Las intenciones emprendedoras de los estudiantes de Economía (original) (raw)
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Intención emprendedora de los estudiantes universitarios
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 2020
En este estudio se analizan las actitudes de los estudiantes universitarios que configuran su intención emprendedora mediante la Teoría de Acción Razonada, identificando posibles diferencias entre dos centros universitarios utilizados como casos de estudio. El objetivo, por una parte, es analizar la influencia de la actitud, los aspectos de control y el factor social de los estudiantes sobre su intención emprendedora, y por otra, las ventajas y obstáculos al del emprendimiento sobre la actitud del alumno. Para el análisis se aplicaron el modelo de ecuaciones estructurales y la prueba T para diferencia de medias a una muestra de 1117 estudiantes. Los resultados apuntan a que existen diferencias entre los dos centros universitarios en cuanto a la opinión de los factores analizados, sin embargo, ambos tienen intención emprendedora. Por otra parte se evidencia que la intención emprendedora está influenciada por la actitud de los estudiantes y el control de la conducta, además de que las...
Factores que inciden en las intenciones emprendedoras de los estudiantes
Revista Venezolana de Gerencia
Since the mid-twentieth century, it has been argued that entrepreneurship is a vital component for economic growth, innovation and employment. In addition, it is expected that university graduates promote the creation of innovative firms. However, little is known about the reasons that lead a person to make the decision to undertake starting an enterprise. This article aims to present the preliminary results of research on the entrepreneurial intentions of students in the School of Mining at the National University of Colombia, Medellin Campus. This field research had an exploratory, transversal, nonexperimental design. 477 surveys were conducted with students at the School during the months of October and November, 2010. The obtained information was processed using the statistical package R. Four basic types of students were identified and characterized according to their entrepreneurial intentions, verifying the explanatory capacity of the Segal, Borgia, and Schoenfeld model. Conc...
Actitud emprendedora de los universitarios
Este trabajo analiza la importancia que el emprendimiento supone para el desarrollo de las sociedades. El estudio de las competencias que deben desarrollar nuestros estudiantes en todas las etapas del sistema educativo, y más concretamente en el universitario, se torna imprescindible en momentos de recesión como el que estamos atravesando.
Intención emprendedora en estudiantes universitarios en Chile
Resumen. INTRODUCCIÓN. La formación en emprendimiento y su impacto en la intención por emprender en universitarios es una temática que ha cobrado relevancia durante los últimos años. El objetivo de este estudio es analizar la relación entre la formación emprendedora y la intención por emprender. MÉTODO. Para ello, se aplicó un instrumento de medición en una muestra de 286 estudiantes universitarios chilenos. En el procesamiento estadístico, se validó psicométricamente el constructo basado en la Teoría del Comportamiento Planificado (TCP) y se utilizaron estadísticas inferenciales para analizar la existencia de diferencias entre la intención emprendedora y las modalidades de programas de formación en emprendimiento. RESULTADOS. Los resultados muestran que existen diferencias positivas atribuibles a la educación emprendedora. Así, el haber cursado asignaturas relacionadas al emprendimiento muestra diferencias significativas sobre la intención por emprender, las actitudes empresariales y la capacidad percibida del estudiantado. También, se encontró que el participar de experiencias prácticas en emprendimiento muestra diferencias significativas en todas las dimensiones de la TCP por lo que parecen ser eficaces en la modificación de la conducta por emprendimiento en los estudiantes. DISCUSIÓN. Se discuten las implicancias de los resultados, en términos de la importancia de la formación práctica y la oferta de cursos adicionales al curriculum obligatorio en emprendimiento. Finalmente, como líneas futuras de investigación se considera pertinente explorar las dimensiones de actitud y autoeficacia emprendedora, considerando el impacto que tiene la formación en emprendimiento sobre estas variables. Palabras clave: formación profesional; creación de empresas; prácticas en la empresa; programa de estudios; formación empresarial. [en] Entrepreneurial intention in university students in Chile: the role of training and education in entrepreneurship Abstract. INTRODUCTION. Training in entrepreneurship and its impact on the intention to undertake in university students is a topic that has become relevant in recent years. The objective of this study is to analyze the relationship between entrepreneurial training and the intention to undertake. METHOD. To this end, a measurement instrument was applied to a sample of 286 Chilean university students. In the statistical processing, the construct based on the Theory of Planned Behavior (TPB) was psychometrically validated and inferential statistics were used to analyze the existence of differences between entrepreneurial intention and the modalities of entrepreneurship training programs. RESULTS. The results show that there are positive differences attributable to entrepreneurial education. Thus, having taken subjects related to entrepreneurship shows significant differences in entrepreneurial intention, entrepreneurial attitudes and the perceived ability of students. Also, it was found that participating in practical experiences in entrepreneurship shows significant differences in all dimensions of the TPB so they seem to be effective in modifying entrepreneurship behavior in students.. DISCUSSION. The implications of the results are discussed, in terms of the importance of practical training and offering additional courses to the mandatory curriculum in entrepreneurship. Finally, as future lines of research it is considered relevant to explore the dimensions of entrepreneurial attitude and self-efficacy, considering the impact that entrepreneurship training has on these variables.
