Programa Residência Pedagógica Em Tempos De Pandemia (original) (raw)
Programa de Residência Pedagógica em tempos de pandemia
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação
O artigo tem como objetivo apresentar e analisar as experiências propiciadas por um subprojeto vinculado ao Programa de Residência Pedagógica (RP), desenvolvido no âmbito do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Os procedimentos metodológicos consistiram em análise bibliográfica e documental, tendo como fontes autores que tratam da formação inicial e das modificações propostas pelo Governo Federal para o currículo das licenciaturas, bem como a legislação educacional e o subprojeto do curso de Pedagogia apresentado ao RP. Como resultados, aponta-se a vinculação do Programa de Residência Pedagógica à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), bem como uma concepção utilitarista de formação docente. No que se refere ao subprojeto do curso de Pedagogia, sua realização no contexto da pandemia por Covid-19 privou as residentes do contato com o cotidiano da instituição, no entanto, as aproximou da precariedade das condições de trabalho da pr...
Programa Residência Pedagógica
Programa Residência Pedagógica: Experiências e Desafios da Profissão Docente Volume 1, 2021
A presente obra reúne discussões e relatos de experiência vivenciados no Programa Residência Pedagógica, vigência 2018-2019. Estes relatos representam as iniciativas de residentes, preceptores(as) e docentes orientadores(as) construídas ao longo dos 18 meses de realização do Programa e exploram saberes das ciências sociais, humanas e exatas, na Universidade Federal de Campina Grande em seus diversos campi.
O Programa Residência Pedagógica, a Pandemia e O Ensino Remoto
DESAFIOS - Revista Interdisciplinar da Universidade Federal do Tocantins
O programa Residência Pedagógica (RP), tem um papel importante que é o aprimoramento da formação de docentes para a educação básica, com a inserção do licenciando nos contextos escolares, a partir de um trabalho de colaboração com professores que atuam da educação básica e acompanhados por um professor do curso de licenciatura ao qual pertencem, o chamado docente Orientador. O tema central deste artigo é o programa de Residência Pedagógica no período pandêmico e suas implicações ao ensino. O objetivo este artigo é apresentar algumas atividades desenvolvidas pelo Programa RP do curso de Geografia, campus de Porto Nacional, Universidade Federal do Tocantins, no período de pandemia da Covid-19 em razão do Corona vírus. A metodologia apresentada refere-se as atividades desenvolvidas na escola: vídeo –aulas, cartazes, padlet entre outros. Esse período trouxe desafios para a educação, sobretudo, para a educação básica, a saber o ensino remoto com uso de plataforma digitais com prós e cont...
A DOCÊNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA - UM RELATO SOBRE O PROGRAMA DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA
2021
Em face da pandemia de Covid-19 que causou a suspensão das atividades presenciais escolares, as atividades de docência do Programa de Residência Pedagógica tiveram que ser repensadas. A solução acordada foi a gravação de videoaulas com temáticas que atendiam aos objetivos da BNCC e da Instituição para a Educação Infantil. A atividade relatada é uma videoaula que aborda o conteúdo "formas geométricas". Como objetivo geral buscou-se contribuir para a apreensão de conhecimentos matemáticos com o auxílio de materiais de fácil acesso às crianças pequenas de diferentes estratos sociais. Prezou-se pela ludicidade tecendo intencionalmente a atividade vídeo-gravada aos conhecimentos e objetivos necessários à formação integral dos alunos. Espera-se que os alunos consigam associar conhecimentos geométricos em formas bidimensionais e tridimensionais, que consigam ter contato com materiais, ampliando o repertório material e simbólico. Do ponto de vista formativo, tanto a atividade desenvolvida quanto o projeto cumpriram o objetivo de propiciar vivência na educação básica-objetivo do programa.
2021
O artigo tem como objetivo apresentar e analisar as experiências propiciadas por um subprojeto vinculado ao Programa de Residência Pedagógica (RP), desenvolvido no âmbito do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Os procedimentos metodológicos consistiram em análise bibliográfica e documental, tendo como fontes autores que tratam da formação inicial e das modificações propostas pelo Governo Federal para o currículo das licenciaturas, bem como a legislação educacional e o subprojeto do curso de Pedagogia apresentado ao RP. Como resultados, aponta-se a vinculação do Programa de Residência Pedagógica à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), bem como uma concepção utilitarista de formação docente. No que se refere ao subprojeto do curso de Pedagogia, sua realização no contexto da pandemia por Covid-19 privou as residentes do contato com o cotidiano da instituição, no entanto, as aproximou da precariedade das condições de trabalho da pr...
