الاختيار المهني وعلاقته بالدافعية نحو التعلم لدى طلاب الصف العاشر بمحافظة غرب خان يونس – فلسطين (original) (raw)
الاختيار المهني وعلاقته بالدافعية نحو التعلم لدى طلاب الصف العاشر بمحافظة غرب خان يونس – فلسطين
مجلة العلوم التربوية و النفسية
هدفت هذه الدراسة للكشف عن مستوى الاختيار المهني وعلاقته الدافعية نحو التعلم لدى طلاب الصف العاشر بمحافظة غرب خان يونس، بقطاع غزة. اتبع الباحث المنهج الوصفي، حيث تم تطبيق أدوات الدراسة المتمثلة في مقاييس: الاختيار المهني، الدافعية نحو التعلم، من إعداد الباحث على عينة الدراسة المكونة من (240) من طلاب الصف العاشر للعام (2021، 2022)، وقد أظهرت النتائج وجود مستوى مرتفع لكل من الاختيار المهني الدافعية نحو التعلم، وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين الاختيار المهني والدافعية نحو التعلم، وعدم جود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α≤0.05) لدى عينة الدراسة في مستوى الاختيار المهني، تبعا للنوع واختيار التخصص. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α≤0.05) لدى عينة الدراسة في مستوى الدافعية نحو التعلم تبعًا للنوع لصالح (الإناث). وتجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α≤0.05) لدى أفراد العينة في مستوى الدافعية نحو التعلم تبعًا لمتغير اختيار التخصص لصالح الفئة (علمي/ أدبي)، وبناءً على النتائج أوصى الباحث تفعيل دور كل من المؤسسات التعليمية والأُسرية والمرشدين التربويين والنفسيين في القيام بعملية ال...
Related papers
Multi-knowledge Electronic Comprehensive Journal For Education And Science Publications (MECSJ), 2020
The aim of this research was to examine the effect of job satisfaction on organizational commitment among teachers' schools in Oman. The descriptive survey design was adopted in this quantitative study using cross-sectional method to collect data. A five likert-scale questionnaire consisting of (69) items was distributed amongst 1000 teachers in seven educational governorates in Oman. Stratified random sampling was employed to obtain (846) questionnaires, out these 846 participants 419 were males and 427 were males. SPSS version 26 was used to conduct the descriptive analysis, while AMOS (version 24) was used to perform confirmatory factor analysis (CFA) to assess the validity and reliability of this study model. AMOS was also used to examine the relationships between job satisfaction and organizational commitment. The results revealed a significant direct impact of job satisfaction on organizational commitment. It also showed that teachers' qualification plays the role moderation role between job satisfaction and organizational commitment. However, both teachers' gender and teaching experience do not exert any moderation effect between job satisfaction and organizational commitment. The study concluded with recommendations and suggestions for future studies.
أثر متطلبات المسار الوظيفي في تحديد نوع البرنامج التدريبي بحث ميداني في وزارة النفط
Journal of Economics and Administrative Sciences, 2013
المستخلص يهتم البحث بموضوعين مهمين ومتفاعلين كثيرا في منظمات الأعمال في الوقت الحاضر وهما ( المسار الوظيفي ونوع البرنامج التدريبي), ويحاول البحث التعرف على مدى أثر متطلبات المسار الوظيفي في تحديد نوع البرنامج التدريبي في وزارة النفط. ومن أجل تحقيق هدف البحث جرى صياغة الفرضية التالية وهي : تأثر متطلبات المسار الوظيفي تأثيرا ذا دلالة معنوية في تحديد نوع البرنامج التدريبي. وتم اعتماد الدراسة الاستطلاعية في البحث , وتكونت عينة البحث من (75) شخصاً عاملاً في وزارة النفط من مديرين ومسئولي الشعب والموظفين , واستخدمت استمارة الاستبيان بوصفها أداة أساسية لجمع البيانات . ولغرض معالجة البيانات جرى استعمال مجموعة من الاساليب الاحصائية هي ( التوزيع التكراري, والنسب المئوية , والانحراف المعياري , ومعامل الاختلاف , ومعامل الانحراف البسيط ). وتكون البحث من اربعة اجزاء خصص الاول لمنهجية البحث والثاني إلى المفاهيم النظرية لمتطلبات المسار الوظيفي ونوع البرنامج التدريبي والثالث لتحليل البيانات وتفسير النتائج الخاصة بمتغيرات البحث والأخير تضمن اهم الاستنتاجات والتوصيات التي توصل إليها البحث. وبناءاً ...
