Upaya Peningkatan Minat Baca Anak Usia Dini di Kelompok Belajar Jasmin Assalam Desa Gilirejo, Kabupaten Sragen melalui Metode SAS (Stuctural, Analythic, Syntatic) Media Bergambar (original) (raw)
Related papers
BEMAS, 2023
Pendidikan anak usia tentunya melibatkan banyak aspek. Salah satunya adalah literasi dini. Literasi dini bukan berarti mengajarkan anak untuk membaca, namun bagaimana membangun agar anak-anak cinta membaca. Literasi dini dapat mengasah kemampuan mereka untuk berbicara dan menulis. Namun sayangnya tidak semua anak saat ini suka membaca. Tidak adanya buku bacaan dirumah menyumbang rendahnya literasi pada anak usia dini. Terlebih lagi di zaman modern seperti saat ini dimana smartphone merajalela dimana-mana, tentunya semakin membuat anakanak jauh dari buku. Melihat fakta tersebut, maka membuat sudut baca atau pojok literasi, bisa menjadi salah satu solusi untuk meningkatkan minat baca anak usia dini. Pada saat ini, sudah mulai banyak sekolah yang mengadakan program pojok literasi karena program ini sangat efektif untuk menumbuhkan minat baca pada siswanya. Namun demikian, tidak semua sekolah mampu menyediakan pojok literasi ini. Ada banyak hal yang menghambat terciptanya pojok literasi, salah satunya adalah ketersediaan dana. TK ABA Sragan adalah salah satu taman pendidikan usia dini yang ada di Minggir, Sleman, Yogyakarta. TK ABA Sragan belum memiliki cukup sumber baca yang mampu meningkatkan minat baca siswanya. Berangkat dari hal tersebut, maka diperlukan usaha untuk meningkatkan minat baca siswa TK ABA Sragan. Salah satunya adalah dengan menyediakan pojok literasi di TK ABA Sragan dan mengadakan kegiatan read aloud. Pojok literasi ditata lebih baik dengan menambah koleksi buku, sedangkan kegiatan read aloud dilakukan agar meningkatkan bonding dengan anak-anak sehingga anak-anak semakin tertarik untuk membaca buku.
2011
Penelitian ini berjudul “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Membaca Permulaan pada Mata Pelajaran Babasa Indonesia dengan Menggunakan Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) pada Siswa Kelas I SDN Puncakwangi Kecamatan Cibinong Kabupaten Cianjur”. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam membaca permulaan. Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan pada siswa kelas I SDN Puncakwangi yang mengalami kesulitan dalam membaca suku kata, membaca kata dan membaca kalimat. Atas dasar temuan tersebut, peneliti berupaya melakukan penelitian pada pembelajaran membaca dengan menggunakan metode SAS yang merujuk pada asumsi bahwa membaca permulaan merupakan keterampilan yang harus di miliki oleh setiap siswa dan sebagai landasan untuk mempelajari semua mata pelajaran lain di tingkat berikutnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas yang diadaftasi dari model kemis & Mc Tagart yang dikenal dengan model spiral r...
Peningkatan Minat Baca DI Kalangan Anak Usia Dini DI Sekolah Alternatif Anak Jalanan (Saaja)
Jurnal Terapan Abdimas, 2020
in major cities in Indonesia there have been many formal schools established in terms of developing children's education at an early age, so that the quality and quality of children in big cities is good. However, formal schools require considerable costs so that they are still difficult to reach by underprivileged families. Concern for underprivileged families inspired the establishment of alternative schools in order to reach education at an early age as an example of which in SAAJA these children experienced a number of problems including lack of awareness of reading interest in each individual, limited human resources, and lack of facilities, especially children's reading books. The purpose of this service activity is to foster reading interest in early childhood at SAAJA. The method used is the Storytelling Method and the Learning While Playing Method. As a result of this activity, participants actively read children's books in addition they are able to sharpen their memory to remember what they have told.
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 2019
Reading is an activity to get meaning or information from a reading. Therefore, reading is a very important thing to learn. But based on the observations of researchers at 016 Marsawa State Elementary School, researchers still found students whose reading abilities were lacking. The purpose of this study is to improve students' reading skills by applying synthetic analytic structural methods (SAS). This study uses classroom action research consisting of two cycles. each cycle consists of 1) planning, 3) implementation, 4) observation, and 5) reflection. The results showed, on the base score, 13 students completed with a percentage of 46.4% while students who did not complete as many as 15 with a percentage of 53.6% with the category of incomplete. In the first cycle, students who completed completed increased to 21 with a percentage of 75%, while students who did not complete as many as 7 people with a percentage of 25% with a complete category. In the second cycle, students who...
