Lilian Viana | Universidade de São Paulo (original) (raw)
Papers by Lilian Viana
Encontros Bibli, 2024
Objetivo: A partir de experiência realizada na biblioteca da Escola de Comunicações e Artes (ECA)... more Objetivo: A partir de experiência realizada na biblioteca da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da Universidade de São Paulo, objetiva abordar os aspectos operacionais da importação de registros de artigos científicos, catalogados em formato MARC21 e disponibilizados em repositório institucional, para a Wikidata, base de dados conectados abertos. Espera-se contribuir para discussões sobre o uso da Wikidata para replicar registros de catálogos de bibliotecas universitárias e promover a interligação entre distintos conjuntos de dados, aumentando o alcance da produção científica no contexto digital.
Método: Estudo de caso descritivo, utilizando-se também pesquisa bibliográfica.
Resultado: A importação de registros em formato MARC21 para dados conectados abertos demandou a coleta e a estruturação de novos dados, para viabilizar a representação da trama institucional da produção científica na Wikidata. Ao criar metadados para vincular o repositório institucional à Wikidata, a iniciativa expôs a interligação entre conjuntos de dados como estratégia para ampliar o alcance da produção científica no contexto digital. No domínio da visualização de dados, identificou-se a necessidade de desenvolver interfaces que dialoguem com necessidades específicas da instituição.
Conclusões: O emprego de softwares abertos despontou como estratégia relevante ao desenvolvimento de ações em bibliotecas, pois caracterizam-se pela existência de uma comunidade de práticas visando tanto o seu desenvolvimento como sua apropriação pelos interessados. Além disso, sobressaiu a relevância de que a escolha por recursos tecnológicos reconheça a relevância de sistemas e dados abertos para o desenvolvimento da ciência aberta.
Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, 2022
Com o objetivo de contribuir para o debate sobre ações de bibliotecas em projetos representativos... more Com o objetivo de contribuir para o debate sobre ações de bibliotecas em projetos representativos do
ecossistema on-line do conhecimento livre, a Biblioteca da Escola de Comunicações e Artes da
Universidade de São Paulo criou um artigo enciclopédico na Wikipédia em português, ao qual foram
integrados conteúdos inseridos no repositório de mídias digitais Wikimedia Commons e na base de
dados abertos, estruturados e interligados Wikidata. Metodologia: Estudo de caso, de natureza
exploratória. Resultados: A edição de um artigo enciclopédico na Wikipédia revelou-se uma alternativa
para a biblioteca contribuir com a constituição da memória de distintos campos do conhecimento e
para sua comunicação em amplo alcance. A inserção e catalogação de imagens nos projetos Wikimedia
evidenciou novas possibilidades no tratamento e divulgação de pequenas coleções de imagens.
Conclusões: A ação demonstrou que os projetos Wikimedia configuram caminho de possibilidades
para atuação de bibliotecas no contexto digital, possibilitando a comunicação em ampla escala e de
forma livre do conhecimento científico-acadêmico. Além disso, sinalizou para a relevância de que, no
contexto digital, as ações desenvolvidas por bibliotecas ocorram em diálogo com projetos pautados no
mesmo princípio democrático que as anima, de garantia do direito de acesso ao patrimônio cultural e
científico pelos sujeitos.
Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, , 2022
Com o objetivo de contribuir para o debate sobre ações de bibliotecas em projetos representativos... more Com o objetivo de contribuir para o debate sobre ações de bibliotecas em projetos representativos do
ecossistema on-line do conhecimento livre, a Biblioteca da Escola de Comunicações e Artes da
Universidade de São Paulo criou um artigo enciclopédico na Wikipédia em português, ao qual foram
integrados conteúdos inseridos no repositório de mídias digitais Wikimedia Commons e na base de
dados abertos, estruturados e interligados Wikidata. Metodologia: Estudo de caso, de natureza
exploratória. Resultados: A edição de um artigo enciclopédico na Wikipédia revelou-se uma alternativa
para a biblioteca contribuir com a constituição da memória de distintos campos do conhecimento e
para sua comunicação em amplo alcance. A inserção e catalogação de imagens nos projetos Wikimedia
evidenciou novas possibilidades no tratamento e divulgação de pequenas coleções de imagens.