Residência Pedagógica: Metodologias e Experiências de ensino Volume 2, 2021
Neste volume, são descritas experiências de ensino e de aprendizagem desenvolvidas por bolsistas do Programa Residência Pedagógica/UFCG em escolas públicas do estado da Paraíba. São artigos e relatados que retratam como os futuros professores, de variadas áreas do conhecimento, vivenciam e refletem sobre a sua formação e sobre o seu fazer profissional.
Resiliência e Docência Em Tempos De Pandemia
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação
Os avanços da humanidade nas áreas de tecnologia e pesquisa científica, não foram suficientes para evitar o surgimento de uma epidemia global causada pelo vírus da Covid19, provocando uma crise que afetou diversos setores. Houve perdas humanas e materiais, e a Educação também enfrentou muitos desafios frente a esta crise. Em função da necessidade de distanciamento social, as escolas passaram a utilizar o Ensino Remoto, por meio da Educação a distância, como recurso para postagem e transmissão das aulas, fazendo com que os professores se adaptassem a essa nova realidade, se reinventando, se tornando resilientes. O tema desta pesquisa tem como foco a resiliência, buscando entender o comportamento de professores e estudantes nesses momentos de tensão, de forma a manter a melhor qualidade possível nos processos de ensino-aprendizagem. Busca analisar o papel da resiliência na prática dos docentes em situações de estresse, pesquisando o impacto dessas transformações nas relações interpess...
Residência pedagógica: reinventando a prática docente em tempos de pandemia
Educationis
A participação de alunos de cursos de licenciatura em atividades escolares é fundamental, para que o mesmo compreenda a dinâmica de sua formação e posteriormente atuação profissional no âmbito da docência. Assim, este trabalho teve por objetivo descrever experiências vivenciadas por alunos residentes durante o Programa de Residência Pedagógica durante as aulas remotas. O programa funciona de maneira semelhante a um estágio remunerado. Através dele, o aluno pode desenvolver atividades de docência antes de ingressar efetivamente no mercado de trabalho. A partir da bolsa, o acadêmico residente tem a possibilidade de desenvolver o projeto com melhor desempenho, e, além disso, há uma maior comunicação entre a Instituição de Ensino Superior (IES) e a escola-campo. Durante o programa, o acadêmico pôde adquirir experiências no ensino remoto, visto que as atividades foram todas realizadas desse modo devido à pandemia do Coronavírus (SARS-CoV-2). O residente teve que, não apenas buscar ferram...
O desenvolvimento do Programa Residência Pedagógica no CEFET-MG em meio à pandemia da COVID-19
Revista do Instituto de Ciências Humanas - PUC Minas, 2021
O Programa Residência Pedagógica, fomentado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, a CAPES, é um dos mecanismos de inserção de futuros docentes que estejam na segunda metade do curso, e tradicionalmente é realizado de maneira presencial nas instituições de ensino participantes. No entanto, dado o atual momento vivido no mundo, provocado pela pandemia da COVID-19 ,o Programa Residência Pedagógica precisou ocorrer, pela primeira vez, de maneira remota. Este trabalho visa demonstrar, através de imagens e/ou informações, as atividades desenvolvidas pelos alunos do curso de Geografia (licenciatura) da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais no Programa Residência Pedagógica entre 2020 e 2021, ao longo dos meses de outubro a maio, no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, o CEFET-MG. Essas atividades foram direcionadas, em sua maioria, para os alunos do 2º ano do Ensino Médio, mas também para os alunos do 3º ano do Ensino Médio.
Residência Pedagógica No Espaço Virtual De Ensino
Caderno de Geografia
Este texto tem como objetivo compreender as contribuições do Programa de Residência Pedagógica (PRP) no espaço virtual, por meio do ensino remoto emergencial, para a formação de professores de Geografia. Deste modo, buscamos entender as possibilidades e os caminhos encontrados pela educação em tempos de pandemia, diante da necessidade de implementação do ensino remoto, além de contextualizar a realidade de acesso às Tecnologias da Informação e Comunicação - TIC dos acadêmicos do curso de Licenciatura em Geografia da X, em X, e da rede básica de ensino. Para desenvolver esta análise, utilizamos da metodologia exploratória, já que pretendemos proporcionar familiaridade com a questão temática, usando levantamento bibliográfico, questionários e trabalhos acadêmicos desenvolvidos durante o programa. Como procedimento, procuramos, através do estudo de caso, responder às questões delimitadas em torno do objeto de investigação, o que contribuiu para as discussões teóricas do tema. Destacam-...