Konservatuarlarda Öğrenim Gören Türk Halk Oyunları Öğrencilerinin Egzersiz Bağımlılık Düzeyleri (original) (raw)
Related papers
Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Egzersiz Bağımlılık Düzeylerinin İncelenmesi
Gaziantep Üniversitesi spor bilimleri dergisi, 2022
Bu araştırmanın amacı, üniversitelerin beden eğitimi ve spor yüksekokullarında okuyan, beden eğitimi ve spor ile antrenörlük bölümü öğrencilerinin egzersiz bağımlılık düzeylerinin bölüm, cinsiyet ve yaş değişkenine göre incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini 192 erkek 142 kadın olmak üzere toplam 334 beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencisi oluşturmaktadır. Veriler "Egzersiz Bağımlılığı Ölçeği" ile toplanmıştır. Verilerin analizinde ttesti ve pearson korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre antrenörlük bölümünde okuyan katılımcıların egzersiz bağımlılığı düzeylerinin beden eğitimi ve spor bölümünde okuyan öğrencilere göre daha fazla olduğu (p=.000) ortaya çıkmıştır. Cinsiyet açısından erkek katılımcıların kadın katılımcılara göre daha fazla egzersiz bağımlılığı puanlarına sahip olduğu bulunmuştur (p=.000). Ayrıca katılımcıların egzersiz bağımlılığı ölçek puanları ile yaşları arasında herhangi bir ilişkinin olmadığı görülmüştür (r=.054; p=.324). Sonuç olarak, antrenörlük bölümünde okuyan öğrencilerin egzersiz bağımlılık düzeylerinin beden eğitimi ve spor bölümünde okuyan öğrencilere göre daha yüksek olduğu, cinsiyet açısından da erkeklerin daha fazla bağımlı olduğu ve katılımcıların yaşları ile egzersiz bağımlılığı düzeyleri arasında bir ilişkinin olmadığı ortaya çıkmıştır. Araştırmaya katılan öğrenciler sadece iki bölümden seçildiği için beden eğitimi ve spor yüksekokulu bünyesinde bulunan diğer bölümlerin de dahil olduğu yeni araştırmalar yapılmasına ihtiyaç olduğu söylenebilir.
2018
Bu arastirmada, Konservatuvar Turk Halk Oyunlari Bolumu son sinif ogrencilerinin Muzik Egitimine yonelik oz-yeterlik algi duzeylerinin cesitli degiskenlere gore farklilik gosterip gostermedigi arastirilmistir. Arastirmanin calisma grubunu 2016-2017 egitim-ogretim doneminde ogrenimlerine devam eden 5 universitenin Turk Muzigi Devlet Konservatuvarlari Turk Halk Oyunlari Bolum ogrencileri olusturmustur. Calisma, Dicle Universitesi (n=28), Ege Universitesi (n=20), Gaziantep Universitesi (n=21), Giresun Universitesi (n=23) ve Sakarya Universitesi (n=14) olmak uzere, Konservatuvar Turk Halk Oyunlari Bolumlerinde ogrenimlerine devam eden ve calismaya gonullu olarak katilan, 4. Sinif ogrencileri ile tamamlanmistir. Toplam 106 kisiden olusan calisma grubunun 52’si erkek (%49,1), 54’u (%50,9) kadindir. Arastirmada, Ozmentes (2011) tarafindan gelistirilen ve 23 maddeden olusan “Muzik Ogretimi Ozyeterlik Olcegi” kullanilmistir. Arastirmada elde edilen veriler SPSS (surum 20.0) ile analiz ed...
Elit Düzeyde Sporcular ile Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Egzersiz Bağımlılığı Düzeyleri
2019
Amac: Bu calismanin amaci elit sporcularin ve spor bilimleri fakultesi ogrencilerinin yas, spor yasi, cinsiyet ile egzersiz bagimliligi duzeylerinin incelenerek degerlendirilmesidir. Yontem: Arastirmanin calisma grubunu 2018-2019 egitim ogretim yili guz doneminde Gazi universitesi Spor Bilimleri Fakultesi’nde egitimine devam eden ogrenciler ile Turkiye Atletizm Federasyonu’nda lisansli olarak spor yapan sporcular olusturmaktadir. Arastirmaya katilan 19- 25 yas grubundaki katilimcilar, hafta en az 4 gun egzersiz yapmaktadir. Veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan hazirlanan “Kisisel Bilgi Formu” ve “Egzersiz Bagimliligi Olcegi” kullanilmistir. Bulgular: Arastirmada, elit sporcularin egzersiz bagimliliklari, spor bilimleri fakultesi ogrencilerin duzeylerinden anlamli duzeyde yuksek bulunmustur. Elit sporcularin yas grubu ve spor yasi ile egzersiz bagimlilik duzeyi arasinda pozitif yonde orta duzeyde anlamli farklilik tespit edilmistir. Cinsiyete gore ise erkek sporcularin...
