Zofia Szarota | University of Warsaw (original) (raw)

Books by Zofia Szarota

Publikacja powstała w ramach projektu "Koordynacja na rzecz aktywnej integracji" w ramach Działan... more Publikacja powstała w ramach projektu "Koordynacja na rzecz aktywnej integracji" w ramach Działania 1.2 "Wsparcie systemowe instytucji pomocy i integracji społecznej" Program Operacyjny Kapitał Ludzki, współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego.

Papers by Zofia Szarota

Research objectives: Adolescence is one of the most difficult developmental periods. Studies have... more Research objectives: Adolescence is one of the most difficult developmental periods. Studies have documented ill-being among adolescents (Chen & Lucock, 2022; Alimoradi et al., 2022; Lakkunarajah et al., 2022; Li et al., 2022). Furthermore, compared to adults, adolescents are vulnerable to smartphone addiction (Kwon et al., 2013). The aim of the present study was to investigate the extent to which mobile phone use bears the hallmarks of excessive smartphone addiction or so-called phonoholism (Barabsa, 2018). Research methods: The Polish version of the Mobile Phone Problem Use Scale for Adolescents (MPPUSA) was used (Krzyżak-Szymańska; 2018). Research findings: The results show that 14% of Polish adolescents are at risk and 3% use mobile phones problematically. Statistically significant relationships were found between the variable describing phone use among adolescents and both gender and type of school. Conclusions and/or recommendations: The MPPUSA only partially meets the needs of pedagogical diagnosis. There is little evidence from adolescents or data relating to students' perspectives on phonoholism. The school pedagogue or class teacher should ask specific, multidimensional questions when diagnosing the problem. They should also use the clues from this preliminary diagnosis of the phenomenon in everyday school life concerning internet use.

Kultura pokoju: trójgłos edukacyjny, 2016, ISBN 978-83-8095-141-9, págs. 119-172, 2016

Women in different global contexts: Culture - Gender - Violence, 2014, ISBN 978-83-7850-685-0, págs. 209-222, 2014

Edukacja Dorosłych

Status naukowy andragogiki/teorii edukacji dorosłych jako autonomicznej dyscypliny naukowej pozos... more Status naukowy andragogiki/teorii edukacji dorosłych jako autonomicznej dyscypliny naukowej pozostaje w fazie wznoszącej. W artykule odnoszę się do jednego z obszarów konstytuowania się dyscypliny, to jest do metod prowadzenia badań naukowych, ze wskazaniem paradygmatów i koncepcji służących procesowi budowania teorii naukowej. W oparciu o analizę treści artykułów zawartych w czterech wiodących tytułach naukowych periodyków ukazuję współczesne sposoby definiowania andragogiki, udzielam odpowiedzi na pytania o obszar badań, strategie podejmowanych eksploracji, ich paradygmatyczne umocowanie, wybrane metody i zastosowane techniki oraz potencjalne uznanie środowiska dla przedstawicieli danej szkoły metodologicznej.

Main assumptions of senior policy system and welfare in Russian Federation were described in the ... more Main assumptions of senior policy system and welfare in Russian Federation were described in the article. Because of the large percentage of elder people (19,4%), the costs of social welfare have been raised as well as the families economical expenses. At the same time the family care resources, as a main source of social support, are decreasing. Solutions improving the situation of russian seniors have been introduced to the public sphere for several years. In 2014 national senior policy plan has been adopted. Through several examples services and benefits addressed to the elder have been characterized. Some of them are activities stimulating and supporting seniors efficiency in every day. There are also some services addressed to dependent, ill and disabled people.Zofia Szarota - dr hab., prof. Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Zainteresowania badawcze: problemy pedagogiki społecznej, andragogiki, gerontologii społecznej. Redaktorka naczelna półrocznika „Exlibiris Biblioteka...

