Marcelo Petraglia | Universidade de São Paulo (original) (raw)
Papers by Marcelo Petraglia
Revista Europeia de Estudos Artisticos, 2013
O presente artigo trata da relação entre um processo de desenvolvimento humano e profissional, re... more O presente artigo trata da relação entre um processo de desenvolvimento humano e profissional, realizado por meio de atividades musicais, com um processo musicoterapêutico. Primeiramente faz-se uma caracterização dos diversos elementos que constituem este campo de interação: o fazer musical, a musicoterapia (em especial a vertente da Musicoterapia Músico-centrada) e a Educação Experiencial aplicada ao contexto empresarial. Em seguida é apresentada a metodologia usada no estudo e a descrição das oficinas que constituíram o corpo central das atividades musicais. Os resultados foram colhidos a partir dos relatos das experiências dos participantes. Foram encontradas indicações de que o fazer musical, neste contexto, pode proporcionar ganhos para a autopercepção, para o aprendizado de habilidades sociais, alívio de estresse e sobretudo para uma expansão de potencialidades humanas e musicais, constituindo-se em uma atividade correlata à musicoterapia.
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Page 1. Cam pu s de Botu catu UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS CÂMPUS DE B... more Page 1. Cam pu s de Botu catu UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS CÂMPUS DE BOTUCATU ESTUDOS SOBRE A AÇÃO DE VIBRAÇÕES ACÚSTICAS E MÚSICA EM ORGANISMOS VEGETAIS Marcelo Silveira Petraglia BOTUCATU - ...
International Perspectives in Psychology
. Human connection and mutual exploration through engagements in the arts, in general, and music,... more . Human connection and mutual exploration through engagements in the arts, in general, and music, more specifically, have been core features of community life in many settings for millennia. The importance of such modes of collective engagement has also gained renewed interest among psychologists. This article explores the use of arts-based practice in Brazilian organizational settings. Embracing the theoretical perspective of the bricoleur, we adopt a social aesthetic perspective as a basis for considering the cultivation of a sense of community and togetherness through music workshops. Our focus is on shifts in the social sensibilities of participants as they engage with each other through music. This article contributes to qualitative research in community and critical social psychology, where a turn to community arts is gaining increasing traction.
Revista Europeia de Estudos Artisticos
No Brasil, desde 2008 testemunhamos a efervescência de debates acerca da volta da música para a e... more No Brasil, desde 2008 testemunhamos a efervescência de debates acerca da volta da música para a escola. A lei 11.769 torna a música conteúdo obrigatório em todas as escolas brasileiras, desde a educação infantil até o ensino médio. No entanto, muito se tem discutido a respeito dos profissionais que assumirão este desafio, das metodologias e conteúdos envolvidos e da função da música na escola. O que pretendo compartilhar com o leitor são algumas observações e reflexões, realizadas a partir de vivências durante minha trajetória profissional, tanto como educadora musical atuando em uma escola Waldorf, quanto como docente em cursos de Licenciatura em Música em duas universidades do interior paulista. Seja supervisionando estágios ou ministrando disciplinas pedagógicas, observo inúmeros questionamentos de músicos e educadores musicais a respeito da volta da música para a escola. O foco deste trabalho é descrever a proposta de educação musical praticada nas escolas Waldorf. Presente no B...
Revista Europeia de Estudos Artisticos
O presente trabalho tem o propósito de investigar e discutir o conceito de musicalidade a partir ... more O presente trabalho tem o propósito de investigar e discutir o conceito de musicalidade a partir de uma pesquisa no âmbito da psicologia social, que teve como objeto de estudo a experiência de oficinas de música com trabalhadores no contexto empresarial. As questões emergentes dos depoimentos dos participantes da pesquisa quanto a se perceberem, ou não, como “músicos”, foram colocadas em diálogo com a visão de diversos autores sobre o tema da arte e da música. Discute-se o papel, significado e modo de realização de um fazer musical de gente comum, que se manifesta de forma ubíqua e perene na sociedade, sustentando a ideia de que, para além daqueles que tiveram uma formação musical ou atuam profissionalmente com a música, a musicalidade se apresenta como um atributo indissociável do ser humano.