Dansçılarda Egzersiz Bağımlılığı Semptomunun İncelenmesi
Amaç: Bu çalışmanın amacı Egzersiz Bağımlılığı semptomunun dansçılardaki durumunu incelemektir. Materyal veYöntem: Çalışmaya en az 2 yıldır bir dans branşı (halkoyunları, modern dans, latin dansları) ile uğraşan 99 dansçı (48 bayan, 51 erkek) katılmıştır. Katılımcılara demografik özelliklerin sorgulandığı anket formu ile ve Hausenblas HA. ve Downs DS. (2002) tarafından geliştirilen ve Yeltepe H.ve İkizler H.C. (2007) tarafından Türkçeye uyarlanan Egzersiz Bağımlılığı Ölçeği-21 uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 11,5 istatistik programında gruplar arası karşılaştırma için Kruskal-Wallis Testi kullanılarak değerlendirilmiştir Bulgular: Analiz sonucunda; dansçıların %20,4'nünün asemptomatik, %69,4'nün semptomatik ve %10,2'sinin ise egzersiz bağımlığısı olduğu bulgularına ulaşılmıştır. Çalışmaya katılan dansçıların çoğunluğunun (%80,6) üniversite seviyesinde eğitime sahip oldukları ve çoğunlukla semptomatik gurupta (%69,3) toplandığı belirlenmiştir. Dansçıların bağımlılık düzeylerine göre ilgilendikleri dans türü dikkate alındığında ise halkoyunları branşı ile uğraşanların semptomatik (%48,1) ve bağımlı (%8,1) özelliklerini diğer branşlara göre daha fazla taşıdığı belirlenmiştir. Semptomatik gurubun, asemptomatik guruptan istatistiksel anlamda daha yüksek egzersiz yaşına sahip olduğu, buna ek olarak, bağımlı gurubun, diğer guruplardan istatistiksel anlamda daha fazla günlük egzersiz süresine sahip olduğu belirlenmiştir. Sonuçlar: Bu bulgular ışığında egzersiz yaşı ve günlük egzersiz süresinin yüksek oluşu egzersiz bağımlılığı semptomunun ortaya çıkışına sebep olabileceği söylenebilir. Abstract Keywords Aim: The aim of this study was to investigate the exercise addiction symptoms among dancers. Material and Methods: Totally 99 dancers (48 female and 51 male) minimum 2 years licensed in dance (Folk dance, Modern dance, Latin dance) participated in to the study voluntary. Demographic survey and Exercise Dependence Scale-21 which was developed by Hausenblas HA. and Downs DS. (2002) and adapted in to Turkish by Yeltepe H. and Ikizler H.C. (2007) used to collect data. Kruskal-Wallis test in SPSS was used to analyze data.
Üst Düzey Sporcuların Egzersiz Bağımlılık Düzeylerinin İncelenmesi
Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi
Öz Araştırmada üst düzey sporcuların egzersiz bağımlılığı düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, 66'sı takım (basketbol, Amerikan futbolu) ve 94'ü bireysel (atletizm, güreş) olmak üzere toplam 160 (35 kadın, 125 erkek) milli takımda yer alan üst düzey sporcu üzerinden yürütülmüştür. Araştırmada "Kişisel Bilgi Formu" ve "Egzersiz Bağımlılığı Ölçeği (EBÖ)" kullanılmıştır. Araştırmanın modeli, nicel araştırma yöntemlerinden betimleyici bir tarama desenidir. Araştırmada pearson korelasyon katsayısı, Mann Whitney U testi, Krusal-Wallis testinden yararlanılmıştır. Yapılan analiz sonucunda, EBÖ ile katılımcıların yaş değişkeni arasında istatiksel anlamda anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Branş, cinsiyet maddi gelir değişkenleri ile EBÖ alt boyutları arasında istatiksel olarak anlamlı bir farklılık saptanmamıştır. Katılımcıların spor yaşına göre; 'Aşırı Odaklanma ve Duygu Değişimi' alt boyutunda pozitif yönde düşük düzeyde anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Sonuç olarak; üst düzey sporcuların, spor yaşı, branş, cinsiyet, maddi gelir değişkenleri ile egzersiz bağımlılığı ölçek ve alt boyutları toplam puan ortalamalarına bakıldığında 'bağımlı' grupta yer aldıkları tespit edilmiştir. Buna sebep olarak; yıllar boyunca düzenli ve profesyonel anlamda spor yapan sporcuların başarılarıyla doğru orantıda yükselen performansları, bireyleri daha fazla egzersiz yapmaya motive ederek, yapmış oldukları egzersizin bağımlılık oluşturabileceğini fark etmelerine engel olabileceği düşünülmektedir.
