Educação Física Escolar e Esporte: Significações De Alunos e Atletas (original) (raw)
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Revista Ciranda
Dentro da unidade temática, jogos e brincadeiras, na Educação Física escolar, inserem os Jogos Populares, que fazem parte da cultura popular. Esse estudo teve por objetivo investigar os significados que os Jogos Populares tiveram na vida escolar de universitários(as) durante as aulas de Educação Física ao longo da Educação Básica. O estudo foi caracterizado de forma qualitativa; foi aplicado um questionário online para universitários(as) da cidade de Montes Claros – Minas Gerais. Concluímos que a vivência e significados a respeito dos Jogos Populares resultaram de uma experiência tanto individual quanto coletiva, além de essa prática, quando inserida nas aulas, ter contribuído diretamente para o desenvolvimento integral dos alunos(as).
Esporte: Um Aliado Para O Ensino De Física
fae.ufmg.br
Neste trabalho pretendemos mostrar que através de um enfoque interdisciplinar podemos estabelecer relações entre os conhecimentos de física e os de biomecânica, particularmente enfocando os conhecimentos ligados ao esporte. Recorreremos às concepções de esporte dos ...
exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação: Psicologia da Educação, sob orientação da Profa. Doutora Wanda Maria Junqueira de Aguiar. São Paulo 2013 BANCA EXAMINADORA ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Dedicatória Dedico este trabalho à minha família, que me apoiou a todo o momento e suportou com muito humor e amor os vários instantes de todo o processo de produção deste trabalho. Em especial dedico ao meu sobrinho Mateus, que ainda não sabe ler, mas nasceu enquanto essa dissertação estava na gestação e deixou o mundo ainda mais encantador. Dedico este trabalho aos professores do curso por me ensinarem tantas coisas e me tornarem uma pessoa e um pesquisador melhor. Agradeço especialmente à professora Ana Bock e ao professor Júlio Ribeiro Soares por toda atenção e carinho com este trabalho e com meu período no Mestrado. Dedico em especial à Professora Wanda Aguiar, pelas orientações e oportunidades que me concedeu. Espero um dia orgulhar meus alunos como sinto orgulho de alguns mestres que tive, como ela. Na constante ressignificação do que é ser um bom professor, encontrei na Professora Wanda e em sua relação amorosa com o saber e o ensinar uma de minhas mais fortes e positivas matrizes. Professora, minha gratidão e admiração são incomensuráveis. Dedico à Priscila e à Emiliana, por terem sido as maiores e melhores companhias durante estes anos. Vocês foram a melhor parte de tudo. Dedico este trabalho ao leitor, porque um texto só respira quando alguém o lê. Peço humildemente paciência com quaisquer erros que encontrar. Tenho apenas o desejo que este trabalho seja tanto agradável como útil para quem o lê. Dedico este trabalho ao Transcendente, pela oportunidade de existir e me permitir conhecer todas essas pessoas e tantas outras que não tem o nome aqui mas transbordam em meu coração. Dedico à CAPES, ao CNPq e a PUC-SP pela oportunidade das bolsas de estudo. O financiamento foi fundamental para a participação de diversas atividades acadêmicas e para a qualidade da produção desta dissertação. Dedico este trabalho aos Técnicos de Educação Física e demais funcionários do Centro Educacional Unificado em que foi realizada a pesquisa, que cederam seu tempo e atenção para a realização deste trabalho. Estes profissionais foram muito prestativos, atenciosos e colaboraram em todos os momentos da pesquisa. Sem eles, não esta dissertação não existiria.
Educação Física Escolar: Esporte e Competição
PerspectivasOnLine, 2010
O objetivo do presente estudo foi analisar a concepcao dos alunos do nono ano do ensino fundamental da rede publica e privada sobre as praticas esportivas nas aulas de Educacao Fisica e das competicoes internas e externas da escola, pois o espaco escolar esta sendo invadido pelas ideias de competicao criando uma visao esportivisada da Educacao Fisica e a exacerbacao da competicao. A escola foi criada para dar educacao basica a todos, mas os resultados demonstram que a escola tradicional acaba desenvolvendo praticas e valores que contribuem para acentuar as diferencas entre os alunos. A predominância da competicao na escola leva a um campo de batalha, capaz de eliminar a diversao e a alegria de jogar, excluindo pessoas. Teve como amostra 28 alunos da rede publica e 28 alunos da rede privada de ensino do municipio de Santo Antonio de Padua. Conclui-se a partir dos dados coletados que o esporte deve estar presente na escola, pois e conhecimento desta area, porem deve ser observado que ...
Relação Da Educação Física Com a Aptidão Física e Com Desempenho Escolar De Alunos Do Ensino Médio
2016
Sabendo-se que a aptidao fisica relacionada a saude esta diretamente ligada ao melhor estado de saude, consequentemente, a inumeros beneficios biopsicossociais, este estudo teve como objetivo relacionar a Educacao Fisica com a aptidao fisica relacionada a saude e o desempenho escolar de alunos do Ensino Medio. E um estudo descritivo quantitativo com 43 alunos de ambos os sexos com idade de ate 17 anos, regularmente matriculados no 1o e 2o anos do Ensino Medio de uma escola estadual de Cruz Alta/RS. Os alunos foram divididos em dois grupos, participantes de Educacao Fisica (22) e nao participantes (21). Utilizou-se ficha diagnostica, o questionario do IPAQ, testes de avaliacao da aptidao fisica para a saude do Projeto Esporte Brasil (PROESP-BR) e o boletim escolar (para verificar o desempenho escolar). A analise de dados ocorreu por meio do teste de Qui-Quadrado (x 2 ) . Evidenciou-se que nenhuma variavel da aptidao fisica relacionada a saude nem do desempenho escolar tiveram relacao...
Envolvimento Esportivo e Escolar: Percepções De Alunos-Atletas Do Programa “Basquetebol Para Todos”
Revista Brasileira de Ciência e Movimento, 2017
O objetivo deste estudo quantitativo e descritivo foi analisar o envolvimento esportivo e escolar sob a perspectiva de alunos-atletas do Programa Basquetebol Para Todos. A coleta das informações foi realizada com 80 alunos-atletas por meio de questionário. Os dados foram analisados por intermédio de recursos estatísticos descritivos (frequência simples e percentual) e inferenciais (teste Qui-quadrado ou teste Exato de Disher), com auxílio do software SPSS (versão 21). Na percepção dos alunos-atletas, o envolvimento esportivo em termos competitivos não modifica o tempo dedicado aos estudos, bem como as demandas escolares não alteram a presença nos treinos, sugerindo que quanto maior o tempo destinado aos treinos esportivos, maior o tempo dedicado aos estudos extracurriculares. Além disso, constatou-se a predominância de comunicação entre pais e treinadores com relação ao desempenho esportivo e escolar dos alunos-atletas, além de ambos incentivarem jogadores e filhos a se tornarem atl...