Morelos Torres Aguilar (2015), Aproximaciones a la Historia de la Educación en Chiapas. Iniciativas de enseñanza en el siglo XIX, Universidad de Guanajuato, Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, México (original) (raw)

Aproximaciones a la historia de la educación en Chiapas. Iniciativas de enseñanza en el siglo XIX

¿Existieron iniciativas notables de enseñanza en Chiapas a lo largo del siglo XIX? Y en tal caso, ¿qué características tenían? ¿Qué tipo de instituciones desarrollaron la instrucción en esa centuria, y cuáles fueron las estrategias que utilizaron para llevar a cabo su propósito? ¿Es posible conocer los obstáculos a los que se enfrentaron dichas iniciativas? ¿Cuáles de ellas resultaron fructíferas? ¿Cuáles otras fracasaron? Tales son las preguntas que guían este trabajo. Aproximaciones a la historia de la educación en Chiapas. Iniciativas de enseñanza en el siglo XIX es una obra que parte de una perspectiva pedagógica, institucional y social, más que de una visión económica y política, y se propone analizar, comprender e interpretar la importancia de dichos objetos de estudio. Los resultados de este trabajo nos llevan a revisar cierta idea que se tiene sobre la educación en diferentes entidades de la República durante el período, desde la cual se pensaría que éstas se encontraban aisladas, tanto del centro del país como de otras entidades. En realidad, la existencia de paralelismos en la fundación de instituciones educativas similares en diferentes estados, nos permite entender que la fundación de estos centros de estudios obedeció en muchos casos a corrientes ideológicas y pedagógicas comunes, provenientes de una sociedad y de un interrelacionado país cuyos intensos vínculos intelectuales y complejas redes de sociabilidad, aún no han sido explicados de manera suficiente.

Facetas de la educación en Chiapas en el siglo XIX

Investigación en lenguas, educación y literatura, 2019

En este trabajo se analizan algunas de las principales facetas que caracterizaron el campo educativo en Chiapas a lo largo del siglo XIX, en particular en cuanto a la instrucción básica. La primera de ellas fue la fundación de escuelas de primeras letras en las postrimerías de la Colonia. La segunda, la fundación de escuelas por fray Matías de Córdova. Y la tercera, el establecimiento de un conjunto de centros de estudios, en distintas localidades de le entidad, a cargo de los sucesivos gobiernos en el México independiente. Estas tres facetas nos permiten trazar un panorama escueto de la educación en la entidad en dicha centuria, y analizar sus propósitos y sus resultados.

Fuentes para la investigación del siglo XIX en Chiapas

Mesoamerica, 2004

Siendo el siglo XIX considerado el hoyo negro de la historiografía chiapaneca, el siguiente inventario pretende romper con el mito de que no existen fuentes primarias accesibles que den a conocer la multitud de acervos sobre Chiapas que existen a nivel local, estatal, nacional e internacional referentes a esta época de importancia fundamental. Lo que aquí presentamos es una versión abreviada de su original que puede ser consultada vía Internet y que espera ser complementado con las aportaciones de otros estudiosos interesados.

Panorama de la educación pública en Chiapas, México, al inicio del siglo XXI

Revista HISTEDBR On-line, 2013

Al inicio del siglo XXI, México sigue siendo un país de contraste. Por ejemplo, los resultadosdel Programe for International Students Assessment o PISA (evaluación trianual diseñadaentre 1997 y 1999 y aplicada a partir del 2000, en países de la OCDE más algunos otros)muestran que mientras en algunas zonas del país hay una educación pública con resultadosfavorables al aprendizaje de habilidades básicas, en otros sitios las condiciones no sonsatisfactorias, no obstante la larga historia educación pública obligatoria, laica y gratuita enMéxico, en especial después de la revolución de 1910. Si se hace un acercamiento a lasdiferencias regionales, los resultados de las pruebas PISA en el Distrito Federal son más altosque el promedio nacional, en comparación con las cifras muy por debajo de ese mismopromedio que se presentan en estados como Chiapas. Se trata de una entidad del sur del paíscon altos índices de pobreza, que se acentúan especialmente en el tercio de la poblaciónindígena, dond...

Una revisión historiográfica sobre Chiapas en el siglo XIX

Dialogo Historiográfico Centroamérica-México siglos XVIII-XIX, 2017

Nuestro objetivo fue la revisión y análisis de la historiografía sobre Chiapas durante el siglo XIX, a partir de la propuesta realizada por Brian Connaughton entro del Seminario "Diálogo Historiográfico México-Centroamérica, siglo XIX"

Iniciativas sobre la enseñanza del español en México a finales del siglo XIX

Revista Mexicana de Historia de la Educación, 2019

En este trabajo se analizan las iniciativas de enseñanza del español en México desde una perspectiva política y pedagógica, en un periodo en que en el gobierno federal logró retomar los principios constitucionales de la instrucción pública. Los educadores interesados en abandonar las prácticas memorísticas de enseñanza difundieron en periódicos y revistas locales iniciativas para modificar la enseñanza de la lectura y escritura en las escuelas primarias y normales. Las editoriales también contribuyeron en los acuerdos institucionales de los grupos intelectuales localizados en diferentes ciudades del país. Se destaca el interés político y pensamiento pedagógico, así como los recursos metodológicos que evidencian distintas perspectivas para conciliar un programa nacional de enseñanza de la lectura y escritura del español que, aunque generó tensiones, consiguió una política lingüística de estado.

La Investigación Educativa en Chiapas

La investigación educativa en Chiapas, 2011. Estudios sobre el campo de la investigación educativa en Chiapas a partir de las revistas educativas, sus agentes y su producción, posgrados y tesis.

Publicaciones sobre educación en México en el siglo XIX

El artículo es producto de una investigación sobre treinta y tres periódicos y revistas aparecidos entre 1829 y 1897 en once estados de la República Mexicana, así como en la ciudad de México, en los cuales se aborda el tema de la educación. Su principal objetivo es analizar, comprender, comparar e interpretar, a partir de las líneas editoriales, el discurso educativo presente en dichos medios impresos.