Conclusões: A ação demonstrou que os projetos Wikimedia configuram caminho de possibilidades
para atuação de bibliotecas no contexto digital, possibilitando a comunicação em ampla escala e de
forma livre do conhecimento científico-acadêmico. Além disso, sinalizou para a relevância de que, no
contexto digital, as ações desenvolvidas por bibliotecas ocorram em diálogo com projetos pautados no
mesmo princípio democrático que as anima, de garantia do direito de acesso ao patrimônio cultural e
científico pelos sujeitos.
À professora Ivete Pieruccini, que com sua postura me ensinou que para ser mestre é preciso paciê... more À professora Ivete Pieruccini, que com sua postura me ensinou que para ser mestre é preciso paciência, comprometimento, rigor, criticidade, criatividade e ética. Sou extremamente grata por sua presença rigorosa e amiga ao longo deste percurso. À professora Lúcia Maciel Barbosa de Oliveira, por sua constante disposição em colaborar com críticas valiosas, questionamentos e indicações de leitura. Ao professor Edmir Perrotti, por ter compartilhado saber e experiência em sala de aula e nas reuniões do grupo de pesquisa. À professora Lucília Maria Abrahão e Sousa, pela leitura atenta e crítica. Ao professor José Fernando Modesto da Silva, pela colaboração e atenção dispensada.
A presente tese trata das relações entre biblioteca universitária brasileira e a problemática da ... more A presente tese trata das relações entre biblioteca universitária brasileira e a problemática da apropriação da cultura científico-acadêmica pelo estudante. Com base em abordagem educativa da biblioteca universitária, a pesquisa propõe a substituição do modelo epistêmico de difusão cultural pelo modelo da mediação cultural, compreendida como categoria articuladora dos sistemas culturais inscritos nos contextos sóciohistóricos do estudante, na ordem cultural científico-acadêmica e em seu patrimônio infodocumental. A opção metodológica incluiu a) análise de discurso (AD) de representações de concepções de biblioteca universitária localizadas na literatura especializada (Biblioteconomia e Ciência da Informação); e b) pesquisa participante com estudantes ingressantes em curso de graduação. Constatou-se que, em grande medida, a biblioteca universitária é atualmente caracterizada a partir de um modelo comunicacional linear de envio de informações a um receptor, um dispositivo técnico e homogeneizante. Considera-se que a representação da biblioteca universitária enquanto lugar de conhecimento, e não para o conhecimento, a coloca como parte essencial dos processos de formação e de significação da cultura científico-acadêmica. Por fim, reivindica-se que a biblioteca universitária configure esferas de intersecção cultural, e seja constituída com vistas à (re)elaboração da experiência do estudante enquanto sujeito do conhecimento, contribuindo para a garantia do direito inato à ciência e cultura. Palavras-chave: Biblioteca universitária. Educação Superior. Cultura científicoacadêmica. Mediação cultural. Interculturalidade.
Informação & Informação, 2021
Objetivo: A partir de experiência realizada de modo articulado entre biblioteca universitária e s... more Objetivo: A partir de experiência realizada de modo articulado entre biblioteca universitária e sala de aula, com o emprego da enciclopédia digital Wikipédia, o estudo aborda a biblioteca universitária como dispositivo educativo, ocupado com a apropriação de saberes informacionais pelos estudantes. Metodologia: Pesquisa qualitativa, exploratória e participante. Resultados: A experiência revelou indícios do potencial de uso da Wikipédia em práticas de produção textual que contribuam à construção, junto aos estudantes, de percepções acerca da apropriação e da produção de informações na cultura científico-acadêmica. Além disso, expôs a relevância da biblioteca universitária como dispositivo educativo ao se ocupar com ações voltadas às dinâmicas de produção de sentidos no contexto científico-acadêmico. Conclusões: O estudo destacou a importância dos diálogos entre biblioteca universitária e sala de aula por meio do desenvolvimento de ações que tenham como uma meta comum, a ambas as esfe...
