Paulo (original) (raw)
Papers by Ana Paula Hey
Plural
Nos últimos 25 anos, os sistemas nacionais de educação superior vêm experimentando um processo si... more Nos últimos 25 anos, os sistemas nacionais de educação superior vêm experimentando um processo significativo de expansão e diversificação institucional sobre o qual as ciências sociais vêm se debruçando largamente. Avanços recentes no acesso à educação secundária têm promovido o crescimento da população elegível à educação superior, processo que vem acompanhado de um conjunto relevante de mudanças na organização institucional e na estrutura de oportunidades que tem se apresentado às coortes mais jovens de estudantes que alcançam os níveis educacionais mais avançados. Pesquisas atuais têm documentado as transformações ocorridas no campo da educação superior em inúmeras dimensões. Trata-se de uma literatura diversa, interessada em evidenciar as características das mudanças institucionais nesse sistema em expansão, objeto de intensas lutas sociais.
Tempo Social, Dec 14, 2023
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), 2017
V Jornadas de Sociología de la UNLP (La Plata, 10 al 12 de diciembre de 2008), 2008
que clasifica el conocimiento en 9 grandes áreas. Trabajaremos con la producción de doctores en h... more que clasifica el conocimiento en 9 grandes áreas. Trabajaremos con la producción de doctores en humanidades que, en nuestra clasificación, abarcara las Ciencias Humanas, Sociales Aplicadas y Lingüística, Letras y Artes. Consideramos que no existe relación directa entre obtener el título de doctor y su respectivo puesto en el mercado de trabajo, pues formación y mercado son dominios sociales autónomos, reglados de manera distinta y con lógicas propias. El aumento de los que concluyen la Enseñanza media y el acceso a las instituciones de educación superior de grandes cantidades de alumnos van aumentar el número de los actuales 3.000 doctores/año en humanidades. No creemos en exceso de doctores: hay que se pensar en la distribución (regional) de los titulados para fortalecer las instituciones y elevar la cultura científica en todo territorio nacional. Produção de doutores na área de humanidades: excesso ou má distribuição?
RESUMO O dilema crucial da Educação Superior (ES) no Brasil, hoje, refere-se à ampliação do acess... more RESUMO O dilema crucial da Educação Superior (ES) no Brasil, hoje, refere-se à ampliação do acesso, em especial, o acesso de amplo segmento populacional que, pela primeira vez na história, conclui o ensino médio. O Plano Nacional de Educação (2001) estabelece como meta para 2010 a matrícula na ES de 30% da população entre 18-24 anos. A expansão dessas matrículas tem sido sustentada pelo setor privado, apesar de investimentos realizados na rede federal a partir do governo Lula da Silva. As tendências das políticas públicas de ampliação do acesso, tais como a criação do Programa Universidade para Todos/PROUNI e a implementação do crédito educativo, indicam que a configuração do sistema de educação superior no país-marcada pela hegemonia do setor privado na oferta de vagas-, tende a se consolidar, já que atendem à ampliação do acesso com a manutenção da estrutura de oferta de vagas nesse setor. Palavras-chave: política de educação superior; acesso; ação afirmativa; PROUNI Abstract: Now...
Tempo Social, 2017
O objetivo do artigo é demonstrar as “novas” elites que emergem no Reino Unido no contexto econôm... more O objetivo do artigo é demonstrar as “novas” elites que emergem no Reino Unido no contexto econômico, político e social do neoliberalismo. Para tal, utilizam-se os amplos trabalhos de Mike Savage acerca do significado do estudo de elites para as formas contemporâneas das divisões sociais. Os dados do Great British Class Survey servem de base para este autor delinear os elementos sociológicos centrais da composição destas elites da financeirização. Descrevem-se as clivagens em termos de mobilidade social, educação, localização e politização geradas pela concentração de distintos tipos de capital (econômico, social e cultural). A partir da especificidade britânica, pretende-se contribuir para o desenvolvimento da sociologia das elites tanto na discussão de novas perspectivas quanto nos limites e possibilidades da abordagem em diferentes contextos geográficos, políticos e sociais
Contemporânea - revista de sociologia da UFSCar, 2018
Demonstrando interfaces entre a especificidade da formação universitária e a particularidade da d... more Demonstrando interfaces entre a especificidade da formação universitária e a particularidade da docência no Ensino médio, apresentam-se alguns elementos analíticos para a reflexão em torno desses processos formativos. Ademais, este trabalho visa contribuir para os estudos acerca da relação entre conhecimento científico e escolar, pesquisa e docência. Em especial, discutem-se as estratégias mobilizadas para a produção de materiais didáticos e recursos pedagógicos. Palavras-Chave: Ensino de Sociologia; Formação de professores; Formação universitária e Ensino médio; Habitus.