A música parece ser um fato indissociável da existência humana. A história e a arqueologia mostra... more A música parece ser um fato indissociável da existência humana. A história e a arqueologia mostram que ela esteve presente na humanidade desde épocas imemoriais e continua tendo um papel de destaque na expressão de nossos pensamentos, sentimentos e ações. Atualmente pode-se dizer que todas as culturas fazem música e que seus membros se expressam musicalmente, seja de forma rudimentar ou altamente sofisticada. Segundo o filosofo da música Victor Zuckerkandl 1 , isto implica em que, não apenas alguns homens são musicais enquanto outros não o são, mas que o homem é um ser musical, um ser predisposto à musica e com necessidade de música, um ser que para sua plena realização precisa expressar-se em tons musicais e deve produzir música para si mesmo e para o mundo. Neste sentido, musicalidade não é algo que alguém possa ter ou não ter, mas algo que – junto com outros fatores – é constitutivo do ser humano. Faz-se música porque música faz parte da vida. Faz-se música para si mesmo, para os outros, para celebrar, louvar, lamentar, curar, se divertir, ritualizar momentos significativos da vida de indivíduos e da coletividade. A música não é pela música, mas é a forma sonora humanizada coerente com a experiência vivida. Quando partimos desta constatação e juntamos a isso o papel da música como meio de cura, promoção de saúde e do bem estar de indivíduos e comunidades, assim como encontramos em diversas culturas, fica clara e justificada a proposta de se trazer a música para o ambiente hospitalar; especialmente naquelas situações onde a longa permanência rouba das pessoas grande parte da liberdade e o contato com a vida circundante. Todavia, é preciso compreender como a música pode ser trabalhada nestes contextos para que de fato seja uma força salutogênica e não apenas mais um estímulo acústico perturbador como tantos outros já o são. Quando se fala hoje da aplicação da música na saúde naturalmente surge em nossa mente o conceito " musicoterapia ". Embora a música venha sendo utilizada já a muitos séculos com propósitos terapêuticos 2 , a musicoterapia estruturada como área do saber e do fazer, é no ocidente algo recente. Assume-se que tenha sido nos anos imediatamente após a segunda guerra mundial, a partir da necessidade de novos caminhos para se lidar com os feridos, no corpo e na alma, que retornavam dos campos de batalha, que tanto a aplicação prática como da reflexão crítica sobre a
Esta pesquisa tem por objeto de estudo o fazer musical aplicado no contexto da educação empresari... more Esta pesquisa tem por objeto de estudo o fazer musical aplicado no contexto da educação empresarial. Foi investigado em que medida este processo constitui um caminho de conhecimento de si e conhecimento do outro, bem como procurou-se compreender seu potencial, paradoxos e peculiaridades, tanto para a educação empresarial quanto para a psicologia social. Nesta pesquisa, foi trilhado um caminho essencialmente fenomenológico, no qual optou-se, primeiramente, por apresentar e descrever o contexto de trabalho e, em seguida, descrever a experiência vivida em uma série de oficinas musicais, realizadas com trabalhadores de três empresas. Os dados da pesquisa foram colhidos sob forma de entrevistas, diários de campo dos participantes e gravações em vídeo das oficinas. Uma vez compilados, os registros relevantes foram organizados em categorias, a fim de permitir uma análise dos significados emergentes no processo. Os resultados encontrados foram, então, discutidos sob o aporte teórico e reflexões acerca: da musicalidade, da arte como caminho de conhecimento, do trabalho educativo no meio empresarial, e das questões da percepção da música, de si mesmo e do outro. Por fim, indaga-se sobre o potencial papel do fazer musical tanto no âmbito do desenvolvimento do indivíduo quanto na dinâmica das interações sociais e de trabalho no mundo empresarial contemporâneo.