Apresenta pesquisa de doutorado em curso que propoe o alargamento dos limites conceituais que con... more Apresenta pesquisa de doutorado em curso que propoe o alargamento dos limites conceituais que configuram a pratica da biblioteca universitaria para que se ocupe da mediacao do patrimonio cientifico. Parte da existencia de fraturas na relacao do estudante universitario com a cultura academica, num cenario marcado pela carencia de acoes que favorecam sua participacao critica e criativa no universo do conhecimento. Objetiva sistematizar elementos caracteristicos de principios e praticas para o desenvolvimento de acoes de mediacao no âmbito da biblioteca universitaria. Considera que, ao ter sua dimensao pedagogica desenvolvida, esse dispositivo podera contribuir a formacao de produtores de conhecimento.
Apresenta pesquisa de doutorado em curso que propoe o alargamento dos limites conceituais que con... more Apresenta pesquisa de doutorado em curso que propoe o alargamento dos limites conceituais que configuram a pratica da biblioteca universitaria para que se ocupe da mediacao do patrimonio cientifico. Parte da existencia de fraturas na relacao do estudante universitario com a cultura academica, num cenario marcado pela carencia de acoes que favorecam sua participacao critica e criativa no universo do conhecimento. Objetiva sistematizar elementos caracteristicos de principios e praticas para o desenvolvimento de acoes de mediacao no âmbito da biblioteca universitaria. Considera que, ao ter sua dimensao pedagogica desenvolvida, esse dispositivo podera contribuir a formacao de produtores de conhecimento.
O artigo apresenta pesquisa de doutorado em curso que afirma que a caracterizacao da biblioteca u... more O artigo apresenta pesquisa de doutorado em curso que afirma que a caracterizacao da biblioteca universitaria, exclusivamente, como centro de comunicacao no processo de transferencia da informacao e insuficiente face as demandas do contexto informacional contemporâneo. O estudo objetiva sistematizar elementos caracteristicos de principios e praticas para o desenvolvimento de acoes infoeducativas, com vistas a verificar sua relevância para a insercao dos estudantes na ordem universal academica como produtores de saber. Para tanto, sera realizada pesquisa de natureza qualitativa contemplando: abordagem de sites de bibliotecas representativas do circuito nacional e internacional, tendo em vista identificacao e analise de praticas voltadas as aprendizagens informacionais, por meio de instrumento a ser elaborado; desenvolvimento de programa de infoeducacao com alunos de primeiro semestre de curso de graduacao em Biblioteconomia da Universidade de Sao Paulo e acompanhamento dos discentes ...
Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia, 2018
No cenário informacional contemporâneo as perspectivas de acesso avolumam-se, mas, por outro lado... more No cenário informacional contemporâneo as perspectivas de acesso avolumam-se, mas, por outro lado, a construção de significações torna-se cada vez mais complexa num mundo em que a informação parece ter sido colocada como valor acima do conhecimento. O ensino superior é espaço privilegiado à construção do conhecimento, instância capaz de promover mudanças sociais na medida em que considera o saber sob o prisma do direito do cidadão. Questionar sobre a educação para a informação no ensino superior implica compreender se há condições de possibilidade para o desenvolvimento de ações que coloquem o sujeito em relações dialógicas com o conhecimento. A pesquisa em causa, a ser desenvolvida a partir da abordagem da Infoeducação, propõe-se a estabelecer proposições teórico-metodológicas que possam contribuir para o desenvolvimento de ações infoeducativas no ensino superior, portanto, considerando as dinâmicas de apropriação dos saberes informacionais pelos sujeitos, levando em conta suas dim...
Apresenta pesquisa de doutorado em curso que afirma a importância da ampliacao dos limites concei... more Apresenta pesquisa de doutorado em curso que afirma a importância da ampliacao dos limites conceituais que configuram a biblioteca universitaria em nosso pais a ser tomada como instância de mediacao da cultura informacional cientifica. Evidencia a problematica das relacoes dos estudantes universitarios com esse universo, face a insuficiencia de saberes necessarios e indispensaveis a sua constituicao como sujeitos epistemicos, condicao ao dialogo afirmativo com o patrimonio cientifico existente. Por meio de pesquisa teorica e empirica - que faz uso de metodologia colaborativa -, junto a estudantes ingressantes em curso de graduacao, propoe observar dinâmicas implicadas nas relacoes dos sujeitos com a cultura informacional cientifica, tendo em vista extrair elementos que contribuam as reflexoes sobre o desenvolvimento da dimensao formativa da biblioteca universitaria, por meio de processos de mediacao cultural. Considera que ao redefinir-se por abordagem nessa direcao, a biblioteca un...