Meningkatkan Minat Baca Anak Usia Dini Dengan Menggunakan Metode Kooperatif Tipe Jigsaw
Edukid
Abstrak : Improving Enthusiasm Read the Age Child Early by Using Method of Coperative Learning type Jigsaw. Research target which will be reached in this research is one for see the enthusiasm profile read the child of group of Beautiful B TK PGRI Nusa before applying of method of cooperative learning type jigsaw. Later;Then to see how applying of method of this type jigsaw co-operative is executed in Beautiful TK PGRI Nisa, and last is to see the existence of the make-up of enthusiasm read the child after applying of method of co-operative of type jigsaw. Model used in this research is Research of Class Action ( PTK) which adaptation model the Ari Kunto with two cycle. this Subjek Research [is] child of group of Beautiful B TK PGRI Nusa of Subdistrict of Tanjungsari of Regency Sumedang amounting to 15 child. With the phase of study execution start from speaking, forming of group of origin ...
Pengaruh Metode Struktur Analitik Sintetik (SAS) Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Kelas I di SD Muhammadiyah Kleco 1 Yogyakarta, 2018
Kemampuan membaca siswa di sekolah tingkat sekolah dasar (SD/ MI) saat ini memiliki kecenderungan yang rendah. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan, peneliti menemukan permasalahan anak yang mengalami kendala terkait kemampuan membaca permulaan kelas 1 di SD Muhammadiyah Kleco 1 Yogyakarta. Salah satu upaya dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan yakni dengan menggunakan metode SAS. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh metode SAS terhadap kemampuan membaca permulaan kelas 1 di SD Muhammadiyah Kleco 1 Yogyakarta. Desain penelitian menggunakan eksperimen semu (quasi experiment) dengan pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas I berjumlah 155 orang, teknik sampel menggunakan Cluster sampling. Teknik dan instrumen pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes membaca secara lisan. Analisis data yang digunakan adalah statistik parametrik yaitu uji-t, dan uji normalized gain (N-gain). Hasil penelitian menunjukan bahwa, terdapat pengaruh pembelajaran membaca permulaan menggunakan metode SAS (Struktur Analitik Sintetik), hal ini dibuktikan dengan menggunakan uji t dengan pengambilan keputusan menujukan taraf signifikansi (sig. 2-tailed) = 0,000 < α = (0,05), yang artinya Ha diterima sehingga terdapat perbedaan antara rata-rata kemampuan membaca permulaan kelas eksperimen dan kontrol.
2018
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kemampuan membaca siswa kelas 1 pada mata pelajaran bahasa Indonesia yang masih rendah. Terlihat dari masih adanya siswa yang sama sekali tidak bisa membaca dan ada juga siswa yang belum lancar membaca. Hal ini disebabkan karena Guru hanya menggunakan metode yang umum digunakan oleh guru-guru yang lain, yaitu metode ceramah dan tanya jawab. Untuk mengatasi permasalahan membaca permulaan diperlukan metode Struktural Analitik Sintetik. Metode ini yang digunakan untuk proses pembelajaran membaca permulaan. Adapun jenis penelitian yang penulis lakukan adalah jenis penelitian quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 1 di MI Ma’arif Nu 1 Langgongsari Cilongok. Instrumen yang digunakan penulis berupa pilihan ganda dan essay yang telah divaliditas dan reabilitasnya. Materi yang digunakan adalah kegiatan di sore hari. Metode penelitian yang digunakan berupa analisis statistik deskriptif. Analisis data menggunakan Uji N-G...
Minat Baca Pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Negeri Delegan 2 Prambanan Sleman Yogyakarta
2016
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan minat baca siswa kelas VI SDN Delegan 2 dan faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca siswa kelas VI SDN Delegan 2. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Delegan 2. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Minat baca siswa kelas VI SDN Delegan 2 masih rendah. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: Minat baca siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri Delegan 2 masih rendah. Dilihat dari tingkat kunjungan siswa ke perpustakaan yang jarang dilakukan. Para siswa lebih memilih di kelas, bercerita dengan teman, dibandingkan dengan membaca buku ke perpustakaan. Rendahnya minat baca siswa disebabkan siswa kurang memiliki perasaan, perhatian terhadap buku dan manfaat membaca, serta motivasi dari diri sendiri maupun dari orang lain (lingkungan). Faktor-faktor yang mempengaruhi mint baca siswa adalah faktor ...