Política & Sociedade, 2018
O artigo analisa as disputas por legitimidade entre jornalistas e acadêmicos no final dos anos 19... more O artigo analisa as disputas por legitimidade entre jornalistas e acadêmicos no final dos anos 1980, em São Paulo. Tendo como recurso heurístico o caso da “lista dos improdutivos”, a abordagem concentra-se nos conflitos que têm como centro a produção simbólica, i.é, uma visão única acerca das coisas do mundo. Enfatiza-se a criação, por jornalistas da Folha de S.Paulo, de uma doxa que opõe o Estado ao mercado, o primeiro tendo uma conotação negativa e o segundo positiva, revelando aspectos das disputas nos campos cultural e do poder durante a redemocratização. Entende-se que o jornalismo obteve sucesso na produção e difusão de uma doxa por ter papel central nesse período, tanto na formação de espaços de debate quanto ao dar voz e projetar agentes antes excluídos da vida pública. Demonstra-se que a Folha ao se modernizar, por meio da ação de jornalistas recém-chegados à imprensa, atribuiu-se a função de formar a opinião pública (seu público) e, em nome dela, legitimou-se para agir. Es...
Tempo Social, 2018
O texto apresenta uma incursão pelos artigos sobre educação do sociólogo francês Pierre Bourdieu ... more O texto apresenta uma incursão pelos artigos sobre educação do sociólogo francês Pierre Bourdieu (1930-2002) publicados na revista Actes de la Recherche en Sciences Sociales (ARSS). Fundada por Bourdieu em 1975 e dirigida por ele até a sua morte, a ARSS acolheu onze de seus artigos na temática educacional (sendo quatro em co-autoria) entre 1975 e 2000. Ressalta-se que nas páginas do periódico o autor “rascunhou” vários trabalhos que viriam a se constituir em seus livros. Nos textos ali apresentados Bourdieu reafirma a relevância da sociologia da educação como um capítulo importante da sociologia do conhecimento e da sociologia do poder, fornecendo um verdadeiro programa de investigação para enxergar os mecanismos instituídos de produção da dominação e das estratégias de reprodução nas sociedades de classes contemporâneas.
O dilema crucial da Educação Superior (ES) no Brasil, hoje, refere-se à ampliação do acesso, em e... more O dilema crucial da Educação Superior (ES) no Brasil, hoje, refere-se à ampliação do acesso, em especial, o acesso de amplo segmento populacional que, pela primeira vez na história, conclui o ensino médio. O Plano Nacional de Educação (2001) estabelece como meta para 2010 a matrícula na ES de 30% da população entre 18-24 anos. A expansão dessas matrículas tem sido sustentada pelo setor privado, apesar de investimentos realizados na rede federal a partir do governo Lula da Silva. As tendências das políticas públicas de ampliação do acesso, tais como a criação do Programa Universidade para Todos/PROUNI e a implementação do crédito educativo, indicam que a configuração do sistema de educação superior no país-marcada pela hegemonia do setor privado na oferta de vagas-, tende a se consolidar, já que atendem à ampliação do acesso com a manutenção da estrutura de oferta de vagas nesse setor.