Encontros Bibli, 2024
Objetivo: A partir de experiência realizada na biblioteca da Escola de Comunicações e Artes (ECA)... more Objetivo: A partir de experiência realizada na biblioteca da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da Universidade de São Paulo, objetiva abordar os aspectos operacionais da importação de registros de artigos científicos, catalogados em formato MARC21 e disponibilizados em repositório institucional, para a Wikidata, base de dados conectados abertos. Espera-se contribuir para discussões sobre o uso da Wikidata para replicar registros de catálogos de bibliotecas universitárias e promover a interligação entre distintos conjuntos de dados, aumentando o alcance da produção científica no contexto digital.
Método: Estudo de caso descritivo, utilizando-se também pesquisa bibliográfica.
Resultado: A importação de registros em formato MARC21 para dados conectados abertos demandou a coleta e a estruturação de novos dados, para viabilizar a representação da trama institucional da produção científica na Wikidata. Ao criar metadados para vincular o repositório institucional à Wikidata, a iniciativa expôs a interligação entre conjuntos de dados como estratégia para ampliar o alcance da produção científica no contexto digital. No domínio da visualização de dados, identificou-se a necessidade de desenvolver interfaces que dialoguem com necessidades específicas da instituição.
Conclusões: O emprego de softwares abertos despontou como estratégia relevante ao desenvolvimento de ações em bibliotecas, pois caracterizam-se pela existência de uma comunidade de práticas visando tanto o seu desenvolvimento como sua apropriação pelos interessados. Além disso, sobressaiu a relevância de que a escolha por recursos tecnológicos reconheça a relevância de sistemas e dados abertos para o desenvolvimento da ciência aberta.
Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, 2022
Com o objetivo de contribuir para o debate sobre ações de bibliotecas em projetos representativos... more Com o objetivo de contribuir para o debate sobre ações de bibliotecas em projetos representativos do
ecossistema on-line do conhecimento livre, a Biblioteca da Escola de Comunicações e Artes da
Universidade de São Paulo criou um artigo enciclopédico na Wikipédia em português, ao qual foram
integrados conteúdos inseridos no repositório de mídias digitais Wikimedia Commons e na base de
dados abertos, estruturados e interligados Wikidata. Metodologia: Estudo de caso, de natureza
exploratória. Resultados: A edição de um artigo enciclopédico na Wikipédia revelou-se uma alternativa
para a biblioteca contribuir com a constituição da memória de distintos campos do conhecimento e
para sua comunicação em amplo alcance. A inserção e catalogação de imagens nos projetos Wikimedia
evidenciou novas possibilidades no tratamento e divulgação de pequenas coleções de imagens.
Conclusões: A ação demonstrou que os projetos Wikimedia configuram caminho de possibilidades
para atuação de bibliotecas no contexto digital, possibilitando a comunicação em ampla escala e de
forma livre do conhecimento científico-acadêmico. Além disso, sinalizou para a relevância de que, no
contexto digital, as ações desenvolvidas por bibliotecas ocorram em diálogo com projetos pautados no
mesmo princípio democrático que as anima, de garantia do direito de acesso ao patrimônio cultural e
científico pelos sujeitos.
Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, , 2022
Com o objetivo de contribuir para o debate sobre ações de bibliotecas em projetos representativos... more Com o objetivo de contribuir para o debate sobre ações de bibliotecas em projetos representativos do
ecossistema on-line do conhecimento livre, a Biblioteca da Escola de Comunicações e Artes da
Universidade de São Paulo criou um artigo enciclopédico na Wikipédia em português, ao qual foram
integrados conteúdos inseridos no repositório de mídias digitais Wikimedia Commons e na base de
dados abertos, estruturados e interligados Wikidata. Metodologia: Estudo de caso, de natureza
exploratória. Resultados: A edição de um artigo enciclopédico na Wikipédia revelou-se uma alternativa
para a biblioteca contribuir com a constituição da memória de distintos campos do conhecimento e
para sua comunicação em amplo alcance. A inserção e catalogação de imagens nos projetos Wikimedia
evidenciou novas possibilidades no tratamento e divulgação de pequenas coleções de imagens.
