Atletismo Como Conteúdo Das Aulas De Educação Física Em Escolas Estaduais Do Município De Ponta Grossa (original) (raw)
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Nuances: estudos sobre Educação, 1969
Essa investigação buscou verificar as possibilidades e limitações do ensino do atletismo nas aulas de Educação Física nas escolas da rede municipal de Novo Hamburgo/RS. Caracterizou-se como um estudo quantitativo-qualitativo descritivo. Etapa quantitativa: 19 professores de EF responderam a um questionário. Etapa qualitativa elaborada por meio de análise de documentos e entrevistas semi estruturada com 3 professores e 27 alunos (grupo focal) em 3 escolas. Por meio de “Análise de conteúdo” obteve-se os seguintes resultados: 17 docentes trabalham o atletismo, apesar da falta/limitação do espaço físico (13), falta de materiais adequados (9), desinteresse dos professores (6), a cultura do próprio esporte (3), pouco conhecimento e vivência do modalidade (5). O conteúdo consta nos planos de estudos, apresentando limitações similares. Conclui-se que o atletismo é ensinado, mas que as escolas que possuem um projeto no contra turno escolar recebem mais investimento quando comparado às demais...
Ginásticas como Conteúdo das aulas de educação física em escolas municipais de Rio Grande/RS
Revista Didatica Sistemica, 2014
RESUMO:Este artigo tem como objetivo discutir os entendimentos que os professores de Educação Física atuantes em escolas municipais da cidade do Rio Grande/RS tem do que é a ginástica, além de analisar o que faz com que trabalhem com esse conteúdo em suas aulas. Para tal, após um mapeamento junto a 39 professores, foram selecionados 6 deles para entrevista, cujos dados estão sendo apreciados pela Análise de Conteúdo . Tal estudo vem trazendo um pequeno diagnóstico acerca da ginástica no contexto espacial apresentado, que pode vir a ser utilizado como subsídio para um planejamento político-pedagógico no desenvolvimento dessa prática.
2016
Esta pesquisa tem como objeto os conhecimentos relacionados a atividade fisica e a saude desenvolvidos nas aulas de Educacao Fisica do ensino medio. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa. A questao central da pesquisa que buscamos responder e: Quais conhecimentos relacionados a atividade fisica e a saude sao desenvolvidos nas aulas de Educacao Fisica do ensino medio? As questoes que norteiam a pesquisa sao: Quais sao os pressupostos teoricos metodologicos relacionados a atividade fisica e a saude apontados nos Documentos Oficiais da Educacao Basica (BRASIL, 1999, 2000, 2006; PARANA, 2008, 2012)? Quais sao os conhecimentos dos alunos do ensino medio relacionados a atividade fisica e a saude? A pesquisa tem os seguintes objetivos: a) Analisar os conhecimentos relacionados a atividade fisica e a saude desenvolvidos nas aulas de Educacao Fisica do ensino medio; b) Examinar os pressupostos teoricos metodologicos relacionados a atividade fisica e a saude apontados nos Documentos Ofic...
História Do Atletismo Em Ponta Grossa/Paraná
Revista Mineira de Educação Física, 2015
RESUMO As Ciências Sociais e a História buscam avaliar criticamente alguns fatos e acontecimentos no Esporte, especificamente no Atletismo, a modalidade primordial que compõe o gênesis esportivo da civilização humana. Muitas vezes suposto pelos autores, jornalistas, cronistas como "esporte base" em muitos momentos, instituiu-se como parte resultante em povo, nação, nacionalidade, civismo, descritos de maneira a definir formas inusitadas e românticas. Sabemos que o esporte oferece dimensões importantes, que não podem ser subjugadas numa pesquisa. As condições essenciais, como as sociais, políticas, econômicas e culturais, influenciam uma filosofia de vida, de escolha, de consumo e de prática ainda não mensurada e mediada na cientificidade, mas, acima de tudo, a compreensão do Atletismo não se restringe, mesmo que brevemente neste artigo, a uma mera interpretação de fatos. O que podemos afirmar momentaneamente é que as interpelações dos enfoques relevantes servirão para clarear a sua trajetória na cidade de Ponta Grossa, interior do Estado do Paraná. Palavras-chave: atletismo, Ponta Grossa/PR, história.
