Promover a partir de dentro (original) (raw)

2018

Abstract

Avaliacao de contextos educativos como “promocao a partir de dentro” foi desenvolvida por inumeras pesquisas de campo (Bondioli, 2015a; Savio, 2013). A abordagem se baseia nos principios da reflexividade e da participacao (Guba & Lincoln,1989, 2001); inclui o envolvimento de um grupo de trabalho (os operadores de determinado contexto educacional) e de um facilitador de processos participativo-reflexivos. O referencial teorico, os objetivos, os processos e as estrategias que definem a abordagem serao discutidos, examinando-se especialmente o papel do facilitador e as fases do percurso de avaliacao a luz de pesquisas recentes (Bondioli, 2015a, 2015b; Bondioli & Savio, 2009; Bondioli & Savio, 2014a; Savio, 2011; Savio, 2013).

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