Conclusões: A ação demonstrou que os projetos Wikimedia configuram caminho de possibilidades
para atuação de bibliotecas no contexto digital, possibilitando a comunicação em ampla escala e de
forma livre do conhecimento científico-acadêmico. Além disso, sinalizou para a relevância de que, no
contexto digital, as ações desenvolvidas por bibliotecas ocorram em diálogo com projetos pautados no
mesmo princípio democrático que as anima, de garantia do direito de acesso ao patrimônio cultural e
científico pelos sujeitos.
À professora Ivete Pieruccini, que com sua postura me ensinou que para ser mestre é preciso paciê... more À professora Ivete Pieruccini, que com sua postura me ensinou que para ser mestre é preciso paciência, comprometimento, rigor, criticidade, criatividade e ética. Sou extremamente grata por sua presença rigorosa e amiga ao longo deste percurso. À professora Lúcia Maciel Barbosa de Oliveira, por sua constante disposição em colaborar com críticas valiosas, questionamentos e indicações de leitura. Ao professor Edmir Perrotti, por ter compartilhado saber e experiência em sala de aula e nas reuniões do grupo de pesquisa. À professora Lucília Maria Abrahão e Sousa, pela leitura atenta e crítica. Ao professor José Fernando Modesto da Silva, pela colaboração e atenção dispensada.
A presente tese trata das relações entre biblioteca universitária brasileira e a problemática da ... more A presente tese trata das relações entre biblioteca universitária brasileira e a problemática da apropriação da cultura científico-acadêmica pelo estudante. Com base em abordagem educativa da biblioteca universitária, a pesquisa propõe a substituição do modelo epistêmico de difusão cultural pelo modelo da mediação cultural, compreendida como categoria articuladora dos sistemas culturais inscritos nos contextos sóciohistóricos do estudante, na ordem cultural científico-acadêmica e em seu patrimônio infodocumental. A opção metodológica incluiu a) análise de discurso (AD) de representações de concepções de biblioteca universitária localizadas na literatura especializada (Biblioteconomia e Ciência da Informação); e b) pesquisa participante com estudantes ingressantes em curso de graduação. Constatou-se que, em grande medida, a biblioteca universitária é atualmente caracterizada a partir de um modelo comunicacional linear de envio de informações a um receptor, um dispositivo técnico e homogeneizante. Considera-se que a representação da biblioteca universitária enquanto lugar de conhecimento, e não para o conhecimento, a coloca como parte essencial dos processos de formação e de significação da cultura científico-acadêmica. Por fim, reivindica-se que a biblioteca universitária configure esferas de intersecção cultural, e seja constituída com vistas à (re)elaboração da experiência do estudante enquanto sujeito do conhecimento, contribuindo para a garantia do direito inato à ciência e cultura. Palavras-chave: Biblioteca universitária. Educação Superior. Cultura científicoacadêmica. Mediação cultural. Interculturalidade.
Informação & Informação, 2021
Objetivo: A partir de experiência realizada de modo articulado entre biblioteca universitária e s... more Objetivo: A partir de experiência realizada de modo articulado entre biblioteca universitária e sala de aula, com o emprego da enciclopédia digital Wikipédia, o estudo aborda a biblioteca universitária como dispositivo educativo, ocupado com a apropriação de saberes informacionais pelos estudantes. Metodologia: Pesquisa qualitativa, exploratória e participante. Resultados: A experiência revelou indícios do potencial de uso da Wikipédia em práticas de produção textual que contribuam à construção, junto aos estudantes, de percepções acerca da apropriação e da produção de informações na cultura científico-acadêmica. Além disso, expôs a relevância da biblioteca universitária como dispositivo educativo ao se ocupar com ações voltadas às dinâmicas de produção de sentidos no contexto científico-acadêmico. Conclusões: O estudo destacou a importância dos diálogos entre biblioteca universitária e sala de aula por meio do desenvolvimento de ações que tenham como uma meta comum, a ambas as esfe...
Apresenta pesquisa de doutorado em curso que propoe o alargamento dos limites conceituais que con... more Apresenta pesquisa de doutorado em curso que propoe o alargamento dos limites conceituais que configuram a pratica da biblioteca universitaria para que se ocupe da mediacao do patrimonio cientifico. Parte da existencia de fraturas na relacao do estudante universitario com a cultura academica, num cenario marcado pela carencia de acoes que favorecam sua participacao critica e criativa no universo do conhecimento. Objetiva sistematizar elementos caracteristicos de principios e praticas para o desenvolvimento de acoes de mediacao no âmbito da biblioteca universitaria. Considera que, ao ter sua dimensao pedagogica desenvolvida, esse dispositivo podera contribuir a formacao de produtores de conhecimento.
