EL PAPEL DE LA INVESTIGACIóN EDUCATIVA EN LA ACTUALIDAD (original) (raw)
Related papers
Objetivo, se corresponde con la realidad del objeto, Fáctico, hechos de la realidad externa al sujeto, Racional, conjunto sistemático y racional de ideas sobre la realidad, Contrastable, comprobable por otras personas, Sistemático, ordenado, consistente, coherente, Metódico, fiabilidad de los procedimientos, Comunicable, lenguaje apropiado y preciso, Analítico, desentrañando la unidad fenomenológica, Generalizable, constituyéndose en leyes, teorías.
LOS PARADIGNAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA
En el punto de partida de la reflexión actual sobre el problema de los paradigmas de la investigación socio-educativa, es necesario plantear algunos aspectos generales. En primer lugar, es posible sostener que los paradigmas teóricos vigentes en las últimas décadas están mostrando evidentes síntomas de agotamiento en su capacidad explicativa. En este sentido, la teoría educativa estaría enfrentando un serio problema de fertilidad ya que los aspectos más significativos o más peculiares de la realidad educacional contemporánea caerían fuera del alcance explicativo de las teorías vigentes.
LA INVESTIGACION COMO ORIGEN DE CONOCIMIENTO EN LAS ESCUELAS
El objetivo de él es mostrar cómo se ha originado el conocimiento impartido en nuestras escuelas de administración, e inicia con un análisis sencillo y rápido de un par de definiciones de lo que es una profesión, para revisar y aplicarla a la administración.
UNA VARIANTE PEDAGÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EDUCATIVA
Entre 1998 y 2002 se ha venido realizando en Antioquia, Colombia, con docentes de los niveles de educación preescolar, básica, media y superior, un proyecto de investigación que a finales del año 2000 fue apoyado por COLCIENCI-AS, instituto encargado de promover la política de Ciencia y Tecnología en el país. El proyecto tiene como propósito cent ral probar la viabilidad y la efectividad de la investigación-acción desarrollada por maestros y aplicada particularmente a la transformación de la práctica pedagógica personal de los mismos y proponer un modelo de capacitación de maestros en servicio, basado en la investigación.
La Investigacion en la Educacion
El impacto que genera la participación de jóvenes que realizan sus prácticas profesionales en proyectos de responsabilidad social ..
El Investigar siempre ha sido un reto en todas las épocas, ya que siempre se han interpuesto ciertos retos, problemas, criterios éticos de la época, etc. Y muchos más en el ámbito educativo en donde nuestro objeto de estudio son seres humanos directa o indirectamente. Pero ¿Que es la Investigación?, para responder a esta incógnita he tomado la idea de algunos autores. Uno de ellos dicen que la Investigación puede definirse como un esfuerzo que se emprende para resolver un problema, claro está, un problema de conocimiento. (Sabino, 1992). La segunda en done se define a la investigación como a una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objeto consiste en hallar respuesta a preguntas mediante el empleo de procesos científicos. Cervo y Bervian (1989). Y por último a Tobón (2001) quien define a la investigación como " Un proceso múltiple que requiere el más intenso ejercicio en nuestro potencial humano, y donde el testimonio personal puede dar luz sobre algún aspecto de la investigación " En lo personal he tomado estas definiciones porque estoy convencido que el verdadero sentido de una buena investigación es la que está enfocada a resolver problemas y los cuales pueden ser personales y/o profesionales, y por lo consiguiente está enfocada a responder preguntas utilizando diferentes métodos sean estos cuantitativos o cualitativos, tomando en cuenta el potencial del investigador. Después de dar un concepto básico a lo que es la investigación debemos hablar sobre la innovación educativa ya que estas dos podrían ir de la mano, no debemos olvidar que cuando hablamos de cambios innovadores en educación, estos no son solo los del SABER SABER o del SABER HACER sino también del SABER SER y el SABER