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RESUMO: Na busca de uma compreensão sempre mais ampla e profunda dos fenômenos da natureza, o ser... more RESUMO: Na busca de uma compreensão sempre mais ampla e profunda dos fenômenos da natureza, o ser humano tem empenhado todo o seu poder de observação, concentração e reflexão. Sabe-se que o processo cognitivo se dá pela união da experiência sensória com o pensar conceitual. Este opera sobre a experiência e sobre si mesmo buscando extrair a lei e a ordem dos fenômenos . Neste sentido a qualidade e abrangência da observação, bem como o arsenal conceitual do investigador, são de fundamental importância para a formação de hipóteses frutíferas que possam tornar-se, mesmo que temporariamente, verdades operantes da realidade. Neste artigo chamamos a atenção para diversos trabalhos que, de áreas tão distintas do conhecimento como o estudo das seqüências de DNA e proteínas, as emissões de radiação cósmica, os movimentos celulares e os registros sismográficos, que uma vez transpostos para a linguagem musical, podem ser altamente reveladores e fornecer acesso de forma única a fenômenos do macro e do microcosmo natural. Vemos que a audição tem uma enorme capacidade de lidar com informações complexas, de um modo que evidencia sutilezas e padrões de forma mais direta à percepção humana. Tomados em conjunto, os trabalhos mencionados, apontam para uma nova maneira de investigar os fenômenos que ocorrem a nossa volta,especialmente aqueles que se estabelecem na zona dos fenômenos complexos, entre os periódicos previsíveis e os que estão no caos total . Se o ato de conhecer deve no futuro alcançar uma superação da dualidade sujeito-objeto, como propõe a Nova Ciência, entendemos que ouvir a natureza pode ser um bom caminho para este fim, uma verdadeira síntese entre nossa razão científica e nosso sentimento artístico.
O presente artigo trata da relação entre um processo de desenvolvimento humano e profissional, re... more O presente artigo trata da relação entre um processo de desenvolvimento humano e profissional, realizado por meio de atividades musicais, com um processo musicoterapêutico. Primeiramente faz-se uma caracterização dos diversos elementos que constituem este campo de interação: o fazer musical, a musicoterapia (em especial a vertente da Musicoterapia Músico-centrada) e a Educação Experiencial aplicada ao contexto empresarial. Em seguida é apresentada a metodologia usada no estudo e a descrição das oficinas que constituíram o corpo central das atividades musicais. Os resultados foram colhidos a partir dos relatos das experiências dos participantes. Foram encontradas indicações de que o fazer musical, neste contexto, pode proporcionar ganhos para a autopercepção, para o aprendizado de habilidades sociais, alívio de estresse e sobretudo para uma expansão de potencialidades humanas e musicais, constituindo-se em uma atividade correlata à musicoterapia.
Thesis Chapters by Marcelo Petraglia
O estudo dos efeitos que som e música possam ter sobre um organismo vegetal, foi em geral no pass... more O estudo dos efeitos que som e música possam ter sobre um organismo vegetal, foi em geral no passado, tratado como um tema polêmico. O objetivo deste trabalho é averiguar, dentro de um paradigma interdisciplinar, que mecanismos de ação estão envolvidos e se é possível estabelecer uma relação de ressonância e de causa e efeito, lineares ou não, entre
processos vibratórios acústicos e musicais e um organismo vegetal.
Primeiramente foi realizado um estudo comparativo das várias pesquisas já desenvolvidas sobre o tema, explorando seus dados, metodologia e inter-relações. Em seguida foi realizado um grupo de cinco experimentos, utilizando diversas influências sonoras e investigado seu efeito no processo de germinação de sementes de feijão Phaseolus vulgaris
L.. Para os experimentos I a IV foram utilizadas câmaras de germinação acusticamente isoladas e sons gravados. Para o experimento V utilizou-se um instrumento acústico (a Mesa Lira) que foi tocado ao vivo. De modo geral pode-se observar uma coerência entre os resultados obtidos nos
experimentos realizados e os dados encontrados na literatura. Todavia, estes mesmos resultados mostram, que a interação de uma planta com o fenômeno sonoro/musical, é de grande complexidade, impedindo uma visão linear e reducionista do assunto. Foi possível concluir que uma ação acústica pode efetivamente influenciar o desenvolvimento de um vegetal, mas que ainda não se tem uma hipótese satisfatória que explique esta interação.