Apresenta pesquisa de doutorado em curso que propoe o alargamento dos limites conceituais que con... more Apresenta pesquisa de doutorado em curso que propoe o alargamento dos limites conceituais que configuram a pratica da biblioteca universitaria para que se ocupe da mediacao do patrimonio cientifico. Parte da existencia de fraturas na relacao do estudante universitario com a cultura academica, num cenario marcado pela carencia de acoes que favorecam sua participacao critica e criativa no universo do conhecimento. Objetiva sistematizar elementos caracteristicos de principios e praticas para o desenvolvimento de acoes de mediacao no âmbito da biblioteca universitaria. Considera que, ao ter sua dimensao pedagogica desenvolvida, esse dispositivo podera contribuir a formacao de produtores de conhecimento.
O artigo apresenta pesquisa de doutorado em curso que afirma que a caracterizacao da biblioteca u... more O artigo apresenta pesquisa de doutorado em curso que afirma que a caracterizacao da biblioteca universitaria, exclusivamente, como centro de comunicacao no processo de transferencia da informacao e insuficiente face as demandas do contexto informacional contemporâneo. O estudo objetiva sistematizar elementos caracteristicos de principios e praticas para o desenvolvimento de acoes infoeducativas, com vistas a verificar sua relevância para a insercao dos estudantes na ordem universal academica como produtores de saber. Para tanto, sera realizada pesquisa de natureza qualitativa contemplando: abordagem de sites de bibliotecas representativas do circuito nacional e internacional, tendo em vista identificacao e analise de praticas voltadas as aprendizagens informacionais, por meio de instrumento a ser elaborado; desenvolvimento de programa de infoeducacao com alunos de primeiro semestre de curso de graduacao em Biblioteconomia da Universidade de Sao Paulo e acompanhamento dos discentes ...
Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia, 2018
No cenário informacional contemporâneo as perspectivas de acesso avolumam-se, mas, por outro lado... more No cenário informacional contemporâneo as perspectivas de acesso avolumam-se, mas, por outro lado, a construção de significações torna-se cada vez mais complexa num mundo em que a informação parece ter sido colocada como valor acima do conhecimento. O ensino superior é espaço privilegiado à construção do conhecimento, instância capaz de promover mudanças sociais na medida em que considera o saber sob o prisma do direito do cidadão. Questionar sobre a educação para a informação no ensino superior implica compreender se há condições de possibilidade para o desenvolvimento de ações que coloquem o sujeito em relações dialógicas com o conhecimento. A pesquisa em causa, a ser desenvolvida a partir da abordagem da Infoeducação, propõe-se a estabelecer proposições teórico-metodológicas que possam contribuir para o desenvolvimento de ações infoeducativas no ensino superior, portanto, considerando as dinâmicas de apropriação dos saberes informacionais pelos sujeitos, levando em conta suas dim...
Apresenta pesquisa de doutorado em curso que afirma a importância da ampliacao dos limites concei... more Apresenta pesquisa de doutorado em curso que afirma a importância da ampliacao dos limites conceituais que configuram a biblioteca universitaria em nosso pais a ser tomada como instância de mediacao da cultura informacional cientifica. Evidencia a problematica das relacoes dos estudantes universitarios com esse universo, face a insuficiencia de saberes necessarios e indispensaveis a sua constituicao como sujeitos epistemicos, condicao ao dialogo afirmativo com o patrimonio cientifico existente. Por meio de pesquisa teorica e empirica - que faz uso de metodologia colaborativa -, junto a estudantes ingressantes em curso de graduacao, propoe observar dinâmicas implicadas nas relacoes dos sujeitos com a cultura informacional cientifica, tendo em vista extrair elementos que contribuam as reflexoes sobre o desenvolvimento da dimensao formativa da biblioteca universitaria, por meio de processos de mediacao cultural. Considera que ao redefinir-se por abordagem nessa direcao, a biblioteca un...