تأثير العقاب في ترقية رغبة الطالبات في مهارة الكلام (original) (raw)
Related papers
alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 2019
The teaching process that still uses traditional methods has an impact to students. One of that impact is the obstructed of student’s ability to master speaking skills, whereas the main function of language learning is as a communication tool. Therefore, researchers want to provide one way to improve the ability to speak Arabic, namely by using the Boardroom application. By using this application, the process of teaching Arabic in the classroom will be more innovative and raises student’s corage in their Arabic speaking skills. This research was conducted on eight grade students of the Belang Islamic junior high school, Kancheng Madiun. This study uses quantitative methods. The data collection process will be carried out by interviews, questionares, tests and drawings. Whit this method of data collection, the researchers will get more validity and depth data in the field.
alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 2017
The institute for Foreign Language Development (LPBA) is a program centered on foreign language learning activities for students of the Sunan Drajat Paciran Islamic Boarding School in Lamongan. The purpose of this institution is to master foreign language, especially Arabic and English. Therefore, researchers want to know about how to apply additional lessons in the Foreign Language Development Institute (LPBA). This research was conducted at the Sunan Drajat Paciran Islamic Boarding School in Lamongan, with class XI as the sample. This study uses descriptive quantitative method to determine the efficiency of speaking skills using the test formula “t”. The results of this study indicate an increase in santri’s speaking skills after the implementation of additional learning at the Institute for Foreign Language Development (LPBA) at the Sunan Drajat Paciran Islamic Boarding School in Lamongan with the value of t count 9.823 greater that t table 2.026 and this indicates Ho is rejecte...
2019
الهدف الأساسي لهذا البحث هو بيان الإرتباط بين إدراك الطلاب على الكفاءة التربوية لمعلمي اللغة العربية وبين إنجاز التعلم في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية كندال. ويكون متغير X)) إدراك الطلاب على الكفاءة التربوية لمعلمي اللغة العربية ويكون متغير Y)) إنجاز التعلم. هذا البحث كمي عن 118 مجيبا بطريقة العينة العشوائية البسيطة و الطريقة المستخدمة لجمع البيانات هي (1) طريقة الإستبيان، (2) طريقة المشاهدة، (3) طريقة التوثيق. نتيجة هذا البحث هي يوجد الارتباط الموجب بين إدراك الطلاب على الكفاءة التربوية لمعلمي اللغة العربية وبين إنجاز التعلم في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية كندال، لأن قيمة محصولة (rxy) = 0,71 أكبر من قيمة جدول (rt) على مستوى دلالة 5% = 0,181 و مستوى دلالة 1% = 0,236 هذا يعني أن الفرضية (Ha) مقبولة و الفرضية (Ho) غير مقبولة
2021
هدف البحثالحاليإلى تعرف مهارات الکتابة الإقناعية اللازمة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، والتعرف على مظاهر قلق الکتابة عند تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، والتعرف على فاعلية البرنامج القائم على القراءة المکثفة لتنمية مهارات الکتابة الإقناعية وخفض قلق الکتابة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. واستخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي، وأعدت الباحثة قائمة بمهارات الکتابة الإقناعية، وقائمة بمظاهر قلق الکتابة، واختبار مهارات الکتابة الإقناعية، ومقياس قلق الکتابة، والبرنامج المقترح. وتکونت مجموعتا البحث من 60 تلميذا من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، 30 تلميذا للمجموعة الضابطة، و30 تلميذا للمجموعة التجريبية. وأظهرت النتائج وجود فاعلية للبرنامج القائم على القراءة المکثفة في تنمية مهارات الکتابة الإقناعية، وخفض قلق الکتابة لدى تلاميذ المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج التي توصل إليها البحث، أوصت الباحثة بالاهتمام بتنمية مهارات الکتابة الإقناعية لدى التلاميذ، من خلال استخدام البرامج التدريسية القائمة على القراءة المکثفة، بما تحتوي عليه من استراتيجيات متعددة وأنشطة متنوعة.
Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 2019
This article aimed at findings the impact of body language used by Arabic teacher on developing language performance of Arabic students. To justify the objectives of the article, the researchers stated one question and attempt was made to answer it. Senior Arabic Schools II in Kaduna State were used as a population of the study, quasi-experimental design was used for the research purposes. The sample of 80 students was drown from the population. They were further subdivided into two experimental group with (40) and control group (40) students, purposive sampling technique was employed in the sampling. The researchers designed questions derived from Arabic Grammar, Arabic liteary texts and Rhetorics to test the performance of the students. The results show that there is positive effect of body language used by Arabic teacher on developing language performance. Based on the research finding, the researchers recommend that Arabic teachers in Senior Arabic schools should use body language appropriately in order to develop students' language performance. Also, National Board for Arabic and Islamic Studies, should train the Arabic teachers on the body language skills and the ways in which these skills can be used appropriately used during teaching.
أثر الدراسات التطبيقية في تنمية مهارات طلبة الآداب النحو التطبيقي أنموذجاً
مجلة الصوتيات, 2019
The meditator in Arabic grammar books will see that it contains many terms, educational rules, and normative provisions related to syntax, whether audio or standard, as expressed by the people of the language, in more than one way. , Speaking, reading, writing, strong language in its terminology, and its exact meaning. So; tried to researchers consider the impact of applied studies in the development of students of literature skills grammatical, but they are two very problematic when scientific college students, and humanity in more Arab world universities, where they are still unable to employ what they have learned, from grammar and terminology in their conversations and writings.