Educação & Linguagem, 2007
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), 2011
Resumo: O objetivo do presente artigo é apresentar, em linhas gerais, a novela Evaluador (2002), ... more Resumo: O objetivo do presente artigo é apresentar, em linhas gerais, a novela Evaluador (2002), de autoria do professor e crítico argentino Noé Jitrik (1928), docente na Universidade de Buenos Aires. Valendo-se do professor Segismundo Gutiérrez, aposentado e integrante do Conselho responsável pelo conjunto das avaliações acadêmicas em nível universitário de seu país, Nitrik, ao longo de cento e oitenta páginas, costura uma trama a respeito da criação de situações delirantes envolvendo o juízo sobre ações e valores intelectuais acerca daquilo que se impôs à sociedade com o nome de "avaliação". O tom sarcástico adotado pelo autor/narrador, aparentemente desapaixonado, perpassa todo o livro, apresentando uma realidade com dupla face em que quase tudo possui e, ao mesmo tempo, não possui sentido pleno.
Tempo Social
O objetivo do artigo consiste em evidenciar certo padrão de carreira científica dos 30 membros da... more O objetivo do artigo consiste em evidenciar certo padrão de carreira científica dos 30 membros da seção de Ciências Sociais da centenária Academia Brasileira de Ciências. Criada em 2000, a área é composta por Antropologia, Demografia, Ciência Política, Economia, Geografia, História, Relações Internacionais e Sociologia, disciplinas que materializam hierarquias e diferenciações. Os Acadêmicos são caracterizados por uma série de elementos: origem geográfica, gênero, idade e formação científica. Evidencia-se que os percursos de formação do capital científico e de notoriedade mesclam-se ao da construção das instituições e dos suportes que viabilizaram a institucionalização destas ciências entre os anos 1960 e 1980. As elites acadêmicas ora construídas evidenciam um modo de consagração que tem como princípio a condução do reconhecimento seletivo dos pares. Essa ação simbólica revela os traços das condições sociais de possibilidade da vida acadêmica no país.
Socio-logos
Le Bresil est devenu une « vitrine » internationale du progressisme depuis 2002 apres l’accession... more Le Bresil est devenu une « vitrine » internationale du progressisme depuis 2002 apres l’accession a la presidence de la Republique d’un ancien syndicaliste, membre du Parti des Travailleurs. Cette periode a ete caracterisee par une croissance economique stable, la mise en place de mesures politiques pour lutter contre la pauvrete et une amelioration des capacites du systeme d’education. Apres une periode marquee par la dictature militaire (1964-1985) et une re-democratisation politique trou...
The article analyzes dispute surrounding the internationalization of postgraduate education in Br... more The article analyzes dispute surrounding the internationalization of postgraduate education in Brazil, through the study of four Education Programs (PPGEs) that, in the last evaluation of CAPES (2013-2016), obtained the maximum concept (note 7). Conducting an exploratory study of the scientific articles of the researchers of these PPGEs, with data extraction through the free software scriptLattes, we obtained 1,434 articles, 13.9% of which were published in international journals and, of these, 64% in English. Most of them (69%) were produced in co-authorships (2 or more authors). Aspects of internationalization and transnationalization of knowledge production are problematized, aiming to distinguish formal mechanisms and strategies necessary for less asymmetric exchanges in the field of education.
que clasifica el conocimiento en 9 grandes áreas. Trabajaremos con la producción de doctores en h... more que clasifica el conocimiento en 9 grandes áreas. Trabajaremos con la producción de doctores en humanidades que, en nuestra clasificación, abarcara las Ciencias Humanas, Sociales Aplicadas y Lingüística, Letras y Artes. Consideramos que no existe relación directa entre obtener el título de doctor y su respectivo puesto en el mercado de trabajo, pues formación y mercado son dominios sociales autónomos, reglados de manera distinta y con lógicas propias. El aumento de los que concluyen la Enseñanza media y el acceso a las instituciones de educación superior de grandes cantidades de alumnos van aumentar el número de los actuales 3.000 doctores/año en humanidades. No creemos en exceso de doctores: hay que se pensar en la distribución (regional) de los titulados para fortalecer las instituciones y elevar la cultura científica en todo territorio nacional. Produção de doutores na área de humanidades: excesso ou má distribuição?
Resumen es: Se aborda en primer termino el estudio de los antecedentes de la creacion de la Unive... more Resumen es: Se aborda en primer termino el estudio de los antecedentes de la creacion de la Universidad de San Pablo en 1934, a partir de la intervencion ideologico-...