Revista Europeia de Estudos Artisticos, 2013
O presente artigo trata da relação entre um processo de desenvolvimento humano e profissional, re... more O presente artigo trata da relação entre um processo de desenvolvimento humano e profissional, realizado por meio de atividades musicais, com um processo musicoterapêutico. Primeiramente faz-se uma caracterização dos diversos elementos que constituem este campo de interação: o fazer musical, a musicoterapia (em especial a vertente da Musicoterapia Músico-centrada) e a Educação Experiencial aplicada ao contexto empresarial. Em seguida é apresentada a metodologia usada no estudo e a descrição das oficinas que constituíram o corpo central das atividades musicais. Os resultados foram colhidos a partir dos relatos das experiências dos participantes. Foram encontradas indicações de que o fazer musical, neste contexto, pode proporcionar ganhos para a autopercepção, para o aprendizado de habilidades sociais, alívio de estresse e sobretudo para uma expansão de potencialidades humanas e musicais, constituindo-se em uma atividade correlata à musicoterapia.
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Page 1. Cam pu s de Botu catu UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS CÂMPUS DE B... more Page 1. Cam pu s de Botu catu UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS CÂMPUS DE BOTUCATU ESTUDOS SOBRE A AÇÃO DE VIBRAÇÕES ACÚSTICAS E MÚSICA EM ORGANISMOS VEGETAIS Marcelo Silveira Petraglia BOTUCATU - ...
International Perspectives in Psychology
. Human connection and mutual exploration through engagements in the arts, in general, and music,... more . Human connection and mutual exploration through engagements in the arts, in general, and music, more specifically, have been core features of community life in many settings for millennia. The importance of such modes of collective engagement has also gained renewed interest among psychologists. This article explores the use of arts-based practice in Brazilian organizational settings. Embracing the theoretical perspective of the bricoleur, we adopt a social aesthetic perspective as a basis for considering the cultivation of a sense of community and togetherness through music workshops. Our focus is on shifts in the social sensibilities of participants as they engage with each other through music. This article contributes to qualitative research in community and critical social psychology, where a turn to community arts is gaining increasing traction.
Revista Europeia de Estudos Artisticos
No Brasil, desde 2008 testemunhamos a efervescência de debates acerca da volta da música para a e... more No Brasil, desde 2008 testemunhamos a efervescência de debates acerca da volta da música para a escola. A lei 11.769 torna a música conteúdo obrigatório em todas as escolas brasileiras, desde a educação infantil até o ensino médio. No entanto, muito se tem discutido a respeito dos profissionais que assumirão este desafio, das metodologias e conteúdos envolvidos e da função da música na escola. O que pretendo compartilhar com o leitor são algumas observações e reflexões, realizadas a partir de vivências durante minha trajetória profissional, tanto como educadora musical atuando em uma escola Waldorf, quanto como docente em cursos de Licenciatura em Música em duas universidades do interior paulista. Seja supervisionando estágios ou ministrando disciplinas pedagógicas, observo inúmeros questionamentos de músicos e educadores musicais a respeito da volta da música para a escola. O foco deste trabalho é descrever a proposta de educação musical praticada nas escolas Waldorf. Presente no B...
Revista Europeia de Estudos Artisticos
O presente trabalho tem o propósito de investigar e discutir o conceito de musicalidade a partir ... more O presente trabalho tem o propósito de investigar e discutir o conceito de musicalidade a partir de uma pesquisa no âmbito da psicologia social, que teve como objeto de estudo a experiência de oficinas de música com trabalhadores no contexto empresarial. As questões emergentes dos depoimentos dos participantes da pesquisa quanto a se perceberem, ou não, como “músicos”, foram colocadas em diálogo com a visão de diversos autores sobre o tema da arte e da música. Discute-se o papel, significado e modo de realização de um fazer musical de gente comum, que se manifesta de forma ubíqua e perene na sociedade, sustentando a ideia de que, para além daqueles que tiveram uma formação musical ou atuam profissionalmente com a música, a musicalidade se apresenta como um atributo indissociável do ser humano.