2012
موضوع البحث الحالي هو دراسة قلق الامتحان وخصائص خط اليد للتلاميذ. ويهدف إلى تحديد بعض خصائص خط اليد لدى التلاميذ ذوي مستوى قلق الامتحان المرتفع، باستخدام علم الجرافولوجيا أو علم تحليل الخط. وقد تكونت عينة البحث من 110 تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الثالث ثانوي بمدينة بسكرة، اختيروا من بين 416 تلميذ وتلميذة ممن حصلوا على درجات مرتفعة على مقياس مكونات قلق الامتحان. وتراوحت أعمارهم الزمنية بين (17 -20) سنة. وقد قام البحث على الفرضيات التالية: – تكون ميول خط يد التلاميذ ذوي مستوى قلق الامتحان المرتفع في عكس اتجاه خط اليد (ميل الحروف إلى اليمين بدل من الميل لليسار). - يكون الشكل الغالب لخط يد التلاميذ ذوي مستوى قلق الامتحان المرتفع عبارة عن مثلثات. - يكون حجم خط يد التلاميذ ذوي مستوى قلق الامتحان المرتفع صغير. – تكون المسافة بين الكلمات في خط يد التلاميذ ذوي مستوى قلق الامتحان المرتفع صغيرة (ضيقة). - تكون المسافة بين السطور في خط يد التلاميذ ذوي مستوى قلق الامتحان المرتفع صغيرة (ضيقة). - يكون الضغط على الورق في خط يد التلاميذ ذوي مستوى قلق الامتحان المرتفع شديد (ثقيل). – لا توجد فروق بين...
DRASSA Journal of Development and Research for Sport Science Activities, 2019
هدفت هذه الدراسة إلى تأثير استخدام الدليل المقترح باستخدام بعض إستراتيجيات التدريس الحديثة للكشف عن المتفوقين(8- 10) سنوات في الجانب النفس حركي، حيث افترضنا أن الدليل المقترح باستخدام بعض الإستراتجيات التدريسية (التعلم التعاوني والتعلم باللعب) يساهم في الكشف عن التلاميذ المتفوقين (8-10) سنوات في الجانب النفس حركي، حيث شملت عينة الدراسة على 90 تلميذ من التعليم الابتدائي موزعين على ثلاثة مجموعات قوام كل مجموعة 30 تلميذ (15 ذكور و15 إناث)، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية، حيث استخدمنا بعض الاختبارات (عدو 30 م من الوقوف، ثني الجذع من وضع الوقوف، الجري المكوكي 4*10 م، الوثب داخل الدوائر المرقمة الوقوف على رجل واحدة وفتل الجذع يمينا ويسارا 15 ثا)، حيث توصلنا إلى: أن الدليل التعليمي المقترح باستخدام الإستراتجيات التدريسية النشطة (التعلم التعاوني، التعلم باللعب) يساهم في الكشف عن المتفوقين (8-10) سنوات في الجانب النفس حركي، ومنه نوصي: ضرورة تطبيق إستراتيجيات التدريس لزيادة وعي التلاميذ المتفوقين بذاتهم ومهارات التعلم الذاتي لتنمية مواهبهم في مختلف الأنشطة الرياضية، تشجيع مديري المدارس حول ت...
الدافعية الاخلاقية لدى طلبة الجامعة
Journal of Education College Wasit University
الذكاء التواصلي لدى طلبة الجامعة وحدد مجتمع البحث الحالي بطلبة جامعة واسط للدراسات الصباحية للعام الدراسي (٢٠٢2- ۲۰۲3) والبالغ عددهم (14434) بواقع (8821) طالب وطالبة من التخصصات العلمية و (5613) طالب وطالبة من التخصصات الإنسانية ، وقد اشتملت عينة البحث على (٤٠٠) طالب وطالبة من طلبة جامعة واسط ، وتضمنت أداة الدراسة تبني الباحث مقياس(القراغول,2021) والمكون من (26) فقرة، وتم استخراج الخصائص السيكومترية المتمثلة بالصدق و الثبات, وتم الاعتماد على عينة البحث (400) وحللت البيانات إحصائيا باستعمال الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss). واظهرت النتائج ما يأتي, يتمتع طلبة جامعة واسط بدرجة جيده من الذكاء التواصلي, وفي ضوء النتائج وضع الباحث مجموعة من الاستنتاجات و التوصيات و المقترحات .
حب الاستطلاع العلمي وعلاقته بالتفكير التخيلي لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية بمدينة الباحة
2020
هدفت الدراسة إلى الکشف عن درجة حب الاستطلاع العلمي وعلاقته بالتفکير التخيلي لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية بمنطقة الباحة، وأتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، حيث تکونت عينة الدراسة من الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية (الأول-الثاني -الثالث) بمدينة الباحة وتم اختيار(92) طالبة موهوبة بطريقة عشوائية، وتمثلت أداتي الدراسة في مقياسين: حب الاستطلاع العلمي والتفکير التخيلي. وقد تم التأکد من الخصائص السيکومترية لأداتي الدراسة من الصدق والثبات بتطبيقها على عينة استطلاعية تکونت من(35) طالبة من خارج عينة الدراسة الأصلية. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة حب الاستطلاع العلمي لدي الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية مرتفعة، حيث بلغ المتوسط (2.35)، وانحراف معياري (0.61). کما أظهرت النتائج أن التفکير التخيلي لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية بدرجة مرتفعة، بمتوسط قدره (2.37)، وانحراف معياري (0.62). أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا عند مستوى(0.01) بين حب الاستطلاع العلمي ودرجات کل من (بدء الخيال، وتصور الخيال، وتحويل الخيال، والدرجة الکلية للتفکير التخيلي) ...
Loading Preview
Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.