IŞIK VE GÖLGEDEN MEKÂNA KTÜ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ ATÖLYE ÇALIŞMASI (original) (raw)

2016, IŞIK VE GÖLGEDEN MEKÂNA KTÜ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ ATÖLYE ÇALIŞMASI

Işık, insanın fiziksel ve ruhsal sağlığını doğrudan etkileyen bir olgudur. Işığın tıp alanında depresyon tedavisinde, doku tamirinde, hücre bozukluklarının yenilenmesinde, omurilik yaralanmalarında, sinir rejenerasyonunda, sigara bıraktırma, zayıflatma vb birçok amaçlı kullanımları söz konusudur. Işık ayrıca, kavramsal olarak güven, mutluluk, sevinç, zeka, yol gösteren, düşünce, medeniyet..vb bir çok simgesel anlama da sahiptir. Tadao Ando, ışığın evrensel değeri ve hayatımızdaki yerini şöyle özetliyor; “…Işık tüm varlıkların kökenidir… Varlıklara özerkliğini verirken, onlar arasındaki iletişimi de belirler… Bu dünyayı oluşturan ilişkilerin yaratıcısı, tüm varlığın temeli ışıktır… Işık dünyayı sürekli olarak yeniden keşfeder…” (Ando,1998) Buradan çıkışla ışık için, insanın ruhsal durumunu doğrudan etkileyerek içinde bulunduğu çevreye karşı verdiği öznel tepkileri yönlendiren önemli bir itkidir denilebilir. Mimarlık tarihi boyunca ortaya konan eserlerde ışığın gücü, mekânsal algıya olan katkısı hep hissedilmiştir. Louis Kahn’ın Kimbell Sanat Müzesi Fort Worth, Texas (1972), Tadao Ando’nun Osaka Işık Kilisesi (1990), Richard Meier’in Jubilee Kilisesi (1996), Daniel Libeskind’ın Berlin Yahudi Müzesi (1999) ve daha birçok mimari eserde özellikle doğal ışığın iç mekânın ruhunu, kullanıcısına gönderilen algısal mesajları yapılandırdığı metafizik bir olgu olarak karşımıza çıkmaktadır. Sonuç olarak iç mekân tasarımcısı için ışığın tasarım senaryosundaki yeri büyük önem taşımaktadır. Bu konudaki bilincin ve farkındalık düzeyinin artırılabilmesi için eğitim ortamları ideal zeminlerdir. Tasarım eğitiminde her türlü düşünce, yaklaşım, tavır, öneri tartışmaya açılabilir, araştırılabilir, uygulanabilir. Öğrencilerin bu süreçte edindikleri 246 bilgileri yeni ve farklı bakış açıları ile buluşturmaları mesleki kazanımlarını arttırır. Bu açıdan özellikle tasarım stüdyolarında amaca yönelik farklı gidiş yollarının denenmesi aktif eğitim anlayışının da bir gereğidir. Bu bakış açısı ile yapılan çalışma, Karadeniz Teknik Üniversitesi Mimarlık Fakültesi İç Mimarlık Bölümünde verilen “Tasarıma Giriş ve İç Mimari Proje-I” dersi kapsamında kurgulanan proje çalışmasını ve elde edilen ürünlerin tanıtımını kapsamaktadır.