A música parece ser um fato indissociável da existência humana. A história e a arqueologia mostra... more A música parece ser um fato indissociável da existência humana. A história e a arqueologia mostram que ela esteve presente na humanidade desde épocas imemoriais e continua tendo um papel de destaque na expressão de nossos pensamentos, sentimentos e ações. Atualmente pode-se dizer que todas as culturas fazem música e que seus membros se expressam musicalmente, seja de forma rudimentar ou altamente sofisticada. Segundo o filosofo da música Victor Zuckerkandl 1 , isto implica em que, não apenas alguns homens são musicais enquanto outros não o são, mas que o homem é um ser musical, um ser predisposto à musica e com necessidade de música, um ser que para sua plena realização precisa expressar-se em tons musicais e deve produzir música para si mesmo e para o mundo. Neste sentido, musicalidade não é algo que alguém possa ter ou não ter, mas algo que – junto com outros fatores – é constitutivo do ser humano. Faz-se música porque música faz parte da vida. Faz-se música para si mesmo, para os outros, para celebrar, louvar, lamentar, curar, se divertir, ritualizar momentos significativos da vida de indivíduos e da coletividade. A música não é pela música, mas é a forma sonora humanizada coerente com a experiência vivida. Quando partimos desta constatação e juntamos a isso o papel da música como meio de cura, promoção de saúde e do bem estar de indivíduos e comunidades, assim como encontramos em diversas culturas, fica clara e justificada a proposta de se trazer a música para o ambiente hospitalar; especialmente naquelas situações onde a longa permanência rouba das pessoas grande parte da liberdade e o contato com a vida circundante. Todavia, é preciso compreender como a música pode ser trabalhada nestes contextos para que de fato seja uma força salutogênica e não apenas mais um estímulo acústico perturbador como tantos outros já o são. Quando se fala hoje da aplicação da música na saúde naturalmente surge em nossa mente o conceito " musicoterapia ". Embora a música venha sendo utilizada já a muitos séculos com propósitos terapêuticos 2 , a musicoterapia estruturada como área do saber e do fazer, é no ocidente algo recente. Assume-se que tenha sido nos anos imediatamente após a segunda guerra mundial, a partir da necessidade de novos caminhos para se lidar com os feridos, no corpo e na alma, que retornavam dos campos de batalha, que tanto a aplicação prática como da reflexão crítica sobre a
Esta pesquisa tem por objeto de estudo o fazer musical aplicado no contexto da educação empresari... more Esta pesquisa tem por objeto de estudo o fazer musical aplicado no contexto da educação empresarial. Foi investigado em que medida este processo constitui um caminho de conhecimento de si e conhecimento do outro, bem como procurou-se compreender seu potencial, paradoxos e peculiaridades, tanto para a educação empresarial quanto para a psicologia social. Nesta pesquisa, foi trilhado um caminho essencialmente fenomenológico, no qual optou-se, primeiramente, por apresentar e descrever o contexto de trabalho e, em seguida, descrever a experiência vivida em uma série de oficinas musicais, realizadas com trabalhadores de três empresas. Os dados da pesquisa foram colhidos sob forma de entrevistas, diários de campo dos participantes e gravações em vídeo das oficinas. Uma vez compilados, os registros relevantes foram organizados em categorias, a fim de permitir uma análise dos significados emergentes no processo. Os resultados encontrados foram, então, discutidos sob o aporte teórico e reflexões acerca: da musicalidade, da arte como caminho de conhecimento, do trabalho educativo no meio empresarial, e das questões da percepção da música, de si mesmo e do outro. Por fim, indaga-se sobre o potencial papel do fazer musical tanto no âmbito do desenvolvimento do indivíduo quanto na dinâmica das interações sociais e de trabalho no mundo empresarial contemporâneo.
