Instrumento De Medida Para Avaliar O Perfil Dos Alunos Ingressantes No Ensino a Distância (original) (raw)
RESUMO: O presente artigo visa apresentar uma metodologia de avaliação para cursos em Educação a Distância (EAD), de modo a permitir relacionar o perfil do aluno com as características dessa modalidade, e também os impactos no desempenho e permanência no curso. A escala criada com base na Teoria de Resposta ao Item (TRI), tendo a junção dos itens e os respondentes, se amplia no benefício de ocasionar a medida do perfil ao ingressante e a interpretação do seu saber, conjugando-os. O objetivo do trabalho é desenvolver uma escala de medida de avaliação do perfil do aluno em cursos de EAD. Quanto ao seu desenvolvimento, buscou-se os métodos quantitativo e o qualitativo, componentes de uma pesquisa exploratória. Espera-se que, mediante esta avaliação, as instituições de ensino, independente da disciplina, possam alcançar o rendimento pretendido nesta modalidade de ensino. Ressalta-se que há aqueles que recorrem a cursos de EAD, precipitadamente, como entendendo-o mais "simples" por prescindir de um planejamento dos estudos. Desta forma, ocasionam evasões, e o consequente desperdício de tempo e dinheiro não só dos estudantes como também das próprias instituições. A proposta deste artigo é apresentar esta medida de avaliação como auxilio para os estabelecimentos de ensino e aprimoramento dos ingressantes em cursos de EAD.