Plural
Nos últimos 25 anos, os sistemas nacionais de educação superior vêm experimentando um processo si... more Nos últimos 25 anos, os sistemas nacionais de educação superior vêm experimentando um processo significativo de expansão e diversificação institucional sobre o qual as ciências sociais vêm se debruçando largamente. Avanços recentes no acesso à educação secundária têm promovido o crescimento da população elegível à educação superior, processo que vem acompanhado de um conjunto relevante de mudanças na organização institucional e na estrutura de oportunidades que tem se apresentado às coortes mais jovens de estudantes que alcançam os níveis educacionais mais avançados. Pesquisas atuais têm documentado as transformações ocorridas no campo da educação superior em inúmeras dimensões. Trata-se de uma literatura diversa, interessada em evidenciar as características das mudanças institucionais nesse sistema em expansão, objeto de intensas lutas sociais.
Tempo Social, Dec 14, 2023
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), 2017
V Jornadas de Sociología de la UNLP (La Plata, 10 al 12 de diciembre de 2008), 2008
que clasifica el conocimiento en 9 grandes áreas. Trabajaremos con la producción de doctores en h... more que clasifica el conocimiento en 9 grandes áreas. Trabajaremos con la producción de doctores en humanidades que, en nuestra clasificación, abarcara las Ciencias Humanas, Sociales Aplicadas y Lingüística, Letras y Artes. Consideramos que no existe relación directa entre obtener el título de doctor y su respectivo puesto en el mercado de trabajo, pues formación y mercado son dominios sociales autónomos, reglados de manera distinta y con lógicas propias. El aumento de los que concluyen la Enseñanza media y el acceso a las instituciones de educación superior de grandes cantidades de alumnos van aumentar el número de los actuales 3.000 doctores/año en humanidades. No creemos en exceso de doctores: hay que se pensar en la distribución (regional) de los titulados para fortalecer las instituciones y elevar la cultura científica en todo territorio nacional. Produção de doutores na área de humanidades: excesso ou má distribuição?
RESUMO O dilema crucial da Educação Superior (ES) no Brasil, hoje, refere-se à ampliação do acess... more RESUMO O dilema crucial da Educação Superior (ES) no Brasil, hoje, refere-se à ampliação do acesso, em especial, o acesso de amplo segmento populacional que, pela primeira vez na história, conclui o ensino médio. O Plano Nacional de Educação (2001) estabelece como meta para 2010 a matrícula na ES de 30% da população entre 18-24 anos. A expansão dessas matrículas tem sido sustentada pelo setor privado, apesar de investimentos realizados na rede federal a partir do governo Lula da Silva. As tendências das políticas públicas de ampliação do acesso, tais como a criação do Programa Universidade para Todos/PROUNI e a implementação do crédito educativo, indicam que a configuração do sistema de educação superior no país-marcada pela hegemonia do setor privado na oferta de vagas-, tende a se consolidar, já que atendem à ampliação do acesso com a manutenção da estrutura de oferta de vagas nesse setor. Palavras-chave: política de educação superior; acesso; ação afirmativa; PROUNI Abstract: Now...
Tempo Social, 2017
O objetivo do artigo é demonstrar as “novas” elites que emergem no Reino Unido no contexto econôm... more O objetivo do artigo é demonstrar as “novas” elites que emergem no Reino Unido no contexto econômico, político e social do neoliberalismo. Para tal, utilizam-se os amplos trabalhos de Mike Savage acerca do significado do estudo de elites para as formas contemporâneas das divisões sociais. Os dados do Great British Class Survey servem de base para este autor delinear os elementos sociológicos centrais da composição destas elites da financeirização. Descrevem-se as clivagens em termos de mobilidade social, educação, localização e politização geradas pela concentração de distintos tipos de capital (econômico, social e cultural). A partir da especificidade britânica, pretende-se contribuir para o desenvolvimento da sociologia das elites tanto na discussão de novas perspectivas quanto nos limites e possibilidades da abordagem em diferentes contextos geográficos, políticos e sociais
Contemporânea - revista de sociologia da UFSCar, 2018
Demonstrando interfaces entre a especificidade da formação universitária e a particularidade da d... more Demonstrando interfaces entre a especificidade da formação universitária e a particularidade da docência no Ensino médio, apresentam-se alguns elementos analíticos para a reflexão em torno desses processos formativos. Ademais, este trabalho visa contribuir para os estudos acerca da relação entre conhecimento científico e escolar, pesquisa e docência. Em especial, discutem-se as estratégias mobilizadas para a produção de materiais didáticos e recursos pedagógicos. Palavras-Chave: Ensino de Sociologia; Formação de professores; Formação universitária e Ensino médio; Habitus.