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RESUMO: Na busca de uma compreensão sempre mais ampla e profunda dos fenômenos da natureza, o ser... more RESUMO: Na busca de uma compreensão sempre mais ampla e profunda dos fenômenos da natureza, o ser humano tem empenhado todo o seu poder de observação, concentração e reflexão. Sabe-se que o processo cognitivo se dá pela união da experiência sensória com o pensar conceitual. Este opera sobre a experiência e sobre si mesmo buscando extrair a lei e a ordem dos fenômenos . Neste sentido a qualidade e abrangência da observação, bem como o arsenal conceitual do investigador, são de fundamental importância para a formação de hipóteses frutíferas que possam tornar-se, mesmo que temporariamente, verdades operantes da realidade. Neste artigo chamamos a atenção para diversos trabalhos que, de áreas tão distintas do conhecimento como o estudo das seqüências de DNA e proteínas, as emissões de radiação cósmica, os movimentos celulares e os registros sismográficos, que uma vez transpostos para a linguagem musical, podem ser altamente reveladores e fornecer acesso de forma única a fenômenos do macro e do microcosmo natural. Vemos que a audição tem uma enorme capacidade de lidar com informações complexas, de um modo que evidencia sutilezas e padrões de forma mais direta à percepção humana. Tomados em conjunto, os trabalhos mencionados, apontam para uma nova maneira de investigar os fenômenos que ocorrem a nossa volta,especialmente aqueles que se estabelecem na zona dos fenômenos complexos, entre os periódicos previsíveis e os que estão no caos total . Se o ato de conhecer deve no futuro alcançar uma superação da dualidade sujeito-objeto, como propõe a Nova Ciência, entendemos que ouvir a natureza pode ser um bom caminho para este fim, uma verdadeira síntese entre nossa razão científica e nosso sentimento artístico.
O presente artigo trata da relação entre um processo de desenvolvimento humano e profissional, re... more O presente artigo trata da relação entre um processo de desenvolvimento humano e profissional, realizado por meio de atividades musicais, com um processo musicoterapêutico. Primeiramente faz-se uma caracterização dos diversos elementos que constituem este campo de interação: o fazer musical, a musicoterapia (em especial a vertente da Musicoterapia Músico-centrada) e a Educação Experiencial aplicada ao contexto empresarial. Em seguida é apresentada a metodologia usada no estudo e a descrição das oficinas que constituíram o corpo central das atividades musicais. Os resultados foram colhidos a partir dos relatos das experiências dos participantes. Foram encontradas indicações de que o fazer musical, neste contexto, pode proporcionar ganhos para a autopercepção, para o aprendizado de habilidades sociais, alívio de estresse e sobretudo para uma expansão de potencialidades humanas e musicais, constituindo-se em uma atividade correlata à musicoterapia.
O estudo dos efeitos que som e música possam ter sobre um organismo vegetal, foi em geral no pass... more O estudo dos efeitos que som e música possam ter sobre um organismo vegetal, foi em geral no passado, tratado como um tema polêmico. O objetivo deste trabalho é averiguar, dentro de um paradigma interdisciplinar, que mecanismos de ação estão envolvidos e se é possível estabelecer uma relação de ressonância e de causa e efeito, lineares ou não, entre
processos vibratórios acústicos e musicais e um organismo vegetal.
Primeiramente foi realizado um estudo comparativo das várias pesquisas já desenvolvidas sobre o tema, explorando seus dados, metodologia e inter-relações. Em seguida foi realizado um grupo de cinco experimentos, utilizando diversas influências sonoras e investigado seu efeito no processo de germinação de sementes de feijão Phaseolus vulgaris
L.. Para os experimentos I a IV foram utilizadas câmaras de germinação acusticamente isoladas e sons gravados. Para o experimento V utilizou-se um instrumento acústico (a Mesa Lira) que foi tocado ao vivo. De modo geral pode-se observar uma coerência entre os resultados obtidos nos
experimentos realizados e os dados encontrados na literatura. Todavia, estes mesmos resultados mostram, que a interação de uma planta com o fenômeno sonoro/musical, é de grande complexidade, impedindo uma visão linear e reducionista do assunto. Foi possível concluir que uma ação acústica pode efetivamente influenciar o desenvolvimento de um vegetal, mas que ainda não se tem uma hipótese satisfatória que explique esta interação.