Renata Geromel | Universidade de São Paulo (original) (raw)

Papers by Renata Geromel

Research paper thumbnail of Sobre uma aplicação de jogos virtuais para o ensino e aprendizem de frações na educação básica

Research paper thumbnail of Uma investigação sobre o uso de materiais didáticos manipuláveis para o ensino e aprendizagem da matemática na educação básica

Research paper thumbnail of Elementos da etnomatemática presentes em um empreendimento em economia solidária: cálculo de preços proporcionais de sabão caseiro

Research paper thumbnail of Sobre uma proposta de utilização de um material manipulativo por meio de atividades investigativas para utilização em cursos de formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental

Research paper thumbnail of Um trabalho sobre formação de professores para o ensino e a aprendizagem matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: estudos iniciais

Apesar do grande incentivo nos documentos oficiais para o uso de diferentes metodologias para o e... more Apesar do grande incentivo nos documentos oficiais para o uso de diferentes metodologias para o ensino e aprendizagem de Matemática, observa-se um déficit na formação inicial e continuada de professores que atuam/atuarão nos anos iniciais do ensino fundamental para esse uso. Diante disso, o propósito deste trabalho é investigar como estão sendo abordadas na formação inicial e continuada de professores questões concernentes ao ensino e aprendizagem de matemática, principalmente em relação aos conteúdos matemáticos e metodologias de ensino de matemática. Neste trabalho a investigação é feita através de estudo bibliográfico. Como resultado detectamos que quando se trata de estudos relacionados à formação de professores, temos um leque grande de estudos, porém quando nos restringimos à formação matemática de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, fica muito escasso o número de estudos. Ainda, constatamos que há pouco investimento em formação inicial e continuada desses pro...

Research paper thumbnail of Elementos da etnomatemática presentes em um empreendimento em economia solidária: cálculo de preços proporcionais de sabão caseiro

Research paper thumbnail of Sobre uma aplicação de jogos virtuais para o ensino e aprendizem de frações na educação básica

Research paper thumbnail of Uma investigação sobre o uso de materiais didáticos manipuláveis para o ensino e aprendizagem da matemática na educação básica

Research paper thumbnail of Sobre uma proposta de utilização de um material manipulativo por meio de atividades investigativas para utilização em cursos de formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental

Research paper thumbnail of The concept of number: Historical and educational reflections

Research paper thumbnail of A Pesquisa sobre o Ensino de Probabilidade e Estatística no Brasil: um exercício de metacompreensão

Research paper thumbnail of Educação matemática no contexto da economia solidária: articulando ensino, pesquisa e extensão

Research paper thumbnail of Sobre a utilização de materiais didáticos manipuláveis na educação básica na visão dos professores

Esta pesquisa teve como proposito investigar o uso de materiais didaticos manipulaveis (MDM) nas ... more Esta pesquisa teve como proposito investigar o uso de materiais didaticos manipulaveis (MDM) nas aulas de matematica da educacao basica, do ponto de vista do professor. Participaram nesta investigacao, respondendo a um questionario aberto sobre o tema, quarenta e dois professores que ministram a disciplina de matematica em escolas de Educacao Basica de uma cidade brasileira. Esta pesquisa indica que apesar da presenca e importância das inovacoes tecnologicas no cenario educacional, os professores entrevistados afirmam fazer uso de MDM no processo de ensino e aprendizagem de matematica, em especial para o desenvolvimento dos conteudos e reforcam que os MDM sao importantes para tornar a matematica mais proxima do real, mais palpavel e melhor compreendida pelos alunos.

Research paper thumbnail of Ensino e aprendizagem de matemática por meio de temas geradores no contexto de um banco comunitário