Intención emprendedora en estudiantes de la Universidad Técnica de Machala
Revista científica Sociedad & Tecnología, 2022
Los evidentes sucesos de crisis que se presentan constantemente en el mundo provocan que las personas busquen alternativas para emprender y mejorar sus condiciones de vida, éste realidad no es ajena al ámbito universitario ecuatoriano. Esta investigación tiene por objetivo corroborar si existe intención emprendedora en los estudiantes universitarios, y si está relacionada con el género, padres emprendedores, educacional de los padres, ingreso familiar mensual y la capacidad percibida de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Técnica de Machala; para ello se realizó un estudio analítico transversal, no experimental, con enfoque cuantitativo, durante noviembre de 2021 a enero de 2022. Se aplicó una encuesta 127 estudiantes la Carrera de Economía, los que fueron seleccionados mediante un muestreo aleatorio. Para explicar las variables categóricas se utilizó la estadística descriptiva; así como la prueba estadística de Chi-cuadrado de Pearson a un nivel de significación del 0.05, encontrando la no asociación de intención emprendedora de los estudiantes y las variables independientes. Los resultados señalan que hay un alto porcentaje de estudiantes que tienen la intención de comenzar algún negocio en el futuro, a pesar de no tener padres emprendedores y consideran que tienen capacidades para emprender.
Intención emprendedora: percepción desde los estudiantes universitarios
Comuni@cción: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo
La presente investigación tiene como objetivo determinar los factores de mayor predominancia en la intención emprendedora. Fue realizada desde el enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo descriptivo. Se llevó a cabo en universidades de la ciudad de Tarapoto, región San Martín, Perú. Los participantes fueron 297 estudiantes. Asimismo, los datos fueron recolectados a través de encuestas virtuales por medio de la aplicación Google Forms, para lo cual se utilizó un instrumento que fue validado por expertos y se comprobó su fiabilidad a través de Alpha de Cronbach. Se obtuvo un coeficiente de 0.95. Los resultados dieron a conocer que el factor personal se encuentra posicionado en un nivel alto con un 68 % y el factor recursos en un nivel medio con 54 %, los cuales son los más predominantes para fomentar una intención emprendedora en los universitarios; pero aun así se considera que se necesita un mayor compromiso e interés por parte del factor recursos. En conclusión, ...
El Impacto De La Educación en La Intención Emprendedora De Los Estudiantes Del Grado De Economía
Revista de Estudios Empresariales. Segunda Época, 2019
Este trabajo tuvo como objetivo conocer la incidencia de la formación sobre Creación de empresas, una asignatura obligatoria, en estudiantes del grado en Economía desde una perspectiva de género. Con tal fin, se analizó, a partir de la Teoría del Comportamiento Planificado, las intenciones, actitudes y capacidades emprendedoras del alumnado que asistió a la citada asignatura durante cinco cursos académicos (un total de 272 respuestas). Bajo un método científico inductivo (inferencias y correlaciones) se observó a la misma población antes y después de la formación. Consecuentemente, se aplicó una serie de pruebas estadísticas para conocer si existen diferencias significativas ex−ante y ex−post formación. Como resultado se identificó el perfil estándar del alumnado de cuarto curso del grado Economía de la Universidad de Sevilla (mujer con edad media de 22 años), así como, una serie de premisas sobre pretensiones, actitudes y capacidades emprendedoras. Las principales derivaciones fuer...
INNOVA Research Journal, 2021
Las universidades y los institutos tecnológicos ecuatorianos vienen desde hace algún tiempo implementando estrategias educativas curriculares para fomentar el emprendimiento entre sus educandos, bien sea, mediante asignaturas, concursos, ferias, etc., el énfasis de estas propuestas sigue direccionándose a las carreras empresariales e industriales. La presencia del virus pandémico covid-19 desde el año 2020, ha provocado un retroceso en los mercados mundiales y locales, aumento del desempleo, reducción de ventas y desaceleración de la dinámica empresarial ecuatoriana; por lo que se hace necesario identificar si la presencia de esta enfermedad ha incidido en el perfil emprendedor de quienes acuden a las universidades a formarse; para ello, se utilizó una metodología de enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo y correlacional, que permitió evaluar el perfil emprendedor de los estudiantes de la Carrera de Economía de la Universidad Técnica de Machala. Para alcanzar este objetivo se...
Determinantes de la intención emprendedora en universitarios
Esta tesina busca replicar el modelo de intención emprendedora en universitarios desarrollado por investigadores de la Universidad de Salamanca en una muestra de estudiantes peruanos. El modelo utiliza las variables de autoeficacia emprendedora, propensión al riesgo, personalidad proactiva e intención emprendedora. Además de ello busca explorar si alguna variable de migración (universitario migrante, padres migrantes o intención de inmigrar) está asociada a alguna de estas variables del modelo de intención emprendedora. Por último se presenta un perfil del emprendedor universitario peruano.