Learning Never Ends... Spaces of Adult Education: Central and Eastern European Perspectives, 2021

Purpose: To evaluate 24 hour glycaemic profile using AGP in patients with type 2 diabetes who are... more Purpose: To evaluate 24 hour glycaemic profile using AGP in patients with type 2 diabetes who are eligible for meal replacement therapy over a period of 14 days. To assess whether a precise meal replacement plan as an add on to standard of care will make a difference in smoothening out post-prandial peaks and increasing time spent in the desired (70 mg/dl-180 mg/dl) range compared to baseline time in range and post-prandial blood glucose level. Methods: Patients were mounted with AGP asked to follow the regular diet for 6 days. On the 7 th day, based on the AGP report, the most troubled meal was replaced with protein rich, calorie counted, low-carb and fiber enriched meal supplement for the next 6 days. On day 14, the AGP data were collected. Results: The analysis of full cohort (n=566) showed reduction in eA1c and eAG by 11.9% (from 7.84% to 6.90%) and 15.10% (from 178.41 mg/dL to 151.47 mg/dL), respectively when regular meal diet was compared with the replaced meal diet. The average TIR was improved by 23.56% (from 41.38 to 51.13) in full cohort, post-intervention with replaced meal. Conclusion: The glycemic profile of patients with type 2 diabetes was improved by meal replacement therapy over period of 14 days.

Państwo i …, 2002

Zofia Szarota PRAW A O SÓ B STARSZYCH ZMIANA DEMOGRAFICZNA Seniorzy, pokolenie III wieku, pokolen... more Zofia Szarota PRAW A O SÓ B STARSZYCH ZMIANA DEMOGRAFICZNA Seniorzy, pokolenie III wieku, pokolenie laureatów... Te eufemizmy zarezerwo wane są i określają ludzi powyżej sześćdziesiątki. Świat stanął wobec zmiany demo graficznej-ludzkość się intensywnie starzeje. W najbliższych trzydziestu latach liczba osób starszych na Ziemi potroi się. Zgodnie z przewidywaniami demografów w niedalekiej przyszłości poważnie zostaną zachwiane proporcje między ludnością w wieku produkcyjnym i nieprodukcyjnym. Po raz pierwszy w dziejach ludzkości liczba sześćdziesięciolatków przewyższy liczbę dzieci poniżej piętnastego roku życia! Osoby, które ukończyły 60. rok życia, będą stanowiły blisko 20 procent ogółu ludzkości, co oznacza, że będzie ich około 2 miliardy1. Najczęściej stosowaną w badaniach demograficznych miarą starzenia się ludności jest procentowy udział osób po 60. roku życia w ogólnej strukturze społeczeństwa. Starość demograficzna jest sytuacją typu statycznego, wyznaczoną przez proporcję ludzi starych w społeczeństwie. W procesie starzenia się ludności, zależnie od udziału w jej strukturze osób w wieku 60 lat i więcej, wyróżnia się pięć faz: 1. Brak oznak starości demograficznej-poniżej 8% ogółu ludności stanowią osoby po 60. roku życia. 2. Wczesna faza przejściowa pomiędzy stanem młodości i starości demograficz nej, tj. od 8 do 10% ogółu ludności.

Z przedmowy: "Naturalną koleją rzeczy wszyscy ku niej zmierzamy. Starość jest równie nieuchr... more Z przedmowy: "Naturalną koleją rzeczy wszyscy ku niej zmierzamy. Starość jest równie nieuchronna jak kolejna pora roku. A jednak na co dzień wolimy o niej nie myśleć, nie lubimy o niej mówić. W dzisiejszym świecie, kiedy liczy się przede wszystkim młodość, powodzenie, osobisty sukces, starość zazwyczaj kojarzy się z odchodzeniem na margines życia, dolegliwościami ciała, z samotnością. Czas mija, a my łudzimy się, że mija dla innych, nie dla nas, że my sami nadal jesteśmy młodzi. Aż pewnego dnia nieoczekiwanie jakiś dobrze wychowany młody człowiek z wymownym spojrzeniem ustępuje nam miejsca w tramwaju... Jak godzimy się z upływem czasu, co robimy, żeby przygotować się do tego, jacy będziemy za kilka, kilkanaście, kilkadziesiąt lat, żebyśmy nie czuli się zaskoczeni, żeby nie pozostało nam tylko gorzkie „a nie mówiłem” i poczucie zmarnowanych życiowych szans? Jak dziś odnosimy się do naszych seniorów w rodzinach, w najbliższym otoczeniu, w społeczeństwie, do którego należymy? Stoi...