Resumo Neste estudo socializamos jogos e atividades criados pelo grupo de pesquisa em que as auto... more Resumo Neste estudo socializamos jogos e atividades criados pelo grupo de pesquisa em que as autoras participavam, adaptados de diferentes fontes ou ainda, fazem parte do acervo de conhecimentos e experiências docentes das autoras. Segundo Smole, Diniz e Cândido (2007) as habilidades desenvolvem-se porque, ao jogar, os alunos têm a oportunidade de resolver problemas, investigar e descobrir a melhor jogada; refletir e analisar as regras, estabelecendo relações entre os elementos do jogo e os conceitos matemáticos. Cabe ressaltar que os jogos foram utilizados em intervenções pedagógicas com alunos da Educação Básica, além de oficinas realizadas em eventos para professores de Matemática. Posteriormente este material foi publicado em forma de livro, objetivando que este material auxilie em compartilhar boas experiências, provocar reflexões e disponibilizar recursos para serem adaptados a cada realidade e utilizados em sala de aula de forma lúdica e desafiadora. Evidenciou-se que o ensino de Matemática através de jogos estimula o desenvolvimento de habilidades como observação, análise, levantamento de hipóteses, tomada de decisão e argumentação favorecendo, na maioria das vezes, o raciocínio lógico dos alunos, além de permitirem ao professor novas formas de ensinar e diferentes maneiras de interagir com a turma, facilitando a aprendizagem do aluno. Introdução Abordar a Matemática de forma lúdica pode favorecer e estimular nos alunos o desenvolvimento espontâneo e criativo de seus conhecimentos, além de permitir ao professor ampliar suas metodologias de ensino, desenvolver capacidades pessoais e profissionais de relacionar-se com o conteúdo escolar, permitindo assim, aos sujeitos envolvidos, uma maior apropriação dos conhecimentos relacionados. Salientamos que a utilização de jogos como uma estratégia metodológica auxilia na dinamização das aulas buscando aperfeiçoar os processos de ensino e de aprendizagem dos brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk

Research paper thumbnail of Compreendendo o uso da calculadora por um grupo de uma cooperativa de limpeza: elemento de uma etnomatemática

Em nossa pesquisa levantar situacoes em que a matematica e utilizada e como ela e utilizada nos a... more Em nossa pesquisa levantar situacoes em que a matematica e utilizada e como ela e utilizada nos afazeres de uma cooperativa de limpeza, caracterizada como um empreendimento em economia solidaria. Nessa busca, no trabalho ora apresentado, nos atemos para o papel da calculadora nesse contexto especifico. A pesquisa e de cunho qualitativo e a coleta de dados se deu por meio de entrevistas semiestruturadas. Como resultado foi possivel perceber que a matematica faz-se presente nas mais diversas situacoes do cotidiano desse grupo, tais como: na elaboracao da planilha de orcamento, no controle de retiradas, na elaboracao e atualizacao de propostas (em processos de contratacao de servico). Em relacao a essas atividades, observou-se que o grupo faz uso da calculadora de forma automatica, que a mesma tornou-se um amuleto para seus membros e que eles nao conseguem mais realizar calculos simples sem o uso dessa tecnologia; o que tambem e compreendido como um elemento da etnomatematica desse gru...

Research paper thumbnail of Etnomatemática e a utilização da calculadora no contexto de empreendimentos econômicos solidários

Focalizando a Educacao Matematica no contexto da Economia Solidaria e com base principalmente nos... more Focalizando a Educacao Matematica no contexto da Economia Solidaria e com base principalmente nos principios da Etnomatematica, nesta investigacao procuramos compreender situacoes em que a matematica e utilizada nos afazeres de dois empreendimentos economicos solidarios e de que maneira a mesma era utilizada. Essa fase nos permitiu identificar elementos da Etnomatematica desses EES e entao realizamos intervencoes pedagogicas de Educacao Matematica para atender a demandas especificas desses EES. Nosso proposito principal neste trabalho diz respeito ao papel da calculadora em dois empreendimentos economicos solidarios, uma cooperativa de limpeza e um grupo de fabricacao de sabao Caseiro. A pesquisa e de cunho qualitativo e a coleta de dados se deu por meio de entrevistas semiestruturadas, observacao participante e intervencoes pedagogicas. Como resultado foi possivel perceber que a matematica se faz presente nas mais diversas situacoes do cotidiano desses grupos. Em relacao a calculad...

Research paper thumbnail of Educação matemática e economia solidária: Uma aproximação por meio da etnomatemática

Research paper thumbnail of A Pesquisa sobre o Ensino de Probabilidade e Estatística no Brasil: um exercício de metacompreensão*

Bolema, Rio Claro (SP), v. 24, n. 40, p. 811-833, dez. 2011.