Política & Sociedade, 2018
O artigo analisa as disputas por legitimidade entre jornalistas e acadêmicos no final dos anos 19... more O artigo analisa as disputas por legitimidade entre jornalistas e acadêmicos no final dos anos 1980, em São Paulo. Tendo como recurso heurístico o caso da “lista dos improdutivos”, a abordagem concentra-se nos conflitos que têm como centro a produção simbólica, i.é, uma visão única acerca das coisas do mundo. Enfatiza-se a criação, por jornalistas da Folha de S.Paulo, de uma doxa que opõe o Estado ao mercado, o primeiro tendo uma conotação negativa e o segundo positiva, revelando aspectos das disputas nos campos cultural e do poder durante a redemocratização. Entende-se que o jornalismo obteve sucesso na produção e difusão de uma doxa por ter papel central nesse período, tanto na formação de espaços de debate quanto ao dar voz e projetar agentes antes excluídos da vida pública. Demonstra-se que a Folha ao se modernizar, por meio da ação de jornalistas recém-chegados à imprensa, atribuiu-se a função de formar a opinião pública (seu público) e, em nome dela, legitimou-se para agir. Es...
Tempo Social, 2018
O texto apresenta uma incursão pelos artigos sobre educação do sociólogo francês Pierre Bourdieu ... more O texto apresenta uma incursão pelos artigos sobre educação do sociólogo francês Pierre Bourdieu (1930-2002) publicados na revista Actes de la Recherche en Sciences Sociales (ARSS). Fundada por Bourdieu em 1975 e dirigida por ele até a sua morte, a ARSS acolheu onze de seus artigos na temática educacional (sendo quatro em co-autoria) entre 1975 e 2000. Ressalta-se que nas páginas do periódico o autor “rascunhou” vários trabalhos que viriam a se constituir em seus livros. Nos textos ali apresentados Bourdieu reafirma a relevância da sociologia da educação como um capítulo importante da sociologia do conhecimento e da sociologia do poder, fornecendo um verdadeiro programa de investigação para enxergar os mecanismos instituídos de produção da dominação e das estratégias de reprodução nas sociedades de classes contemporâneas.
O dilema crucial da Educação Superior (ES) no Brasil, hoje, refere-se à ampliação do acesso, em e... more O dilema crucial da Educação Superior (ES) no Brasil, hoje, refere-se à ampliação do acesso, em especial, o acesso de amplo segmento populacional que, pela primeira vez na história, conclui o ensino médio. O Plano Nacional de Educação (2001) estabelece como meta para 2010 a matrícula na ES de 30% da população entre 18-24 anos. A expansão dessas matrículas tem sido sustentada pelo setor privado, apesar de investimentos realizados na rede federal a partir do governo Lula da Silva. As tendências das políticas públicas de ampliação do acesso, tais como a criação do Programa Universidade para Todos/PROUNI e a implementação do crédito educativo, indicam que a configuração do sistema de educação superior no país-marcada pela hegemonia do setor privado na oferta de vagas-, tende a se consolidar, já que atendem à ampliação do acesso com a manutenção da estrutura de oferta de vagas nesse setor.