O conteúdo "lutas" nas aulas de educação física em escolas do Oeste do Paraná
Pensar a Prática, 2021
O objetivo foi verificar se os professores de educação física desenvolvem o tema "lutas" nas aulas de educação física. Participaram do estudo oito professores de Educação Física de escolas públicas da microrregião oeste do estado do Paraná - Brasil. Foi utilizado uma entrevista semiestruturada e os dados foram tratados segundo a análise do conteúdo. Como resultados, os professores desenvolvem o conteúdo "lutas" de insuficientemente, desenvolvendo apenas as atividades que dominam, são dependentes de materiais de apoio e geralmente ministram aulas teóricas ou realizam visitas com seus alunos às academias trazem professores convidados. Concluímos que o tema lutas é pouco tematizado, devido a sua formação inicial insuficiente, bem como de uma formação continuada para essa tematização.
Atividades Circenses Como Conteúdo Nas Aulas De Educação Física Escolar
A Educação no Âmbito do Político e de suas Tramas 2, 2019
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Os Conteúdos Atitudinais No Currículo De Educação Física Do Estado De São Paulo
Pensar a Prática
Em 2010 o Estado de São Paulo oficializou o currículo unificado para todos os componentes curriculares. Nesse estudo buscou- levantar no currículo e nos cadernos do professor de Educação Física do Estado de São Paulo quais valores, normas e atitudes estão explicitamente apontados. A metodologia utilizada foi de caráter qualitativo, especificamente empregada à análise documental. Foram avaliados o currículo de Educação Física e todos os 16 cadernos do professor do Ensino Fundamental II. Considera-se que esse currículo e os cadernos do professor tratam dos conteúdos atitudinais de maneira pouco aprofundada, sendo necessário dar maior relevância a esses conteúdos no sentido de formar o cidadão crítico e autônomo.
O atletismo nos cursos de graduação em Educação Física
Este estudo propõe-se a investigar o papel e as características do ensino das disciplinas relacionadas à modalidade esportiva Atletismo em quatro cursos de graduação em Educação Física do estado de São Paulo. Para isto, utilizou-se de uma pesquisa do tipo qualitativa. Os dados foram coletados por meio de análise documental das ementas e programas; da observação de aulas e de entrevistas realizadas com professores e alunos das instituições (duas públicas e duas privadas) responsáveis por estes cursos. Por meio destas análises verificou-se que estas disciplinas têm superado algumas características relativas ao modelo curricular tradicional – esportivo. Quanto ao papel destas disciplinas, notou-se que os docentes a consideram como as responsáveis por dar condições básicas aos alunos, para que possam usufruir a modalidade esportiva como instrumental para as intervenções no mercado de trabalho.
A escolinha de atletismo e suas práticas pedagógicas
2020
O arcabouço deste trabalho investigativo é: Inovação Pedagógica à luz do pensamento construcionista de Vygotsky e Papert, da complexidade de Morin. Portanto, tenciona conhecer as práticas pedagógicas desenvolvidas na Escolinha de Atletismo da Comunidade de Flamengo situada no Município de Jaguarari-Bahia, visando identificar elementos norteadores de inovação pedagógica, considerando o momento social e buscando evidências de práticas que apontem novas perspectivas discrepantes do modelo arcaico fabril. Ademais, a investigação pretende encontrar respostas para as questões levantadas previamente. No cenário, a prática esportiva e os respectivos conhecimentos de base são construídos a partir de sucatas manuseadas pelos alunos em colaboração com pais e moradores, os quais utilizam a comunicação oral como formação assistemática. Deste modo, justifica-se o desenvolvimento de um estudo de natureza etnográfica, baseado em instrumentos diversos por meio dos quais a pesquisadora levanta dados ...
Movimento (ESEFID/UFRGS), 2015
Licence Creative Commom Resumo: Esta pesquisa buscou verificar, com base no levantamento de artigos publicados em periódicos científicos da área, se o atletismo tem sido efetivamente abordado em aulas de Educação Física. Para isto realizou-se uma revisão sistemática de artigos publicados entre 2005 e 2013 em 15 periódicos científicos da área. Os artigos investigados são oriundos de diferentes estados e municípios brasileiros e tiveram seus dados obtidos por meio de entrevistas e questionários, tendo como sujeitos professores e estudantes de Educação Física. Os resultados demonstram haver um crescimento da presença do atletismo nos programas de Educação Física na escola.