Student mathematics understanding through blended learning approach (original) (raw)
Related papers
Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa SMP melalui Pembelajaran Connected Mathematics
2020
Learning that begins with something close to the minds and daily lives of students will make it easier for students to understand mathematical concepts and principles. The purpose of this study was to determine differences in the ability of mathematical understanding between students taught with conventional connected mathematics models. The research sample was selected intact groups of students in SMP N 1 and SMP N 6, Manna City, South Bengkulu. This is a quasi-experimental study, with a mathematical understanding ability test instrument. The data analysis technique of this study was anacova. The conclusion of this research is the mathematical understanding ability of students who take mathematics learning in CMP models for the subject matter of variables and position is better than the mathematical understanding ability of students who take conventional mathematics learning.
Interest and learning achievement of mathematics on blended learning in West Papua
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika
The purpose of this research is to find out the interests and learning outcomes of students through blended learning. This research is quantitative and descriptive. The subjects of this study were thirty-one students in the second semester of the Mathematics Education Study Program at Muhammadiyah University of Education, West Papua, Indonesia. Data collection techniques were carried out by tests and non-tests, and the instruments used were interest in learning questionnaires and learning achievement tests, as well as documentation. Learning outcomes in general indicate that the average student score is seventy-six, which indicates that the interpretation of student scores is "AB," or 3.50, and the average indicator of competency achievement in the overall integral calculus course is in the high category. The results of the total analysis of the interest in learning questionnaire obtained 90.91% results in the remarkably high category. The average percentage of each intere...
Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2019
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan model blended learning terhadap pemahaman konsep dan kelancaran prosedur matematis siswa. Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan rancangan posttest only control group design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sukawati tahun pelajaran 2017/2018. Sampel penelitian sebanyak 2 kelas dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Model pembelajaran blended learning yang digunakan dalam penelitian ini adalah flipped classrrom model dengan Edmodo yang digunakan sebagai media pendukung dalam pembelajaran online. Pemahaman konsep dan kelancaran prosedur matematis diukur menggunakan tes berbentuk soal uraian yang valid dan reliabel. Selanjutnya data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji MANOVA dengan taraf signifikan 5% (α = 0,05). Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa pembelajaran blended learning berpengaruh positif terhadap pemahaman konsep dan kelancaran prosedur matem...
2020
ABSTRAK Hijra Utami, (2020): Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa SMK/ MAK Sederajat Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya fakta dilapangan yang menunjukkan masih rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematika siswa. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran Blended Learning dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional, mengetahui ada tidaknya perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis antara siswa yang memiliki kemandirian belajar pada kelas eksperimen dan siswa kelas kontrol, serta ada tidaknya interaksi antara model pembelajaran Blended learning dengan kemandirian belajar terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dan desain yang digunakan adalah factorial experimental. Populasi da...
Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 2020
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk multimedia pembelajaran matematika untuk siswa Sekolah Dasar (SD) dan melihat sejauh mana produk multimedia tersebut dapat dimanfaatkan siswa dalam upaya mendukung proses blended learning. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 07 Kota Padang dengan menggunakan metode Waterfall Model. Waterfall Model atau sering kali disebut sebagai classic life cycle adalah model pengembangan perangkat lunak yang menekankan fase-fase yang berurutan dan sistematis, dimulai dari analisis kebutuhan konsumen dan berkembang melalui proses perencanaan (planning), implementasi (implementation), pengujian (Testing), dan pemeliharaan (maintenance), yang berujung pada dukungan terus menerus untuk sebuah perangkat lunak yang utuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk multimedia yang dihasilkan adalah multimedia pembelajaran matematika untuk siswa SD. Dapat disimpulkan bahwa aplikasi ini dapat menciptakan proses pembelajaran online yang efektif dan t...
Learning Styles against Students Understanding Mathematical Concepts
2020
Student has a different level of understanding of mathematical concepts, such as they may prefer graphics, printed words, listening or using experiences and practices in representing information. This is driven by several factors, one of which is the learning style. This study aims to determine the effect of the learning styles possessed by students on the level of students' understanding of mathematical concepts. The learning style used in this study is a learning style with individual modalities (the use of sight, hearing, and movement senses). This research is a qualitative descriptive study with research subjects, namely 8 students of class VIII SMP who come from the same school and class. The data collection instruments used in this study were non-test and test instruments. The non-test instrument was a VAK learning style questionnaire with 10 statements and the test instrument used was 7 descriptive questions with the subject of flat-sided space shapes. Questionnaire data ...
2021
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian belajar mahasiswa dengan mengkonstruksi kemampuan yang mereka miliki sendiri yang akan berdampak pada peningkatan hasil belajar mahasiswa dengan lesson study melalui blended learning pada mata kuliah Kapita Selekta Matematika. Penelitian ini akan dilaksanakan di FKIP Universitas Mataram dengan subjeknya adalah mahasiswa pendidikan matematika semester III yang mengambil mata kuliah Kapita Selekta Matematika. Pada penelitian ini perlakuan pada siklus I adalah a). Pembentukan kelompok secara heterogen; b) memberikan motivasi di awal pertemuan c) Melakukan persentasi berbasis online melalui Google Meet d). Sesi diskusi; e) Penguatan oleh dosen model; f) memberikan evaluasi dan pengisian angket untuk mengukur kemandirian belajar. Untuk siklus II tidak jauh beda dengan siklus I, pada siklus II diawal pertemuan memberikan pengutan pada materi prasyarat. Sedangkang untuk siklus III hampir sama dengan siklus II, yang membedakan hanya p...
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh kemampuan pemahaman konsep matematis antara kelas yang memperoleh pembelajaran menggunakan model blended learning berbantuan media zoom meeting dengan kelas yang memperoleh pembelajaran konvensional. Penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dengan variabel terikat berupa kemampuan pemahaman konsep matematis serta variabel bebasnya adalah model blended learning berbantuan media zoom meeting . Desain penelitian yang digunakan adalah pretest posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 1 Cikatomas pada semester genap Tahun Pelajaran 2020/2021. Penentuan kelas eksperimen dan kontrol menggunakan teknik purposive sampling. Terpilih sebanyak 44 siswa yang terbagi dalam dua kelas yaitu 22 siswa kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan 22 siswa kelas VII D sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan pemahaman konsep matema...