Educação & Linguagem, 2007
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), 2011
Resumo: O objetivo do presente artigo é apresentar, em linhas gerais, a novela Evaluador (2002), ... more Resumo: O objetivo do presente artigo é apresentar, em linhas gerais, a novela Evaluador (2002), de autoria do professor e crítico argentino Noé Jitrik (1928), docente na Universidade de Buenos Aires. Valendo-se do professor Segismundo Gutiérrez, aposentado e integrante do Conselho responsável pelo conjunto das avaliações acadêmicas em nível universitário de seu país, Nitrik, ao longo de cento e oitenta páginas, costura uma trama a respeito da criação de situações delirantes envolvendo o juízo sobre ações e valores intelectuais acerca daquilo que se impôs à sociedade com o nome de "avaliação". O tom sarcástico adotado pelo autor/narrador, aparentemente desapaixonado, perpassa todo o livro, apresentando uma realidade com dupla face em que quase tudo possui e, ao mesmo tempo, não possui sentido pleno.
Tempo Social
O objetivo do artigo consiste em evidenciar certo padrão de carreira científica dos 30 membros da... more O objetivo do artigo consiste em evidenciar certo padrão de carreira científica dos 30 membros da seção de Ciências Sociais da centenária Academia Brasileira de Ciências. Criada em 2000, a área é composta por Antropologia, Demografia, Ciência Política, Economia, Geografia, História, Relações Internacionais e Sociologia, disciplinas que materializam hierarquias e diferenciações. Os Acadêmicos são caracterizados por uma série de elementos: origem geográfica, gênero, idade e formação científica. Evidencia-se que os percursos de formação do capital científico e de notoriedade mesclam-se ao da construção das instituições e dos suportes que viabilizaram a institucionalização destas ciências entre os anos 1960 e 1980. As elites acadêmicas ora construídas evidenciam um modo de consagração que tem como princípio a condução do reconhecimento seletivo dos pares. Essa ação simbólica revela os traços das condições sociais de possibilidade da vida acadêmica no país.
Socio-logos
Le Bresil est devenu une « vitrine » internationale du progressisme depuis 2002 apres l’accession... more Le Bresil est devenu une « vitrine » internationale du progressisme depuis 2002 apres l’accession a la presidence de la Republique d’un ancien syndicaliste, membre du Parti des Travailleurs. Cette periode a ete caracterisee par une croissance economique stable, la mise en place de mesures politiques pour lutter contre la pauvrete et une amelioration des capacites du systeme d’education. Apres une periode marquee par la dictature militaire (1964-1985) et une re-democratisation politique trou...
The article analyzes dispute surrounding the internationalization of postgraduate education in Br... more The article analyzes dispute surrounding the internationalization of postgraduate education in Brazil, through the study of four Education Programs (PPGEs) that, in the last evaluation of CAPES (2013-2016), obtained the maximum concept (note 7). Conducting an exploratory study of the scientific articles of the researchers of these PPGEs, with data extraction through the free software scriptLattes, we obtained 1,434 articles, 13.9% of which were published in international journals and, of these, 64% in English. Most of them (69%) were produced in co-authorships (2 or more authors). Aspects of internationalization and transnationalization of knowledge production are problematized, aiming to distinguish formal mechanisms and strategies necessary for less asymmetric exchanges in the field of education.
que clasifica el conocimiento en 9 grandes áreas. Trabajaremos con la producción de doctores en h... more que clasifica el conocimiento en 9 grandes áreas. Trabajaremos con la producción de doctores en humanidades que, en nuestra clasificación, abarcara las Ciencias Humanas, Sociales Aplicadas y Lingüística, Letras y Artes. Consideramos que no existe relación directa entre obtener el título de doctor y su respectivo puesto en el mercado de trabajo, pues formación y mercado son dominios sociales autónomos, reglados de manera distinta y con lógicas propias. El aumento de los que concluyen la Enseñanza media y el acceso a las instituciones de educación superior de grandes cantidades de alumnos van aumentar el número de los actuales 3.000 doctores/año en humanidades. No creemos en exceso de doctores: hay que se pensar en la distribución (regional) de los titulados para fortalecer las instituciones y elevar la cultura científica en todo territorio nacional. Produção de doutores na área de humanidades: excesso ou má distribuição?
Resumen es: Se aborda en primer termino el estudio de los antecedentes de la creacion de la Unive... more Resumen es: Se aborda en primer termino el estudio de los antecedentes de la creacion de la Universidad de San Pablo en 1934, a partir de la intervencion ideologico-...