I Ogólnopolska Konferencja Naukowa z cyklu Sens i bezsens starości pt. „Niepełnosprawność i starość w wymiarze poznawania, przeżywania i percepcji społecznej”, Supraśl, 14-16 maja 2015, 2016

Państwo i Społeczeństwo, 2007

Ageing and COVID-19, 2021

Rocznik Andragogiczny

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie "Czuję się jak eksponat…"-rozm... more Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie "Czuję się jak eksponat…"-rozmowa z Profesorem Tadeuszem Aleksandrem "I feel like an exhibit"-a conversation with Professor Tadeusz Aleksander Streszczenie. Artykuł poświęcony jest sylwetce Tadeusza Aleksandra, jednego z czołowych polskich pedagogów i andragogów, uczonemu, który swą osobowością odcisnął pozytywne piętno na wielu rocznikach studentów Uniwersytetu Jagiellońskiego, Wyższej Szkoły Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim, Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego, a ostatnio Wszechnicy Polskiej Szkoły Wyższej w Warszawie. W przedstawianej opowieści autobiograficznej Profesor dzieli się wspomnieniami o swoim pochodzeniu, o doświadczeniach z lat szkolnych i studiów. Przywołuje pierwszą pracę zawodową. Wspomina swoich mentorów, opowiada o zainteresowaniach. Skromnym milczeniem pomija informacje o licznych sukcesach i dokonaniach, przyznanych nagrodach, zaszczytach i wyróżnieniach. Dzieli się refleksją o tym, co w życiu najważniejsze-zdrowa rodzina, pracowitość, sumienność i odporność na niekorzystne zewnętrzne uwarunkowania. Słowa kluczowe: autobiografia, kariera uczonego, zdarzenia krytyczne, doświadczenie, mądrość Summary. The article is dedicated to the personage of Tadeusz Aleksander, one of the leading Polish educators and andragogues, a scholar whose personality has left a positive mark on many students of Jagiellonian University, College of Business and Entrepreneurship in Ostrowiec Świętokrzyski, Andrzej Frycz Modrzewski Krakow University, and Wszechnica Polska University in Warsaw. In the autobiographical story, he shares with his former student memories of his origin, experiences of school years and studies. He recalls his first professional work. He mentions his mentors, tells about his interests. With abstemious silence he omits information about numerous successes and achievements, awarded prizes, and honors. He shares the reflection on what is most important in life-healthy family, hard work, diligence and resistance to unfavorable external conditions.

Kultura pokoju: trójgłos edukacyjny, 2016, ISBN 978-83-8095-141-9, págs. 119-172, 2016

Women in different global contexts: Culture - Gender - Violence, 2014, ISBN 978-83-7850-685-0, págs. 209-222, 2014

Edukacja Dorosłych

Learning Never Ends... Spaces of Adult Education: Central and Eastern European Perspectives, 2021

Państwo i …, 2002

Państwo i Społeczeństwo, 2007

Ageing and COVID-19, 2021

Rocznik Andragogiczny

Studia Edukacyjne

An increased interest in gerontological (old age) education has been recently observed in Poland.... more An increased interest in gerontological (old age) education has been recently observed in Poland. It is moreover claimed that this discipline has undergone a rapid development. This observation is particularly true in the context of the Universities of Third Age (U3A) movement. In this paper, we would like to revise current concepts, developed for the purpose of gerontological education, and then contribute to the overall discussion to stress that there is a need to include all education-oriented activities related to old age and ageing in various aspects as one integrated theoretical concept. We would like to address this topic in a holistic manner. However, we aim to connect the aspect of the recent development of old age-focused educational activities carried out in Poland with some data that has not been published before. This will provide an option to understand the development of education of these concepts in Poland as well as help to identify the drawbacks of this process. W...