O ensino da História Medieval na Universidade do Porto (1963-1978) (original) (raw)
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Cronologia da Universidade Medieval
A Universidade Medieval em Lisboa. Séculos XIII-XVI. Dir. by A. S. NÓVOA; ed. by H. FERNANDES. Lisbon: Edições Tinta-da-China (2013), 319-349. ISBN: 978-989-671-144-3.
O ensino superior da História em Portugal (1859-1911)
História da Historiografia, 2013
Com a realização deste artigo procurei reunir contributos para uma reflexão em torno do processo de surgimento do ensino superior da História em Portugal. Analisei o seu desenvolvimento como área do conhecimento autonomizada, aceite como saber relevante. Visei ampliar o entendimento sobre os mecanismos que conduziram à conquista desse estatuto, sem deixar de ter presente que a disciplinarização não obedece exclusivamente a questões de caráter científico ou acadêmico. Estudei de forma particular o Curso Superior de Letras, criado por D. Pedro V em 1858 e que foi o primeiro estabelecimento português consagrado especificamente ao ensino das ciências sociais e humanas. Com a implantação da República, essa instituição haveria de converter-se na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, criada em 1910.
Plano de Ensino História Medieval 2023 UFPI
Os limites da periodização da História Geral. Eurocentrismo: a Antiguidade como construção da modernidade europeia. Exame crítico da historiografia sobre as sociedades próximoorientais, norte-africanas e mediterrâneas na Antiguidade. Contatos econômicos e político-culturais * desenvolver a consciência de que as leituras possíveis acerca das fontes históricas derivam, entre outros aspectos, do tipo de documento, das teorias e métodos de análise documental, aplicados pelo historiador.
A História Medieval na graduação em História: da pesquisa à docência
2017
Pretendemos evaluar el lugar ocupado por la asignatura de Historia Medieval en los cursos de pregrado en Historia en Brasil, discutiendo su papel, justificacion y viabilidad. Nuestro punto de partida sera el presupuesto de que la Edad Media, en aquello que tiene de medium entre la Antiguedad y Modernidad, puede ser un importante momento para una discusion fundamentada de las bases teoricas e ideologicas del proyecto de la modernidad en terminos de ruptura con la tradicion; por otra parte, creemos que este papel de intermediaria entre dos tiempos dotados de un inmediato significado de epoca confiere a la asignatura de Historia Medieval un valor heuristico explicito en la medida que proporciona la integracion de los saberes historicos relativos a la Historia Moderna, a la colonizacion del continente americano y a la formacion de Brasil.
A universidade medieval: uma memória
Mirabilia, 2006
Resumo: Neste artigo pretendemos analisar, em linhas gerais, as origens da Universidade medieval, considerando-a como local novo, próprio do saber, que comungava com os interesses da comunidade e era, legitimamente, reconhecida como um espaço fundamental pelo governo laico e eclesiástico. Neste estudo nos basearemos em alguns estudiosos que se ocuparam das Universidades na Idade Média, como SAVIGNY (1844), VERGER (1973), STEENBERGHEN (198?) e NARDI (1996). Acreditamos que as questões tratadas pelos teóricos medievais e que esses estudiosos destacam não expressam preocupações individuais, mas inquietações e indagações que a sociedade fazia nessa época histórica. Por meio dessas questões, buscamos as origens da Universidade, o que é uma forma de indagar pela razão da sua existência. Mas, vemos nesse estudo um alcance maior do que um debruçar sobre as medievais. Ao assim fazermos, julgamos estar tangenciando questões que as perpassam hoje, não por achar que os problemas sejam os mesmos, mas por se tratar da mesma Instituição. Desse modo poderemos, ao menos, verificar como os homens de saberes daquela época construíram esse espaço que continua sendo um espaço próprio e oportuno para o conhecimento. Com isso, ao estudarmos as origens das Universidades medievais por meio da historiografia e de documentos medievais estamos, igualmente, criando uma nova memória e um novo espaço de saber estabelecido pelos nossos problemas e pelas nossas relações cotidianas.
2018
O presente estudo visa compreender como se processava o financiamento da universidade medieval portuguesa nos seus primórdios, dando a conhecer a complexa questão dos benefícios eclesiásticos cujas rendas se destinavam à subsistência dos lentes do estudo geral – e, por conseguinte, à sobrevivência da própria universidade. Embora reputemos esta questão de essencial para compreender a vida desta instituição durante a Idade Média, julgamos que a mesma não foi ainda devidamente explorada no âmbito das diferentes monografias e artigos que têm vindo a lume sobre o tema. Neste sentido, iremos analisar o quadro da fundação e a primeira fase da existência da universidade em Lisboa, entre 1288 e 1308, com especial enfoque nas rendas que contribuíam para a manutenção do estudo e dos seus mestres, asseguradas por várias igrejas do padroado régio.
2013
O artigo descreve a experiência de introduzir uma unidade sobre ensino de história medieval na disciplina de História Medieval II, oferecida no curso noturno da Graduação em História da UFRJ. No texto, além de apresentar as atividades desenvolvidas na referida unidade, é feita uma avaliação do impacto para os alunos do tratamento desse tema, a partir da análise de um questionário que foi respondido pelos discentes ao final do semestre letivo. O objetivo principal de relatar essa experiência é estimular outros professores a buscarem formas de aproximar a prática docente em diferentes níveis escolares à reflexão acadêmica. Palavras-chave: História Medieval; ensino; pesquisa.