Bioética y Enfermería (original) (raw)
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Apuntes de bioética de enfermería 2002-03
2003
Apuntes parciales de la asignatura de Bioética de Enfermería, curso 2002-03. Incluye los temas contexto cultural, surgir de la bioética, método, concepto de salud, naturaleza de la enfermería, sociabilidad y atención, comienzo del hombre, reproducción asistida, clonación, animación retardada.
2004
Hoy en día es común encontrar en los medios de comunicación noticias sobre problemas éticos derivados de los avances en ingeniería genética, clonaciones, técnicas de reproducción humana, trasplantes de órganos, etc., que nos han llevado a plantearnos si todo lo que se puede técnicamente hacer, se debe éticamente hacer. Pero esto no es nuevo; el ejercicio de la medicina siempre ha planteado problemas éticos y exigido del médico una elevada calidad moral. Durante los años de nuestra formación, se nos ha enseñado a tomar decisiones diagnósticas, pronósticas y terapéuticas en condiciones de incertidumbre, utilizando como modelo lógico, un modelo probabilístico que nos permita tomar en cada caso la decisión más racional. Sin embargo en la toma de decisiones morales la formación recibida ha sido muy escasa por no decir nula. En esta mesa nos proponemos hacer un pequeño esbozo de qué es la Bioética (BE), qué peculiaridades tiene con respecto a la Pediatría de Atención Primaria (AP), cómo nos puede servir en la toma de decisiones en la consulta y qué nos puede aportar a nuestro bagaje personal y profesional.
Educar en bioética: desafío en la enfermería
Revista Bioética
Resumen Educar en bioética es un desafío en la actualidad. Esto se vuelve más grande cuando pensamos en la enseñanza de bioética a estudiantes de enfermería, quienes desempeñarán una profesión que tiene la máxima expresión la asistencia a las personas. Por ser una profesión que involucra la relación con el otro y la prestación de una asistencia humanizada y adecuada a cada situación específica, es importante desarrollar herramientas didácticas que promuevan no solo el desarrollo técnico y el conocimiento de cómo hacerlo, sino fundamentalmente el desarrollo de competencias morales, personales y profesionales que promuevan una excelente atención en salud. Este artículo reflexiona sobre la enseñanza de la bioética y su relación con el desarrollo de la competencia moral de los estudiantes de enfermería, así como sugiere algunas estrategias para la enseñanza de la Bioética que promueva una formación de profesionales cada vez más competentes.
Bioética en La Formación en Medicina
Estudos em Biociências e Biotecnologia: Desafios, Avanços e Possibilidades, 2021
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Clase sobre bioética de investigación para la Matería Monografía de la carrera de Kinesiología
Bioética y atención pediátrica
pers.bioét., 2006
Resumen: La real dicotomía entre problemas éticos y aspectos éticos de la práctica pediátrica está fundamentada en el reduccionismo, que implica adoptar el dilema como prototipo de problema en la práctica médica. Se muestra cómo el sentido común y las buenas intenciones son no sólo insuficientes, sino verdaderos generadores de problemas; en cambio, la reflexión ponderada y cuidadosa, apoyada en el objeto del acto médico, permite tomar determinaciones más ajustadas a la realidad personal del paciente, a su ...
Ciencia Odontologica, 2011
No basta ser un buen odontólogo. Fundamentalmente hay que ser un odontólogo bueno".