La situación profesional de los docentes (original) (raw)
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La materia propone reflexionar sobre el trabajo docente, en tanto lugar de compromiso social y político en la comunidad en la que se inserta. Para ello, se hará especial hincapié en debatir sobre las condiciones laborales que cada uno atraviesa en su práctica. A su vez, esta materia pretende plantear líneas de conexión entre las otras asignaturas del llamado " Campo de la Fundamentación " y del " Campo de la PAGE 8
El ser profesional del docente venezolano
Revista De Teoria Y Didactica De Las Ciencias Sociales, 2007
En general la definición del ser profesional del docente venezolano impone una revisión de la naturaleza del trabajo que le es particular, ahora diseñado de una manera burocrática y especializada, hacia la búsqueda de un profesional que fundamente su actuación en un cuerpo sistemático de conocimiento, un sistema de normas de autonomía y de altruismo y sentido comunitario, un sentido de autoridad básica sobre los usuarios de su profesión, en una cultura ocupacional clara, fuerte y distintiva, y en la legitimidad que la sociedad y las leyes le otorgarían. Palabras clave: ser profesional, trabajo docente, diseño del trabajo, educación. Résumé En général, la définition de l'être professionnel de l'enseignant vénézuélien impose une révision de la nature du travail qui lui est particulier. Ce travail
En esta sociedad tan avanzada y uniformada, necesitamos clarificar cuales son los principales roles del profesional docente en consonancia con el mundo en el que nos involucramos
La actividad profesional docente
2013
Esta investigacion busca comprender el pensamiento practico de clases de ciencias. Se trata de analizar acciones situadas frente a los problemas que emergen durante la actividad didactica. Se procura identificar las principales caracteristicas del proceso de conceptualizacion de la practicafrentea distintos obstaculos epistemologicos y didacticos. Se trata de una propuesta de investigacion reflexiva y colaborativa desde el planteo de la Didactica Profesional. Se adopta una metodologia acorde a la clinica didactica que supone la realizacion de entrevistas previas, videograbaciones de clasesy momentos de autoconfrontacion reflexiva sobre episodios que permitan comprender el modo en que se da sentido al trabajo de ensenar ciencias Se estudia la competencia profesional reflexiva del docente en las siguientes dimensiones: decisiones que se toman en el aula,sentido del conocimiento escolar que se construye y analisis que hace un docente de su practica.
El docente y la profesion docente
La finalidad de este artículo es plantear la importancia de la calidad de los docentes y de la profesión docente, en la igualdad social de oportunidades en educación. enseñar a pensar, o el desarrollo de las competencias intelectuales generales, a todos los estudiantes, independientemente de su origen, debe ser un objetivo básico en una sociedad democrática, para evitar la dominación social (simbólica) de una pequeña élite pensante, sobre la gran masa con pobre formación intelectual y sometida a esa dominación. Para lograr ese objetivo se requiere un cuerpo docente altamente calificado y con alto grado de desarrollo de sus competencias intelectuales generales. Nadie puede dar de lo que carece. Pero estas competencias son significativamente deficitarias entre los licenciados en educación en Colombia, como lo revelaron las recientes pruebas Saber Pro del 2011. Lo anterior genera el problema sociológico de una mayor desigualdad social en oportunidades de aprendizaje, entre los estudiantes del sector público y los estudiantes del sector privado que pueden contar con docentes de alta competencia intelectual. Esta situación exige una urgente atención del Estado, tanto a la calidad de la formación de los docentes, como a las dimensiones de estatus y remuneración de la profesión docente.
Formación profesional docente y desempeño laboral de los docentes
ConcienciaDigital, 2022
Introducción: La formación profesional y desempeño docente, son factores que caracteriza el proceso de enseñanza aprendizaje en los distintos niveles de educación, está asociada a la emergencia de generar nuevas formas de conocimiento en el proceso de la ciencia, Hay aspectos que no nos permite identificar errores que fácilmente pasan desapercibidos y por lo tanto son ignorados, en consecuencia, no se logra mejorar el nivel educativo de la institución y se da el bajo rendimiento académico de los alumnos, se presume que una de las principales causas de ello es provocado por un bajo nivel o conocimiento del desempeño docente, estilos de crianza no acorde para los niños entre otros, Objetivo: Analizar la importancia y relación de la formación y desempeño docente acciones que cumple dentro de la educación. Metodología: Para esta investigación hemos considerado el enfoque mixto porque nos permite combinar dos variables y poder utilizar instrumentos de evaluación IACD que contiene 3 di...