Élodie Brun, El cambio internacional desde las relaciones Sur-Sur (original) (raw)
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Relaciones Internacionales Alternativas desde el Sur
Revista Ciencia e Tropico Vol. 35, No. 1, marzo 2013. Fundación Joaquim Nabuco (FUNDAJ), Recife, Brasil.
RESUMEN: El contexto de América Latina a comienzos del siglo XXI es de profundos cambios en el ámbito de lo social, lo político y lo económico. Se desarrollan identidades emergentes y de resistencia y se apela al concepto de comunidad, se proponen nuevas prácticas, de mayor inclusión, que buscan romper con los límites de la democracia liberal representativa. Así, surge la Diplomacia de los Pueblos, como parte de la epistemología del sur, que cuestiona el modelo de desarrollo vigente, propone el paradigma del Buen Vivir o Sumak Kawsay como alternativa, y principalmente apunta hacia un nuevo tipo de integración, inclusiva, participativa y más arraigada en nuestras sociedades. Este trabajo pretende hacer un acercamiento a la Diplomacia de los Pueblos, su concepto, alcances y formas de manifestación, como propuesta que se enmarca dentro de los procesos de transformación del Estado, y que se constituye como una alternativa para repensar el desarrollo desde el Sur. RESUMO: O contexto da América Latina no início do século XXI é de profundas mudanças no âmbito social, político e económico. Desenvolvem-se identidades emergentes e de resistência e se apela para o conceito de comunidade, novas práticas de maior inclusão são propostas, que busquem romper com os limites da democracia liberal representativa. Dessa forma, surge a Diplomacia dos Povos como parte da epistemología do sul, que questiona o modelo de desenvolvimento vigente, propõe o paradigma do Bom Vivero u Sumak Kawsay como alternativa, y, principalmente, aponta para um novo tipo de integração inclusiva, participativa e mais arraigada nas nossas sociedades. Este trabalho pretende aproximar a Diplomacia dos Povos, seu conceito, alcances e formas de manifestação como proposta que se enquadra dentro dos procesos de transformação do Estado e que se constitui como uma alternativa para se repensar o desenvolvimento a partir do Sul.
« Los emergentes del Sur ante la gobernanza mundial de la ayuda al desarollo : estrategias reformadoras, rivalidades y tentativas » (+version française), 2016
Este artículo analiza la recomposición de la gobernanza mundial de la ayuda para el desarrollo en curso y el lugar que van tomando los donadores llamados “emergentes” del Sur, como China, India o Brasil. El artículo compara las acciones y estrategias de los emergentes en el Comité de Ayuda al Desarrollo (CAD) de la OCDE y en el sistema de las Naciones Unidas, y mediante el fomento de la CSS en el marco del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Muestra también que las potencias emergentes del Sur participan en la fragmentación de la gobernanza mundial de la ayuda y en el establecimiento de una gobernanza de vías múltiples, con la ONU por un lado y el CAD de la OCDE por el otro, al movilizar estrategias reformistas y deslegitimadoras dentro de estas instituciones multilaterales. A pesar de la debilidad de los flujos de ayuda multilateral establecidos, sus estrategias reformadoras se vuelven un medio de establecer y legitimar la agenda Sur-Sur de la cooperación para el desarrollo, y al mismo tiempo, ubicarse como sus promotores principales. Finalmente, el artículo describe cómo el CAD y las agencias de la ONU se adaptan al alza de los donadores no tradicionales. Cet article analyse la recomposition de la gouvernance mondiale de l'APD en cours et la place croissante jouée par les donateurs dits « émergents » du Sud tels que la Chine, l'Inde ou le Brésil. Avec la recrudescence de la coopération Sud-Sud (CSS), l'architecture traditionnelle de l'aide est " en train d'être remplacée par un paysage plus divers et complexe, caractérisé par de nouveaux acteurs et pratiques " 1. L'article compare les actions et stratégies des émergents du sein au sein du Comité d'Aide au Développement (CAD) de l'Organisation pour la Coopération et le Développement Economique (OCDE) et du système des Nations Unies, et à travers la promotion de la CSS dans le cadre du Programme des Nations-Unies pour le Développement (PNUD). Cet article montre que les puissances émergentes du Sud participent à fragmenter la gouvernance mondiale de l'aide et à établir une gouvernance à voies multiples avec d'une part les institutions des Nations unies et d'autre part le CAD de l'OCDE, en mobilisant des stratégies réformistes et délégitimatrices au sein de ces institutions multilatérales 2. Malgré la faiblesse des flux d'aide multilatérale accordés 3 , leurs
2023
Reseña de libro: Brun, Élodie (coord.), Cooperación Sur-Sur para el desarrollo: experiencias latinoamericanas y caribeñas, México, El Colegio de México, 2021, 255 páginas; en Revista Española de Desarrollo y Cooperación, 50(1), 109-112.
Una perspectiva del Sur sobre capital global, migración forzada y desarrollo alternativo
A partir de las dinámicas del modelo de acumulación y el sistema de poder que con!guran la globalización neoliberal y que están en la base de la actual crisis por la que atraviesa la humanidad, en este artículo se analizan las dimensiones críticas de la nueva arquitectura que caracteriza al capitalismo contemporáneo. Frente a la ideología del libre mercado, el argumento refiere que el sistema mundial capitalista está orientado a a!anzar el poder del capital monopolista internacional en el ámbito de la producción, finanzas, servicios y comercio, mediante estrategias regresivas como la superexplotación laboral, el rentismo y la depredación de la naturaleza. Esta estrategia posibilita a las grandes corporaciones multinacionales apropiarse de sectores estratégicos y rentables de las economías periféricas y despojarlas del excedente económico y recursos naturales y humanos necesarios para alentar sus propias dinámicas de crecimiento, acumulación y desarrollo. Bajo estas circunstancias, las periferias son reinsertadas a la esfera capitalista mundial reeditando economías de enclave que profundizan las desigualdades sociales y territoriales. Desde una perspectiva del sur, se propone una reconceptualización del desarrollo humano para promover la transformación social vinculada a la equidad, la justicia social y el bien común.
Hacia una pedagogía decolonial en/desde el Sur Global
Las relaciones interpersonales que se desarrollan en el espacio áulico entre profesores y estudiantes, en las cuales los contenidos curriculares tienen una importancia extraordinaria. Es preciso que los profesores reconozcamos la pluralidad y diversidad de formas de vivir, estar, ser, pensar de nuestros estudiantes, para no incurrir en estas acciones excluyentes en las que subyace la colonialidad en alguna de sus dimensiones. Decolonizar la educación significa, entre otros argumentos, reconocer que los indígenas, campesinos, afros o sordos, vienen a la universidad no solo a aprender y transformarse sino también a enseñar. La decolonialidad de la educación se logra en la misma medida en que se reconoce la validez e importancia de los saberes “otros” no oficializados por la matriz colonial. Finalmente, si nosotros queremos desplegar biopraxis pedagógicas decoloniales, debemos hacerlo con la intencionalidad de configurar un pensamiento decolonial y, a su vez, estas pedagogías decoloniales exigen que los profesores desarrollemos nuestro pensamiento desde los bordes y la frontera.