Halk Oyunlarinin Okulöncesi̇ Öğrenci̇leri̇ni̇n Di̇kkat Düzeyleri̇ne Etki̇si̇ni̇n İncelenmesi̇
2018
Bu arastirmanin amaci, halk oyunlarininokul oncesi ogrencilerinin dikkat duzeylerine etkisini incelemektir. Arastirmanin calisma grubunu Nigde ilindeki Emine Cetinturk ana okulunda 2017-2018 egitim ogretim yilinda ogrenim goren yaslari 5.5 olan toplamda 33 ogrenci olusturmaktadir. Arastirmada deneysel desen kullanilmistir. Veri toplama araci olarak "Frankfurther Dikkat Testi" deney grubuna on-test ve son-test olarak uygulanmistir. Arastirmada deney grubunda yer alan cocuklara, haftada 1 gun olmak uzere toplam 12 hafta, 40+40 dakika suren halk oyunlari egitimi uygulanmistir. Elde edilen veriler, SPSS paket programi kullanilarak cozumlenmistir. Deney grubundaki ogrencilerin dikkat duzeyleri arasinda anlamli bir fark olup olmadigini tespit etmek amaciyla PairedSamplest testikullanilmistir.Arastirma sonucuna gore; deney grubu ogrencilerin on testteki puanlarina kiyasla son testte dikkat duzeylerindeartis meydana geldigi gorulmustur.Ayrica erkeklerin kadinlardan dikkat duzeyi o...
Müzik eğitiminin hem performans hem de eğitim boyutlarında çalgı eğitiminin önemi bilinmektedir. Müzik eğitiminin vazgeçilmez bir unsuru olan çalgı eğitimi ile öğrencilerin bir çalgı çalma ve eşlik yapma becerilerinin gelişmesinin yanı sıra kulak eğitimi de desteklenmiş olur. Çalgı eğitiminde ses temizliği, müzikalite ve tempo içerisinde kalarak icra yapabilme, bir öğrenciden beklenen en önemli davranışlardandır. Sözü geçen davranışların daha doğru, sağlıklı ve kontrollü yapılmasında eşlikli çalışmalar oldukça önem taşımaktadır. Ülkemizde mesleki müzik eğitimi veren kurumlarda temel eşlik çalgısı piyanodur. Piyano, çok sesli bir çalgı oluşu ve geniş ses aralığına sahip olması nedeniyle ideal ve kullanışlı bir çalgıdır. Bu araştırma; Türkiye'de Güzel sanatlar liselerindeki öğretmenlerin görüşleri alınarak bireysel çalgı eğitimi dersinde (yaylı çalgılar) piyano eşlikli çalışmaların ne ölçüde ve ne şartlarda yapıldığını betimlemek, bu çalışmaların öğrenci üzerindeki olumlu etkilerinin önemini vurgulamak, okullarımızdaki ve programdaki eksikleri ortaya çıkarmak amacıyla yapılmıştır. Araştırma; temel alan araştırmasına dayalı betimsel bir çalışma olup, nitel bulgular kaynak tarama, nicel bulgular ise anket yöntemiyle elde edilmiştir. Nicel bulgular istatistiksel olarak çözümlenmiş ve yorumlanmıştır. Yapılan araştırma sonucunda Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri'nde görev yapan keman eğitimcilerinin eşlikli çalışmalara yer verdiği ve bu çalışmalara 1. sınıfın 2. döneminde başladıkları, ancak yeteri kadar eşlikçi bulamadıkları, piyano eşliğinin müzikal becerilere olumlu yönde etki edeceği sonuçları ortaya çıkmıştır. Eşlikli çalışmaların önemi, değerlendirmeye katılan bütün öğretmenler tarafından önemle vurgulanmış ve bu konudaki eksiklere ilişkin gerekli görülen çözüm önerilerinde bulunulmuştur.