Este artigo apresenta um exercício de metacompreensão do que está sendo pesquisado sobre o Ensino... more Este artigo apresenta um exercício de metacompreensão do que está sendo pesquisado sobre o Ensino de Probabilidade e Estatística no Brasil. O estudo foi efetuado por meio dos trabalhos sobre esse tema apresentados no terceiro Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (III SIPEM). Os artigos acessados nos anais deste evento foram analisados hermeneuticamente conforme os procedimentos da fenomenologia. Observamos que não há indício de formação de grupos de pesquisa sobre este tema em termos de região ou instituições, além disso, salientamos que as pesquisas em Ensino de Probabilidade e Estatística requerem um trabalho de investigação que avance em direção a uma discussão teórica que transcenda os temas já estudados e articule considerações mais abrangentes e aprofundadas entre teoria e práticas desenvolvidas, e que esta subárea de pesquisa da Educação Matemática mostra-se em estado de constituição.

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Research paper thumbnail of Sobre uma proposta de utilização de um material manipulativo por meio de atividades investigativas para utilização em cursos de formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental

Research paper thumbnail of Um trabalho sobre formação de professores para o ensino e a aprendizagem matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: estudos iniciais

Apesar do grande incentivo nos documentos oficiais para o uso de diferentes metodologias para o e... more Apesar do grande incentivo nos documentos oficiais para o uso de diferentes metodologias para o ensino e aprendizagem de Matemática, observa-se um déficit na formação inicial e continuada de professores que atuam/atuarão nos anos iniciais do ensino fundamental para esse uso. Diante disso, o propósito deste trabalho é investigar como estão sendo abordadas na formação inicial e continuada de professores questões concernentes ao ensino e aprendizagem de matemática, principalmente em relação aos conteúdos matemáticos e metodologias de ensino de matemática. Neste trabalho a investigação é feita através de estudo bibliográfico. Como resultado detectamos que quando se trata de estudos relacionados à formação de professores, temos um leque grande de estudos, porém quando nos restringimos à formação matemática de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, fica muito escasso o número de estudos. Ainda, constatamos que há pouco investimento em formação inicial e continuada desses pro...

Research paper thumbnail of Elementos da etnomatemática presentes em um empreendimento em economia solidária: cálculo de preços proporcionais de sabão caseiro

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Research paper thumbnail of Sobre uma proposta de utilização de um material manipulativo por meio de atividades investigativas para utilização em cursos de formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental

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Esta pesquisa teve como proposito investigar o uso de materiais didaticos manipulaveis (MDM) nas ... more Esta pesquisa teve como proposito investigar o uso de materiais didaticos manipulaveis (MDM) nas aulas de matematica da educacao basica, do ponto de vista do professor. Participaram nesta investigacao, respondendo a um questionario aberto sobre o tema, quarenta e dois professores que ministram a disciplina de matematica em escolas de Educacao Basica de uma cidade brasileira. Esta pesquisa indica que apesar da presenca e importância das inovacoes tecnologicas no cenario educacional, os professores entrevistados afirmam fazer uso de MDM no processo de ensino e aprendizagem de matematica, em especial para o desenvolvimento dos conteudos e reforcam que os MDM sao importantes para tornar a matematica mais proxima do real, mais palpavel e melhor compreendida pelos alunos.

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Resumo Neste estudo socializamos jogos e atividades criados pelo grupo de pesquisa em que as auto... more Resumo Neste estudo socializamos jogos e atividades criados pelo grupo de pesquisa em que as autoras participavam, adaptados de diferentes fontes ou ainda, fazem parte do acervo de conhecimentos e experiências docentes das autoras. Segundo Smole, Diniz e Cândido (2007) as habilidades desenvolvem-se porque, ao jogar, os alunos têm a oportunidade de resolver problemas, investigar e descobrir a melhor jogada; refletir e analisar as regras, estabelecendo relações entre os elementos do jogo e os conceitos matemáticos. Cabe ressaltar que os jogos foram utilizados em intervenções pedagógicas com alunos da Educação Básica, além de oficinas realizadas em eventos para professores de Matemática. Posteriormente este material foi publicado em forma de livro, objetivando que este material auxilie em compartilhar boas experiências, provocar reflexões e disponibilizar recursos para serem adaptados a cada realidade e utilizados em sala de aula de forma lúdica e desafiadora. Evidenciou-se que o ensino de Matemática através de jogos estimula o desenvolvimento de habilidades como observação, análise, levantamento de hipóteses, tomada de decisão e argumentação favorecendo, na maioria das vezes, o raciocínio lógico dos alunos, além de permitirem ao professor novas formas de ensinar e diferentes maneiras de interagir com a turma, facilitando a aprendizagem do aluno. Introdução Abordar a Matemática de forma lúdica pode favorecer e estimular nos alunos o desenvolvimento espontâneo e criativo de seus conhecimentos, além de permitir ao professor ampliar suas metodologias de ensino, desenvolver capacidades pessoais e profissionais de relacionar-se com o conteúdo escolar, permitindo assim, aos sujeitos envolvidos, uma maior apropriação dos conhecimentos relacionados. Salientamos que a utilização de jogos como uma estratégia metodológica auxilia na dinamização das aulas buscando aperfeiçoar os processos de ensino e de aprendizagem dos brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk

Research paper thumbnail of Compreendendo o uso da calculadora por um grupo de uma cooperativa de limpeza: elemento de uma etnomatemática

Em nossa pesquisa levantar situacoes em que a matematica e utilizada e como ela e utilizada nos a... more Em nossa pesquisa levantar situacoes em que a matematica e utilizada e como ela e utilizada nos afazeres de uma cooperativa de limpeza, caracterizada como um empreendimento em economia solidaria. Nessa busca, no trabalho ora apresentado, nos atemos para o papel da calculadora nesse contexto especifico. A pesquisa e de cunho qualitativo e a coleta de dados se deu por meio de entrevistas semiestruturadas. Como resultado foi possivel perceber que a matematica faz-se presente nas mais diversas situacoes do cotidiano desse grupo, tais como: na elaboracao da planilha de orcamento, no controle de retiradas, na elaboracao e atualizacao de propostas (em processos de contratacao de servico). Em relacao a essas atividades, observou-se que o grupo faz uso da calculadora de forma automatica, que a mesma tornou-se um amuleto para seus membros e que eles nao conseguem mais realizar calculos simples sem o uso dessa tecnologia; o que tambem e compreendido como um elemento da etnomatematica desse gru...

Research paper thumbnail of Etnomatemática e a utilização da calculadora no contexto de empreendimentos econômicos solidários

Focalizando a Educacao Matematica no contexto da Economia Solidaria e com base principalmente nos... more Focalizando a Educacao Matematica no contexto da Economia Solidaria e com base principalmente nos principios da Etnomatematica, nesta investigacao procuramos compreender situacoes em que a matematica e utilizada nos afazeres de dois empreendimentos economicos solidarios e de que maneira a mesma era utilizada. Essa fase nos permitiu identificar elementos da Etnomatematica desses EES e entao realizamos intervencoes pedagogicas de Educacao Matematica para atender a demandas especificas desses EES. Nosso proposito principal neste trabalho diz respeito ao papel da calculadora em dois empreendimentos economicos solidarios, uma cooperativa de limpeza e um grupo de fabricacao de sabao Caseiro. A pesquisa e de cunho qualitativo e a coleta de dados se deu por meio de entrevistas semiestruturadas, observacao participante e intervencoes pedagogicas. Como resultado foi possivel perceber que a matematica se faz presente nas mais diversas situacoes do cotidiano desses grupos. Em relacao a calculad...

Research paper thumbnail of Educação matemática e economia solidária: Uma aproximação por meio da etnomatemática

Research paper thumbnail of A Pesquisa sobre o Ensino de Probabilidade e Estatística no Brasil: um exercício de metacompreensão*

Bolema, Rio Claro (SP), v. 24, n. 40, p. 811-833, dez. 2011.

Este artigo apresenta um exercício de metacompreensão do que está sendo pesquisado sobre o Ensino... more Este artigo apresenta um exercício de metacompreensão do que está sendo pesquisado sobre o Ensino de Probabilidade e Estatística no Brasil. O estudo foi efetuado por meio dos trabalhos sobre esse tema apresentados no terceiro Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (III SIPEM). Os artigos acessados nos anais deste evento foram analisados hermeneuticamente conforme os procedimentos da fenomenologia. Observamos que não há indício de formação de grupos de pesquisa sobre este tema em termos de região ou instituições, além disso, salientamos que as pesquisas em Ensino de Probabilidade e Estatística requerem um trabalho de investigação que avance em direção a uma discussão teórica que transcenda os temas já estudados e articule considerações mais abrangentes e aprofundadas entre teoria e práticas desenvolvidas, e que esta subárea de pesquisa da Educação Matemática mostra-se em estado de constituição.